Р. С. Немов Психология в трех книгах
Скачать 8.58 Mb.
|
Темы и вопросы для обсуждения на семинарахТема 1. Врожденные формы психики и поведения 1. Врожденная беспомощность младенца, ее положительные и отрицательные стороны. 2. Зависимость психического развития младенца от окружающих людей. 3. Рефлекторная природа врожденных движений ребенка. 4. Элементарные признаки готовности основных органов чувств к нормальному функционированию. 5. Инстинктивные формы поведения младенца. 6. Мозг ребенка в период новорожденности. Тема 2. Двигательная активность ребенка 1. Освобождение рук от функции локомоции, переход к прямохождению. 2. Значение ручных движений для развития зрения и других психических функций. 3. Прогресс двигательной активности в течение первого года жизни ребенка. 4. Начало подражательных движений. 5. Появление указательного жеста и его значение для дальнейшего психического развития ребенка. 6. Возникновение индивидуальных различий в двигательной активности детей. Тема 3. Восприятие и память у младенцев 1. Развитие зрения. 2.Совершенствование слухового и двигательного анализаторов. 3.Ориентировочно-исследовательская активность детей младенческого возраста. 4.Координация работы различных анализаторов в течение первого года жизни. 5.Классификация стадий сенсорного развития младенца по Ж. Пиаже. 6.Первые признаки формирования у ребенка когнитивных схем. Тема 4. Речь и мышление младенца 1.Начало независимого развития мышления и речи. 2.Прогресс в раннем становлении речевой функции ребенка. 3. Появление связи слова с предметом. 4.Основные этапы речевого развития младенца. 5.Первые признаки формирования мышления. 6. Соединение действия и образа в процессе решения задач. 7.Развитие диалогических форм речи и мышления. Темы для рефератов
Темы для самостоятельной исследовательской работы1. Психолого-педагогические средства развития моторики у детей младенческого возраста. 2. Формирование сенсорных и моторных схем в течение первого года жизни. 3. Предпосылки к развитию мышления, возникающие к концу младенческого возраста. ЛитератураI Асеев В. Г. Возрастная психология: Учебное пособие,— Иркутск 1989. (Младенческий возраст: 50—56.) Бауэр Т. Дж. Р. Психическое развитие младенца.—М., 1979. (Восприятие у младенцев: 27—164. Развитие движений у младенцев; 165—216. Познавательное развитие младенца (мышление): 217—291.) Брунер Д. С. Психология познания: за пределами непосредственной информации.—М., 1977. (Формирование схем поведения у младенцев: 288—301.) Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6 т.—М., 1984.—Т. 4. (Младенческий возраст: 244—269. Кризис первого года жизни: 318—340.) Карлсон Л. и др. Ребенок от 0 до 2 лет: развитие во взаимодействии с окружающими людьми.—М., 1983. (Понимание взрослыми и детьми друг друга. Познание детьми окружающего мира. Самопознание. Режим жизни и привыкание к новым условиям. Игры маленьких детей.) Лисина М. И. Проблемы онтогенеза общения.—М., 1986. (Возникновение общения у ребенка: 30—75. Развитие общения у детей в, первые семь лет жизни: 75—103. Взаимоотношения ребенка с окружающими людьми: 106—120.) Мелхорн Г., Мелхорн Х.-Г. Гениями не рождаются.—М., 1989. (Окружающая среда и развитие в младенческом возрасте: 135—138.) Развитие личности ребенка.—М., 1987. (Физическое и умственное развитие в младенчестве: 11—36.) Раттер М. Помощь трудным детям.—М., 1987. (Младенчество и первый год жизни: 82—90.) Эльконин Д. Б. Детская психология (развитие ребенка от рождения до семи лет).—М., 1960. (Психическое развитие ребенка на первом году жизни (период младенчества): 69—92.) Эльконин Д. Б. Психология игры.— М., 1978. (Возникновение игры в онтогенезе ребенка (от рождения до 3 лет): 151—168.) |
Похожие:
 | Р. С. Немов Психология в трех книгах Педагогический совет по обеспечению государственных гарантий доступности качественного образования | | Р. С. Немов психология в трех книгах Программа предназначена для студентов, обучающихся по специальности Физическая культура |
| Немов Р. С. Психология: Учеб для студ высш пед учеб заведений: в 3 кн. 4-е изд Вариант Принципы естественнонаучного подхода к изучению психики человека. [Источник: Электронный ресурс: 2] | | Российской федерации «Общая психология», «Социальная психология», «Психология развития и возрастная психология», «Психология личности», «Дифференциальная... |
| Реферат написан на основании собственного опыта, а также по материалам... Микропроцессорный комплект Z80: Справочное пособие. В 7-ми книгах. Кн "Центральный процессор Z80cpu". Минск, укик "центр" 1991 г | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Духовно-нравственные основы семьи. Этика и психология семейной жизни: Хрестоматия для учителя» (в 3 книгах). М. 2002 |
| Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины > 1 Автор... «Основы профориентологии» с такими дисциплинами как «Общая психология», «Возрастная психология», «Педагогическая психология», «Социальная... | | Iii требования к результатам освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности». Данная дисциплина является продолжением изучения дисциплин общепрофессионального цикла: «Введение... |
| Учебный курс «Социальная психология» Специализации: организационная психология, психология менеджмента, психологическое консультирование, клиническая психология, юридическая... |  | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Магистерские программы: «Психология и педагогика инклюзивного образования», «Психология развития», «Педагогическая психология», «Геронтопедагогика... |
| Рекомендуемые темы рефератов (не более трех желающих на одну тему) Естественнонаучные основы психологии. (Психология на стыке естественных и гуманитарных наук) | | Кафедра немецкой филологии «Общая психология, психология личности, история психологии», 19. 00. 05 «Социальная психология», 19. 00. 07 «Педагогическая психология»,... |
| Кафедра немецкой филологии «Общая психология, психология личности, история психологии», 19. 00. 05 «Социальная психология», 19. 00. 07 «Педагогическая психология»,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебная дисциплина «Психология стресса» предполагает использование межпредметных связей с другими предметами «Анатомия и физиология... |
| Учебно-методический комплекс Курс по выбору “Психология религии” предназначен для подготовки студентов факультета "Педагогика и психология", обучающихся по специальности... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «психология развития и возрастная... Современная психология представляет собой разветвленную систему научных дисциплин, среди которых особое место занимает возрастная... |
