Программа включает Цели освоения дисциплины, место дисциплины в структуре ооп бакалавриата, компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Методы психотерапии»

Скачать 0.58 Mb.

Название	Программа включает Цели освоения дисциплины, место дисциплины в структуре ооп бакалавриата, компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Методы психотерапии»
страница	5/5
Дата публикации	04.03.2015
Размер	0.58 Mb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Психология > Программа

1 2 3 4 5

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Примерная тематика рефератов и контрольных работ:

Вербальные и невербальные средства коммуникации в психотерапии.
Методологические и этические принципы психотерапии.
Этапы психотерапии.
«Трудные клиенты» и работа с ними.
Цели и задачи психологического консультирования семьи, имеющего ребенка с отклонениями в развитии.
Критерии эффективности психологического консультирования.
Роль эмпатии в психологическом консультировании и психотерапии.
Игровые методы в психотерапии.
Психотерапия и консультирование в рамках образовательных учреждений.
Профессиональная подготовка консультанта. Обязанности работника психологической консультации.
Показатели результативности работы психолога.
Процедуры практического оценивания результатов диагностики и консультирования, их достоинства и недостатки.
Возможные причины низкой результативности работы психолога и их устранение.
Процедура психологического консультирования.
Невербальное поведение клиента.
Психологическое обследование клиента как этап консультирования.
Субъекты психолого-педагогического консультирования.
Опосредование пережитого опыта как механизм эффективности консультирования.
Структурирование жизни клиента как механизм эффективности психологической помощи.
Терапевтический альянс.

Задания для самостоятельной работы

1.  Перевод в электронную форму (сканирование, форматирование, вычитка) монографической работы или сборника статей по психотерапии объемом не менее 150 стр.

2.  Представление пакета статистических данных (таблиц, графиков) по одной или нескольким темам курса «Методы психотерапии».

3.  Написание комментария (аналитического обзора) к пакету статистических таблиц, графиков по курсу «Методы психотерапии».

4. Представление материалов в фонд клинико-психологических исследований кафедры клинической психологии (например, отчета о клинико-психологическом исследовании/консультации по проблематике курса).

5. Разработка Web-страницы по одной из тем психотерапии и консультирования.

6.  Разработка Web-страницы, посвященной теоретической проблеме или жизни и творчеству выдающегося ученого в области психотерапии.

7.  Разработка доклада по одной из тем или проблем психотерапии в форме электронной презентации Microsoft PowerPoint.

8.  Разработка учебной игры, тренинга по психотерапии.

9.  Создание графических иллюстраций (рисунков, картин, компьютерной графики) по курсу методов психотерапии.

10.  Подготовка серии задач или ситуаций (не менее 5) по «методам психотерапии».

Вопросы к дифференцированному зачету:

Предмет психотерапии и ее связь с другими отраслями практической психологии. История возникновения и развития психотерапии.
Психотерапевтический контакт и его роль в организации и стабилизации терапевтических отношений.
Психотерапевт и его функции в различных традициях психотерапии. Требования к профессиональной и личностной готовности психотерапевта к профессиональной деятельности.
Принципы и методы организации психотерапевтического процесса.
Базовые понятия психоанализа и психоаналитической терапии
Основные методы психоаналитической работы
Основные теоретические и методологические положения когнитивно-ориентированной терапии
Модели когнитивной терапии
Когнитивные модели депрессии и тревожно -фобических расстройств
Особенности депрессивного когнитивного стиля.
Основные мишени когнитивной терапии: общая стратегия и методы.
Конкретные методические приемы когнитивной терапии.
Основные принципы трансакционного анализа Э. Берна.
Базисные принципы НЛП. Основные понятия и технические приёмы. Метамодель. Милтон модель («обращённая метамодель»).
НЛП в работе с детьми с отклонениями в развитии.
Основные идеи Эриксонианского гипноза. Язык гипноза.
Специальные техники.Использование метафор и историй.
Понятие телесноориентированной психотерапии.Основные положения вегетотерапии В.Райха.
Биоэнергетический анализ А.Лоуэна, основные упражнения биоэнергегической психотерапии.
Другие виды телесноориентированной психотерапии(биосинтез, рольфинг, метод М. Фильденкрайза ).
Возможности использования телесно ориентированного подхода в работе с детьми с отклонениями в развитии
Цели и задачи реконструктивной психотерапии. Механизмы лечебного действия.
Индивидуальная и групповая реконструктивная психотерапия: показания, методы.
Понятие психопрофилактики. Связь психопрофилактики с психогигиеной и реабилитация ей психических расстройств.
Особенности детской психопрофилактики. Работа с детьми групп риска.
Использование элементов психотерапии в коррекционной работе с детьми разных возрастных категорий.
Использование элементов психотерапии в работе с семьей.
Психотерапия при лечении соматических и психосоматических заболеваний.
Психотерапия при лечении психических заболеваний.
Психотерапия и профилактика психических расстройств.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература:

