Учебно-методический комплекс дисциплины «Социально-психологическая эффективность рекламы»

1. 
   Рабочей программы дисциплины, включающей в себя основное её содержание и учебные ресурсы: литературное обеспечение.
   
2. 
   Методических рекомендаций для студентов, которые содержат советы и разъяснения, позволяющие студенту оптимальным образом организовать процесс изучения дисциплины «Социально-психологическая эффективность рекламы ».
   
3. 
   Вопросов к зачёту, который является итоговым контролем освоения студентом компетенции по курсу «Социально-психологическая эффективность рекламы ».
   

• 
  Способствовать усвоению студентами основных теоретических положений социально-психологических и социологических теорий в качестве теоретической основы эффективности рекламы.
  

• 
  Содействовать теоретической и практической подготовке студентов к профессиональной рекламной деятельности.
  

• 
  познакомить с основными концепциями и теориями, лежащими в основе социально-психологическая эффективность рекламы.
  
• 
  способствовать овладению студентами научно обоснованными практическими навыками рекламной деятельности.
  

• 
  основные социально-психологические основы эффективности рекламы.
  
• 
  теоретические основы социально-психологической эффективности рекламы как прикладной дисциплины.
  
• 
  Факторы и условия эффективности рекламы.
  

• 
  производить научно обоснованный анализ качества рекламной продукции с точки зрения ее эффективности.
  

• 
  планировать и реализовывать эффективную технологию производства рекламных разработок.
  

• 
  системой исследовательских прикладных методик для проектирования и реализации эффективности рекламных разработок.
  
• 
  навыками оценки рекламных продуктов и навыками профессиональной рефлексией.
  

• 
  систематически вести записи лекций, так как при подготовке к занятиям преподаватель использует разнообразные источники, тщательно отбирая необходимый для качественного усвоения дисциплины теоретический и практический материал;
  
• 
  готовиться к семинарским занятиям по всем, а не отдельным, предложенным вопросам, активно участвовать в их обсуждении;
  
• 
  знакомиться с новинками психологической литературы (монографии, научные статьи в периодических изданиях) на бумажных и электронных носителях.
  
• 
  вести подборку материалов, конспектов статей, опубликованных в психологических журналах по основным проблемам социальной психологии;
  
• 
  вести словарь по основным научным терминам и ключевым понятиям, изучаемым в рамках курса;
  
• 
  посещать консультации преподавателей по изучаемым проблемам и вопросам дисциплины;
  
• 
  систематически работать над выполнением индивидуально-ориентированного плана изучения дисциплины, не оставляя его реализацию на самый последний момент перед собеседованием с преподавателем.
  

Методические рекомендации преподавателям

• 
  часы лекционных занятий использовать на обеспечение понимания студентами изучаемого материала;
  
• 
  часы семинарских (практических) занятий направить на обеспечение качественного усвоения студентами изучаемого материала;
  
• 
  часы лабораторных занятий использовать на применение студентами усвоенных знаний в будущей практической деятельности.
  

1. 
   Понятие социально-психологической эффективности рекламы.
   
2. 
   Психология воздействия рекламного сообщения и эффективность.
   
3. 
   Эффективность меньшинства группы (по С. Московичи).
   
4. 
   Понятие маркетингового подхода в рекламе.
   
5. 
   Проекция как условие эффективности рекламы.
   
6. 
   Ребрендинг как условие эффективности.
   
7. 
   Психографические исследования в маркетинге.
   
8. 
   Директ маркениг.
   
9. 
   Сейлз промоушен.
   
10. 
    Продакт плейсмент.
    
11. 
    PR.
    
12. 
    Персонал-сейлинг.
    
13. 
    Реклама и пропаганда.
    
14. 
    Типология потребителей в зависимости от осознания потребностей.
    
15. 
    Приемы, которые наиболее часто используются в рекламе учет потребности в здоровье, в личном престиже, юмор, сексуальные образы, стаж, этнические особенности (престиж всего европейского или иностранного), привлечение звезд, экспертов, детские образы, «мягкая» сила в политике.
    
16. 
    Прием «Нога в дверях», его психологическая природа.
    
17. 
    Прием каналов информации (Л. Росс, Р. Нибетт).
    
18. 
    Уникальное торговое предложение.
    
19. 
    Адвертологический подход к пониманию функций рекламы.
    
20. 
    Типология подходов к пониманию природы рекламы.
    
21. 
    Понятие «Глобальной Деревни» и средства массовой информации.
    
22. 
    Два подхода к пониманию природы средств массовой коммуникации.
    
23. 
    Образы телевизионных ведущих. Публицистическая индивидуальность.