Методические указания по самостоятельной работе студентов. Вопросы к зачету, тематика курсовых работ, тестовые задания
Скачать 0.64 Mb.
|
| Т Е М А Т И Ч Е С К И Й П Л А Н по курсу “Юридическая психология” для студентов 2-го курса дневной формы обучения бакалавриата.
Т Е М А Т И Ч Е С К И Й П Л А Н по курсу “Юридическая психология” для студентов 3-го курса заочной формы обучение и студентов 2-ог высшего
Т Е М А Т И Ч Е С К И Й П Л А Н по курсу “Юридическая психология” для студентов 3-го курса очной формы обучения на базе СПО
Т Е М А Т И Ч Е С К И Й П Л А Н по курсу “Юридическая психология” для студентов 3-го курса заочной формы обучение на базе СПО
3. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ Основная литература 1. Аминов И.И. Юридическая психология. М., 2007 2. Васильев В.Л. Юридическая психология. СПб, 2006 3. Васильев В.Л. Юридическая психология. СПб, 2008 4. Васильев В.Л. Юридическая психология. СПб, 2010 5. Еникеев М.И. Юридическая психология. СПб, 2006 6. Еникеев М.И. Юридическая психология. М., 2008 7. Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология. М., 2010 8. Ильюк Е.В. Юридическая психология: рабочая учеб. программа дисциплины для специальности «Юриспруденция». Екатеринбург,2009 Дополнительная литература
Методика текущего, рубежного и промежуточного контроля знаний студентов 2 курса дневного отделения по дисциплине «Юридическая психология» 4 семестр (максимальная сумма за семестр – 100 баллов)
Первый модуль ТЕМА 1 Предмет и задачи психологической науки.
При подготовке вопросов необходимо осознать сущность явлений, изучаемых психологической наукой, место психологии в системе научных знаний, основополагающие категории психологии и её методологическую базу. Несмотря на различия в понимании психологии среди специалистов, студент должен сформировать собственную позицию. Задание: определить категорию психических явлений - стресс, воображение, темперамент, способности. ТЕМА 2 Понятие и содержание юридической психологии. (занятие 1)
(занятие 2) 1. Система юридической психологии. 2. Методологические основы и методы юридической психологии. 3. Роль дисциплины в формировании личности юриста. При изучении вопросов необходимо обратить внимание на отраслевую направленность юридической психологии, её соотношение с правовыми и не правовыми науками и дисциплинами. Осознать практическую значимость психологических знаний в профессиональной деятельности юриста, соотношение теории психологии и практики жизнедеятельности. Задание: отразить графически соотношение предмета психологии и юридической психологии. ТЕМА 3 Понятие, структура личности
При подготовке к занятию важно осознать, что личность это центральная проблема психологической науки, определяющая человека как продукт и феномен социальной действительности. Формирование личности сложный и многогранный процесс, определяется взаимодействием биологически обусловленных предпосылок и социальных факторов. Задание: а) что из перечисленного является индивидуально-психологическими свойствами личности – темперамент, ощущения, настроение, задатки, конституция, язык; б) разведите свойства личности и индивида – темперамент, ответственность, конституция, направленность, пол, возраст, интересы. ТЕМА 4 Индивидуально-психологические свойства личности
При изучении темы студент должен сформировать отношение к личности как к основополагающей категории психологии человека, от исходных принципов понимания личности в психологии зависит понимание совокупности индивидуально-психологических свойств, определяемых биологическими предпосылками и социальными факторами. Задание: разведите черты характера и свойства темперамента – реактивность, эмоциональная ригидность, преданность, трудолюбие, аккуратность, жестокость, импульсивность. Тестовые задания первого рубежного контроля
А поведение Б душа В психика Г сознание Д все ответы верны
А внутреннее переживание Б отражательная деятельность мозга В душевная субстанция Г субъективный образ объективного мира Д все ответы верны
А врождёнными механизмами Б высшим духовным разумом В единством биологического и социального Г особенностями конкретного общества
А личность Б человек В индивид Г индивидуальность
А желание Б побудитель В планируемая цель Г внешний стимул
А многообразие Б интенсивное развитие В соподчинение Г разнонаправленность
А всякая психическая активность. Б поведение. В набор операций. Г целенаправленная активность
А желанием действовать. Б потребностью. В мотивом деятельности. Г своей целью
А постоянны в течение жизни Б являются постоянными В существуют в развитии Г передаются по наследству
А в силе характера Б в динамике психики и поведения В в структуре сознания Г в системе ценностей личности
крайние варианты нормы? А психопатия Б акцентуация В дезадаптация Г отклонение
А обучение Б воспитание В социальная среда Г наследственность Д все ответы верны
А содержание психической жизнедеятельности Б динамику психической деятельности В уровень интеллекта Г интересы 14 Свойства темперамента определяются: А воспитанием Б характером В типом нервной системы Г обучением
А характер определяет свойства темперамента Б темперамент определяет черты характера В характер и темперамент, абсолютно независимые свойства личности 16 Юридическая психологи является… А прикладной отраслью психологической науки Б межотраслевой юридической наукой В смежной областью знаний (на стыке психологии и юриспруденции) Г все ответы верны
А институтом общей части юридической психологии Б институтом особенной части
А судебно-психиатрической экспертизы Б психолого-психиатрической экспертизы В судебно-психологической экспертизы Второй модуль ТЕМА 1 Познавательная деятельность личности Занятие 1. 1.Общая характеристика познавательной деятельности. Классификация познавательных процессов. 2. Понятие, физиологические основы, виды ощущений. 3. Общие свойства (закономерности) ощущений. 4. Понятие, уровни (операции), свойства восприятия. Занятие 2.