Психотерапевтическая энциклопедия/под редакцией Б.Д. Карвасарского. С-Пб., 2008.
Соколова Е. Т. Психотерапия: теория и практика. М.: Академия, 2008. - 368 с.
Лоуэн А. Психология тела: биоэнергетический анализ тела. М.: Институт Общегуманитарных Исследований, 2002. - 208 с.
К.Роджерс. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М.: Прогресс, 2007.

б) дополнительная литература:

Эйдемиллер Э. Г., Юстицкий В. В. Психология и психотерапия семьи. СПб.: Питер, 2008. - 651 с.
Рудестам К. Групповая психотерапия. СПб.: Питер, 2006. - 384 с.
Захаров А. И. Происхождение и психотерапия детских неврозов. М.: КАРО, 2006. - 672 с.
Практикум по психологическим играм с детьми и подростками. - М.: Питер, 2006. – 301с.
Артпедагогика и арттерапия в специальном образовании. М.: Академия, 2001. - 248 с.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

Электронно-библиотечная система IPRbooks

http://www.iprbookshop.ru/

Science Direct

URL: http://www.sciencedirect.com

Elsevier (платформа Science Direct)

URL: http://www.sciencedirect.com

Sage Publications

URL: http://online.sagepub.com/

Springer/Kluwer

URL: http://www.springerlink.com

Tailor & Francis

URL: http://www.informaworld.com

Ресурсы Института научной информации по общественным наукам Российской академии наук (ИНИОН РАН)

URL: http://elibrary.ru/

Университетская информационная система Россия

URL: http://www.cir.ru/index.jsp
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины Учебные классы, оснащенные мультимедийной техникой; клинические базы (на основе договоров о научно-техническом сотрудничестве), лицензионные тестовые методики.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПООП ВПО по направлению подготовки «Психология».

1 2 3 4 5

Похожие:

	Программа включает Цели освоения дисциплины, место дисциплины в структуре... Османбекова Замира Зарифовна, кандидат медицинских наук, доцент кафедры клинической психологии. Программа по дисциплине «Нейрофизиология»...		Программа включает Цели освоения дисциплины, место дисциплины в структуре... Османбекова Замира Зарифовна, кандидат медицинских наук, доцент кафедры клинической психологии. Программа по дисциплине «Нейрофизиология»...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ...		Факультет экономики, менеджмента и международного туризма Программа предназначена для студентов направления подготовки «Менеджмент» ивключает в себя: цели освоения дисциплины; место дисциплины...
	Пояснительная записка Цели и задачи освоения дисциплины Обязательный... Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины		Пояснительная записка 3 Цели и задачи освоения дисциплины 3 Обязательный... Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Природопользование» 3
	Программа предназначена для студентов направления подготовки «Менеджмент» Программа предназначена для студентов направления подготовки «Менеджмент» ивключает в себя: цели освоения дисциплины; место дисциплины...		Программа предназначена для студентов направления подготовки «Экономика» Программа предназначена для студентов направления подготовки «Экономика» ивключает в себя: цели освоения дисциплины; место дисциплины...
	Программа предназначена для студентов направления подготовки «Экономика» Программа предназначена для студентов направления подготовки «Экономика» ивключает в себя: цели освоения дисциплины; место дисциплины...		Программа предназначена для студентов направления подготовки «Экономика» Программа предназначена для студентов направления подготовки «Экономика» ивключает в себя: цели освоения дисциплины; место дисциплины...
	Программа предназначена для студентов направления подготовки «Экономика» Программа предназначена для студентов направления подготовки «Экономика» ивключает в себя: цели освоения дисциплины; место дисциплины...		Программа предназначена для студентов направления подготовки «Экономика» Программа предназначена для студентов направления подготовки «Экономика» ивключает в себя: цели освоения дисциплины; место дисциплины...
	Программа предназначена для студентов направления подготовки «Прикладная информатика» Программа предназначена для студентов направления подготовки «Прикладная информатика» ивключает в себя: цели освоения дисциплины;...		Пояснительная записка 3 2 Цели и задачи освоения дисциплины «Эконометрика» Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «эконометрика» 3
	Юридический факультет утверждаю Ооп бакалавриата, компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Римское право», структуру и содержание...		Пояснительная записка 3 Цели и задачи освоения дисциплины «Общий менеджмент» Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «общий менеджмент» 3

Школьные материалы