«Режиссура мультимедиа-программ» 071102. 65 Москва 2009 г
Скачать 0.57 Mb.
|
Таким образом, перечень образовательных программ, по которым ведется подготовка в Университете, соответствует лицензии. В своей деятельности Университет руководствуется Законом Российской Федерации «Об образовании», Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования Российской Федерации, законодательством Российской Федерации, законами города Москвы, нормативными правовыми актами органов управления образованием, Уставом Университета. В январе 2005г. Университет успешно прошёл комплексную оценку своей деятельности, в процессе которой комиссией Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки было подтверждено соблюдение лицензионных требований по организационно-правовому обеспечению образовательной деятельности. В 2007 году Университет стал одним из сорока победителей конкурса вузов, внедряющих инновационные образовательные программы, который проводился Министерством образования и науки Российской Федерации. На протяжении двух лет университетом было выполнено 37 образовательных и научных проектов под общим названием «Вся психология – в одном университете». Реализация инновационной образовательной программы, в ходе которой была выполнена обширная программа повышения квалификации профессорско-преподавательского, управленческого и вспомогательного персонала, был произведён масштабный и глубокий обмен опытом с вузами ряда зарубежных стран и ведущими вузами России, а также накопленный опыт учебно-методической работы, позволили Университету принять участие в конкурсе, проведённом в 2008г. Министерством образования и науки Российской Федерации по разработке федеральных государственных образовательных стандартов. По результатам конкурса Университет стал победителем в номинации разработки федерального государственного образовательного стандарта по направлению «Психолого-педагогическое образование» уровней бакалавра и магистра. 1.2. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности Учредителем государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский городской психолого-педагогический университет» от имени Правительства Москвы является Департамент образования города Москвы. Место нахождения Университета: 127051, г. Москва, ул. Сретенка, дом 29. Устав университета утвержден Руководителем Департамента образования города Москвы 27.11.2002г. Новая редакция Устава зарегистрирована инспекцией МНС России №2 по ЦАО г. Москвы 04.12.2002г. В настоящее время действует 4-я редакция Устава, принятая Конференцией педагогических работников, научных работников, представителей других категорий работников и обучающихся МГППУ 12.09.2007г. Устав соответствует требованиям законов Российской Федерации в области образования. ИНН образовательного учреждения – 77021181537. Университет финансируется из бюджета города Москвы. Организационно-правовая деятельность Университета осуществляется в соответствии с Конституцией Российской Федерации; Законом РФ «Об образовании» от 10.07.92 № 3266-1; Федеральным законом РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22.08.96 № 125-ФЗ; Гражданским кодексом Российской Федерации; действующими законодательными и нормативно-правовыми актами РФ в области высшего профессионального образования; типовым Положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации, утвержденным Постановление Правительства Российской Федерации от 14.02.2008 № 71; нормативно-правовыми актами Министерства образования и науки РФ; нормативно-правовыми актами Департамента образования города Москвы, Уставом ГОУ ВПО МГППУ. Образовательный процесс организован в помещениях общей площадью 28183 кв.м. Площадь учебно-лабораторных помещений составляет 23630 кв.м. Имеются свидетельства о государственной регистрации права оперативного управления на все здания, в которых располагается Университет По состоянию на 01.01.2009г. в МГППУ обучалось 6365 студентов и аспирантов, из них на программах высшего професионального образования: по очной форме обучения 3116, по очно-заочной форме обучения - 1123, по заочной форме обучения - 1748, на программах среднего професионального образования по очной форме обучения 192, в аспирантуре – 186 человек. Действующей лицензией, в соответствии с приказом от 03.02.2005г. №196 Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Университету установлен предельный норматив контингента обучающихся, приведённых к очной форме 3100 человек, с учётом двухсменного режима обучения студентов очной формы. Контингент обучающихся приведенный к очной форме обучения с учётом двухсменного режима обучения студентов очной формы составляет 2611 человек, что не превышает