Учебно-методический комплекс дисциплины Проектирование и экспертиза образовательных систем (наименование)

Скачать 484.23 Kb.

Название	Учебно-методический комплекс дисциплины Проектирование и экспертиза образовательных систем (наименование)
страница	3/5
Дата публикации	26.04.2015
Размер	484.23 Kb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Психология > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5

Технологическая карта обучения дисциплине

Проектирование и экспертиза образовательных систем

(наименование)

студентов ООП

050400 Психолого-педагогическое образование, профили Психология и педагогика семьи; Психолого-педагогическое сопровождение дошкольного детства
(направление и уровень подготовки, шифр, профиль)

по очной форме обучения

(укажите форму обучения)

(общая трудоемкость 1_ з.е.)

Модули. Наименование разделов и тем

Всего часов

(з.е.)

Аудиторных часов

Внеауди-

торных

часов

Результаты обучения и воспитания

Формы и методы контроля

всего

лекций

семинаров

лаборат.

работ

Знания, умения, навыки

компетенции

БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 1

Системный подход в образовании. Понятие образовательной системы

4 (0,11)

Знания в области перспективных направлений в развитии образовательных систем и государственной политики в области образования;

основ прогнозирования развития образовательных систем

ОК2

ОК6,

Оценивание доклада, устный опрос на семинаре, проверочная работа № 1

Виды и функции образовательных систем

8 (0,22)

Знание закономерностей педагогического процесса, современных психолого-педагогических теорий и технологий обучения

ОК2

ОК6,
ОК7

ОК8,
ОК9

Оценивание доклада, устный опрос на семинаре, проверочная работа №2

Создание и описание проекта образовательной системы

6 (0,17)

Знания основ организации и проведения опытно-экспериментальной и исследовательской работы в сфере образования

ОК8,
ОК9

ОПК-1

ОПК-2

Оценивание доклада, устный опрос на семинаре, проверочная работа №3

Структура проекта образовательной системы

6 (0,17)

Навыки постановки актуальных и перспективных целей развития образовательных учреждений, планирования мероприятий по их достижению;

ОК8,
ОК9

ОПК-1

ОПК-2

ОПК-6

ОПК-7

ОПК-8

Оценивание доклада, устный опрос на семинаре, проверочная работа № 4

БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 2

Проектирование содержания и структуры программы развития учреждения

6 (0,17)

прогнозирования ситуаций, влияющих на деятельность образовательных учреждений, владения методами разработки программ и учебно-программной документации для обеспечения развития образовательных систем образовательного учреждения.

ОПК1,

ОПК-2

ОПК-6

ОПК-7

ОПК-8

ПКПП-5

ПКПП-6

Устный опрос Оценивание реферата, Контрольная работа №5, оценивание участия в коллоквиуме – Тема 6

Экспертиза содержания и структуры программы развития ОУ

6 (0,17)

владения методами системного анализа показателей, характеризующих деятельность образовательного учреждения, владения методами проектирования, реализации, мониторинга развития, экспертизы и коррекции образовательных систем с учетом различных социокультурных условий.

ОПК-7

ОПК-8

ПКПП-5

ПКПП-6

ПКПП-9

Устный опрос Оценивание реферата,

оценивание участия в коллективной работе

Зачет

Оценивание проекта

Всего:

36 (1 )

Технологическая карта обучения дисциплине

Проектирование и экспертиза образовательных систем

студентов ООП

050400 Психолого-педагогическое образование, профиль Психолого-педагогическое сопровождение дошкольного детства;

(направление и уровень подготовки, шифр, профиль)

по ____заочной форме обучения

(укажите форму обучения)
(общая трудоемкость 1_ з.е.)

Модули. Наименование разделов и тем

Всего часов

(з.е.)

Аудиторных часов

Внеауди-

торных

часов

Результаты обучения и воспитания

Формы и методы контроля

всего

лекций

семинаров

лаборат.

работ

Знания, умения, навыки

компетенции

БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 1

Системный подход в образовании. Понятие образовательной системы

4 (0,11)

ОК2

ОК6,

Оценивание доклада, устный опрос на семинаре, проверочная работа № 1

Виды и функции образовательных систем

8 (0,22)

ОК2

ОК6,
ОК7

ОК8,
ОК9

Оценивание реферата, проверочная работа №2

Создание и описание проекта образовательной системы

6 (0,17)

ОК8,
ОК9

ОПК-1

ОПК-2

Оценивание доклада, устный опрос на семинаре, проверочная работа №3

Структура проекта образовательной системы

6 (0,17)

ОК8,
ОК9

ОПК-1

ОПК-2

ОПК-6

ОПК-7

ОПК-8

Оценивание самстоятельной работы, проверочная работа № 4

БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 2

Проектирование содержания и структуры программы развития учреждения

6 (0,17)

ОПК1,

ОПК-2

ОПК-6

ОПК-7

ОПК-8

ПКПП-5

ПКПП-6

Оценивание реферата, Контрольная работа №5, оценивание участия в коллоквиуме – Тема 6

Экспертиза содержания и структуры программы развития ОУ

6 (0,17)

владения методами системного анализа показателей, характеризующих деятельность образовательного учреждения, владения методами проектирования, реализации, мониторинга развития, экспертизы и коррекции образовательных систем с учетом различных социокультурных условий.

