Психология, образование, социальная работа: актуальные и приоритетные направления исследований

Воздействие телевидения на дезадаптированных подростков Социальную дезадаптацию рассматривают как нарушение процесса социального развития индивида, как психическое состояние, возникающее из-за несоответствия психосоциального и психофизиологического статуса человека требованиям изменившейся, возможно критически, социальной ситуации [5, 36]. Признаками социальной дезадаптации у подростков являются: утрата положительно ориентированных социальных установок; нарушение норм морали и права; асоциальные формы поведения и деформация ценностных ориентаций; утрата социальных связей с семьей и школой; резкое ухудшение нервно-психического здоровья; ранняя подростковая алкоголизация; склонность к суициду; нарушение эмоционально-волевой сферы; неадекватная самооценка [3, 48]. В исследовании природы дезадаптации особое внимание уделяется соотношению биологического и социального в поведении индивида. Наиболее обоснована теоретически и подтверждена практически в первую очередь социальная обусловленность социальных отклонений, что отнюдь не исключает влияния индивидуальных свойств личности, которые так или иначе отражаются на процессе социализации [1, 67]. Значительную роль в формировании дезадаптации у подростков отводят телевидению. Психика подростка испытывает наиболее сильную нагрузку от воздействия данного средства массовой информации. Это связано с тем, что такая структура психики как цензура или своеобразный барьер критичности на пути информации, поступаемой из внешнего мира, еще до конца не сформирована. А потому почти любая информация из внешнего мира, из социума, попадает в психику подростка закладывает негативные модели поведения в подсознание [6, 56]. Все средства телевидения направлены на пропаганду культа силы, материального богатства и внезапного успеха [4,72]. Частым показом проявлений насилия и жестокости оно способствуют формированию криминальной субкультуры, отрицательно влияющей на личность подростков [6,89]. Телевидение своей деятельностью изменяет привычки дезадаптированных подростков, вводя им в подсознание новые социальные установки, которые не всегда носят позитивный характер. С помощью фильмов подростки осваивают человеческие отношения и чувства, ценности, способы поведения. Экранные образцы поведения не обязательно копируются. Однако дезадаптированные подростки склонны воспроизводить их в реальности. Такие ребята копируют образцы «успешного» поведения независимо от того, какими средствами достигается успех. Выделяются три основных вида негативных психологических последствий интенсивного потребления подростками, проявляющими дезадаптивные формы поведения, насилия на экране: снижение чувствительности к экранному изображению насилия и его проявления в реальной жизни; представление, что насилие - вполне приемлемое средство разрешения конфликтных ситуаций в жизни; искажение представлений о социальной реальности в соответствии с картиной мира, предлагаемой телевидением. Влияние содержания фильмов на социально-психологические качества подростков изучалось в исследовании А.Злобиной. Она установила, что просмотр морально-инвестированных видеосюжетов оказывает отрицательное влияние на ценность социально-положительных качеств личности (честность, дружелюбие, верность, отзывчивость) и приводит к изменению контроля с внутреннего на внешний [2, 55]. Исследование, проводимое на базе ГУ «Областной социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних» (г. Тверь) показало, что 64% опрошенных дезадаптированных подростков смотрят телевизор каждый день. Причем предпочитаемыми каналами были названы СТС (30%), MTV (25%) и ТНТ (20%). Соотношение популярных жанров кинофильмов среди опрошенных представлено в следующей диаграмме. Больше половины (61%) испытуемых отметили, что им нравится, когда в фильмах присутствуют сюжеты драк и убийств, т.к. они делают просмотр более интересным. Таким образом можно сделать вывод, что телевидение занимает значимое место в жизни дезадаптированных подростков. Для них кино и телефильмы являются не только средством развлечения, но и источником, транслятором социальных норм, образцов и моделей поведения. В качестве отрицательного персонажа чаще всего предстает неудачник, тогда как в качестве положительного – ловкач, хитрый и умелый преступник. Литература Бреева Е.Б. Дезадаптация детей и национальная безопасность России. Российская академия государственной службы при Президенте РФ. – М., Дашков и К, 2004. Березовская Е.С. Актуальные вопросы исследования телевидения как социального института // Тезисы докладов и выступлений на II Всероссийском социологическом конгрессе «Российское общество и социология в XXI веке: социальные вызовы и альтернативы». В 3 т., М., 2003. Т. 2. Гордеева А.В. Реабилитационная педагогика. – М.: Королев, Парадигма: Академический Проект, 2005. Конецкая В.П. Социология Коммуникации.– М., 1997. Основы социальной работы / Под ред. Н.Ф.Басова. – М., Академия, 2008. Психология адаптации и социальная среда: современные подходы, проблемы, перспективы / Под ред. А.