Российской Федерации Министерство образования и науки

Скачать 340.23 Kb.

Название	Российской Федерации Министерство образования и науки
страница	3/3
Дата публикации	25.04.2015
Размер	340.23 Kb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Психология > Пояснительная записка

1 2 3

Тема 2. Общение как обмен информацией

Природа и структура общения.
Специфика обмена информацией в коммуникативном процессе.
Структура и уровни коммуникативного акта.
Средства коммуникации. Вербальная и невербальная коммуникация.
Убеждающая коммуникация. Проблема эффективности коммуникативного воздействия.

Литература

Андреева Г.М. Социальная психология (любое издание) (Глава 4. Место общения в жизни общества и Глава 5. Общение как обмен информацией (коммуникативная сторона общения).
Соловьева О.В. Общение: традиционные исследования и новая проблематика // Социальная психология в современном мире / Под ред. Г.М, Андреевой, А.И. Донцова. М.: Аспект пресс, 2002, с. 61-75.
Аронсон Э. Общественное животное. М.: Аспект Пресс, 1998, с.77-133.
Лабунская В.А. Невербальное поведение // Социальная психология. Хрестоматия. Составители Е.П.Белинская, О.А. Тихомандрицкая. М.: Аспект Пресс, 1999, с. 84-111.
Майерс Д. Социальная психология. СПб.: Питер, 1997, с.315-339 или Социальная психология. Хрестоматия. Составители Е.П.Белинская, О.А.Тихомандрицкая. М.: Аспект Пресс, 1999, с.49-71.

Тема 3. Общение как взаимодействие

Структура и типы взаимодействия.
Кооперативное взаимодействие.
Конфликт: типология, структура, динамика, функции.
Подходы к изучению взаимодействия. Экспериментальные схемы регистрации взаимодействия.

Литература

Андреева Г.М., Социальная психология. М.: Аспект Пресс, 2002, с. 101-116 (Глава 6. Общение как взаимодействие (интерактивная сторона общения)).
Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Зарубежная социальная психология XX столетия. М.: Аспект Пресс, 2001, c. 70-87, 177-207 или Социальная психология. Хрестоматия. Составители Е.П.Белинская, О.А.Тихомандрицкая. М. 1999, стр.111-116.
Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. М.: Прогресс, 1988, с.8-55
Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Социальная психология малой группы. М.: Аспект Пресс, 2001, с. 193 -208.
Петровская Л.А. О понятийной схеме психологического анализа конфликта //Теоретические и методологические проблемы социальной психологии. М.: МГУ, 1975, с.126-143 или Социальная психология. Хрестоматия. Составители Е.П.Белинская, О.А.Тихомандрицкая. М. 1999, стр.116-126.

Тема 4. Общение как социальная перцепция

Понятие и типы социальной перцепции. Специфика анализа перцептивных процессов в социальной психологии.
Эффекты, феномены и механизмы межличностного восприятия.
Каузальная атрибуция. Виды и ошибки каузальной атрибуции.
Межличностная аттракция.

Литература

Андреева Г.М., Социальная психология. М.: Аспект Пресс, 2002, с. 117-135 (Глава 7. Общение как восприятие людьми друг друга (перцептивная сторона общения)).
Андреева Г.М. Социальная психология. Хрестоматия. Составители Е.П. Белинская, О.А.Тихомандрицкая. М.,1999, с.136-152.
Росс Л., Нисбет Р. Человек и ситуация. М.: Аспект Пресс, 1999, с.146-162.
Аронсон Э. Общественное животное. М., Аспект Пресс, 1998, с. 134-189.

Тема 5. Проблема группы в социальной психологии

Проблема группы в социальной психологии. Определения группы. Функции группы.
Типология групп.
Формально-структурные и социально-психологические характеристики групп.
Групповая психотерапия.

Литература

Андреева Г.М., Социальная психология. М.: Аспект Пресс, 2002, с. 139-147 (Глава 8 Проблема группы в социальной психологии).
Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Современная социальная психология на Западе. М., 1978. с.208-216.
Донцов А.И. О понятии “группа” в социальной психологии // Социальная психология. Хрестоматия. Составители Е.П. Белинская, О.А.Тихомандрицкая. М.: Аспект Пресс, 1999, с. 175-182.
Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Социальная психология малой группы. М.: Аспект Пресс, 2001, с. 7 -45, 103 -119.
Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика. М.: Прогресс, 1992, с. 16-26; Спб.: Питер, 1998.