установленной лицензией нормы предельного контингента. У Университета имеются Заключения государственных органов санитарно-эпидемиологической службы (№ 77.14.24.000М.001280.09.08 от 30.09.2008г., 77.14.24.000М.001278.09.08 от 30.09.2008г., 77.15.16.000М.008387.08.08 от 01.08.2008г., 77.04.16.000М.1102.08.08 от 12.08.2008г.,) и противопожарного надзора (№ 47/л от 23.12.2008г., № 55/л от 03.12.2008г., № 577л от 24.12.2008г., № 34/л от 16.12.2008г., № 11/5-л от 29.01.2009г.) на проведение учебного процесса в используемых зданиях и помещениях. Обучающиеся, преподаватели и сотрудники Универстета обеспечены медицинским обслуживанием (договор от 01.09.2008г. №81 с Городской поликлиникой №56 Управления здравоохранения Центрального административного округа города Москвы), питанием (договора об организации питания от 01.09.2008г. №09, №010, №011, №29 ), условиями для занятий физической культурой и спортом. Таким образом, условия осуществления образовательного процесса в части обеспечения учебно-материальной базой соответствуют установленным требованиям. Штатная численность профессорско-преподавательского состава Университета в 2008/2009 учебном году составляет 939 человек. При этом приведённые к ставке показатели составляют: штатных педагогических работников 407 человек, 254 преподавателя работает на условиях внешнего совместительства, 278 человек – на условиях почасовой оплаты труда. Из общего числа ППС 502 человека (60,59% с учётом ставки) имеют ученые степени и (или) ученые звания, 140 человек (13,62% с учётом ставки) имеют ученые степени доктора и (или) ученые звания профессора. В соответствии со штатным расписанием ППС Университета, приведенная доля преподавателей, привлекаемых к образовательному процессу на штатной основе, составляет 70,63%. Образовательный ценз педагогических работников Университета соответствует установленному лицензией (60%), доля штатных преподавателей соответствует установленному приказом Рособрнадзора от 30.09.2005 № 1938 значению для вузов, существующих свыше 10 лет (50%). Общий объем библиотечного фонда составляет 214649 экземпляров учебно-методической литературы. Все студенты и профессорско-преподавательский состав являются активными пользователями библиотеки университета. Читальные залы оборудованы выходом в Интернет и доступом к электронным базам данных. В Университете создана единая информационная среда на базе локальной сети с возможностью доступа к ресурсам Интернет с любого компьютера, находящегося в сети. Оснащенность учебного процесса библиотечно-информационными ресурсами соответствует лицензионным требованиям и нормативам. В ходе самообследования установлено, что условия осуществления образовательной деятельности соответствуют контрольным нормативам, установленным в лицензии. 2. Система управления Университетом 2.1. Соответствие организации управления Университетом уставным требованиям Управление Университетом осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом Университета. Общее руководство Университетом осуществляет выборный представительный орган – Ученый совет. Действующий в университете Ученый совет избран 25.04.2007 г. В состав Ученого совета вошли ректор, проректоры, деканы факультетов, а также авторитетные научно-педагогические сотрудники Университета, избранные общим собранием. Ученый совет состоит из 40 человек, из них 12 докторов наук (11 человек имеют учёное звание профессора), 26 кандидатов наук (10 человек имеют учёное звание доцента). Полномочия Ученого совета прописаны в Уставе университета. Заседания Ученого совета проводятся по плану, утверждаемому на первом в учебном году заседании. Председателем Ученого совета является ректор МГППУ – действительный член Российской Академии образования, доктор психологических наук, профессор В.В.Рубцов. Заседания Ученого совета проводятся не реже одного раза в месяц. На заседаниях совета присутствует не менее 2/3 списочного состава. В соответствии с Уставом, Ученый совет Университета принимает решения по основным вопросам содержания и организации учебно-воспитательного процесса, научно-исследовательской работы, международных связей, финансовой и хозяйственной деятельности. Ученый совет утверждает структуру Университета, Положения и нормативную документацию, регламентирующую деятельность Университета и взаимодействие его структурных подразделений. Для более эффективного управления Университетом созданы ученые советы на факультетах. Ученые советы факультетов рассматривают вопросы, связанные с деятельностью факультетов, и либо представляют предложения по их решению Ученому совету Университета, либо принимают решения по тем вопросам, которые находятся в их компетенции (Разграничение