Программа «Психология труда, инженерная психология и эргономика» включает в себя: Цели и задачи освоения дисциплины. Место дисциплины «Психология труда, инженерная психология и эргономика»

1. 
   Профессиональное самоопределение в периоды мирного и военного времени.
   
2. 
   Понятия профориентация и профконсультация.
   
3. 
   Разница в понятиях профессионального и личностного самоопределения.
   
4. 
   Карьера и профессиональный выбор, соотнесение понятий.
   

1. 
   Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. Ростов-н/Д: "Феникс", 1996.
   
2. 
   Климов Е.А. Психология профессионала. М.: Изд-во "Институт практической психологии"; Воронеж: НПО "МОДЭК", 1996.
   
3. 
   Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. М.: Изд-во "Институт практической психологии"; Воронеж: НПО "МОДЭК", 1996.
   
4. 
   Пряжников Н.С. Теория и практика профессионального самоопределения: Учебное пособие. М.: МГППИ, 1999.
   

1. 
   Проблема формирования индивидуального стиля деятельности.
   
2. 
   Кризисы профессионального развития.
   
3. 
   Характеристика темперамента (понятие, типы, методы исследования).
   
4. 
   Характеристика функции внимания (понятие, виды, методы исследования).
   
5. 
   Понятия: “модель специалиста”, профессиограмма, психограмма, “формула профессий”, схема анализа профессий, “аналитическая профессиограмма”.
   

1. 
   Собчик Л. Н. Введение в психологию индивидуальности. Теория и практика психодиагностики. – С-П., 2003.
   
2. 
   Словарь практического психолога / сост. С. Ю. Головин, Минск, 1997 г.
   
3. 
   Практикум по возрастной психологии / под ред. Л.А. Головей, С-П, 2001 г.
   
4. 
   Энциклопедия психологических тестов, М., 1999 г.
   
5. 
   Зеер Э.Ф. Психология профессий. Екатеринбург: УГППУ, 1997.
   
6. 
   Климов Е.А. Введение в психологию труда. М.: Изд-во МГУ, 1988.
   

1. 
   Морально-этический образ профессионала.
   
2. 
   Права и обязанности профессионального психолога, документы регламентирующие профессиональную деятельность специалиста.
   
3. 
   Использование компьютера и информационных технологий в деятельности психолога.
   

1. 
   Климов Е.А. Как выбирать профессию. М.: Просвещение, 1990.
   
2. 
   Маркова А.К. Психология профессионализма. М.: "Знание", 1996.
   
3. 
   Пряжников Н.С. S № $, или Личность в эпоху продажности. М.: МПСИ; Воронеж: НПО "МОДЭК", 2000.
   
4. 
   Аралова М.А. Справочник психолога Доу, М., 2007
   

Практические занятия

1. 
   Характеристика темперамента (понятие, типы, методы исследования).
   
2. 
   Характеристика функции внимания (понятие, виды, методы исследования).
   

1. 
   Собчик Л. Н. Введение в психологию индивидуальности. Теория и практика психодиагностики. – С-П., 2003.
   
2. 
   Словарь практического психолога / сост. С. Ю. Головин, Минск, 1997 г.
   
3. 
   Практикум по возрастной психологии / под ред. Л.А. Головей, С-П, 2001 г.
   
4. 
   Энциклопедия психологических тестов, М., 1999 г.
   

1. 
   Тест Д. Кейрси - описание, применение, модификация.
   
2. 
   Метод портретных выборов (Сонди) - описание, применение.
   

1. 
   Собчик Л. Н. Введение в психологию индивидуальности. Теория и практика психодиагностики. – С-П., 2003.
   
2. 
   Практикум по возрастной психологии / под ред. Л.А. Головей, С-П, 2001 г.
   

1. 
   Понятия психограмма, системная профессиограмма.
   
2. 
   Понятие профессиограмма, виды, формы составления.
   

1. 
   Зеер Э.Ф. Психология профессий. Екатеринбург: УГППУ, 1997. 244 с.
   
2. 
   Климов Е.А. Введение в психологию труда. М.: Изд-во МГУ, 1988. 199 с.
   
3. 
   Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. Ростов-н/Д: "Феникс", 1996. 512 с.
   
4. 
   Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. М.: Изд-во "Институт практической психологии"; Воронеж: НПО "МОДЭК", 1996. 256 с.
   

1. 
   Проблема предмета и метода психологии труда.
   
2. 
   Эргономический подход в исследовании трудовой деятельности.
   
3. 
   Основы и специфика методов инженерной психологии.
   