Тема 6. Психология больших групп

Психология больших групп. Методологические проблемы изучения больших групп. Типология больших социальных групп. Уровни и критерии психологической общности большой группы. Содержание и структура психологии большой группы.
Психологические особенности этнических групп. Этнические стереотипы. Проблема этноцентризма. Направления этнопсихологических исследований
Стихийные группы и массовые социальные движения.

Литература

Андреева Г.М., Социальная психология. М.: Аспект Пресс, 2002, с. 147 – 182 (Глава 9 Принципы исследования психологии больших социальных групп; Глава 10. Стихийные группы и массовые движения).
Донцов А.И., Емельянова Т.П. Концепция социальных представлений в современной французской психологии. М.: МГУ, 1987, с. 33-46, 91-112.
Стефаненко Т.Г. Социальные стереотипы и межэтнические отношения // Социальная психология. Хрестоматия. Составители Е.П. Белинская, О.А.Тихомандрицкая. М.: Аспект Пресс, 1999, с. 204 -209.
Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М.: Ин-т психологии РАН, 2000, с. 19 -44.
Штомпка П. Социология социальных изменений // Социальная психология. Хрестоматия. Составители Е.П.Белинская, О.А.Тихомандрицкая. М.: Аспект Пресс, 1999, с. 182-200.

Тема 7. Социально-психологические проблемы малой группы

Динамические процессы в малой группе

Основные направления исследования малых групп в западной и отечественной социальной психологии. Классификация малых групп.
Общая характеристика групповых процессов.
Групповая сплоченность. Подходы к изучению групповой сплоченности.
Групповое давление. Экспериментальные исследования конформности. Условия, определяющие конформность.
Принятие группового решения. ”Сдвиг риска” и групповая поляризация.
Формирование и развитие малых групп. Стадии и уровни группового развития. Двухфакторные модели развития группы.
Теория деятельностного опосредования межличностных отношений в группе А.В.Петровского. Психологическая теория коллектива.

Литература

Андреева Г.М., Социальная психология. М.: Аспект Пресс, 2002, с. 182-243 (Глава 11. Общие проблемы малой группы в социальной психологии; Глава 12. Динамические процессы в малой группе; Глава 13. Развитие малой группы).
Аронсон Э. Общественное животное. М.: Аспект Пресс, 1998, с. 36-76.
Беннис У., Шепард Г. Теория группового развития. // Современная зарубежная социальная психология. Тексты. Под ред. Г.М.Андреевой и др. М.: МГУ, 1984, с. 142-161.
Донцов А.И. Проблемы групповой сплоченности. М.: МГУ, 1979, с.5-49.
Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Социальная психология малой группы. М.: Аспект Пресс, 2001, с. 70 –102, 119 –158, 209 -231.
Майерс Д. Социальная психология. СПб.: Питер, 1997, с. 271-309, 373-383.
Росс Л., Нисбетт Р. Человек и ситуация. М.: Аспект Пресс, 1999, с. 75-87, 350-355.

Тема 8. Лидерство и руководство. Социально-психологические проблемы управления

Соотношение понятий “лидер” и “руководитель” в социальной психологии. Теории происхождения лидерства.
Функции руководства. Стиль руководства и способы его измерения.
Критерии оценки эффективного руководства. Вероятностная модель эффективности руководства Ф.Фидлера. Феномен “идиосинкразического кредита”. Типы социальной власти.
Понятие организации. Организационная культура.

