«Режиссура мультимедиа-программ» 071102. 65 Москва 2009 г
Скачать 0.57 Mb.
|
Общая площадь, занимаемая библиотекой и читальными залами на всех территориях составляет 977 кв. м., количество посадочных мест в читальных залах – 235, включая автоматизированные рабочие места. Из них площадь, занимаемая библиотекой и читальными залами на территории, где расположен факультет Информационных технологий, на котором реализуется аккредитуемая специальность (Открытое шоссе, дом 24 стр. 27) составляет 175,3 кв. м.Объем фонда учебной литературы по аккредитуемой специальности с грифом Минобразования России, других федеральных органов исполнительной власти Российской Федерации, имеющих в ведении высшие учебные заведения, и учебно-методических объединений вузов России составляет по количеству названий 72,8 % от всего фонда учебной и учебно-методической литературы. Комплектование фондов ведется по заявкам кафедр с учетом основных направлений учебной и научной работы университета. С учетом степени устареваемости литературы, библиотечный фонд университета по аккредитуемой специальности укомплектован изданиями основной учебной и учебно-методической литературы, вышедшими за последние 5 лет: по циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин – на 98 %, вышедшими за последние 10 лет общепрофессиональных и специальных дисциплин – на 98 %. Обеспеченность обучающихся дополнительной литературой составляет: официальные издания – 6 наименований (по каждому – 18 экземпляров), общественно-политические и научно-популярные периодические издания – 5 наименований (по 7 экз.), научные периодические издания по профилю аккредитуемой образовательной программы – 2 наименования (3 комплекта), справочно-библиографическая литература различных видов – 11 наименований (23 экземпляра), отраслевые словари и справочники по профилям образовательных программ – 9 наименований (28 экземпляров), информационные базы данных (по профилю образовательных программ) – 7 наименований (3 экземпляра). Лицензионный норматив по обеспеченности обучающихся основной учебной литературой по всем учебным дисциплинам аккредитуемой специальности полностью выполняется. Сведения об обеспеченности учащихся учебной, учебно-методической и дополнительной литературой приведены в Приложении 5. К образовательному процессу привлекаются учебно-методические программные комплексы, разработанные преподавателями факультета информационных технологий. Указанные комплексы содержат рабочие программы дисциплины, методические пособия по самостоятельной работе студентов, вопросы к зачетам и экзаменам, варианты заданий, фрагменты программ, файлы для программных систем, практические задания к экзаменам, темы рефератов, а также к образовательному процессу привлекаются ресурсы на компакт-дисках, мультимедийные учебники, фильмотека. Конкретный состав учебно-методического программного комплекса определяется спецификой дисциплины. В фундаментальной библиотеке университета и на кафедрах университета имеется медиатека, в которой представлены более 240 экземпляров видеофильмов и мультимедийных дисков более 120 наименований, более 560 экземпляров мультимедийных учебников по различным разделам гуманитарных, естественнонаучных, общепрофессиональных и специальных дисциплин. Наличие автоматизированной библиотечной информационной системы Абсотек и электронного каталога на базе приложения Excel позволяют преподавателям и студентам оперативно отслеживать пополнение библиотечного фонда. С 1999 года библиотека ведёт формирование фонда отчетов по научно- исследовательской работе. Библиотека формирует в соответствии с «Минимальными нормативами обеспеченности высших учебных заведений учебной базой в части, касающейся библиотечно-информационных ресурсов» (приказ Министерства образования РФ от 11 апреля 2001 года № 1623) фонд отечественной и зарубежной литературы по общим гуманитарным, естественнонаучным дисциплинам, общепрофессиональным дисциплинам и дисциплинам специализации в соответствии с лицензированными направлениями и специальностями Университета и исходя из учебных планов. Фонды библиотеки ежегодно пополняются литературой выпуска последних лет как за счёт бюджета, так и по внебюджетной смете. Для анализа обеспеченности учебных дисциплин необходимой литературой в библиотеке создана электронная база данных комплектования фонда литературы, позволяющая оценивать обеспеченность по каждой дисциплине. Преподаватели Университета активно работают по обеспечению учебного процесса учебной и учебно-методической литературой. В Приложении 6 приведён Перечень монографий, учебников и учебных пособий, выпущенных сотрудниками кафедр факультета Информационных технологий за период 2004 – 2009 гг. в обеспечение учебного процесса по специальности Режиссура мультимедиа-программ. Общий объём изданий составляет 207,5 печатных листов, в том числе 7 изданий с грифами Министерства образования и науки РФ, 3 издания с грифом УМО. В Университете развёрнуты читальные залы и компьютерные классы, оснащённые современной вычислительной техникой, в которых студенты осваивают дисциплины, связанные с информационными технологиями. Развёрнута локальная компьютерная сеть, связывающая структурные подразделения Университета и позволяющая всем пользователям выходить в Интернет. По электронной почте поступает информация из Министерства образования и науки РФ и от других адресатов. 