Л. Журавлева. – М.: Ин-т психологии РАН, 2007. И.С. Никуличева, студентка III курса Научный руководитель – старший преподаватель Р.Е. Спиридонов Молодая семья как объект социальной работы Социализация человека начинается в семье, поэтому родители, подготавливая ребенка к вхождению в социум, могут заложить в растущей личности такие важные качества, которые повлияют на многие стороны общественной жизни. Через семью сменяются поколения людей, ведь в ней осуществляется продолжение рода, происходит первичная социализация и воспитание детей. Важно отметить, что процессы, происходящие в семье, будут протекать успешнее в тех семьях, которые являются благополучными. С точки зрения общества благополучная семья – это та, в которой созданы условия для ее нормальной жизнедеятельности и оптимального выполнения ее функций. Благополучие каждой семьи есть благополучие общества в целом [1, с.12]. Необходимо подчеркнуть тот факт, что не все категории семей можно назвать благополучными. Поэтому семье уделяется всестороннее внимание со стороны общества и государства. Среди категорий семей, нуждающихся в особой помощи, на первое место выдвигается молодая семья. Следует обратиться к причинам, благодаря которым особое внимание уделяется именно этой категории семей. Во-первых, молодой семье отводится важнейшая роль в социальном переустройстве общества. Семья вступает в общество, для которого характерны социально-экономическая нестабильность и радикальная переоценка ценностей, что сопровождается перестройкой социально-психологических основ семейного образа жизни и жизненных ориентиров, целей, отсутствием ясных способов реализации индивидуальных жизненных стратегий [2,с.7]. Во-вторых, в последнее время наблюдается тенденция обострения проблем стабильности семьи. Данная тенденция является следствием сложной социально-экономической и духовно-нравственной ситуации последних лет в стране. В таких условиях семья находится в состоянии кризиса, к ней предъявляются новые, быстро меняющиеся требования, с которыми она самостоятельно справиться не может [3]. В-третьих, кризис последних лет характеризуется снижением уровня и, соответственно, качества жизни населения. В этих условиях крайне неудовлетворительны материальные и жилищные усло­вия большинства населения, молодые семьи зависят от родите­лей, чрезмерная занятость женщин приводит к неустроенности быта. Страдает система нравственного воспитания, и появились два мощных фактора дестабилизации брачно-семейных отношений: имущественная дифференциация и сни­жение жизненного уровня населения, с одной стороны, и мо­ральная дестабилизация многих людей – с другой [3]. В-четвертых, социально-демографический аспект. Дестабилизация семьи, являющаяся следствием социально-экономических проблем общества, приводит к острому демографическому кризису, в котором находится в настоящее время российское общество [3, 4]. Одно из проявлений этого кризиса – высокое число разводов. Количество разводов в нашей стране составляет примерно половину от числа всех заключённых браков [5]. В соответствии с этим, в нашей стране в настоящее время высоко число неполных семей, что неблагоприятно для развития общества в дальнейшем. Особое внимание следует уделить специфике молодой семьи, которая заключается в том, что она постоянно находится в процессе своего становления и интенсивного развития. В семье, в период ее становления и развития, присутствуют нестабильные внутрисемейные отношения, и происходит освоение социальных ролей, жизненных стратегий каждым членом семьи. Кроме того, молодая семья характеризуется социализацией в обществе как самостоятельного социального субъекта, выполнением в той или иной степени функций социального института [6]. Молодая семья в процессе своего развития сталкивается с целым комплексом психологических, социологических, экономических, юридических проблем, при решении которых она нуждается в особой помощи. Во всех вышеперечисленных причинах заключается актуальность данной темы. Нельзя не заметить, что возникает необходимость рассмотрения предпосылок и причин тех проблем, которые уже возникли или которые могут появиться у молодой семьи. Оказание помощи и поддержки молодой семье в решении многочисленных проблем осуществляется специалистами социальной работы. Для того, чтобы молодая семья могла полноценно реализоваться, социальная работа в ней должна быть направлена на решение повседневных семейных проблем, укрепление и развитие позитивных семейных отношений, восстановление внутренних ресурсов, стабилизацию достигнутых положительных результатов в социально-экономическом положении и ориентацию социализирующего потенциала. Конкретное содержание социальной работы с семьей в каждом случае обусловлено ее индивидуальными особенностями: структурой, материальным положением, характером внутренних отношений, спецификой проблем, степенью их остроты, аспектом неблагополучия. Тем не менее, Басов Николай Федорович выделяет три основных направления социальной работы: 1. диагностическое, которое предусматривает сбор и анализ информации о семье и