компетенции Ученого совета Университета и Ученых советов факультетов отражено в Уставе). Для решения текущих задач в Университете ректором создан совещательный рабочий орган – ректорат. В состав ректората входят ректор, проректоры, деканы, ученый секретарь, начальники управлений и других структурных подразделений университета. По усмотрению ректора в работе ректората могут участвовать и другие сотрудники Университета. Стратегия развития Университета, направления его деятельности определяются Концепцией и Программой развития Университета. Концепция утверждена Ученым советом Университета и одобрена Коллегией Департамента образования города Москвы. Основой концепции Университета является положение об интеграции науки и образования и ориентации в подготовке кадров на потребности г. Москвы в решении социально-психологических проблем, в первую очередь, системы образования. В целях реализации идеи интеграции науки и образования на базе МГППУ и Психологического института РАО был создан Научно-образовательный комплекс «Психология» и Научно-методический совет комплекса (Решение Коллегии Московского комитета образования от 23.07.1998г., протокол № 13 и решение Бюро Президиума РАО от 07.04.1999г., протокол №5). Приказом Департамента образования города Москвы от 15.09.2004г. №584 на базе Московского городского психолого-педагогического университета создан Университетский образовательный округ с участием в нём более 90 учреждений, в том числе более 60 образовательных учреждений, а также базовых учреждений для прохождения всех видов практики – Центров психолого-медико-социального сопровождения, Центров психолого-педагогической реабилитации. Решением заседания Президиума Российской академии образования от 29.09.2004г., в интересах интеграции науки и образования, на базе Психологического института РАО и Московского городского психолого-педагогического университета создан научно-образовательный (университетский) комплекс «Психология». Решением Ученого совета создан Редакционно-издательский совет, задачами которого является формирование издательской политики Университета, обеспечение образовательного процесса учебниками и учебно-методической литературой. В соответствии с Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» 04.03.2009г. состоялись выборы ректора на новый срок (5 лет) на конференции педагогических работников, научных работников, представителей других категорий работников и обучающихся МГППУ. Ректором был избран действующий ректор - действительный член РАО, доктор психологических наук, профессор В.В.Рубцов. После избрания В.В.Рубцов был утвержден Учредителем на должность ректора на пятилетний срок (Приказ Департамента образования города Москвы от 25.03.2009г. № 02/23). В соответствии с Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования и Уставом Университета избраны деканы факультетов. Основными структурными подразделениями университета являются кафедры. В настоящее время в университете осуществляют свою деятельность 32 кафедры. Из них 6 являются общеуниверситетскими кафедрами: математики и естественнонаучных дисциплин, общей психологии, философии и гуманитарных наук, зарубежной и русской филологии, физической культуры и ОБЖ, культурно-исторической психологии. На факультетах университета 16 выпускающих кафедр, ведущих подготовку специалистов по специальностям: Психология, Социальная педагогика, Дошкольная педагогика и психология, Прикладная информатика (в психологии), Математическое обеспечение и администрирование информационных систем, Перевод и переводоведение, Теория и методика преподавания иностранных языков и культур, Теория и практика межкультурной коммуникации, а также по направлению Психология. В соответствии с Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования РФ, Уставом Университета в порядке, предусмотренном Положением о порядке замещения должностей, Ученым советом проводится конкурсный отбор на замещение должностей профессорско-преподавательского состава. 2.2 Соответствие нормативной и организационно-распорядительной документации Университета действующему законодательству и Уставу университета Все аспекты деятельности Университета регламентируются рядом положений и нормативных документов, разработанных в соответствии с действующими нормативными актами Российской Федерации и Уставом Университета. В настоящее время деятельность Университета регламентируется следующими локальными нормативными актами:
Все перечисленные положения разработаны в соответствии с законодательными актами, нормативными документами Министерства образования и науки РФ, а также Уставом Университета. Это подтверждается результатами самообследования кафедр и других подразделений Университета, итогами проверки их работы специальными комиссиями. Университет систематически следит за изменением нормативно-правовой базы, регламентирующей образовательную деятельность в Российской Федерации. Для оперативного получения информации используются различные источники, еженедельно обновляется приобретённая Университетом сетевая версия справочно-информационной системы «Консультант-плюс», приобретаются выпуски информационного бюллетеня Министерства образования и науки РФ, а также другие информационно-справочные материалы. Изменения в нормативно-правовой базе РФ находят своё отражение в собственной нормативной и организационно-распорядительной документации университета. 2.3 Организация взаимодействия структурных подразделений университета Положения о структурных подразделениях Университета - факультетах, кафедрах, аспирантуре, учебном центре «Довузовское и дополнительное образование», лабораториях, управлениях, отделах, должностные инструкции, организационно-распорядительные документы и правила создают основу, с одной стороны, для разграничения деятельности подразделений, исключают дублирование в решении задач, с другой стороны, являются условием их эффективной коммуникации и кооперации. Ученые советы факультетов обеспечивают взаимодействие, координацию деятельности кафедр и лабораторий; научно-методический совет по довузовской подготовке – координацию деятельности подготовительных курсов и факультетов, преемственность учебного процесса. Учебно-методический совет Университета координирует действия структурных подразделений, профессорско-преподавательского состава и руководства Университета в интересах обеспечения высокого качества и развития содержания образовательного процесса. Редакционно-издательский совет (РИСО) координирует деятельность сотрудников по подготовке и выпуску научной и учебно-методической литературы, а также информирует об этом сотрудников Университета. Управление координации и планирования НИР осуществляет координацию научной деятельности лабораторий, кафедр и других подразделений, ведущих научно-исследовательскую деятельность. Ректорат обеспечивает взаимодействие и координацию факультетов в ходе решения текущих вопросов. Научно-методический совет Научно-образовательного комплекса «Психология» обеспечивает координацию научных исследований и научно-образовательной деятельности МГППУ и Психологического Института РАО. Конференции, семинары, расширенные заседания кафедр, которые проходят в Университете, координируют деятельность кафедр, лабораторий, научного студенческого общества, создают питательную среду для рождения научных идей. Деятельность всех структурных подразделений, а также все направления деятельности Университета, в первую очередь - связанные с организацией учебного процесса, в соответствии с Уставом, координирует Ученый совет Университета. В университете на базе единой локальной сети создан и эксплуатируется портал, являющийся электронным хранилищем документом и средой, обеспечивающей документирование процессов, документооборот между подразделениями. В целом система управления Университетом и взаимодействие его структурных подразделений соответствует Уставу Университета. 3. Структура подготовки специалистов 3.1. Структура подготовки специалистов и система формирования контингента студентов Университет создавался в 1997г., как высшее учебное заведение, специализирующееся на подготовке специалистов в области психологии, как правило, для московского региона, что определялось учредителем в лице Московского комитета образования и финансированием из средств московского бюджета. Исходя из региональных потребностей, Московский комитет образования, а сейчас Департамент образования города Москвы, формирует план приёма в Университет на все бюджетные формы обучения. В 1997г. производился приём только на очную форму обучения, начиная с 1998г. осуществляется приём на очно-заочную форму обучения на факультеты социальной психологии и психологии образования. С 1999г. начался приём в Университет по направлениям Московского комитета образования и его окружных комитетов лиц, имеющих среднее профессиональное образование педагогического профиля на бюджетную заочную форму обучения факультета психологии образования. С 1999г. начал свою работу факультет повышения квалификации Университета, который реализует программы профессиональной переподготовки и повышения квалификации по основным профессиональным образовательным программам. В 2001г. Университет начал подготовку специалистов по специальностям:
а также по направлению Психология, по заочной форме обучения. В 2002г. Университет начал подготовку специалистов по специальностям:
С 2003г. ведётся подготовка специалистов по очно-заочной форме обучения по специальности Социальная педагогика. В этом же году, в связи с присоединением к Университету Московского социально-педагогического колледжа, был произведён первый набор на специальности среднего профессионального образования:
В 2004г. Университет начал подготовку специалистов по специальностям высшего профессионального образования:
а также по специальностям среднего профессионального образования:
В целях профессиональной ориентации молодёжи и оказания помощи в углублённом изучении школьной программы по ряду дисциплин, в Университете организованы и работают курсы довузовской подготовки. Эти курсы реализуют различные сроки обучения: двухгодичный курс - для учащихся 10-х классов; 8-месячный, 3-месячный, одномесячный курсы – для выпускников средних общеобразовательных школ. Обучение производится в форме лекционных, лекционно-практических занятий и консультаций по очной форме обучения, развивается заочная форма обучения. Реализуя идею непрерывного образования, заложенную в концепции программы Правительства Москвы «Столичное образование», Университет заключил договора о совместной деятельности в области образования и дальнейшего профессионального становления студентов колледжей с рядом педагогических учреждений среднего профессионального образования города Москвы: Московским учебно-педагогическим комплексом «Педагогическое училище-лицей» №1 имени К.Д.Ушинского, колледжами №4, №5, №6, №10, №12, №14, №15. Обучение в средних профессиональных учреждениях по дисциплинам учебного плана производится по согласованным с Университетом учебным планам, как правило, силами преподавателей Университета, что даёт возможность выпускникам этих учебных заведений поступать в Университет на программы с сокращённым сроком обучения. 3.2. Направления подготовки, специальности Спектр реализуемых Университетом основных образовательных программ высшего профессионального образования представлен в соответствии с «Перечнем направлений подготовки и специальностей высшего профессионального образования» пятью направлениями:
3.3. Динамика приёма в Университет С момента своего образования Университет постоянно развивался организационно и структурно. Одно из направлений развития - расширение перечня специализаций по специальности «Психология». Так в 1997г. приём в Университет производился на факультет «Психологии образования», а с 1998г. осуществляется приём ещё на три факультета: «Социальной психологии», «Специальной психологии», «Психологического консультирования», в том числе по очно-заочной форме обучения на факультетах социальной психологии и психологии образования. Эти изменения были обусловлены потребностями г.Москвы в подготовке специалистов-психологов по указанным специализациям, в том числе и работающих в системе московского образования. Приём абитуриентов с сокращённым сроком обучения 3,5 года производился с 1999г. на заочную форму обучения факультета психологии образования по решению Московского комитета образования, с целью подготовки в сжатые сроки специалистов-психологов из имеющихся кадров с базовым педагогическим средним профессиональным образованием. Для этой формы обучения было найдено прогрессивное решение задачи проведения аудиторных занятий – по субботним дням, что позволило не уплотнять учебное расписание в остальные дни недели. Аналогичная форма обучения была организована в 2002г. по специальности Дошкольная педагогика и психология. В Приложениях 1, 2, 3 приведены сведения о контингенте студентов по аккредитуемой специальности Режиссура мультимедиа-программ по состоянию на 01.10.2006, 2007, 2008г. и динамика приёма на эту специальность за последние три года. Набор на очную бюджетную форму обучения по этой специальности производится только для лиц с ограниченными возможностями здоровья, имеющих физическую возможность работать на персональном компьютере, ежегодно в количестве 5 человек. Конкурс при этом составляет 1,0 – 1,2 человека на место. Количество обучающихся на аккредитуемой специальности в 2006г составляло 26 студентов, в 2007г. – 43 студента и в 2008г. – 53 студента. Конкурс абитуриентов также имеется при зачислении в Университет. 