Правительство Российской Федерации Нижегородский филиал

8. Образовательные технологии

9. Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

9.1. Тематика заданий текущего контроля

1. 
   Навыки, необходимые менеджеру на различных уровнях управления.
   
2. 
   Навыки, необходимые менеджеру для эффективной деятельности
   
3. 
   Самосознание менеджера.
   
4. 
   Эффективные навыки менеджера.
   
5. 
   Самопознание.
   
6. 
   Темперамент и характер.
   
7. 
   Психика и особенности строения головного мозга.
   
8. 
   MBTI – технологии в анализе стереотипов поведения менеджера
   
9. 
   Формы обучения.
   
10. 
    Принципы работа памяти.
    
11. 
    Процесс развития личности.
    
12. 
    Процессы обучения и развития.
    
13. 
    Элементы личностного роста менеджера.
    
14. 
    Эмоциональный интеллект. Модель и концепция.
    
15. 
    Пять дисциплин П. Сенге.
    
16. 
    Коучинг как процесс, способствующий реализации обучения и развития обучающейся организации.
    
17. 
    Приемы командного формирования.
    
18. 
    Развитие команды и динамика мотивационных процессов.
    
19. 
    Алгоритм деятельности проектных команд.
    
20. 
    Ролевая структура команды.
    
21. 
    Оценка командной деятельности.
    
22. 
    Понятие делегирования. Процесс наделения властными полномочиями.
    
23. 
    Четыре основных стиля руководства. Ситуационное руководство (Херси и Бланшар) Блок – схема партнерства. Цели, зоны и правила делегирования.
    
24. 
    Стадии разработки и принятия управленческого решения.
    
25. 
    Стили принятия управленческих решений.
    
26. 
    Критерии выбора стиля при принятии управленческого решения.
    
27. 
    Причины приверженности первоначальному решению.
    
28. 
    Управление парадоксами.
    
29. 
    Сбалансированный стиль жизни.
    
30. 
    Техники самоменеджмента.
    
31. 
    Понятие стресса.
    
32. 
    Три фазы стресса (Г. Селье).
    
33. 
    Симптомы, стресс и стрессовые реакции.
    
34. 
    Поведение менеджера под влиянием стресса.
    
35. 
    Правило Паретто для снижения стресса.
    
36. 
    План личного развития.
    

1. 
   Формы власти. Соотношение власти, полномочий и влияния.
   
2. 
   Эксперимент Милграма на подчинение.
   
3. 
   Ситуационные подходы к власти. Процесс наделения властными полномочиями.
   
4. 
   Оценка восприятия власти. Способы приобретения власти.
   
5. 
   Политика (правила ) и власть. Возможные негативные последствия организационной политики.
   
6. 
   Методы и формы влияния. Симпатии и уважение. Лидерство как влияние.
   
7. 
   Лидер или менеджер.
   
8. 
   Основные подходы к изучению лидерства. Модель Коттера.
   
9. 
   Основные подходы к изучению лидерства: достижения и проблемы.
   
10. 
    Недостатки и ограничения разных моделей лидерства.
    
11. 
    Континиум лидерских стилей Танненбаума.
    
12. 
    . Ситуационный подход ( Фидлер, Херси и Бланшар).
    
13. 
    Модель лидерства Врума – Яго.
    
14. 
    Атрибутивная теория лидерства.
    
15. 
    Теория заменителей лидерства.
    
16. 
    Теория распределенного лидерства.
    
17. 
    Лидерство как символическое действие.
    
18. 
    Иерархия личностных навыков лидера. Стадии разработки и принятия решений.
    
19. 
    Стили принятия управленческих решений.
    
20. 
    Направления и методы обеспечения личностного роста.
    
21. 
    Элементы профессионального роста. Обучающийся лидер.
    
22. 
    Понятие команды. Приемы командного формирования.
    
23. 
    Развитие команды и динамика мотивационных процессов.
    
24. 
    Иерархическая модель диагностики повышения эффективности командной деятельности. Алгоритм деятельности проектных команд.
    
25. 
    .Образец командной хартии.
    
26. 
    Командные роли.
    
27. 
    Ролевые установки.
    
28. 
    Команда руководства.
    
29. 
    Проблемное поле лидерства
    
30. 
    Классификация теорий и проблемное поле лидерства.
    
31. 
    Классические теории лидерства
    
32. 
    Кризис лидерства в современном бизнесе
    
33. 
    Теория связующего (Connective) лидерства и концепция «горячих групп»