4.2.4. Организация учебного процесса В основе организации учебного процесса лежат рабочие учебные планы и семестровые учебные планы. До начала первого семестра предстоящего учебного года на факультетах и кафедрах Университета разрабатываются индивидуальные планы работы преподавателей, в которых конкретизируется аудиторная нагрузка преподавателей по каждой дисциплине учебного плана для каждой учебной группы. Помимо аудиторной нагрузки в индивидуальных планах отражается внеаудиторная нагрузка, объём учебно-методической, организационно-методической и научной работы. На основании рабочих учебных планов составляется учебное расписание для каждой формы обучения, которое утверждается ректором и доводится до сведения профессорско-преподавательского состава. Учебное расписание доводится до начала занятий также до сведения студентов. Расписание составляется согласно учебному плану факультета и соответствует установленным нормам. Интервал между зачетами и экзаменами соблюдается исходя из действующих нормативов. В процессе учёбы осуществляется контроль посещения студентами учебных занятий, контроль текущей успеваемости студентов по результатам опросов на семинарских и практических занятиях, выполнения контрольных работ, тестов и т.д. Своевременно вывешивается расписание сдачи экзаменов и зачётов. В ходе сессии осуществляется контроль за её проведением, формируются сводки о ходе сессии по каждой учебной группе. Итоги сессии анализируются и принимаются меры по улучшению организации учебного процесса. Университет постоянно работает над внедрением новых форм и методов обучения. На факультете Информационных технологий силами учебно-производственных лабораторий, преподавателей и студентов реализуется программа по разработке программного обеспечения образовательного процесса для студентов с ограниченными возможностями здоровья. Результаты этой работы внедряются в учебный процесс. В учебном процессе систематически используется аудио- и видеовоспроизводящая аппаратура, информационные технологии и мультимедийные материалы. Оборудование компьютерных классов используется не только во время аудиторных занятий по учебному расписанию, но и для выполнения курсовых и дипломных работ, практикумов, работ по созданию мультимедийных проектов. Развитию творческого мышления студентов способствует научно-исследовательская работа, организуемая выпускающей кафедрой «Прикладная информатика». Изучение специальных дисциплин сопряжено с выполнением разнообразных практических заданий: фото- и видеосъемки, раскадровки, сценические этюды на материале современной и классической литературы, видеорепортаж, постановочные и монтажные разработки, работы по созданию компьютерной графики и анимации, работы по видеомонтажу, по созданию мультимедиа-программ. В курсовом и дипломном проектировании отдельные разделы выполняются с элементами научных исследований. Защита курсовых работ по специальности проводится в форме творческого проекта, выполненного по дисциплине и реализуемого на основе стандартного аппаратного обеспечения. Проект включает творческо-теоретическое обоснование к нему. Курсовые работы принимаются комиссиями, составленными из преподавателей кафедры прикладной информатики. Материально-техническая база МГППУ позволяет широко внедрять современные технологии в организацию учебного процесса. Для занятий используются: компьютерные классы, оборудованные компьютерами, обеспеченными монтажной видеоплатой, записывающим CD-ROM, выходом в Интернет, сканирующей аппаратурой, аппаратная с кинопроекционной аппаратурой, просмотровый зал, видеотека, видеокамеры. Повышению академической активности студентов способствуют ставшие традиционными в Университете высокая требовательность к уровню знаний студентов, к выполнению ими графика учебного процесса, своевременное отчисление из университета студентов, недобросовестно относящихся к учёбе и не сдавших экзамены. Основой для планирования самостоятельной работы студентов служат действующие учебные планы, в которых по каждой дисциплине определено время на внеаудиторную работу, учебные программы и списки основной и дополнительной литературы по дисциплинам. Методические указания по самостоятельной работе студентов. Одной из важнейших особенностей организации учебного процесса в Университете является практико-ориентированный характер обучения студентов. Практическая компонента подготовки студентов представлена различными формами, включающими как все виды предусмотренной государственным