ее членах, выявление проблем. Для диагностики семейной ситуации развития могут быть использованы такие методы работы, как наблюдение, беседа, анкетирование, тестирование; 2. реабилитационное, представляющее собой систему мер, позволяющих восстановить утраченное благополучие в семейных отношениях или сформировать новые; 3. профилактическое направление представляет собой комплекс мер, способствующих полноценному функционированию семьи, предотвращению возможных проблем. Один из путей профилактики – разработка специальных обучающих и просветительских программ [7]. Данные три направления социальной работы помогают вовремя увидеть и решить уже возникшие проблемы, а затем помочь восстановиться после решения всех тех трудных ситуаций, с которыми столкнулась молодая семья. На основании вышеизложенного следует подчеркнуть, что молодые семьи – это динамичная и легко реагирующая на различные социально-экономические изменения часть общества. Данная категория семей аккумулируют на себе ряд достаточно сложных проблем, являющихся следствием всесторонних перемен в обществе на протяжении длительного времени. Качество надлежащей помощи в решении проблем молодой семьи определяется состоянием и развитием сфер общества, поэтому огромное внимание следует уделять развитию сфер жизни общества, которые отвечают за организацию социальной работы и разворачивание деятельности социальных служб для дальнейшей работы с молодой семьей, начиная с этапа ее становления. В.С. Орлова, студентка IV курса заочного отделения Научный руководитель – кандидат психологических наук, доцент М.В. Мороз Социальная деятельность церкви и государства в вопросах укрепления семьи В настоящее время в России, вопросы укрепления семьи, как важнейшего социального института, приобрели высокую степень актуальности. Со стороны государства, активная поддержка семьи, заключается в создании и расширении нормативно-правовой базы, в частности это касается беспрецедентных экономических мер, включающих в себя: концепцию реализации адресной поддержки и гарантии в сфере занятости членов семей, оказание социально-экономической помощи, решение жилищных проблем семей; активное содействие в области занятости (стимулирование создания рабочих мест, осуществление (при необходимости) профессиональной подготовки или переподготовки совершеннолетних членов семей, оказание государственной поддержки развития семейного предпринимательства, совершенствование налоговой политики в отношении членов семей, занятых трудовой деятельностью, путём установления налоговых льгот и социальных выплат, включая оплату услуг образования, здравоохранения, физического и культурного развития, коммунального хозяйства); а также оказание социально-психологической помощи семьям, в сфере воспитания детей (психологическое сопровождение родителей (индивидуальное консультирование, психологические тренинги), помощь в организации совместного семейного досуга). [2.]. Одним из важнейших факторов социального благополучия семьи – является её репродуктивное здоровье, поддержание которого в определённой степени зависит от направлений социально-демографической политики государства. В РФ в данной области предпринимаются следующие меры: с 2007 года, в РФ значительно увеличены пособия по уходу за ребёнком до достижения им возраста 1,5 лет, максимизация размера пособия по беременности и родам, введение частичной компенсации палаты, взимаемой с родителей за посещение ребёнком дошкольного учреждения. Повышение родительского капитала, предназначающегося, при рождении (или усыновлении (удочерении) в семью), второго и последующих детей. Несмотря, на предпринятые меры, демографическая проблема, по-прежнему является одной из самых острых, для современного Российского государства. Данная ситуация в главной мере объясняется тем, что со стороны государственных структур, помощь семьям в осуществлении ими репродуктивной функции, осуществляется в основном посредством внешних (экономических и политических факторов). Первостепенная же важность внутренних факторов – актуализация соблюдения традиционных морально-нравственных ценностей в государственной политике укрепления семьи – практически не поддерживается. [1, С. 78]. В современной России, легализованные аборты продолжают уносить колоссальное число детских жизней – около 1,5 не родившихся в год, только по официальным статистическим данным на начало 2011 года. Тем не менее, доля выделяемых бюджетных средств всех уровней, в текущий период, продолжает финансирование методов отказа от материнства (абортивную практику, лечение постабортных осложнений, активного распространения гормональной контрацепции), осуществляемых посредством одобрения программ «планирования семьи» «безопасного материнства» и т. п. на государственном уровне. Известно, что первой страной легализовавшей аборты является СССР. Однако, когда в 1955 году в СССР, после 25-летнего строжайшего запрета аборты разрешили вновь, их число за год (то есть, к 1956 году) увеличилось вдвое. Именно легализация абортов привела к их стремительному росту. И в настоящее время, крайне неудовлетворительная