Литература

Андреева Г.М., Социальная психология. М.: Аспект Пресс, 2002, с. 213- 222 (Глава 12. Динамические процессы в малой группе).
Алифанов С.А. Основные направления анализа лидерства // Социальная психология. Хрестоматия. Составители Е.П. Белинская, О.А.Тихомандрицкая. М.: Аспект Пресс, 1999, с. 257-268.
Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Социальная психология малой группы. М.: Аспект Пресс, 2001, с. 231 -290.
Кричевский Р.Л., Рыжак М.М. Психология руководства и лидерства в спортивном коллективе // Социальная психология. Хрестоматия. Составители Е.П. Белинская, О.А.Тихомандрицкая. М.: Аспект Пресс, 1999, с. 289-294.
Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента // Социальная психология. Хрестоматия. Составители Е.П.Белинская, О.А.Тихомандрицкая. М.: Аспект Пресс, 1999, с. 294-311.

Тема 9 Социальная психология межгрупповых отношений

Зарубежные подходы к исследованию межгруппового взаимодействия: мотивационный, ситуативный, когнитивный.
Деятельностный подход. Отечественные экспериментальные исследования межгруппового взаимодействия.
Ингрупповой фаворитизм и его детерминанта.

Литература

Андреева Г.М., Социальная психология. М.: Аспект Пресс, 2002, с. 243-254 (Глава 14. Психология межгрупповых отношений).
Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие. М.: МГУ, 1990, с.6-84, с.95-102.
Аронсон Э. Общественное животное. М.: Аспект Пресс, 1998, с. 157-162, 343-361.
Майерс Д. Социальная психология. СПб.: Питер, 1997, с. 433-482.
Росс Л., Нисбетт Р. Человек и ситуация. М.: Аспект Пресс, 1999, с. 87-91.
Стефаненко Т.Г. Социальные стереотипы и межэтнические отношения // Социальная психология. Хрестоматия. Составители Е.П. Белинская, О.А Тихомандрицкая. М.: Аспект Пресс, 1999, с. 204 -209.

Тема 10. Социальная психология личности. Социализация. Социальная идентичность

Специфика социально-психологической проблематики личности.
Понятие социализации, содержание процесса социализации
Стадии процесса социализации.
Институты социализации.
Социальная идентичность.
Личность в группе.

Литература

Андреева Г.М., Социальная психология. М.: Аспект Пресс, 2002, с. 257-279, 294-306 (Глава 15. Проблема личности в социальной психологии; Глава16. Социализация; Глава 18. Личность в группе: социальная идентичность).
Андреева Г.М. Психология социального познания. М.: Аспект Пресс, 2000, с. 181-205, 227-255.
Аронсон Э. Общественное животное. М.: Аспект Пресс, 1998, с. 338-340, 362-394.
Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Социальная психология личности. М.: Аспект Пресс, 2001, с. 26-44, 48-60, 238-259.
Майерс Д. Социальная психология. СПб.: Питер, 1997, с. 64-98.
Росс Л., Нисбетт Р. Человек и ситуация. М.: Аспект Пресс, 1999, . 166-169, 269-277.

Тема 11. Социальные установки

Соотношение понятий установка в социальной и общей психологии. Аттитюд: определение, структура и функции.
Социальная установка и реальное поведение.
Иерархическая структура диспозиций личности (концепция В.Я.Ядова).
Проблема изменения социальных установок.

Литература

Андреева Г.М., Социальная психология. М.: Аспект Пресс, 2002, с.279-294 (Глава 17. Социальная установка).
Асмолов А.Г., Ковальчук М.А. О соотношении понятия установки в общей и социальной психологии // Социальная психология. Хрестоматия. Составители Е.П.Белинская, О.А.Тихомандрицкая. М.: Аспект Пресс, 1999, с. 377-393.
Майерс Д. Социальная психология. Спб.: Питер, 1997, с. 153-195.
Шихирев П.Н. Современная социальная психология. М.: Ин-т психологии РАН, 1999, с. 100-120.
Ядов В.А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности // Социальная психология. Хрестоматия. Составители Е.П. Белинская, О.А.Тихомандрицкая. М.: Аспект Пресс, 1999, с. 416-432.