образовательным стандартом практики, так и практическую составляющую исследовательской работы учащихся, а также экспериментальную часть курсового и дипломного проектов. Все виды практики проводятся в соответствии с действующими учебными планами. Заранее ведётся подготовительная работа: составляются программы практики, подбираются базы практики, оформляется необходимая документация по организации и проведению практики: заключаются договора с учреждениями – базами практики, издаются распоряжения и приказы о порядке проведения практики, разрабатываются индивидуальные и групповые задания, формы отчетности. Практика занимает важное место в системе подготовки специалистов. В процессе практики студенты не только получают новые профессиональные навыки, но и учатся работать в трудовом коллективе. Профиль учреждений для прохождения практики определяет Ученый совет факультета, в соответствии со специальностью будущих выпускников. Учебно-творческая практика основана на практическом применении знаний, полученных студентами в ходе комплекса специальных дисциплин, относящихся к режиссуре мультимедиа-программ. Студенты определяют и решают задачи, связанные с творческим процессом создания мультимедийных программ (аудиовизуальных проектов), совершенствуют профессиональные творческие навыки, адаптированные к условиям реального произведения. Производственная практика предполагает практическое применение знаний, полученных в процессе изучения фундаментальных и специальных учебных дисциплин. Студенты приобретают навыки решения комплексных задач и осваивают различные виды будущей профессиональной деятельности, решая задачи:
Производственная практика также решает ряд специфических задач, таких как:
Как важнейшая часть профессиональной подготовки будущего специалиста, профессиональная практика направлена на достижение следующих целей:
Объектами профессиональной деятельности выпускника, проходящего производственную практику, являются: документальные фильмы, анимационные фильмы, выпуски телепрограмм, рекламные ролики, обучающие диски, web-сайты. В Приложении 7 представлены сведения об обеспеченности образовательного процесса специализированным и лабораторным оборудованием по специальности «Режиссура мультимедиа-программ». В Приложении 8 представлены сведения о местах проведения практик по специальности «Режиссура мультимедиа-программ». При проведении учебных занятий широко используются инновационные методы, основанные на использовании современных достижений науки и информационных технологий в образовании. Они направлены на повышение качества подготовки специалистов путем развития у студентов творческих способностей и самостоятельности. Материально-техническая база МГППУ, привлекаемая к реализации учебного процесса по специальности Режиссура мультимедиа-программ, соответствует условиям подготовки специалистов, предписанным Государственным образовательным стандартом по данной специальности. 5. Качество подготовки специалистов 5.1. Качество знаний 5.1.1. Конкурсный отбор абитуриентов Вступительные испытания в Университет, проводимые в соответствии с «Правилами приёма», направлены на конкурсный отбор абитуриентов, наиболее способных к освоению дисциплин учебного плана по реализуемым специальностям. Именно поэтому перечень и содержание вступительных испытаний ориентирован на то, чтобы выявить у абитуриента склонность к дисциплинам учебного плана по специальности, способность быстро и правильно анализировать складывающуюся ситуацию, грамотно и чётко формулировать свои мысли. Департамент образования г. Москвы ежегодно формирует контрольные цифры приёма на бюджетные места по специальности «Режиссура мультимедиа-программ». На эти места принимаются только абитуриенты с ограниченными возможностями здоровья. До введения единого государственного экзамена (ЕГЭ) Университет самостоятельно проводил вступительные испытания. С введением ЕГЭ принимаются в зачёт эти результаты, но так как лица с ограниченными возможностями здоровья могут не сдавать в школе экзамены в форме и по материалам ЕГЭ, то Университет для данной категории абитуриентов продолжает принимать вступительные испытания самостоятельно. Программы вступительных испытаний по отдельным видам испытаний составлены в соответствии с «Примерными программами вступительных экзаменов в высшие учебные заведения Российской Федерации», разработанными Министерством образования РФ в 2000г. Все вступительные испытания проводятся в письменном виде. Письменные работы перед проверкой кодируются – изымаются титульные листы, каждой работе присваивается индивидуальный номер, и они в обезличенном виде передаются из приёмной комиссии в предметную комиссию, где председатель комиссии случайной выборкой выдаёт работы на проверку преподавателям. Для исключения субъективных факторов, проверка работ осуществляется двумя экзаменаторами. По окончании проверки всего объёма письменных работ по данной дисциплине, производится