демографическая ситуация в России имеет самое прямое негативное влияние на все основные стороны внутренней политики – вполне объяснима проблема нехватки людей на предприятиях в нашей стране, столь богатой природными ресурсами, вынуждены закрываться многие ВУЗы и школы, происходит стремительное старение населения. Неуклонно повышается число разводов – по статистике на 2010 год – распадается каждый второй брак. Это вполне объяснимо, фактом наличия в анамнезе таких семей – не менее одного совершённого аборта. Вопрос о материнстве, прерывании беременности предоставляется женщине (с юридической стороны вопроса) самостоятельно, не учитывая при этом мнение отца ребёнка, лишая его тем самым законных прав. Что же касается выработки общепринятого юридического статуса, не родившегося ребёнка, то акушерство сегодня оперирует для его определения следующими основными терминами: эмбрион (до 9 недель), плод (до рождения). И каждое, из состояний и периодов характеризуются уже изученными показателями, вполне достаточными для работы юристов. Но в данном случае возникает другой аспект проблемы: критерии начала человеческой жизни у юристов до сих пор не выработаны. [3, С. 312]. Одной из важнейших проблем столь неудовлетворительной демографической ситуации в России, является чрезвычайно низкая осведомленность граждан населения в вопросах биоэтики. Большинство имеет абстрактное представление о жизни ребёнка в пренатальный период развития, что формирует в обществе нейтральное (а в некоторых случаях) и одобрительное отношение к абортивной практике, средствам, имеющим к ней непосредственное отношение – приёму гормональной контрацепции (наносящей не менее тяжкий вред женскому здоровью, чем хирургическое прерывание беременности, а также обладать скрытым абортивным действием). В данный список входит одобрительное отношение популярных СМИ, предназначенных для молодёжи, к промискуитету, употреблению «лёгких» разновидностей наркотических средств (срытая пропаганда) и к некоторым девиантным наклонностям в молодёжной среде [1]. Именно поэтому роль Русской Православной Церкви в данном вопросе, является весьма уместной и полезной, поскольку Церковь в первую очередь, в решении любой проблемы социального характера, руководствуется морально-этическими принципами. [1, С 80]. Комплексная деятельность Российской Православной Церкви (РПЦ) по поддержанию семьи в России, делится на два основных блока: I Социальная работа непосредственно при храмах (приходские центры помощи семье), и монастырских общинах II Общественно-полезная просветительская (волонтёрская) практика. Приходская деятельность церкви по укреплению семей и противодействию негативным факторам (абортам, алкоголизму, семейным конфликтам и т.п.), содержит: беседу со штатным социальным психологом, либо духовным наместником (штатным священнослужителем), по возникшей проблеме в целях их конструктивного разрешения. При этом проводятся консультативные разъяснения духовного назначения брака, посвящения себя семье, рождению и воспитанию детей. Разъяснение сущности проведения абортов и вопросов развития человеческой жизни в период беременности, а также роли негативных факторов (жестокого обращения в семье, употребления взрослыми в присутствии детей алкоголя и т.п.), в их пагубном влиянии на внутрисемейную атмосферу. Акцентируется важность проявления уважения членов семьи друг к другу, поддержание (повышение) положительной стороны родительского авторитета, в целях гармоничного воспитания детей в семье, а также другие темы. [4.]. Социально ориентированная деятельность Церкви в вопросах укрепления семьи, проводимая непосредственно в её приходах, также использует и материальную составляющую: организация вещевых пожертвований прихожан и служащих храмов, для поддержания нуждающихся в них малообеспеченных семей; учреждение приходских временных и постоянных приютов для малоимущих (или разведённых) матерей с несовершеннолетними детьми; обеспечение нуждающихся предметами первой необходимости, одеждой и обувью, постельным бельём, продуктами питания, по возможности предметами быта, имеющими полезное функциональное назначение для семьи; организация детского досуга при храме: посещение различной направленности (по личным интересам и возрастному контингенту) секционных творческих занятий, конкурсов, развивающих полезные навыки у детей и развивающих духовно-нравственные качества их личности; просветительская работа с семьями, по вопросам юридических прав на соответствующие льготы и дотации, выделяемые государством на их поддержание [4]. Общественно полезная просветительская работа РПЦ, заключается в осуществлении широкой практики церковного служения, с активным привлечением заинтересованных лиц (в основном среди молодёжи) к помощи семьям. К данной деятельности относится: опыт идеологической поддержки нуждающихся в ней семей – организация круглых столов, форумов и семинаров по темам: «Концепции возрождения традиционной семьи: на пути к её созданию», «Практические аспекты организации епархиальных центров защиты материнства» и им подобные. Открытие в разных регионах страны, центров