знать:
о качественных отличиях строения и функций организма человека, связанных с трудовой деятельностью артиста цирка;
исторические условия появления маски-образа, грима, костюма, трюка;
особенности пластики тела, актерской манеры игры в комедии «дель-арте»;
основные положения теории актерского мастерства;
специальную литературу, как по профилю своей специализации (циркового жанра), так и всего искусства цирка
|
|
ОП.02. Мастерство актера
|
ОК 1 – 9
ПК 1.1 – 1.2
ПК 1.5
ПК 2.1
ПК 2.3
|
уметь:
использовать элементы классического, народного, историко-бытового и современного танца при подготовке учебного эстрадного номера в соответствии с его тематикой;
понимать смысловую и эмоциональную окраску музыки через движение;
знать:
о роли балета и хореографии в искусстве цирка;
специальную литературу, как по профилю своей специализации (циркового жанра), так и всего искусства цирка
|
|
|
ОП.03. Хореография
|
ОК 1 – 9
ПК 1.1 – 1.2
ПК 1.4
ПК 1.6
ПК 2.1
|
уметь:
владеть практическими навыками работы с гримом;
различать типы строения лица;
владеть техническими средствами гримирования;
знать:
об истории возникновения косметики и причесок;
о театральном гриме;
о технических средствах гримирования;
гримировальные средства и материалы
|
|
|
ОП.04. Грим
|
ОК 1 – 9
ПК 1.1
ПК 1.3
ПК 1.4
|
уметь:
различать функциональные стили речи;
использовать в речи изобразительно-выразительные средства;
использовать в речи типы фразеологических единиц;
знать:
специфику устной и письменной речи;
нормы русского литературного языка;
типы фразеологических единиц, их использование в речи;
лексикографию; основные типы словарей; фонетику; основные фонетические единицы; фонетические средства языковой выразительности; орфоэпию и орфоэпические нормы русского литературного языка; орфографию; морфологические нормы; синтаксис, основные единицы синтаксиса
|
|
|
ОП.05. Русский язык и культура речи
|
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 8
ОК 9
ПК 2.1
ПК 2.7
|
уметь:
проводить анализ травмоопасных и вредных факторов в сфере профессиональной деятельности;
подготавливать концертную площадку к выступлению;
устанавливать реквизит;
применять безопасные методы работы (пассировка, работа с лонжей);
знать:
особенности обеспечения безопасных условий труда в сфере профессиональной деятельности;
способы и технику крепления различного реквизита;
правила предоставления первой медицинской помощи;
правовые, нормативные и организационные основы охраны труда
|
|
|
ОП.06. Охрана труда
|
ОК 1 – 9
ПК 1.1
ПК 1.3
ПК 2.3
|
уметь:
организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;
использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;
применять первичные средства пожаротушения;
ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;
применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;
владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;
оказывать первую помощь пострадавшим;
знать:
принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;
основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;
основы военной службы и обороны государства;
задачи и основные мероприятия гражданской обороны; способы защиты населения от оружия массового поражения;
меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;
организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;
основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;
область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;
порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим
|
|
68
|
ОП.07. Безопасность жизнедеятельности
|
ОК 1 – 10
ПК 1.1 – 2.7
|
ПМ.00
|
Профессиональные модули
|
2854
|
1903
|
|
|
ПМ.01
|
Исполнительская и репетиционно-концертная деятельность
В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:
иметь практический опыт:
по акробатике:
выполнения различных акробатических упражнений:
на координацию и ориентацию в пространстве, статических, прыжков, кульбитов и каскадов, произвольных прыжков, на гибкость и растягивание,
темповых упражнений, упражнений с трамплина и мостика,
парно-темповых упражнений,
парно-групповых упражнений;
по гимнастике:
выполнения технических и художественных элементов;
выполнения упражнений на гимнастических снарядах и аппаратах;
выполнения силовых и маховых комбинаций на кольцах, трапеции, канате, батуте, турнике, в рамке;
по жонглированию:
владения техническими приемами жонглирования:
быстроты движений, ловкости, темпа, подбрасывания от трех до восьми предметов (булав, колец, шаров, тарелок, палок), комбинации правой и левой рукой, жонглирования тремя, четырьмя и пятью предметами с балансом на лбу;
перекидки с партнерами (от трех до шести предметов),
жонглирования шляпой, теннисной ракеткой, большим мячом, веревками с тяжестью на концах;
по эквилибру ручному:
выполнения упражнений на равновесие в разных положениях: стойке на двух руках, в стойке на одной руке, на голове (копфштейн),стойке в упоре на локте,
на специальных опорах: на площадке – кубиках, «стоялках», тростях и руле, катушках;
балансирование;
по эквилибру на проволоке:
сохранения равновесия на туго натянутой проволоке;
владения веером;
балансирования на правой и левой ноге;
продвижения вперед и назад;
приседания на колено;
скольжения вперед на полупальцах, выполнения полушпагатов;
поворотов на 180 градусов; бега вперед и назад;
подскоков, прыжков, арабесок, шпагатов, выполнения арабского колеса с приходом на мостик;
сохранения равновесия на свободно подвешенной проволоке;
продвижения вперед и назад, приседания на колено, бокового кача, хождения;
выполнения основной стойки с шестом, полуоборота с переброской шеста через себя;
уметь:
использовать профессиональные навыки в акробатике, гимнастике, жонглировании, в ручном эквилибре, эквилибре на проволоке, клоунаде и эксцентриаде (в том числе музыкальной) и других жанрах для участия в сольном или групповом цирковом номере;
подготовить цирковой, эксцентрический номер, клоунские репризы, антре, обозначенные в учебных программах;
использовать различный реквизит;
пользоваться различными методами безопасной работы (уметь пассировать и работать с лонжей);
применять готовые номера в цирковых программах;
соблюдать правила техники безопасности;
знать:
основы акробатики, гимнастики, жонглирования, ручного эквилибра, эквилибра на проволоке, клоунады и музыкальной эксцентриады (в том числе музыкальной) и других жанров для создания циркового номера;
средства пластической выразительности;
специальную терминологию;
принципы работы в творческом цирковом коллективе;
приемы общения со зрительской аудиторией;
технику безопасных методов работы (пассировки и работы с лонжей)
|
|
|
МДК.01.01. Основы цирковых жаров (акробатика, гимнастика,
жонглирование,
эквилибр ручной,
эквилибр на проволоке)
МДК.01.02. Специальный класс по жанрам
(акробатика, гимнастика, жонглирование, эквилибр ручной, эквилибр на проволоке, клоунада и эксцентриада, в.т.ч. музыкальная)
|
ОК 1 – 9
ПК 1.1 – 1.6
|
ПМ.02
|
Педагогическая деятельность
В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:
иметь практический опыт:
организации обучения учащихся с учетом базовых основ педагогики;
организации обучения учащихся цирковым жанрам с учетом их возраста и уровня подготовки;
организации индивидуальной и групповой художественно-творческой работы с детьми с учетом возрастных и личностных особенностей;
уметь:
анализировать особенности групповых и индивидуальных технологий обучения;
использовать теоретические сведения о личности и межличностных отношениях в педагогической деятельности;
определять важнейшие характеристики физической подготовки учащегося для определения его дальнейшего развития в том или ином жанре;
подготавливать цирковой групповой или индивидуальный номер или концерт;
пользоваться специальной литературой;
анализировать методическую и учебно-методическую литературу по цирковым жанрам;
знать:
основы теории воспитания и образования;
психолого-педагогические особенности работы с детьми дошкольного и школьного возраста;
требования к личности педагога;
наиболее известные методические системы обучения цирковым жанрам;
профессиональную терминологию;
порядок ведения учебной документации в учреждениях дополнительного образования детей, общеобразовательных школах
|
|
|
МДК.02.01. Педагогические основы преподавания творческих дисциплин
МДК.02.02. Учебно-методическое обеспечение учебного процесса
|
ОК 1 – 9
ПК 2.1 – 2.6
|
|
Вариативная часть циклов ОПОП (определяется образовательным учреждением)
|
756
|
504
|
|
|
|
Всего часов обучения по циклам ОПОП
|
4860
|
3240
|
|
|
ДР.00
|
Дополнительная работа над завершением программного задания под руководством преподавателя
|
|
792
|
Мастерство актера
Хореография
Гимнастика
Жонглирование
|
|
|
