В. Д. Шадриков Интеллектуальные операции
Скачать 1.06 Mb.
|
Заключение Во введении к настоящей работе мы отмечали, что без разработки проблемы интеллектуальных операций невозможно продвинуться в практической реализации концепции «субъект – субъектных отношений» в обучении, ответить на вопрос «Как научить ученика учиться?» В данном исследовании интеллектуальные операции выделены в самостоятельный класс психологических явлений, дается определение интеллектуальным операциям, показывается различие в понимании интеллектуальных операций в психологии и логике. В работе приводится содержательная характеристика основных интеллектуальных операций, рассматривается психологический механизм порождения предметной мысли. На основе изучения психических познавательных процессов выделяются базовые интеллектуальные операции, представленные в восприятии, памяти и мышлении. Значительный интерес в раскрытии состава и содержания интеллектуальных операций представляет изучение процесса интеллектуализации образа. С позиций деятельностного подхода выделяется и обосновывается особая группа интеллектуальных операций – метаинтеллектуальные операции. Их сущность заключается в том, что они направлены на реализацию отдельных компонентов психологической системы деятельности. К ним относятся такие метапроцессы, как целеполагание, антиципация, принятие решений, прогнозирование, программирование, планирование, контроль. На основе совокупности всех выделенных интеллектуальных операций различного вида и уровней в работе предлагается их классификация. Приведенная классификация интеллектуальных операций дополняется их возрастной периодизацией. Проведенный анализ школьных программ по отдельным предметам показал, что, к сожалению, как специальная задача – формирование интеллектуальных операций ставится в основном в математике, хотя другие учебные предметы, например русский язык, несут в себе в этом отношении огромный потенциал. На основе содержательной характеристики интеллектуальных операций, их классификации и периодизации в работе раскрываются возможности обучения интеллектуальным операциям, показываются перспективы решения одной из основных проблем современной педагогики – «Как научить ученика учиться». Библиография:
* Здесь мы говорим только о психологической стороне суждения * При этом мы считаем более точным именно цель – задание, а не цель – задача, т.к. задача присутствует и при задании цели в форме образа. * Примерную программу подготовили В.Н. Рудницкая, Е.О. Яременко. |
Похожие:
 | Реферат Вопрос №58 : «цб рф: основные операции в т ч. операции на «открытом рынке» Вопрос №58: «цб рф: основные операции (в т ч операции на «открытом рынке» и девизные операции), нормы обязательного резервирования,... |  | Лекция по теме «операции коммерческих банков» 1 вопрос. Пассивные операции коммерческих банков А. Операции по формированию собственных средств кб включают в себя внесение средств учредителями в уставный капитал и формирование... |
| Естественный язык, важнейшее средство человеческого общения Математически операции в С++. Основные типы данных, Операция присваивания. Операции инкремента и декремента | | Тарифы по выпуску и обслуживанию банковских карт акб «евромет» (оао)... Комиссия за проведение процедуры опротестования операции, совершенной с использованием банковской карты |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине интеллектуальные информационные... Учебно-методический комплекс дисциплины «Интеллектуальные информационные системы». М.: Изд. МиигаиК. Упп «Репрография», 2014 г.,... | | Итоги городской экологической операции «Елочка» Накануне маоу дод детский эколого-биологический центр №4 города Набережные Челны при поддержке Прикамского ту мэпр рт проводил городскую... |
| Владимир Шадриков: «Выпускник педвуза должен уметь решать узловые... | | Задачи для тренировки заданий типа В12: Во всех задачах для обозначения... Во всех задачах для обозначения логической операции «или» в запросе используется символ |, а для логической операции «И» – символ... |
| ¬ (Первая буква согласная) ¬ Во всех задачах для обозначения логической операции «или» в запросе используется символ |, а для логической операции «И» – символ... | | Программа развития кластера «Энергоэффективная светотехника и интеллектуальные... «Энергоэффективная светотехника и интеллектуальные системы управления освещением» |
| Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Р. 4 (Ф 37, сд 25, сд.... СД. Р. 4 (Ф 37, сд 25, сд. Р. 3, Сд 38) «Нетрадиционные методы работы с детьми, имеющими интеллектуальные нарушения» | | Задачи для тренировки А18 Во всех задачах для обозначения логической операции «или» в запросе используется символ |, а для логической операции «И» – символ... |
| Утверждаю утверждаю Руководитель государственной службы В. Д. Шадриков Морского флота Министерства 19. 07. 2001г | | В. Д. Шадриков 07 03 2000 г Направление утверждено приказом Министерства образования Российской Федерации от 02. 03. 2000 №686 |
| Задачи для тренировки Во всех задачах для обозначения логической операции «или» в запросе используется символ |, а для логической операции «И» – символ... | | Задачи для тренировки 1 Во всех задачах для обозначения логической операции «или» в запросе используется символ |, а для логической операции «И» – символ... |