медико-социальной помощи беременным, с перспективой организации специализированных гинекологических центров на базе епархиальных кризисных центров помощи семьям; Осуществление активной просветительской деятельности в вопросах сохранения человеческой жизни и актуализации подвига служению близким, верность в супружестве, многодетность. Распространение социальной рекламы в телевизионных СМИ, размещение на доступных Интернет-сайтах, информации, соответствующей вышеизложенной тематике, а также раздача печатной продукции в местах скопления людей, в медико-социальных учреждениях; Проведение статистических мониторингов, на выявление многодетных и нуждающихся в материальной поддержке семей, с целью последующего получения ими денежных грантов, на необходимые хозяйственные нужды, награждения путёвками в санатории и дома отдыха для совместного семейного времяпрепровождения; Проведение ярмарок и дарственных вещевых акций (гуманитарной помощи), в пользу вышеуказанных категорий семей; Осуществляется разработка и внедрение культурных (досуговых) программ, творческих конкурсов и интеллектуальных викторин, акций бесплатного семейного просмотра кинофильмов во дни государственных и церковных праздников, при учреждениях социального служения православной молодёжи [4]. Таким образом, социальное служение РПЦ, становится эффективной площадкой для аккомулирования и систематизации существующего опыта укрепления традиционных семейных ценностей и пропаганде защиты человеческой жизни до рождения. Поскольку уже сейчас можно отметить постепенное изменение отношения общества – возвращение к традиционным нравственным и культурным национальным ценностям, осознания сути проведения и последствий абортивной практики как биологической, так и с самой главной – духовно-нравственной. И в данном случае возникает весьма существенная необходимость взаимодействия РПЦ, государственных структур и общества в целом. [1.]. Литература: Основы нравственности: Учебное пособие для студентов. / Авторы-составители: Янушкявичюс Р.В., Янушкявичене О.Л. – М.: «ПРО-ПРЕСС» 2007. – 512 с. Семьеведение: учебник для бакалавров / под ред. Е. И. Холостовой, О. Г. Прохоровой, Е. М. Черняк. – М.: Издательство Юрайт, 2012. – 403. Социальная политика: учебник / Под ред. Н. А. Волгина. – 3-е изд., стереотип. – М.: Издательство «Экзамен», 2006. – 734 с. Русский дом: журнал фонда русской культуры / Под. ред. А.Н. Крутова. – Ст. О.С. Пиуна «Гибель русских талантов» с. 46-67.– М. Изд. «Роспечать» № 10 2011 г. Н.Г.Павлова, студентка IV курса Научный руководитель - кандидат педагогических наук, доцент В.А.Ершов

Похожие:

	Психология, образование, социальная работа: актуальные и приоритетные направления исследований Психология, образование, социальная работа: актуальные и приоритетные направления исследований: Материалы ежегодной научно-практической...		Программа дисциплины Социальная психология  для направления 080100. 62 «Мировая экономика» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...
	Кафедра немецкой филологии «Общая психология, психология личности, история психологии», 19. 00. 05 «Социальная психология», 19. 00. 07 «Педагогическая психология»,...		Кафедра немецкой филологии «Общая психология, психология личности, история психологии», 19. 00. 05 «Социальная психология», 19. 00. 07 «Педагогическая психология»,...
	Итоги исследований по актуальным проблемам подготовки спортсменов... Дано краткое содержание наиболее интересных исследований. Раскрыты актуальные направления исследований, проводимых крупнейшими научными...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Психолого-педагогическое образование профиля подготовки Психология и социальная педагогика очной формы обучения
	Календарный план по курсу «Филологическое обеспечение профессиональной... Направление: 050400 Психолого-педагогическое образование, профиль: Психология и социальная педагогика		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине б в. Дв. 12. 1 Педагогическая конфликтология для студентов направления подготовки 050400. 62 Психолого-педагогическое...
	Курса «Социальная психология» «Социальная психология». Данный курс реализуется в рамках подготовки по специальности 020400 «Психология», относится к разделу общепрофессиональных...		Программа дисциплины Социальная психология  для направления 031900.... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...
	Программа дисциплины Социальная психология Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...		Программа дисциплины Социальная психология Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...
	Программа дисциплины Социальная психология Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...		Программа дисциплины Социальная психология Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...
	Программа научно-исследовательского семинара «Прикладная социальная психология» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030300....		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине Психолого-педагогические основы общениядля студентов направления подготовки 39. 03. 02(040400. 62)...