Программа семинарских занятий по курсу «Педагогическое обеспечение работы с молодежью» для студентов очного отделения Института молодежной политики и социальной работы нгпу

Стефановская Т.А. Педагогика: наука и искусство. М., 1998.

• 
  Кондрашева Сборник задач по педагогике. М., 1985.
  
• 
  Левитес Д.Г. Школа для профессионалов, или Семь уроков для тех, кто учит. М., 2001.
  
• 
  Лобанов А.А. Хрестоматия ситуаций для анализа общения. Владимир, 1997.
  
• 
  Поташник М.М., Вульфов Б.З. Педагогические ситуации. М., 1983.
  
• 
  Практикум по разрешению конфликтных педагогических ситуаций. М., 1998.
  
• 
  Пуйман С.А., Чечет В.В. Практикум по педагогике.
  

1. 
   Основные признаки конфликта.
   
2. 
   Разновидности конфликта.
   
3. 
   Стадии развития конфликта.
   
4. 
   Способы и средства разрешения конфликта.
   
5. 
   Манипуляции в общении педагогов и школьников.
   

• 
  Андреев В.И. Конфликтология: (Искусство спора, ведения переговоров, разрешения конфликтов). М., 1995.
  
• 
  Белкин А.С. Ситуации успеха. Как её создать. М., 1991.
  
• 
  Бодалев А.А. Личность и общение. М., 1983.
  
• 
  Бэрн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. М., 1992.
  
• 
  Введение в педагогическую профессию: Курс лекций. – Волгоград, 1998.
  
• 
  Вишнякова Н.Ф. Конфликт – это творчество? Тренинговый практикум по конфликтологии. Минск, 1996.
  
• 
  Григорьева Т.Г. Основы конструктивного общения: Практикум. Новосибирск; М., 1997.
  
• 
  Журавлев В.И. Основы педагогической конфликтологии. М., 1995.
  
• 
  Как-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. М., 1987.
  
• 
  Карнеги Д. Как завоевать друзей и оказывать влияние на людей. М., 1989.
  
• 
  Козырев Г.И. Введение в конфликтологию. М., 1999.
  
• 
  Леонтьев А.А. Педагогическое общение. М., Нальчик, 1996.
  
• 
  Ликсон Ч. Конфликт – семь шагов к миру. СПб., 1997.
  
• 
  Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка. Москва-Воронеж, 2001.
  
• 
  Лобанов А.А. Основы профессионально-педагогического общения. М., 2004.
  
• 
  Мудрик А.В. Общение в процессе воспитания. М., 2001.
  
• 
  Пиз А. Язык телодвижений: Как читать мысли других по их жестам. М., 1993.
  
• 
  Рыбакова М.М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе. М., 1991.
  
• 
  Скотт Дж. Г. Способы разрешения конфликтов. Киев, 1991.
  

1. 
   «Профилактика», «диагностика», «коррекция» - дать определение понятиям.
   
2. 
   Проблема нормы и отклонения в развитии личности.
   
3. 
   Основы педагогической коррекции. Учёт факторов развития: возраст ребенка, психическое развитие, сензитивность ребенка, соотношение индивидуальных особенностей с возрастной нормой и др.
   
4. 
   Система методов педагогического исследования:
   
   • 
     Методы теоретических исследований;
     
   • 
     Методы изучения педагогического опыта: наблюдение, беседа, интервью, анкетирование, тестирование, эксперимент и др);
     
   • 
     Количественные (математические) методы.
     

• 
  Загвязинский В.И. Теория воспитания: современная интерпретация. М., 2002.
  
• 
  Педагогика /Под ред. Пидкасистого П.И. М., 2001.
  
• 
  Педагогика /Под ред. Смирнова С.А. М., 2000 .
  
• 
  Пряников В.Г., Равкин З.И. История образования и педагогической мысли. М., 1995.
  
• 
  Российская педагогическая энциклопедия. М., 1993 г. Т. 1.
  
• 
  Селиванов В.С. Основы общей педагогики: теория и методика воспитания. М., 2002.