4. 
   Особенности и классификация систем "человек - машина" (СЧМ).
   
5. 
   История психологии труда (во время великой отечественной войны и в после военный период до 1956 г.)
   

1. 
   Проблема предмета и метода психологии труда.
   
2. 
   Эргономический подход в исследовании трудовой деятельности.
   
3. 
   Основы и специфика методов инженерной психологии. Особенности и классификация систем "человек - машина" (СЧМ).
   
4. 
   Основные этапы развития психологии труда.
   
5. 
   Психотехника и ее кризис.
   
6. 
   Основные этапы развития человека как субъекта труда.
   
7. 
   Проблема развития человека в профессиональной деятельности (Кризисы профессионального развития).
   
8. 
   Профессиограмма и психограмма. Основные методы изучения профессий и человека в труде.
   
9. 
   Индивидуальный стиль трудовой деятельности. Профессиональное самосознание.
   
10. 
    Культурно-исторический смысл возникновения и развития проблемы профессионального самоопределения.
    

1. 
   Проблема предмета и метода психологии труда. Основные разделы психологии труда. Понятие “эргономика”. История зарубежной психологии труда. История отечественной психологии труда.
   
2. 
   Психологическое понимание труда и профессии. Понятия: “модель специалиста”, профессиограмма, психограмма, “формула профессий”, схема анализа профессий, “аналитическая профессиограмма”.
   
3. 
   Проблема субъективной значимости, удовлетворенности трудом и трудовой мотивации. Методы профессиографирования и общая схема профотбора. Тесты по исследованию личности – темперамента (ИТО, РЕН); внимания (концентрации, избирательности – тест Мюстенберга).
   
4. 
   Основные этапы развития субъекта труда. Проблема формирования индивидуального стиля деятельности. Кризисы профессионального развития. Тесты исследования личности – Кейрси, Сонди.
   
5. 
   Культурно-исторический смысл возникновения и развития проблемы профессионального самоопределения. Понятия: профориентация и профконсультация, профессиональное и личностное самоопределение, карьера и профессиональный выбор. Методы профориентации – составление профессиограммы.
   

1. 
   Проблема предмета и метода психологии труда.
   
2. 
   Эргономический подход в исследовании трудовой деятельности.
   
3. 
   Основы и специфика методов инженерной психологии.
   
4. 
   Особенности и классификация систем "человек - машина" (СЧМ).
   
5. 
   Психотехника и ее кризис.
   
6. 
   Основные этапы развития человека как субъекта труда.
   
7. 
   Проблема развития человека в профессиональной деятельности (Кризисы профессионального развития).
   
8. 
   Профессиограмма и психограмма. Основные методы изучения профессий и человека в труде.
   
9. 
   Индивидуальный стиль трудовой деятельности. Профессиональное самосознание.
   
10. 
    Культурно-исторический смысл возникновения и развития проблемы профессионального самоопределения.
    

1. 
   Проблема предмета психологии труда.
   
2. 
   Проблема метода психологии труда.
   
3. 
   Системы описания субъекта труда.
   
4. 
   Основные разделы психологии труда.
   
5. 
   Понятие "эргономика". Три школы по изучению «эргономики» как науки.
   
6. 
   Методы «эргономического» анализа.
   
7. 
   История зарубежной психологии труда (классические подходы).
   
8. 
   История зарубежной психологии труда (концепции человеческих отношений).
   
9. 
   История отечественной психологии труда (до великой отечественной войны 1941-1945).
   
10. 
    История отечественной психологии труда (во время великой отечественной войны и в после военный период до 1956 г.)
    
11. 
    Основы инженерной психологии.
    
12. 
    Специфика методов инженерной психологии.
    
13. 
    Особенности систем "человек - машина" (СЧМ).
    
14. 
    Классификация систем "человек - машина" (СЧМ).
    
15. 
    Психотехника и ее кризис.
    
16. 
    Психологическое понимание труда и профессии.
    
17. 
    Проблема субъективной значимости и удовлетворенности трудом
    
18. 
    Проблема трудовой мотивации.
    
19. 
    Тесты исследования личности (определение типа темперамента - ИТО, РЕН).
    
20. 
    Тесты исследования личности (функции внимания: концентрации, избирательности – тест Мюстенберга).
    
21. 
    Понятия: "модель специалиста", профессиограмма, психограмма.
    
22. 
    Понятия "формула профессий", схема анализа профессий, "аналитическая профессиограмма".
    
23. 
    Методы профессиографирования.
    
24. 
    Общая схема профотбора.
    