4. Содержание подготовки выпускников 4.1. Анализ соответствия профессиональной образовательной программы по специальности «Режиссура мультимедиа-программ» требованиям ГОС Основная образовательная программа по специальности Режиссура мультимедиа-программ, реализуемая Университетом по очной форме обучения на факультете Информационных технологий, разработана на основе государственного образовательного стандарта второго поколения и включают в себя рабочий учебный план, программы учебных дисциплин, программы практик. Учебный план основной образовательной программы подготовки специалистов формируется из общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин (цикл ГСЭ), из общепрофессиональных дисциплин (цикл ОПД), специальных дисциплин (цикл СД), дисциплин специализации (цикл ДС), а также факультативных дисциплин (ФТД). Задачей основной образовательной программы является подготовка специалистов, которые получают профессиональное образование в области режиссуры мультимедиа-программ и занимаются созданием муьтимедиа-проектов. Цикл ДС представлен двумя дисциплинами. Дисциплины специализации представлены в виде учебных курсов, в которых рассматриваются построение компьютерных графических интерфейсов и WEB-дизайн мультимедиа-программы. Анализ учебных программ дисциплин по специальности «Режиссура мультимедиа-программ» показывает соответствие требованиям ГОС, нормативным документам и демонстрирует их соответствие целям и требованиям к подготовке специалистов – режиссеров мультимедиа-программ. Каждая программа по заключению рецензентов, составлена на высоком профессиональном уровне, с учетом последних достижений в области компьютерных технологий разработки и создания мультимедиа-программ. Помимо фундаментальных теоретических знаний, программа подготовки специалистов обеспечивает практическую подготовку, необходимую для профессиональной деятельности будущего специалиста. В основе учебных программ лежат современные источники учебной информации, обеспечивающие высокий уровень профессиональной подготовки. Количество часов на освоение дисциплин в учебных программах строго соответствует учебному плану. Практико-ориентированный характер обучения реализуется не только посредством теоретического компонента основной образовательной программы, но также через организацию всех видов практик в течение всего периода обучения. Различные виды практик (ознакомительная, учебно-творческая, производственная) осуществляются в определенной последовательности. Теоретической основой практик служат общепрофессиональные дисциплины и дисциплины специализации. По ожидаемым целям и результатам, практики являются многофункциональными и разноплановыми, но в целом направлены на овладение студентами необходимыми умениями и навыками ведения профессиональной деятельности. Содержательный анализ учебно-методических комплексов программ дисциплин специализации, дисциплин по выбору и вузовских компонентов, а также факультативов, показывает, что они обеспечивают подготовку высококвалифицированных специалистов в соответствии с видами профессиональной деятельности. Такие дисциплины, например, как «Распознавание образов», «Информационный и инновационный менеджмент», «Программное обеспечение и аппаратные средства мультимедиа», и другие, содержат важные инновационные компоненты, отражающие современные тенденции в преподавании дисциплин компьютерного цикла, связанного с художественным творчеством. Такие дисциплины как «История русского и зарубежного изобразительного искусства», «История русского и зарубежного театра», «История русской и зарубежной литературы», «Сценическая речь и актерское мастерство» строятся на основе законов художественного творчества, образного восприятия действительности. В частности, основными принципами построения учебных дисциплин таких, как «Аудиовизуальные искусства», «Режиссура обучающих и образовательных программ», «Режиссура интерактивных игр», «Мировые информационные ресурсы», является соответствие реальности современного общества и внедрение современных компьютерных технологий в сферу культуры. Мультимедийные программы, позволяющие использовать информационные технологии в художественном творчестве, это необходимый инновационный компонент развития современной культуры. Основу профессиональной подготовки составляет изучение таких дисциплин, как «Режиссура мультимедиа-программ», «Программное обеспечение и аппаратные средства мультимедиа», «Компьютерная графика и анимация», «Компьютерные музыкальные технологии», «Изобразительная композиция мультимедиа-программы», «Звуковой дизайн мультимедиа-программы», «Основы драматургии аудиовизуальных программ», «Цифровой звук и видео». Эти дисциплины объединяют познание по информационным технологиям и творческим специальностям, необходимые для создания полноценного аудиовизуального образа и творческого самовыражения личности. В рамках традиционных форм обучения проводятся занятия под руководством известных специалистов. В процессе самообследования рабочий учебный план (РУП) по аккредитуемой специальности прошёл консалтинговую проверку на соответствие государственному образовательному стандарту в Информационно-методическом