Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 6.18 Mb.
|
УЧЕБНЫЙ ПЛАНна 2013-2014 учебный год II-е отделение (вариант I)
*Обязательные индивидуальные занятия по развитию слуха и формированию произношения II отделение (вариант I)
Пояснительная записка к учебному плану II отделение (I вариант). Учебный план составлен на основе базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений II вида, утвержденного приказом Министерства образования РФ №29/2065 от 10 апреля 2002г., и предназначен для слабослышащих и позднооглохших детей с глубоким речевым недоразвитием, имеющих значительные нарушения всех структурных элементов речи (на фонетическом, лексическом и грамматическом уровнях). Цель данного учебного плана: дать обучающимся общеобразовательную подготовку, отвечающую нормативным требованиям к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений с учетом Федерального государственного образовательного стандарта начального и основного общего образования при соблюдении особой содержательной и методической направленности образовательного процесса, в основе которого заложен коррекционно-развивающий принцип обучения. Учебный план составлен в соответствии с уровнями общего образования: – начальное общее образование (нормативный срок освоения программы во втором отделении – 4 года или 5 лет, включая подготовительный класс при отсутствии дошкольной подготовки. – основное общее образование (нормативный срок освоения программы во втором отделении – 6 лет). На уровне начального общего образования осуществляется коррекция словесной речи на основе использования развивающейся слуховой функции и навыков слухозрительного восприятия, накопление словарного запаса, практическое овладение грамматическими закономерностями языка, навыками связной речи, развитие внятной речи, приближенной к естественному звучанию. Помимо основных учебных предметов изучается обязательный набор коррекционно-образовательных предметов: развитие речи, формирование грамматического строя речи, музыкально-ритмические занятия. С 5-го класса уровня основного общего образования образовательный процесс осуществляется на основе программ общеобразовательных школ при одновременном сохранении коррекционной направленности педагогического процесса в обучении языку и другим дисциплинам. Специфической формой организации занятий являются обязательные индивидуальные занятия по развитию слуха и формированию произношения. С подготовительного по 6 класс включительно выделяется по 3 часа в неделю на каждого учащегося, с 7-10 класс – по 2 часа в неделю. Вариант программы выбран с учётом того, что большинство обучающихся имеет тяжёлую степень потери слуха (III, IVстепень тугоухости, глухота) и большое количество сочетанных дефектов. При обучении используются программы для специальных (коррекционных) образовательных учреждений II вида, разработанные Институтом коррекционной педагогики РАО (Москва, Просвещение, 2006г.). В целях социально-средовой реабилитации детей-инвалидов и детей с ОВЗ в рамках реализации «Партнерского проекта», направленного на социализацию глухих детей в обществе, формирование умения ориентироваться в городской среде, сохранение жизни и здоровья детей с ОВЗ, в учебном плане часы школьного компонента распределены следующим образом: - курс «Основы безопасности жизнедеятельности» (в качестве отдельного предмета): - подготовительный – 3 классы – 1 час в неделю; - 5-9 классы - по 1 часу в неделю; - 4, 10 классы – по 2 часа в неделю; - курс «Информатика» (в качестве отдельного предмета) - 2, 3, 5 классы – по 1 часу в неделю; - 4, 6 – 10 классы – по 2 часа в неделю. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