25. 
    Основные этапы развития субъекта труда.
    
26. 
    Периодизация развития человека как субъекта труда.
    
27. 
    Возрастная периодизация развития личности по Э. Эриксону.
    
28. 
    Проблема формирования индивидуального стиля деятельности.
    
29. 
    Кризисы профессионального развития.
    
30. 
    Способы преодоления кризисов профессионального развития.
    
31. 
    Тесты исследования личности (определение профориентации – методики Д. Кейрси и Л. Сонди).
    
32. 
    Культурно-исторический смысл возникновения и развития проблемы профессионального самоопределения.
    
33. 
    Понятия: профориентация и профконсультация.
    
34. 
    Понятия: профессиональное и личностное самоопределение.
    
35. 
    Понятия: карьера и профессиональный выбор.
    
36. 
    Методы профориентации – составление профессиограммы.
    
37. 
    Морально-этический образ профессионала.
    
38. 
    Права и обязанности профессионального психолога.
    
39. 
    Документы, регламентирующие профессиональную деятельность специалиста и их использование в профессиональной деятельности психолога.
    
40. 
    Использование компьютера в профессиональной деятельности психолога (плюсы и минусы информационных технологий).
    

• 
  оценки по итогам промежуточного контроля (аттестация)
  
• 
  оценки за работу в семестре (оценки за выполнение домашних заданий или написания реферативных работ)
  
• 
  оценки итоговых знаний в ходе экзамена /зачета.
  

• 
  менее 51 балла - «неудовлетворительно» ("незачтено")
  
• 
  от 51 до 69 баллов - «удовлетворительно» ("зачтено")
  
• 
  от 70 до 85 баллов - «хорошо» ("зачтено")
  
• 
  свыше 86 баллов - «отлично» ("зачтено").
  

Рекомендуемая литература

1. 
   Собчик Л. Н. Введение в психологию индивидуальности. Теория и практика психодиагностики. – С-П., 2003.
   
2. 
   Словарь практического психолога / сост. С. Ю. Головин, Минск, 1997 г.
   
3. 
   Практикум по возрастной психологии / под ред. Л.А. Головей, С-П, 2001 г.
   
4. 
   Энциклопедия психологических тестов, М., 1999 г.
   
5. 
   Зеер Э.Ф. Психология профессий. Екатеринбург: УГППУ, 1997. 244 с.
   
6. 
   Климов Е.А. Введение в психологию труда. М.: Изд-во МГУ, 1988. 199 с.
   
7. 
   Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. Ростов-н/Д: "Феникс", 1996. 512 с.
   
8. 
   Климов Е.А. Психология профессионала. М.: Изд-во "Институт практической психологии"; Воронеж: НПО "МОДЭК", 1996. 400 с.
   
9. 
   Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. М.: Изд-во "Институт практической психологии"; Воронеж: НПО "МОДЭК", 1996. 256 с.
   
10. 
    Пряжников Н.С. Теория и практика профессионального самоопределения: Учебное пособие. М.: МГППИ, 1999. 108 с.
    
11. 
    Зинченко В.П., Мунипов В.М. Основы эргономики. М.: Изд-во МГУ, 1979. 344 с.
    
12. 
    Кабаченко Т.С. Психология управления: В 2 ч. М.: Российское педагогическое общество. 1997. 323 с.
    
13. 
    Пряжников Н.С. S № $, или Личность в эпоху продажности. М.: МПСИ; Воронеж: НПО "МОДЭК", 2000.
    
14. 
    Аралова М.А. Справочник психолога Доу, М., 2007
    

1. 
   Климов Е.А., Носкова О.Г. История психологии труда в России. М.: МГУ, 1992. 221 с.
   
2. 
   Носкова О.Г. История психологии труда в России (1917-1957). М.: МГУ, 1997. 334 с.
   
3. 
   Леонова А.Б., Чернышева О.Н. Психология труда и организационная психология: современное состояние и перспективы: Хрестоматия. М.: Родикс, 1995. 448 с.
   
4. 
   Маркова А.К. Психология профессионализма. М.: Знание, 1996. 308 с.
   
5. 
   Пряжников Н.С. Психологический смысл труда: Учебное пособие. М.: "Институт практической психологии"; Воронеж: НПО "МОДЭК", 1997. 352 с.
   
6. 
   Психологическое сопровождение выбора профессии / Под ред. Л.М. Митиной. М.: МПСИ, Флинта, 1998. 184 с.
   
7. 
   Самоукина Н.В. Психология и педагогика профессиональной деятельности. М.: Тандем, КМОС, 1999. 352 с.