План работы Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №7 г. Губкинский»

План работы

1. 
   Проблема школы, задачи на 2013-2014 учебный год.
   

2. 
   Анализ работы школы по направлениям за 2012-2013
   

5. 
   Анализ работы социально - психологической службы: социального педагога, педагога-психолога.
   
6. 
   Анализ работы по военно–патриотическому воспитанию.
   
7. 
   Анализ работы школьной аттестационной комиссии.
   
8. 
   Анализ инновационно–экспериментальной деятельности.
   
9. 
   Анализ работы школьной библиотеки.
   
10. 
    Итоги аттестации выпускников.
    

1. 
   Реализация Федерального государственного стандарта начального общего образования (1-3 классы). Школа планирует постепенный переход на систему обучения Эльконина-Давыдова; продолжается апробация разновозрастного модуля «Проектные задачи»: акцентом на этот учебный год становится основная школа: проведение модуля в 1-5 классах школы (октябрь), двух модулей 6-9 классах, как локального проекта, позволяющего реализовать линию преемственности;
   
2. 
   Организация внеурочных форм учебной и внеучебных видов деятельности как базового требования Федерального государственного образовательного стандарта общего образования (1-3 классы; 5 классы в пилотном режиме).
   
3. 
   Апробация Федерального государственного стандарта основного общего образования в 5 классе в пилотном режиме;
   
4. 
   Завершение первого цикла проекта «Сетевая старшая школа» (9-11 классы) (школы № 7 №1133 г.Москва);
   
5. 
   Реализация проекта сетевой Федеральной инновационной площадки (ФИП) по школьной системе оценки качества образования; апробация электронного учебника «Новая биология» - 5 класс.
   

• 
  апробировать пятидневную учебную неделю с шестым развивающим днем;
  
• 
  в рамках шестого развивающего дня открыть «Субботний Университет»: «родительский факультет» для усиления просветительской деятельности среди родителей; «педагогический факультет» для методической работы; «факультет интересных дел» для организации внеурочной деятельности и школьных событий.
  
• 
  внедрить технологию парного обучения в работу начальной школы (min -обязательно от каждой параллели класс!);
  
• 
  акцент на индивидуальном прогрессе каждого обучающегося, для этого создать систему стартовых и итоговых административных проверочных работ (на основе трехуровневых задач) для учащихся всех классов начальной школы с целью отслеживания индивидуального прогресса у каждого учащегося;
  
• 
  начать создавать информационно-образовательную среду начальной школы;
  
• 
  создать систему учета внеучебных достижений младших школьников (портфолио).
  

• 
  переход на технологию парного обучения
  

• 
  апробировать в пилотном режиме ФГОС ООО, внести коррективы на основе итогов первого года реализации;
  
• 
  разработать нормативно-правовые документы, обслуживающие систему оценивания. Разработать отдельный нормативный акт «Положение об обучении в 5-9-х классах»;
  
• 
  в рамках ФИП реализовать проект по апробации электронного учебника «Новая биология»;
  
• 
  ввести разновозрастной учебный модуль “Проектные задачи» в практику работы основной школы провести три модуля: 1-5 класс (октябрь); 6-9 класс (ноябрь-декабрь – естественно-научная ПЗ; апрель – гуманитарная ПЗ);
  
• 
  начать создавать систему стартовых и итоговых административных проверочных работ (на основе трехуровневых задач) для учащихся всех классов начальной школы с целью отслеживания индивидуального прогресса у каждого учащегося;
  

• 
  создать систему учета внеучебных достижений подростков, разработать «Положение о портфолио основной школы»;
  
• 
  провести коррекцию содержания образования в сторону расширения возможностей внеурочных форм учебной деятельности в учебных предметных программах;
  
• 
  организовать усилить роль внеучебных видов деятельности, в том числе и проектной деятельности школьников в образовательном процессе основной школы, работу в малых группах, работу с разными точками зрения из разных ролевых позиций, как возрастной необходимости основной школы;
  
• 
  начать создавать информационно-образовательную среду основной школы.
  

• 
  подготовка к внедрению разноуровневого обучения иностранному языку;
  
• 
  по освоению технологии концентрированного обучения для 6-9-х классов школы.
  

• 
  апробировать второй акт проекта «Сетевая старшая школа» - 11 класс: ИОП с гибкой профильностью (11 класс);
  
• 
  продолжать апробацию кредитно-модульной системы обучения в 10 классах старшей школы и реализацию проекта «Сетевая старшая школа» с дистанционной поддержкой;
  
• 
  начать реализацию программы «Преемственность»: в рамках нее предусмотреть локальные совместные проекты с основными школами №1, №3, №6, реализацию социальных практик, выездные сессии, приглашение специалистов;
  
• 
  принять участие в выездной интенсивной сессии (осенней-весенней) для 10- классов в рамках ФИП «Сетевая старшая школа»;
  
• 
  апробировать курс «Индивидуальный проект» с публичным представлением обучающимися итогового проекта, как подготовку к введению ФГОС;
  
• 
  продолжить реализацию проекта «Газпром-класс»: активизировать работу с промыслами, реализовать новый выездной проект «Стажировка в ТНГУ»;
  
• 
  наладить сотрудничество с УдГУ г. Губкинский;
  
• 
  начать создавать информационно-образовательную среду старшей школы.
  