центре по аттестации образовательных организаций (ИМЦА) в апреле-мае 2009г. Результаты анализа показали, что учебный план, представленный к аккредитации, не имеет отклонений от ГОС ВПО второго поколения. В Приложении 4 приведены сведения о соответствии содержания подготовки по специальности, представляемой к аккредитации, требованиям государственного образовательного стандарта по специальности. В результате самообследования выявлено, что профессиональная образовательная программа, рабочий учебный план, программы учебных дисциплин, информационное обеспечение учебного процесса и учебно-лабораторная база соответствуют требованиям Государственного образовательного стандарта по специальности Режиссура мультимедиа-программ. В целом содержание подготовки по аккредитуемой специальности соответствует требованиям ГОС. 4.2 Учебно-методическое оснащение учебного процесса 4.2.1. Характеристика действующих учебных планов и их соответствие Государственным образовательным стандартам С сентября 2000г., в соответствии с рекомендациями Министерства образования РФ, в Университете применяется ГОС высшего профессионального образования второго поколения по всем специальностям. Стандарт по специальности 071102.65 «Режиссура мультимедиа-программ» утвержден 17.12.2002 года. При составлении учебного плана использовался Примерный учебный план подготовки специалистов по специальности 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ. Содержание и объём часов всех блоков дисциплин по федеральному, вузовскому компонентам, по дисциплинам по выбору студента соответствуют требованиям, содержащимся в государственном образовательном стандарте специальности. Срок обучения по основной образовательной программе соответствует установленным нормативам по очной форме обучения. Все остальные нормативы ГОСа: по количеству недель теоретического обучения; количеству недель практики; количеству недель на прохождение итоговой государственной аттестации; продолжительности каникул; максимальному объёму учебной нагрузки студента; объёму аудиторных занятий студента, соблюдены в полном объёме. В учебных планах обозначены семестры, в которых выполняются курсовые работы. По всем дисциплинам учебного плана предусмотрены формы итогового контроля в форме экзамена, зачёта или дифференцированного зачёта с оценкой. На основе учебных планов разрабатываются семестровые рабочие учебные планы, а по ним составляется расписание учебных занятий. Семестровые рабочие учебные планы позволяют гибко вносить изменения в учебный процесс и отслеживать ход выполнения учебного плана в целом. 4.2.2. Учебно-методическая документация В университете разработан ряд положений, регламентирующих организацию учебного процесса. Положение по организации учебного процесса подробно описывает основные задачи учебного процесса, построение учебного процесса на всех этапах его реализации, формы и виды контроля за осуществлением учебного процесса, контроль успеваемости и качества подготовки обучающихся, организацию методической работы, формы и виды повышения квалификации профессорско-преподавательского и руководящего состава, материально-техническое обеспечение учебного процесса. Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся описывает основные задачи текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, устанавливает и описывает формы контроля, систему оценки знаний обучающихся. Этим положением в Университете введена 15-балльная шкала оценки успеваемости Положение о контроле качества образовательного процесса определяет содержание, построение и функционирование системы контроля качества подготовки специалистов в Университете, устанавливает критерии оценки качества, перечень форм и документов, являющихся определяющими для анализа качества образования, конкретизирует перечень параметров, по которым оценивается качество образования. Положение о нормировании труда профессорско-преподавательского состава (ППС) регламентирует нормирование труда ППС - устанавливает объёмы учебной нагрузки, продолжительность рабочего времени, определяет порядок планирования рабочего времени ППС, устанавливает порядок учёта и контроля за выполнением работы профессорско-преподавательского состава, устанавливает нормы планирования и учёта затрат времени на учебную, учебно-методическую, организационно-методическую и научную работу. В Положении по выполнению и оформлению дипломных работ, Положении о курсовых работах содержатся методические указания по выполнению этих работ, требования к содержанию, объёму и оформлению. Положением о проведении практики устанавливаются требования к программе практики, определён порядок организации и руководства практикой, порядок подведения итогов практики. Разработан типовой образец учебной программы, который помимо традиционных для программ сведений предписывает наличие в программе сведений об основных дисциплинах, являющихся базовыми для данной дисциплины, сведений об особых условиях, необходимых для изучения дисциплины (наличие технических средств обучения, минимум знаний в области какой-либо дисциплины и т.