их декодирование и выставление оценок в ведомости. По каждой форме обучения (очная, очно-заочная, заочная), по каждому факультету, по каждой специальности, в соответствии с «Правилами приёма», организуется свой конкурс, информация о конкурсе систематически обновляется на стенде приёмной комиссии. По совокупности результатов вступительных испытаний абитуриенты выстраиваются по рейтингу, в зависимости от количества набранных баллов, и первые n абитуриентов, набравшие наибольший балл, представляются к зачислению, где n – план приёма на конкретную форму обучения факультета. Практика вступительных испытаний последних трёх лет показывает, что конкурсный отбор абитуриентов, реализованный в Университете, позволяет зачислять контингент, способный осваивать программы высшего профессионального образования по реализуемым специальностям, так как отсев студентов по академической неуспеваемости в процессе обучения не превышает 2,6 %. 5.1.2 Подготовленность выпускников к выполнению требований ГОС Подготовка специалистов по специальности Режиссура мультимедиа-программ осуществляется на базе учебных планов и учебных программ по дисциплинам. Все без исключения учебные программы полностью соответствуют ГОСу и при этом содержат в качестве обязательного и самоценного компонента блок экзаменационных билетов или набор вопросов к зачету (в зависимости от формы итогового контроля). Учебные программы снабжены контрольными заданиями, по своей логике пересекающимися с экзаменационными билетами и зачетными вопросами. Программы профилирующих дисциплин включают в себя списки типовых тем курсовых проектов. Таким образом, в рамках подготовки по каждой из данных учебных дисциплин может и в реальности осуществляется многоуровневый промежуточный контроль знаний студентов, что в итоге позволяет добиться того уровня усвоения профессиональных знаний, умений и навыков, который предусмотрен требованиями ГОСа. Программы различных видов практики соответствуют требованиям ГОС. В ходе практики студенты ведут дневники и готовят отчеты. По итогам практики студент отчитывается за определенный проект, который может иметь реальную производственную судьбу. Итоговая государственная аттестация организуется в два этапа. Первый, по завершении теоретического обучения, - это междисциплинарный экзамен, второй этап - защита выпускной квалификационной работы (диплома). Экзаменационные билеты состоят из трех вопросов по дисциплинам: «Режиссура мультимедиа-программ»; «Теория и практика монтажа»; «Программное обеспечение и аппаратные средства мультимедиа»; «Изобразительная композиция мультимедиа-программы»; «Звуковой дизайн мультимедиа-программы». Формулировки вопросов позволяют студентам проявить на итоговом экзамене профессиональную готовность и компетентность в решении исследовательских и практических задач. Экзаменационные вопросы составлены таким образом, что ответы на них позволяют выявить потенциальные возможности выпускников выполнять основные виды профессиональной деятельности, предусмотренные ГОСом. Формулировки многих вопросов позволяют студентам проявить на итоговом экзамене профессиональную готовность и компетентность в решении исследовательских и практических задач. В целом содержание квалификационного экзамена соответствует профилю подготовки по специальности Режиссура мультимедиа-программ. Анализ тематики выпускных квалификационных работ демонстрирует направленность учебного процесса, организуемого выпускающей кафедрой «Прикладная информатика», на подготовку специалистов, способных к эффективному решению актуальных задач. Решаемые задачи преимущественно связаны с разработкой и созданием мультимедиа-проектов, анализом результатов исследований. Тематика дипломных работ, к примеру, включает такие темы, как разработка и создание презентационных, рекламных мультимедиа-программ, обучающих программ, интерактивных игр. В Приложении 9 приведены сведения по результатам контроля знаний студентов в ходе самообследования по аккредитуемой основной образовательной программе. Контроль знаний студентов производился в период зимней сессии 2008/2009 учебного года. Всего было произведено 205 опросов студентов. По блоку общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин 87 % студентов, проходивших итоговый контроль знаний, получили отличные и хорошие оценки, по блоку общепрофессиональных дисциплин 85% студентов, проходивших итоговый контроль знаний, получили отличные и хорошие оценки, по блоку специальных дисциплин 87 % студентов, проходивших итоговый контроль знаний, получили отличные и хорошие оценки. Норматив присутствия не менее 90% от обучающихся на контроле знаний выполнен по всем дисциплинам учебного плана. 