Методическое пособие «Раннее выявление малолетних детей, находящихся в социально-опасном положении» г. Ханты-Мансийск,2013 г. Методическое пособие о раннем выявлении малолетних детей, находящихся в социально-опасном положении.

Скачать 1.85 Mb.

Название	Методическое пособие «Раннее выявление малолетних детей, находящихся в социально-опасном положении» г. Ханты-Мансийск,2013 г. Методическое пособие о раннем выявлении малолетних детей, находящихся в социально-опасном положении.
страница	5/14
Дата публикации	09.09.2014
Размер	1.85 Mb.
Тип	Методическое пособие

100-bal.ru > Психология > Методическое пособие

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 14

Инструкция: « В этом опроснике 90 утверждений. Вам предстоит решить, какие из этих утверждений верны в отношении вашей семьи, какие неверны. Делайте пометки в бланке для ответов. Если Вы находите, что утверждение верно или в основном верно в отношении Вашей семьи, поставьте знак «х» в клеточке, обозначенной буквой «В» (верно). Если Вы считайте, что утверждение неверно, поставьте знак «х» в клеточке, обозначенной «Н» (неверно).

Вам может показаться, что некоторые утверждения являются верными в отношении одних членов семьи и неверными в отношении других. Если члены семьи разделяются в счете данного утверждения поровну, решите для себя, каково более сильное впечатление о вашей семье по каждому из утверждений».

Опросник

Члены нашей семьи оказывают реальную помощь и поддержку друг другу.
Члены нашей семьи часто скрывают свои чувства.
В нашей семье мы часто ссоримся.
В нашей семье мы не очень часто делаем что-либо самостоятельно (отдельно от других членов).
Мы считаем это важным - быть лучшим в любом деле, которое делаешь.
Мы часто говорим о политических и социальных проблемах.
Мы проводим большую часть выходных дней и вечером дома.
Члены нашей семьи достаточно часто смотрят передачи на морально-нравственные темы.
Вся деятельность нашей семьи довольно тщательно планируете.
В нашей семье редко кто-то командует.
Мы часто дома «убиваем» время.
В своем доме мы говорим, все что хотим.
Члены нашей семьи редко открыто сердятся.
В нашей семье очень поощряется независимость.
Жизненный успех (продвижение в жизни) очень важен в нашей семье.
Мы редко ходим на лекции, спектакли и концерты.
Друзья часто приходят к нам в гости.
Мы считаем, что семья не несет ответственности за своих членов семьи.
Мы, как правило, очень опрятны и организованны.
Число правил, которым мы следуем в нашей семье невелико.
Мы вкладываем много энергии в домашние дела.
Трудно «разрядиться» дома, не расстроив кого-нибудь.
Члены нашей семьи иногда, на столько разозлятся, что могут швырять вещи.
В нашей семье мы обдумываем свои дела в одиночку.
Для нас не очень важно, сколько зарабатывает человек.
В нашей семье считается очень важным узнавать о новых вещах, событиях, фактах.
Никто в нашей семье не занимается активным спортом, бегом «трусцой», игрой в бадминтон и т. д.
Мы часто говорим на морально-нравственные темы.
В нашем доме часто трудно бывает найти вещь, которая требуется в данный момент.
У нас есть один член семьи, который принимает большинство решений.
В нашей семье существует чувство единства.
Мы рассказываем друг другу о своих личных проблемах.
Члены нашей семьи редко выходят из себя.
В нашей семье мы уходим и приходим, когда захотим.
В любом деле мы верим в соревнование и девиз «Пусть победит сильнейший».
Мы не очень интересуемся культурной жизнью.
Мы часто ходим в кино, театр, туристические походы, на спортивные мероприятия и т. д.
Высокая нравственность не является нашим уделом.
Быть пунктуальным в нашей семье очень важно.
В нашем доме все делается по раз и навсегда заведенному порядку.
Мы редко вызываем добровольно, когда что-то нужно сделать дома.
Если нам хочется что-то сделать экспромтом, мы часто тут же собираемся и делаем.
Члены нашей семьи часто критикуют друг друга.
В нашей семье очень мало тайн.
Мы всегда стремимся делать дело так, чтобы в следующий раз получилось на много лучше.
У нас редко бывают интеллектуальные дискуссии.
Все в нашей семье имеют одно или несколько хобби.
У членов семьи строгие понятия о том, что правильно и что неправильно.
В нашей семье все часто меняют мнение о домашних делах.
В нашей семье придается большое значение соблюдению правил.
Мы стараемся делать все во имя сплоченности нашей семьи.
Если у нас в семье начнешь жаловаться, кто-то обычно расстроится.
Члены нашей семьи иногда могут ударить друг друга.
Члены нашей семьи обычно полагаются сами на себя, если возникает какая-то проблема.
Члены нашей семьи мало волнует продвижение по работе, школьные отметки и т. д.
Кто-то в нашей семье играет на музыкальном инструменте.
Члены нашей семьи принимают мало участие в разливательных программах.
Мы убеждены, что существуют некоторые вещи, которые надо принимать на веру.
Члены наши семьи содержат свои комнаты в порядке.
В семейных решениях все имеют равное право голоса.
В нашей семье очень слабо развит дух коллективизма.
В нашей семье открыто обсуждаются денежные дела и оплаты счетов.
Если в нашей семье возникают разногласия, мы из всех сил стараемся «сгладить углы» и сохранить мир.
Члены нашей семьи усиленно поощряют друг друга отстаивать сои права.
В нашей семье мы не очень стремимся к успеху.
Члены нашей семьи часто ходят в библиотеку.
Члены семьи иногда посещают курсы или берут уроки по своим интересам и увлечением.
В нашей семье у каждого свои понятия о том, что правильно и что неправильно.
Обязанности каждого в нашей семье четко определенны.
В нашей семье мы можем делать, что хотим.
Мы редко по-настоящему ладим друг с другом.
В нашей семье мы обычно следим за тем, что говорим друг другу.
Члены семьи часто пытаются быть в чем-то выше или превзойти один другого.
В нашем доме трудно побыть одному, чтобы это кого-нибудь не задело.
«Делу - время, а потехе - час» - такого правило нашей семьи.
Смотреть телевизор считается в нашей семье важнее, чем читать.
Члены семьи часто выходят « в свет».
Наша семья придерживается строгих моральных правил.
В нашей семье с деньгами обращаются не очень бережно.
В нашей семье царит правило «всяк сверчок знай свой шесток!».
В нашей семье всем уделяется достаточно много времени и внимания.
В нашей семье часто возникают спонтанные дискуссии.
В нашей семье мы считаем, что повышением голоса ничего не добьешься.
В нашей семье не поощряется, чтобы каждый высказывался сам за себя.
Членов нашей семьи часто сравнивают с другими людьми в отношении того, как они успевают на работе или в школе.
В нашей семье по-настоящему любят музыку, живопись, литературу.
Главная форма развлечения у нас – смотреть телевизор или слушать радио.
Члены нашей семьи верят в торжество справедливости.
В нашей семье посуда моется сразу после еды.
В нашей семье немногое проходит безнаказанно