п.), описываются знания и умения, которые должен получить студент в результате обучения. Учебные программы дисциплин пересматриваются или дополняются по мере необходимости, с учётом достижений отечественной и мировой науки и практики, новых требований к подготовке специалистов. Все дисциплины учебных планов по аккредитуемой специальности обеспечены учебными программами, методическими указаниями по самостоятельной работе студентов, иными учебно-методическими разработками, авторами которых являются педагогические работники университета. Учебно-методические разработки рассмотрены и одобрены соответствующими кафедрами и утвержденными в соответствии с регламентом. 4.2.3. Источники учебной информации Студенты и преподаватели Университета пользуются библиотечным фондом университета, который представлен как печатными, так и электронными изданиями, и описан электронным каталогом. В фондах библиотеки Университета насчитывается 436 изданий, предназначенных для реализации основной образовательной программы по специальности Режиссура мультимедиа-программ, из них: учебная литература – 1287 экз., 237 наименований, учебно-методическая литература – 1071 экз., 199 наименований, научная литература 1859 экз., 632 наименования. |
Похожие:
 | Российской Федерации «утверждаю» Примерная программа дисциплины "Режиссура и актерское мастерство в музыкальном театре" федерального компонента цикла сд составлена... |  | Использование мультимедиа-технологий в образовании Мультимедиа технологии с каждым днем все больше проникают в различные сферы образовательной деятельности. В большинстве случаев использование... |
| Положение о проведении районного конкурса профессионального мастерства «Режиссура урока» Учредителями районного педагогического конкурса «Режиссура урока» являются муниципальное казенное учреждение «Центр развития и поддержки... | | Учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра... Основная образовательная программа подготовки по специальности 070209. 65 «Режиссура театрализованных представлений и праздников»... |
| Рабочая программа по истории для 8 класса составлена в соответствии... Мо РФ 2004 года и на основании авторских программ по истории: программ «Новая история 7-8 кл.» под редакцией А. Я. Юдовской и Л.... | | Рабочая программа по истории для 8 класса составлена в соответствии... Мо РФ 2004 года и на основании авторских программ по истории: программ «Новая история 7-8 кл.» под редакцией А. Я. Юдовской и Л.... |
| Рабочая программа по истории для 8 класса составлена в соответствии... Мо РФ 2004 года и на основании авторских программ по истории: программ «Новая история 7-8 кл.» под редакцией А. Я. Юдовской и Л.... | | Рабочая программа по истории для 8 класса составлена в соответствии... Мо РФ 2004 года и на основании авторских программ по истории: программ «Новая история 7-8 кл.» под редакцией А. Я. Юдовской и Л.... |
| Рабочая программа по истории для 8 класса составлена в соответствии... Мо РФ 2004 года и на основании авторских программ по истории: программ «Новая история 7-8 кл.» под редакцией А. Я. Юдовской и Л.... | | Рабочая программа по истории для 8 класса составлена в соответствии... Мо РФ 2004 года и на основании авторских программ по истории: программ «Новая история 7-8 кл.» под редакцией А. Я. Юдовской и Л.... |
| Рабочая программа по истории для 8 класса составлена в соответствии... Мо РФ 2004 года и на основании авторских программ по истории: программ «Новая история 7-8 кл.» под редакцией А. Я. Юдовской и Л.... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Программе по литературе (5-11)», составленной Т. Ф. Курдюмовой, С. А. Леоновым, Е. Н. Колокольцевым, О. Б. – Москва, «Дрофа», 2009.... |
| Контрольные вопросы по курсу Контрольный тест по курсу Перечень обучающих, контролирующих компьютерных программ, диафильмов, кино – телефильмов, мультимедиа и т п | | Мультимедиа конструктор музейных каталогов и компакт дисков Описывается подход, основанный на мультимедиа конструкторе технологии HyperMethod позволяющий пользователям непрофессионалам в течении... |
| Лекция. Оборудование ... | | Ершов П. М., Ершова А. П., Букатов В. М. Общение на уроке, или Режиссура... Общение на уроке, или Режиссура поведения учителя. Изд. 2-е, перераб и доп. — М.: Флинта, 2008 |