При изучении темы необходимо осознать значимость познавательной активности и знаний в жизнедеятельности человека, взаимосвязь различных групп познавательных психических процессов, их основные свойства. Задание: определить соответствие свойств познавательных процессов – ощущение, восприятие, память, мышление; апперцепция, агглютинация, сенсибилизация, реминисценция, модальность. ТЕМА 2 Эмоционально-волевая сфера личности 1. Понятие, функции воли.
При изучении темы необходимо обратить внимание на взаимообусловленность психических состояний и волевой сферы личности, невозможность определения чётких границ между различными формами психических переживаний. Задание: определить вид чувств – ненависть, сомнение, стыд, наслаждение, ирония. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Методические указания к выполнению курсовых работ по дисциплине «Разведение... Методические указания предназначены для повышения эффективности самостоятельной исследовательской работы студентов при выполнении... | | Методические указания по выполнению самостоятельной работы студентов... В методические указания включены рекомендации по самостоятельной проработке тем курса, вопросы для подготовки к зачету, перечень... |
 | Методические рекомендации по выполнению курсовых работ Задания для... Примерная тематика курсовой работы для студентов всех форм обучении и методические рекомендации по их выполнению | | Тесты для самостоятельной работы. Для студентов заочной формы работы... Методические указания к семинарским занятиям, практикум, контрольные работы и задания |
| Федерации Кафедра «Государственное, муниципальное и корпоративное управление» Учебно-методический комплекс предназначен для эффективной организации учебного процесса и включает программу, тематический план,... | | Методические указания к выполнению курсовых работ по курсу «Общая... ... |
| Методические указания и тематика контрольных работ для студентов... Культурология: Методические указания и тематика контрольных работ / Сост. Н. Д. Михайлова. Новосиб гос аграр ун-т. Новосибирск, 2007.... | | Методические рекомендации для студентов Банк контрольных вопросов... Умкд «Психология лиц умственной отсталостью» рассчитан на 160 часов и предполагает 40 лекционных часов, 30 часов практических занятий,... |
| Методические указания по содержанию и тематике курсовых работ 6 1 Содержание курсовой работы 6 Методические указания предназначены для выполнения курсовых работ для студентов, обучающихся по программе высшего профессионального... | | Методические указания по подготовке и защите курсовых работ по специальности Целью курсовых работ является углубление и расширение знаний студентов на основе самостоятельной работы по одной из тем, предложенной... |
| Тематика курсовых работ Вопросы к зачету Место дисциплины в структуре ооп впо (основной образовательной программы высшего профессионального образования) | | Тематика курсовых работ 22 Вопросы к зачету 22 Приложение 2 30 Формирование умений анализировать законодательные и нормативно-технические акты, регулирующие систему безопасности |
| V. оценочные средства 17 Тематика курсовых работ 17 Вопросы к зачету 17 Место дисциплины в структуре ооп впо (основной образовательной программы высшего профессионального образования) 5 | | Тематика семинарских занятий и методические указания по подготовке... ... |
| Методические указания и задания к практическим занятиям и самостоятельной... Методические указания и задания к практическим занятиям и самостоятельной работе для студентов направления 030900. 62 Юриспруденция... | | Методические рекомендации к выполнению домашних письменных работ Методические указания предназначены для организации семинарских занятий по курсу «Психология делового общения» для факультетов технических... |