• 
  обучающиеся – руководители школьных проектов;
  
• 
  дистанционное обучение педагогами школы: начать разработку и реализацию дистанционного сопровождения в реализации элективных курсов учителями, дистанционных консультаций
  

• 
  определить традиционные события и ключевые тематические линии 2013-2014 года для реализации школьных проектов;
  
• 
  организация воспитательной жизни школы на деятельностной основе как системы «дел», «проектов» (начальная школа – «классные дела»; основная школа – «дела параллели»; «дела школы – руководство проектами»;
  
• 
  реализация конкурса «Класс года» в проектном подходе на основе проектных дел класса;
  
• 
  отработать нормативный пакет документов: «Положение о внеурочной деятельности ФГОГС», требования к рабочей программе по внеурочной деятельности ФГОС (единообразно для начальной и основной ступеней);
  
• 
  разработать план и организовать внеурочную деятельность обучающихся на основе совместной деятельности с организациями дополнительного образования города на договорной основе;
  
• 
  привлекать ресурсы родительской общественности в новом качестве – качестве партнеров, экспертов, руководителей школьных проектов;
  
• 
  организовать контроль за выполнением плана внеурочной деятельности школьников (ВШК), посещаемостью и наполняемостью кружков и секций;
  
• 
  выстроить ключевые события, в которых будут представлены результаты кружковой работы;
  
• 
  обновить содержание школьной газеты через привлечение обучающихся к работе, уход от новостной ленты к живым репортажам и размышлениям на разные школьные и околошкольные темы;
  
• 
  своевременное освещение всех школьных событий на школьном сайте.
  

• 
  действующий пресс-фото-видео-центр;
  
• 
  центр аниматоров;
  
• 
  центр школьных инициатив, центр продвижения, центр дизайна и рекламы, др.
  

1. 
   Подведение итогов работы школы за 2012-2013 учебный год по направлениям. Публичный отчет.
   

2. 
   Результаты итоговой аттестации обучающихся 9-х,11-х классов
   

3. 
   Утверждение штатного расписания, тарификации на 2013-2014 учебный год, учебного плана.
   

4. 
   Утверждение плана работы школы на 2013-2014 учебный год. Задачи педагогического коллектива, основные направления, проблема школы. Утверждение рабочих учебных программ, рабочих программ факультативов, элективных курсов и предметов, рабочих программ по коррекционно-развивающей работе, рабочих программ ПДО.
   

5. 
   Утверждение локальных актов школы на 2013-2014 учебный год. Должностные функции, Правила внутреннего распорядка.
   

6. 
   Знакомство с приказами ДО, УО, МБОУ СОШ №7 за июнь – август 2013 года и другими нормативными документами, поступившими за лето.
   

7. 
   О поступившем в школу новом современном оборудовании
   

1. 
   «Личностный рост обучающихся как цель и результат педагогического процесса»
   

2. 
   Результаты КОК в 5-х, 10-х классах. Адаптация обучающихся 1-х классов, группы развития.
   

1. 
   «Формирование и развитие метапредметных компетентностей обучающихся как фактор повышения качества»
   

2. 
   Итоги ВШК, отчет руководителей МО
   

1. 
   «Урок в свете новых ФГОС »
   

2. 
   Отчет о работе МО
   

1. 
   «Роль информационной образовательной среды в формировании метапредметных и личностных результатов обучения»
   

2. 
   О подготовке к итоговой аттестации.
   

3. 
   Реализация плана работы школы по основным направлениям деятельности Отв.руководители структурных подразделений,
   

4. 
   Утверждение расписания экзаменов.
   

1. 
   О допуске к итоговой аттестации обучающихся 9,11-х классов.
   

2. 
   О предварительном комплектовании 1-х, 10-х классов.
   

3. 
   О награждении обучающихся Похвальными грамотами.
   

1. 
   О графике работы образовательного учреждения в режиме 5-ти дневной недели.
   

2. 
   Комплектование 1-х, 10-х классов.
   

3. 
   Согласование возложений дополнительных нагрузок на учителей: классное руководство, заведование кабинетами, зав. МО, кружковая и секционная работа, ГПД.
   

4. 
   О подготовке кабинетов к новому учебному году. О журналах инструктажа, технике безопасности.
   

5. 
   О проекте расписания на новый учебный год
   

6. 
   Разное.
   

1. 
   Выполнение ФЗ №120 об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
   

2. 
   Информация о состоянии школьной документации (личные дела обучающихся, классные журналы), итогах сдачи отчетов на начало года.
   

1. 
   Анализ результатов медицинских осмотров. Профилактика заболеваний обучающихся.
   

2. 
   Результаты работы по Программе «Здоровье» (из опыта работы – 2-е, 3-е, 6-е классы).
   

3. 
   Об аттестации педагогических работников.
   

4. 
   О результатах работы школы по введению ФГОС Отв. Касымова Е.А.
   

1. 
   Результаты контроля за выполнением правил ТБ, ПБ, ПДД, реализация планов ГО и МЧС.
   

1. 
   Результаты изучения психолого – педагогического статуса обучающихся 4-х, 9-х классов. Профориентационная работа в школе.