5.2. Условия реализации образовательного процесса 5.2.1 Кадровое обеспечение образовательного процесса По состоянию на 01 марта 2009 года учебный процесс по специальности Режиссура мультимедиа-программ обеспечивают 40 преподавателей. Из них – 18 человек (68, 51%) являются штатными сотрудниками, 22 человека (31,49 %) – работают по совместительству. Основной профессорско-преподавательский состав остается практически неизменным в течение последних двух лет. Обновление или изменение преподавательского состава находится в пределах 5 % и, как правило, бывает тождественным. Сведения об укомплектованности штатов выпускающей кафедры Прикладной информатики и численности обучающихся по аккредитуемой специальности приведены в Приложении 10. Показатели по выпускающей кафедре: Процент лиц с учёными степенями и учёными званиями – 70,79%; Процент лиц с учёной степенью доктора наук – 21,24%; Процент штатных ППС – 58,71%. Сведения о качественном составе профессорско-преподавательских кадров по аккредитуемой специальности приведены в Приложении 11. По представленной к аккредитации основной образовательной программе показатели следующие: процент лиц с учёными степенями и учёными званиями по блокам дисциплин:
По возрастному составу профессорско-преподавательский состав, обеспечивающий программу высшего профессионального образования по специальности Режиссура мультимедиа-программ выглядит следующим образом: до 35 лет – 6 человек; до 45 лет – 7 человек; до 55 лет – 16 человек; до 65 лет – 7 человек; свыше 65 лет – 4 человек. В числе профессорско-преподавательского состава 1 Лауреат премии Правительства Российской Федерации. Результаты самообследования показывают, что все лицензионные требования по кадровому и учебно-методическому обеспечению учебного процесса Университетом выполняются. В Приложении 12 приведены сведения о количественном и качественном составе сотрудников выпускающей кафедры Прикладной информатики, а также по всем кафедрам, обеспечивающим образовательный процесс по специальности Режиссура мультимедиа-программ по всем блокам дисциплин. 5.2.2. Научно-исследовательская деятельность |
Похожие:
 | Российской Федерации «утверждаю» Примерная программа дисциплины "Режиссура и актерское мастерство в музыкальном театре" федерального компонента цикла сд составлена... |  | Использование мультимедиа-технологий в образовании Мультимедиа технологии с каждым днем все больше проникают в различные сферы образовательной деятельности. В большинстве случаев использование... |
| Положение о проведении районного конкурса профессионального мастерства «Режиссура урока» Учредителями районного педагогического конкурса «Режиссура урока» являются муниципальное казенное учреждение «Центр развития и поддержки... | | Учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра... Основная образовательная программа подготовки по специальности 070209. 65 «Режиссура театрализованных представлений и праздников»... |
| Рабочая программа по истории для 8 класса составлена в соответствии... Мо РФ 2004 года и на основании авторских программ по истории: программ «Новая история 7-8 кл.» под редакцией А. Я. Юдовской и Л.... | | Рабочая программа по истории для 8 класса составлена в соответствии... Мо РФ 2004 года и на основании авторских программ по истории: программ «Новая история 7-8 кл.» под редакцией А. Я. Юдовской и Л.... |
| Рабочая программа по истории для 8 класса составлена в соответствии... Мо РФ 2004 года и на основании авторских программ по истории: программ «Новая история 7-8 кл.» под редакцией А. Я. Юдовской и Л.... | | Рабочая программа по истории для 8 класса составлена в соответствии... Мо РФ 2004 года и на основании авторских программ по истории: программ «Новая история 7-8 кл.» под редакцией А. Я. Юдовской и Л.... |
| Рабочая программа по истории для 8 класса составлена в соответствии... Мо РФ 2004 года и на основании авторских программ по истории: программ «Новая история 7-8 кл.» под редакцией А. Я. Юдовской и Л.... | | Рабочая программа по истории для 8 класса составлена в соответствии... Мо РФ 2004 года и на основании авторских программ по истории: программ «Новая история 7-8 кл.» под редакцией А. Я. Юдовской и Л.... |
| Рабочая программа по истории для 8 класса составлена в соответствии... Мо РФ 2004 года и на основании авторских программ по истории: программ «Новая история 7-8 кл.» под редакцией А. Я. Юдовской и Л.... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Программе по литературе (5-11)», составленной Т. Ф. Курдюмовой, С. А. Леоновым, Е. Н. Колокольцевым, О. Б. – Москва, «Дрофа», 2009.... |
| Контрольные вопросы по курсу Контрольный тест по курсу Перечень обучающих, контролирующих компьютерных программ, диафильмов, кино – телефильмов, мультимедиа и т п | | Мультимедиа конструктор музейных каталогов и компакт дисков Описывается подход, основанный на мультимедиа конструкторе технологии HyperMethod позволяющий пользователям непрофессионалам в течении... |
| Лекция. Оборудование ... | | Ершов П. М., Ершова А. П., Букатов В. М. Общение на уроке, или Режиссура... Общение на уроке, или Режиссура поведения учителя. Изд. 2-е, перераб и доп. — М.: Флинта, 2008 |
