Учебно-методический комплекс дисциплины инженерная психология

Скачать 0.57 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс дисциплины инженерная психология
страница	3/7
Дата публикации	15.04.2015
Размер	0.57 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Психология > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6 7

2.2 Виды и формы контроля освоения дисциплины

Виды контроля	Формы контроля для очной формы обучения	Формы контроля для заочной формы обучения
Текущий	Тестовые и устные опросы по блокам тем; коллоквиумы по 1,2 и 3 частям вопросов к экзамену	Выполнение контрольной работы
Промежуточный	Защита реферата
Итоговый	Экзамен	Экзамен

2.3. Условия допуска к экзамену

Для допуска к экзамену на очной форме обучения студент должен посетить и активно работать на всех семинарских занятиях. Он должен выполнить все задания для самостоятельной работы.

На заочном обучении студент допускается к экзамену только после выполнения контрольной работы.

2.4 Критерии оценки знаний студентов в целом по дисциплине:

«отлично» - выставляется студенту, показавшему всесторонние, систематизированные, глубокие знания учебной программы дисциплины и умение уверенно применять их на практике при решении конкретных задач, свободное и правильное обоснование принятых решений;
«хорошо» - выставляется студенту, если он твердо знает материал, грамотно и по
существу излагает его, умеет применять полученные знания на практике, но допускает в ответе или в решении задач некоторые неточности;
«удовлетворительно» - выставляется студенту, показавшему фрагментарный,
разрозненный характер знаний, недостаточно правильные формулировки базовых
понятий, нарушения логической последовательности в изложении программного
материала, но при этом он владеет основными разделами учебной программы, необходимыми для дальнейшего обучения и может применять полученные знания
по образцу в стандартной ситуации;
«неудовлетворительно» - выставляется студенту, который не знает большей части основного содержания учебной программы дисциплины, допускает грубые ошибки в формулировках основных понятий дисциплины и не умеет использовать полученные знания при решении типовых практических задач. Студент, получивший за работу в семестре оценку «неудовлетворительно», допускается к повторной пересдаче учебного материала.

Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций в соответствии с требованиями ГОС

Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций, соответствуют требованиям ГОС, приказам, распоряжениям и рекомендациям МО РФ, учебно-методического управления КемГУ и учебно-методического отдела НФИ КемГУ.

Материалы, определяющие порядок и содержание промежуточной и итоговой аттестаций, включают:

1. График самостоятельной работы (для очной и заочной форм обучения), определяющий сроки и форму текущих и промежуточных аттестаций.

2. Расписание экзаменов, определяющее сроки итоговой аттестации.

3. Материалы, определяющие содержание аттестации:

- Структура аттестационных педагогических измерительных материалов по дисциплине;

- Вопросы к экзамену;

- Задания на аудиторные контрольные работы по блокам тем в семестре (для очной формы обучения);

- Задания для внеаудиторной (самостоятельной работы) студентам для очной формы обучения;
4. Материалы для проведения итоговой аттестации:

- Экзаменационные билеты

2.5.1. Структура аттестационных педагогических измерительных материалов по дисциплине

Номер задания	Наименование темы задания
ДЕ 1.	Методологические основы инженерной психологии
1.	Предмет и задачи инженерной психологии
2.	Методы инженерной психологии
3.	Система «человек-машина»
4.	Психофизиологические основы деятельности оператора. Прием информации оператором.
5.	Хранение и переработка информации оператором. Принятие решения.
6.	Управляющие действия оператора.
7.	Деятельность оператора в системе «человек-машина»
ДЕ 2.	Инженерно-психологические основы проектирования и эксплуатации систем «человек-машина».
8.	Проектирование средств отображения информации.
9.	Проектирование органов управления
10.	Организация рабочего места оператора
11.	Инженерно-психологическая оценка систем «человек-машина»
12.	Надежность оператора и системы «человек-машина»
13.	Профессиональная подготовка операторов.
14.	Групповая деятельность операторов.
15.	Организация труда операторов.

2.5.2. Вопросы к экзамену

Разделы дисциплины (Дидактические единицы) Темы	Вопросы для подготовки.
Методологические основы инженерной психологии
Предмет и задачи инженерной психологии	Предмет инженерной психологии. История развития инженерной психологии. Задачи инженерной психологии. Методологические принципы и системный подход в инженерной психологии. Связь инженерной психологии с другими науками.
Методы инженерной психологии	Общая характеристика методов. Психологические методы. Физиологические методы. Математические методы. Имитационные методы.
Система «человек-машина»	Особенности и классификация систем «человек-машина» (СЧМ). Показатели качества систем «человек-машина» (СЧМ). Оператор в системе «человек-машина» (СЧМ).
Психофизиологические основы деятельности оператора. Прием информации оператором.	Психофизиологическая характеристика процесса приема информации. Оперативные пороги. Энергетические, информационные, пространственные и временные характеристики зрительного анализатора. Характеристики слухового анализатора. Восприятие речевых сообщений и взаимодействие анализаторов.
Хранение и переработка информации оператором. Принятие решения.	Процессы памяти. Характеристики оперативной памяти. Кодирование и декодирование информации. Оперативное мышление. Моделирование мыслительных процессов. Инженерно-психологические аспекты взаимодействия человека и ЭВМ.
Управляющие действия оператора.	Рабочие движения человека-оператора. Связь восприятия и движения. Антропометрические характеристики.
Деятельность оператора в системе «человек-машина»	Психологический анализ деятельности оператора. Планирование и регуляция деятельности. Виды и структура действий. Физиологические основы деятельности. Алгоритмическое описание деятельности оператора.
Инженерно-психологические основы проектирования и эксплуатации систем «человек-машина».
Проектирование средств отображения информации.	Классификация и общие инженерно-психологические требования к средствам отображения информации и к отдельным видам зрительной индикации. Перспективные средства отображения информации. Построение систем отображения информации.
Проектирование органов управления	Классификация и общие инженерно-психологические требования к органам управления. Инженерно-психологические требования к отдельным типам органов управления. Инженерно-психологические принципы построения систем ввода информации.
Организация рабочего места оператора	Построение пультов управления. Факторы рабочей среды. Организация пункта управления.
Инженерно-психологическая оценка систем «человек-машина»	Общие понятия об инженерно-психологической оценке. Оценка соответствия техники инженерно-психологическим требованиям. Экономическая оценка систем «человек-машина».
Надежность оператора и системы «человек-машина»	Показатели надежности оператора. Психофизиологические аспекты проблемы надежности оператора. Методы определения надежности системы «человек-машина».
Профессиональная подготовка операторов.	Профессиональный отбор операторов. Обучение операторов. Тренировка операторов.
Групповая деятельность операторов.	Взаимодействие операторов в группе. Организация групповой деятельности. Методы изучения групповой деятельности. Принципы формирования групп.
Организация труда операторов.	Разработка режимов труда и отдыха. Инженерно-психологические аспекты охраны труда. Контроль состояния оператора. Оценка результатов работы оператора.