Тематики заданий по различным формам текущего контроля
Темы рефератов

Современная социальная психология: сильные и слабые стороны.
Предмет социальной психологии: личность или группа?
«Я» в социальном мире: сравнение основных подходов к проблеме идентичности.
Основные групповые феномены, их роль в жизни личности.
Феномен убеждения в социальной психологии. Этическая сторона проблемы.
Поиск корней социальной психологии: психология или социология?
Восприятие и социальное восприятие: их общие черты. Специфика социального восприятия.
Социально-психологический подход, который я поддерживаю (с обоснованием своего мнения). (Любые источники из списка литературы)
Проблемы изменения установки: влияние личности или ситуации?
Социальный стереотип: позитивное или негативное явление?
Процесс межгруппового восприятия: основные феномены

Пример тестового задания

Кто из перечисленных авторов предлагал изучать социальную психологию как «коллективную рефлексологию»?
1. Г.И. Челпанов,
2. В.М. Бехтерев,
3. П.П. Блонский,
4. М.А. Рейснер.
Впервые направление «психология народов» появилось в работах:
1. Гелеля,
2. М. Лацаруса и Г. Штейнталя,
3. В. Вундта.
Кто, по мнению Г. Лебона, управляет толпой:
1. герой,
2. лидер,
3. элита.
Что, по мнению В. Макдаугалла является причиной социального поведения?
1. врожденные инстинкты,
2. социальная ситуация развития,
3. свойства личности,
4. эмоции.
Какое из перечисленных направлений современной социальной психологии не является психологическим источником?
1. бихевиоризм,
2. когнитивизм,
3. психоанализ,
4. интеракционизм.
Какая из перечисленных систем не относится к невербальной коммуникации?
1. оптико-кинетическая система,
2. паралингвистическая,
3. экстралингвистическая,
4. организация пространства и времени,
5. контакт глаз,
6. все относятся.
Интерактивная сторона общения это:
1. обмен информацией,
2. обмен действиями,
3. восприятие другого.
Автором транзактного анализа является:
1. Т. Парсонс,
2. Э. Берн,
3. Р. Бейлс
Какая позиция не является классической для транзактного анализа?
1. Родитель,
2. Учитель,
3. Ребенок,
4. Взрослый,
5. все являются.
Какая из предложенных схем не является схемой регистрации взаимодействия?
1. транзактный анализ,
2. схема Бейлса,
3. «дилемма узника»,
4. все являются.
Термин «социальная перцепция» был введен:
1. А.Н. Леонтьевым,
2. Дж. Брунером,
3. Г.М. Андреевой.
Какой из перечисленных механизмов не является механизмом межличностного восприятия?
1. идентификация,
2. эмпатия,
3. рефлексия,
4. все являются
Эффект установки имеет отношение к:
1. Коммуникативной стороне общения,
2. Интерактивной стороне общения,
3. перцептивной стороне общения.
Феномен конформизма открыл:
1. М. Шериф,
2. С. Аш,
3. С. Милграм.
Конформизм – это:
1. феномен группового давления,
2. феномен групповой сплоченности,
3. феномен лидерства.
Групповое меньшинство обладает:
1. нормативным влиянием,
2. информационным влиянием,
3. социальным влиянием
В центре малой группы с точки зрения стратометрической концепции находятся:
1. эмоциональные контакты,
2. ЦОЕ,
3. цели совместной деятельности.
К какому феномену относятся следующие характеристики: регуляция межличностных отношений, стихийное возникновение, эмоциональная основа:
1. лидерство,
2. руководство.
Какая из представленных теорий не является теорией происхождения лидерства:
1. теория черт,
2. ситуационная теория,
3. системная теория,
4. все являются.
феномен, который указывает на то, что в ходе групповой дискуссии противоположные мнения не только обнаруживаются, но и вызывают принятие или отвержение их большей частью группы называется:
1. поляризация,
2. сдвиг к риску,
3. «группомыслие».