В	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Н
В	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
Н
В	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
Н
В	31	32	33	34	35	36	37	38	39	40
Н
В	41	42	43	44	45	46	47	48	49	50
Н
В	51	52	53	54	55	56	57	58	59	60
Н
В	61	62	63	64	65	66	67	68	69	70
Н
В	71	72	73	74	75	76	77	78	79	80
Н
В	81	82	83	84	85	86	87	88	89	90
Н

Шкала семейной адаптации и сплоченности

Шкала позволяет быстро, эффективно и достоверно оценить процессы, происходящие в семейной системе, и наметить мишень психотерапевтического вмешательства.

Методика позволяет изучить:

- степень семейной сплоченности;

- степень семейной адаптации;

- причины возникновения неблагоприятной обстановки;

- нарушение процессов взаимодействия между членами семьи.

Методика стандартизирована на выборке 1100 беспроблемных семей (молодые супружеские пары, родители и подростки, родители на других стадиях жизненного цикла). В дальнейшем были проведены дополнительные исследования на семьях больных неврозами, шизофренией, алкоголизмом, наркоманией, токсикоманией.

Семейная сплоченность – это степень эмоциональной связи между членами семьи. При максимальной выраженности этой связи они эмоционально взаимосвязаны, при минимальной – автономны и дистанцированны друг от друга. Для диагностики семейной сплоченности используются показатели «эмоциональная связь», «семейные границы», «принятие решений», «время», «друзья», «интересы», «отдых».

Семейная адаптация – характеристика того, насколько гибко или, напротив, ригидно семейная система способна приспосабливаться, изменяться при взаимодействии на нее стрессов. Для ее диагностики используются следующие параметры: «лидерство», «контроль», «дисциплина», «правила» и «роли» в семье.

В рамках «круговой модели» различают по четыре уровня семейной сплоченности и адаптации в пределах от экстремального низкого до экстремально высокого. Уровни семейной сплоченности называются: разобщенный, разделенный, связанный и сцепленный. Уровни семейной адаптации обозначаются как: ригидный, структурированный, гибкий и хаотичный.

Выделяют умеренные (сбалансированные) и крайне (экстремальные) уровни семейной сплоченности и адаптации и считают, что именно первые характеризуют успешность функционирования семейной системы. Для семейной сплоченности этими уровнями является разделенный и связанный, для семейной адаптации – структурированный и гибкий. Экстремальные уровни обычно трактуются как проблемные, ведущие к нарушению функционирования семейной системы.

Посредством комбинирования четырех уровней сплоченности и адаптации можно определить 16 типов семейных систем. Четыре из них являются умеренными по обоим параметрам и называются сбалансированными; четыре – экстремальными, так как имеют крайние показатели по обоим уровням. Восемь типов относятся к средним: один из параметров здесь экстремален, а другой – сбалансирован.

Самооценочный опросник спроектирован таким образом, что позволяет установить, как родственники в данное время воспринимают свою семью и какой бы они хотели ее видеть. Расхождением между реальным восприятием и идеальным определяет степень удовлетворенности существующей семейной системы: и чем оно больше, тем недовольство выше. Идеал дает информацию о направлении и степени изменений в семейном функционировании, которое хотел бы осуществить каждый испытуемый.

При обработке подсчитываются количество балов, полученных суммированием четных и нечетных утверждений. Количество баллов, полученное при сложении нечетных пунктов, определяет уровень семенной сплоченности, а четных – семенной адаптации. Тип семенной системы определяется двумя параметрами – суммарными оценками по шкалам сплоченности и семенной адаптации в соответствии с нормами оценок, стандартизированными на различных выборках.

Разница между идеальными и реальными оценками по двум шкалам определяет степень удовлетворенности испытуемого семейной жизнью. Однако, учитывая культурные различия, что если нормативные ожидания членов семей поддерживают экстремальное поведение по одному или двум указанным параметрам, то эти семьи будут надежно функционировать до тех пор, пока все их члены будут удовлетворены этими ожиданиями. Таким образом, семья может иметь свою собственную нормативную базу, что например, характерно для деликвентных систем.

В настоящее время не существует никаких эмпирических норм для определения степени расхождения идеального и реального образов семьи. Расхождение рассчитывается отдельно по каждому индивидууму (по сплоченности и адаптации). Общая оценка может быть получена в результате сложения этих двух параметров. Обратная зависимость полученных результатов является оценкой семейной удовлетворенности.

Результаты исследования полезны для проведения вмешательства в нуждающихся семьях, на разрешение конкретных проблем и сложностей, как элементов более общего состояния дезадаптации.

Интерпретация и обсуждение полученных результатов с членами семьи позволяют повысить их мотивацию к психотерапии, прохождению групп тренинга, индивидуальной работе. «Наглядная» демонстрация, подтверждающая нарушения в семейной системе, побуждает родственников разделить ответственность за эффективность лечебных и реабилитационных мероприятий между всеми членами семьи и психологом.

Шкала также может служить инструментом оценки эффективности проведенной работы. Изменения типа функционирования семьи (появление сбалансированных уровней), снижение степени неудовлетворенности этим функционированием отражают приобретение семьей способности более эффективного преодоления стресса и адекватной коммуникации.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 14

Похожие:

	«центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции» Методические... ...		Доклад о положении детей и семей, имеющих детей, в российской федерации 2013 год Охватывают более 180 тыс несовершеннолетних и 170 тыс взрослых (родителей и иных законных представителей указанных несовершеннолетних),...
	План курсов ироипк на июнь 2014 года в рамках Международного Летнего Института. Проблемные курсы В рамках мли. Социально-педагогическая поддержка и реабилитация несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Составление банка данных несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении
	«Компьютерная зависимость. Интернет- зависимость. Игромания» Собеседование: «Контроль учащихся, находящихся в социально опасном положении и состоящих на внутришкольном воспитательном учёте»		II. Социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних, находящихся... Вшк) разработано на основании Закона РФ "Об образовании" от 10. 07. 1992 года n 3266-1 (ред от 21. 07. 2009), Закона «Об основах...
	Информация По результатам проведения акции «Образование всем детям»... Курчатовского района, в целях профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, предотвращения роста количества детей...		План работы Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав... Подготовка регламента межведомственного взаимодействия по выявлению семейного неблагополучия, организации работы с семьями, находящимися...
	Докла д «О положении детей и семей, имеющих детей, в Камчатском крае» 2013 год Социально-экономические условия реализации государственной политики в отношении семей, имеющих детей. Оценка социально-экономического...		Совершенствование административной ответственности за незаконное... Подготовка регламента межведомственного взаимодействия по выявлению семейного неблагополучия, организации работы с семьями, находящимися...
	Д 212. 232. 60 по защите диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук Подготовка регламента межведомственного взаимодействия по выявлению семейного неблагополучия, организации работы с семьями, находящимися...		П/п Тип мероприятия (международная, всероссийская, региональная,... Подготовка регламента межведомственного взаимодействия по выявлению семейного неблагополучия, организации работы с семьями, находящимися...
	Основные направления научно-исследовательской деятельности муниципального... Подготовка регламента межведомственного взаимодействия по выявлению семейного неблагополучия, организации работы с семьями, находящимися...		Социально-педагогическая поддержка детей группы риска Социально-педагогическая поддержка детей группы риска: учебно-методическое пособие [Текст] / сост. Е. В. Жижко, А. Н. Гончарова....
	Учебно-методическое пособие по дисциплине «формирование здорового образа жизни у детей» Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 1-3 курсов педиатрического факультета кгму		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проведение мониторинга социально-демографической ситуации и положения детей и семей, имеющих детей, в Ярославской области, подготовка...

Школьные материалы