Программа семинарских занятий по курсу «Педагогическое обеспечение работы с молодежью» для студентов очного отделения Института молодежной политики и социальной работы нгпу

Стефановская Т.А. Педагогика: наука и искусство. М., 1998.

1. 
   Наследственность в формировании личности.
   
2. 
   Среда в формировании личности.
   
3. 
   Воспитание в формировании личности.
   
4. 
   Роль деятельности в эволюционном и онтогенетическом развитии человека.
   
5. 
   Соотношение факторов развития личности в педагогическом наследии (на выбор: Демокрит, Платон, Д.Дидро, Томас Мор, Томмазо Кампанелла, Джон Локк, Генрих Песталоцци, Иоганн Гербарт, Адольф Дистерверг, Ж.Ж. Руссо).
   
6. 
   Различия в соотношении факторов воспитания и развития в различных возрастных периодах.
   

• 
  Загвязинский В.И. Теория воспитания: современная интерпретация. М., 2002.
  
• 
  Педагогика /Под ред. Пидкасистого П.И. М., 2001.
  
• 
  Педагогика /Под ред. Смирнова С.А. М., 2000 .
  
• 
  Пряников В.Г., Равкин З.И. История образования и педагогической мысли. М., 1995.
  
• 
  Российская педагогическая энциклопедия. М., 1993 г. Т. 1.
  
• 
  Селиванов В.С. Основы общей педагогики: теория и методика воспитания. М., 2002.
  

• Сластенин В.А. и др. Педагогика. М., 2000.

1. 
   Интерпретация понятия "воспитание".
   
2. 
   Спартанская и афинская система воспитания
   
3. 
   Теория авторитарного воспитания средневековья.
   
4. 
   Воспитание в наследии Я.А. Коменского.
   
5. 
   Теория «Свободного воспитания». Ж.Ж. Руссо.
   
6. 
   Подходы к воспитанию в теории И.Г. Песталоцци, И.Ф. Гербарта, Дж. Дьюи.
   
7. 
   Отечественные педагоги о сущности воспитания и развития личности (персоналия на Ваш выбор).
   
8. 
   Система целей воспитания.
   
9. 
   Отличие понятий «воспитание», «становление», «формирование», «социализация», «самовоспитание», «перевоспитание».
   
10. 
    Общая характеристика социальных условий воспитания в современном мире.
    
11. 
    Межэтнические и межконфессиональные отношения, воспитание толерантности.
    
12. 
    Принципы и содержание семейного воспитания как основа в культуре межнационального общения.
    
13. 
    Воспитание и обучение в вузе как этап социализации.
    

• 
  Загвязинский В.И. Теория воспитания: современная интерпретация. М., 2002.
  
• 
  Караковский В.А. и др. Воспитание? Воспитание… Воспитание! М., 1997.
  
• 
  Педагогика /Под ред. Пидкасистого П.И. М., 2001.
  
• 
  Педагогика /Под ред. Смирнова С.А. М., 2000 .
  
• 
  Пряников В.Г., Равкин З.И. История образования и педагогической мысли. М., 1995.
  
• 
  Опыт разработки концепций воспитания. /Под ред. Е.В. Бондаревской. Ч.1,2. Роство-на-Дону,1993.
  
• 
  Селиванов В.С. Основы общей педагогики: теория и методика воспитания. М., 2002.
  

• Сластенин В.А. и др. Педагогика. М., 2000.

1. 
   Цели воспитания как педагогическая проблема. Воспитание как интериоризация общечеловеческих ценностей.
   
2. 
   Сочетание общих и индивидуальных целей воспитания.
   
3. 
   Гуманистические тенденции в воспитании. Сущность и принципы гуманистического воспитания.
   
4. 
   Сущность понятия "методы воспитания". Классификации методов воспитания.
   
5. 
   Методы убеждения. Методы упражнения. Методы педагогической оценки.
   
6. 
   Средства воспитания.
   
7. 
   Единство воспитательных воздействий как условие эффективности воспитания.
   
8. 
   Психологические особенности в воспитании подростков.
   
9. 
   Психологические особенности в воспитании юношеского возраста.
   

• 
  Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. М., 1998.
  
• 
  Бодалев А.А. В мире подростка. М., 1980.
  
• 
  Блохина Л.А. Методика воспитательной работы в современных условиях. М., 1998.
  
• 
  Вульфов Б.З. и др. Основы педагогики. М., 2000.
  
• 
  Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. М., 1987.
  
• 
  Леонтьев А.А. Педагогическое общение. М., 1979.
  
• 
  Лещинский В.М. Учимся управлять собой и детьми. М.,1995.
  
• 
  Лютова Е.К. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми. СПб, 2000
  
• 
  Маленкова Теория и методика воспитания. М. 2001.
  
• 
  Маралов В.Г. Психология педагогического взаимодействия воспитателя с детьми. М., 1992.
  
• 
  Питюков В.Ю. Основы пед. технологии. М., 1998.
  
• 
  Рыданова И.И. Основы педагогики общения. Минск, 1998.
  

1. 
   Понятие "психологический климат".
   
2. 
   Особенности психологического климата в детском коллективе.
   
3. 
   Социально-психологические механизмы межгрупповых отношений.
   
4. 
   Признаки и пути установления благоприятного климата в детском коллективе.
   

• 
  Аникеева Н.П. Психологический климат в коллективе. М., 1989.
  
• 
  Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. М., 1987.
  
• 
  Леонтьев А.А. Педагогическое общение. М., 1979.
  
• 
  Лещинский В.М. Учимся управлять собой и детьми. М.,1995.
  
• 
  Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка. Москва-Воронеж, 2001.
  
• 
  Питюков В.Ю. Основы пед. технологии. М., 1998.
  
• 
  Рыданова И.И. Основы педагогики общения. Минск, 1998.
  

1. 
   «Лидер»: сущность понятия.
   
2. 
   Роли лидера и его функции в коллективе.
   
3. 
   Роль лидера в воспитательном процессе
   
4. 
   Соотношение управленческих и лидерских функций.
   
5. 
   История становления науки управления: Фредерик Тейлор и Анри Файоль.
   
6. 
   Поведенческий подход к управлению. Роль «человеческого фактора» в управлении. «Теория человеческих отношений» Элтона Мэйо.
   
7. 
   Системный и ситуационный подходы к управлению.
   

• 
  Внутришкольное управление: Вопросы теории и практики.// Под ред. Т.И.Шамовой. М., 1991.
  
• 
  Вопросы теории и практики внутришкольного управления. Под ред. П.В. Худоминского. М., 1994.
  
• 
  Менеджмент в управлении школой. М., 1992.
  
• 
  Сластенин и др. Педагогика. М., 2000. Раздел 5.
  
• 
  Социальное служение. Участие молодежи в общественно-полезной деятельности. Нижний Новгород, 2009.
  
• 
  Тейлор Ф. Принципы научного менеджмента. М., 1993.
  

1. 
   Педагогические основы различных видов педагогической деятельности.
   
2. 
   Педагогическое призвание: сущность.
   
3. 
   Педагогические способности и факторы, влияющие на их развитие.
   

• 
  Введение в педагогическую деятельность.// Под ред. Роботова А.С. М., 2002.
  
• 
  Педагогика /Под ред. Пидкасистого П.И. М., 2001.
  
• 
  Педагогика /Под ред. Смирнова С.А. М., 2000 г.
  
• 
  Российская педагогическая энциклопедия. М., 1999 г. Т. 2.