Вопросы для освоения качества освоения дисциплины

Примерный перечень вопросов к экзамену по курсу «Социальная психология»

Место социальной психологии в системе научного знания.
Выделение социальной психологии в самостоятельную дисциплину и первые исторические формы социально-психологических теорий.
Особенности развития социальной психологии в России (дискуссии о предмете).
Современные представления о предмете социальной психологии (американская и европейская традиции).
Общение как обмен информацией.
Невербальная коммуникация.
Общение как взаимодействие.
Подходы к описанию структуры взаимодействия. Транзактный анализ.
Типы взаимодействия: психологическая характеристика кооперации и конкуренции.
Общение как познание людьми друг друга.
Специфика понятия «социальная перцепция».
Механизмы и эффекты межличностного восприятия. Точность межличностного восприятия.
Каузальная атрибуция.
Межличностная аттракция.
Проблема группы в социальной психологии.
Методологические проблемы исследования психологии больших социальных групп (примеры).
Стихийные группы и массовые движения.
Определение малой группы и ее границы.
Основные направления исследования малых групп. Типы малых групп.
Общая характеристика процессов групповой динамики.
Давление группы на индивида. Феномен конформизма.
Экспериментальные исследования конформизма С.Аша и современные представления о групповом влиянии.
Групповая сплоченность: основные подходы к исследованию.
Лидерство и руководство. Теории происхождения лидерства.
Стиль лидерства: классические и современные представления.
Групповые решения как групподинамический процесс.
«Сдвиг риска» и групповая поляризация.
Проблема развития группы в социальной психологии.
Теория деятельностного опосредования внутригрупповой активности и психологическая теория коллектива.
Стадии и уровни развития группы (зарубежные и отечественные исследования).
Психология межгрупповых отношений (основные подходы и исследования).
Феномены внутригрупового фаворитизма и внегрупповой враждебности.
Проблемы личности в социальной психологии.
Содержание и механизмы социализации.
Стадии и институты социализации.
Сущность, структура и функции аттитюдов.
Социальная установка и реальное поведение.
История исследований социальных установок.
Иерархическая структура диспозиций личности.
Личность в группе. Социально-психологические качества личности.

1 2 3

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Министерство образования и науки российской министерство образования и науки российской федерации		Рабочая программа по окружающему миру для 1 класса разработана на... Министерство образования и науки Российской Федерации. – М., «Просвещение», 2010 г., Концепции духовно-нравственного развития и воспитания...
	Рабочая программа по окружающему миру для 1 класса разработана на... Министерство образования и науки Российской Федерации. – М., «Просвещение», 2010 г., Концепции духовно-нравственного развития и воспитания...		Министерство образования и науки российской федерации Направление подготовки 208700 – Техносферная безопасность утверждено приказом Министерства образования и науки Российской Федерации...
	В федеральную антимонопольную службу России Копии: в министерство... Тюменской области в 2013 году, в соответствии с Порядком проведения единого государственного экзамена, утвержденным приказом Министерства...		Министерство образования и науки российской федерации приказ от 8... В целях обеспечения конституционных прав граждан Российской Федерации на бесплатное оказание медицинской помощи Правительство Российской...
	Министерство образования и науки российской федерации приказ от 10... Воспитание нравственных ценностей, уважения девочек к мальчикам, мальчиков к девочкам, детей к взрослым		Министерство образования и науки российской федерации министерство здравоохранения и социального Цель дисциплины – овладение знаниями гигиенической науки и умениями по санитарии в оценке факторов окружающей среды, влияющей на...
	Министерство образования и науки Министерство внутренних дел Российской Федерации Центр профессиональной подготовки гувд по Челябинской области план-конспект		Министерство образо вания и науки российской федерации федеральное... Во исполнение Указа Президента Российской Федерации от 21 мая 2012 г. N 636 "О структуре федеральных органов исполнительной власти"...
	Первое высшее техническое учебное заведение россии министерство образования... Московского государственного гуманитарного университета имени М. А. Шолохова при финансовой поддержке Министерства образования и...		Первое высшее техническое учебное заведение россии министерство образования... Московского государственного гуманитарного университета имени М. А. Шолохова при финансовой поддержке Министерства образования и...
	Российской Федерации Министерство образования и науки Российской... Учебный курс "Социология" предназначен для студентов факультета менеджмента, обучающихся на третьем курсе		Российской Федерации Министерство образования и науки Российской... Учебный курс "Социология" предназначен для студентов факультета менеджмента, обучающихся на третьем курсе
	Министерство образования российской федерации Московского государственного гуманитарного университета имени М. А. Шолохова при финансовой поддержке Министерства образования и...		Министерство здравоохранения российской федерации n 1630н министерство... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Российской Федерации Министерство образования и науки

Похожие: