Активизирующая профориентационная методика (Н. Пряжников)

Активизирующая профориентационная методика (Н.Пряжников)

Назначение теста

Инструкция к тесту

Тестовый материал

1. 
   Следить за показаниями приборов, за информацией на экране (дисплее).
   
2. 
   Работать с текстами (много читать, изучать что-либо).
   
3. 
   Выполнять расчеты (на ЭВМ, микрокалькуляторе, в уме).
   
4. 
   Много чертить, рисовать.
   
5. 
   Вести записи, печатать на машинке, на компьютере.
   
6. 
   Много говорить, выступать перед аудиторией, беседовать с людьми.
   
7. 
   Быть услужливым, уметь нравиться и угождать клиентам.
   
8. 
   Соблюдать дисциплину труда и субординацию (правила подчинения).
   
9. 
   Управлять техникой (машинами, станками, агрегатами).
   
10. 
    Обрабатывать что-либо вручную или с помощью простых приспособлений.
    
11. 
    Часто работать на открытом воздухе, на природе (в любую погоду).
    
12. 
    Много запоминать по ходу работы.
    
13. 
    Часто разъезжать (командировки, экспедиции).
    
14. 
    Быстро реагировать на меняющуюся ситуацию, уметь переключать внимание.
    
15. 
    Проверять, контролировать, оценивать что-либо и кого-либо, ставить диагноз.
    
16. 
    Быть осторожным и предусмотрительным, соблюдать правила безопасности (рисковать, но по-умному).
    
17. 
    Выполнять «грязную» работу (которая может сопровождаться неприятным запахом, пылью, сыростью, шумом).
    
18. 
    Переносить однообразную, монотонную работу.
    
19. 
    Терпеть насмешки, грубость.
    
20. 
    Испытывать длительные физические нагрузки (много ходить, выполнять разнообразные движения, давление, переносить вибрацию, перепады температуры).
    
21. 
    Уметь организовывать, руководить людьми.
    
22. 
    Владеть иностранным языком.
    
23. 
    Уметь постоять за себя, с честью выходить из конфликтных ситуаций.
    
24. 
    Не обманывать других и самого себя (говорят, это не каждому дано).
    
25. 
    Уметь не принимать все близко к сердцу (не волноваться, что от вашей работы кому-то будет плохо).
    
26. 
    Часто работать по вечерам и без выходных.
    
27. 
    Уметь самостоятельно принимать важные решения (и отвечать за них тоже самостоятельно).
    
28. 
    Уметь взаимодействовать с коллегами, работать в коллективе (без скандалов и склок).
    
29. 
    Уметь тихо и спокойно размышлять, мечтать на работе (и так зарабатывать себе на хлеб насущный).
    

Обработка результатов теста

• 
  если баллы попадают в норму (включительно), то ставится «0»,
  
• 
  если больше нормы - «+1»,
  
• 
  если меньше - «-1».
  

• 
  если полученный результат попадает в данную норму (включительно), то, скорее всего, общая самооценка подростка адекватная («нормальная»);
  
• 
  если результат выше нормы - самооценка несколько завышенная;
  
• 
  если ниже нормы - самооценка заниженная.
  

• 
  Сначала в бланк записывается название профессии - «программист».
  
• 
  Затем в списке «Набор профессий» отыскивается профессия «программист», где отмечены номера соответствующих данной профессии трудовых действий и значимость этих действий для успешной работы, выраженная в баллах. Все это записывается в бланк ответов в соответствующую графу.
  
• 
  Далее справа, рядом с показателями значимости действий, записываются те ответы (баллы самооценок), которые ранее выставил в своем бланке учащийся. Например, первое трудовое действие (следить за показаниями приборов) - 7 баллов; третье (выполнять расчеты) - 5 баллов; восемнадцатое (переносить монотонную работу) - 3 балла и т.д.
  
• 
  После этого показатели значимости перемножаются на соответствующие баллы самооценок подростка.
  
• 
  Затем полученные результаты суммируются.
  

• 
  если она - повышенная, то полученный показатель готовности к профессии «программист» умножается на корректировочный коэффициент 0,7,
  
• 
  если пониженная - на 1,3,
  
• 
  если самооценка оказалась адекватной, то никаких корректировок можно не делать.