ОПК-7

ОПК-8

ПКПП-5

ПКПП-6

ПКПП-9

Оценивание реферата,

оценивание участия в коллективной работе

Зачет

Оценивание проекта

Всего:

36 (1 )

Протокол согласования учебной программы с другими дисциплинами направления и профиля

на 2012/ 13___ учебный год

Наименование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину	Кафедра	Предложения об изменениях в дидактических единицах, временной последовательности изучения и т.д.	Принятое решение (протокол №, дата) кафедрой, разработавшей программу
	Педагогики детства		29.06.12

Заведующий кафедрой

Председатель НМС __________________________________

"____" ___________201__ г.

КАРТА литературного обеспечения дисциплины

Проектирование и экспертиза образовательных систем

_____________________________________

(наименование)

для студентов основной образовательной программы магистратуры

050400 Психолого-педагогическое образование, профиль Психолого-педагогическое сопровождение дошкольного детства, Психология и педагогика семьи

(наименование, шифр)

по ____очной, заочной___форме

(укажите форму обучения)

№ п/п	Наименование	Наличие место/ (кол-во экз.)	Потребность	Примечания
	Обязательная литература
	Модуль №1
1	Шамова, Т.И. Управление образовательными системами: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/ Т.И. Шамова, П.И. Третьяков, Н.П. Капустин; Ред. Т.И. Шамова. - М.: Академия, 2008. - 320 с.	Метод. Кабинет, библиотека КбППД(13), ЧЗ(1), АНЛ(5), ОБИМФИ(3), ОБИФ(2)	5
2	Воробьева, С. В.. Основы управления образовательными системами: учебное пособие/ С. В. Воробьева. - М.: Академия, 2008. - 208 с.	Метод. Кабинет, библиотека ЧЗ(1), АНЛ(3), ИМРЦ ИППиУО(1), АУЛ(6)	5
3	Трайнев, И.В. Конструктивная педагогика: Учебное пособие/ И.В. Трайнев. - М.: Сфера, 2004. - 320 с	Метод. Кабинет библиотека КбППД(3), ЧЗ(1), АНЛ(2)	5
	Модуль №2
1	Куркин, Е. Б.. Организационное проектирование в образовании/ Е. Б. Куркин ; ред. И. Е. Демина. - М.: НИИ школьных технологий, 2008	библиотека 2	5
2	Краснов С. И. Гуманитарная экспертиза инновационной деятельности образовательных учреждений/ С. И. Краснов // Педагогика. – 2011. - № 1. - стр.48-56	Метод. Кабинет Библиотека, журнал	5
	Трайнев, В. А.. Системы и методы стратегии повышения качества педагогического образования : обобщение и практика: монография/ В. А. Трайнев, И. В. Трайнев. - 2-е изд.. - М.: Дашков и К, 2008.	Библиотека АНЛ(1), ФПКиППРО(2), АУЛ(12)	5
	Дополнительная литература
	Модуль №1
7	Аверкин, В. Развитие образования - проблемы и решения/ В. Аверкин //Народное образование. - М., 2007. - №2. - С. 69-71	Библиотека, журнал	2
9	Дик, Н.Ф.. Настольная книга руководителя дошкольного образовательного учреждения: учебник/ Н.Ф. Дик, Н.Б. Иванова. - Ростов н/Д: Феникс, 2005. - 384 с.	Метод. Кабинет, Библиотека 4	2
10	Дик, Н. Ф.. Государственно-общественное управление общеобразовательными учреждениями/ Н. Ф. Дик. - Ростов н/Д: Феникс, 2006. - 320 с	Метод. Кабинет, Библиотека 2	2
	Модуль №2
15	Батрова, О. Ф. Государственно-общественный контроль и оценка деятельности школы/ О. Ф. Батрова //Народное образование. - М., 2010. - № 2: 88-95	Библиотека, журнал	2
16	Севрук, А.И. Мониторинг качества преподавания в школе: Учебное пособие/ А.И. Севрук, Е.А. Юнина. - М.: Педагогическое общество России, 2005	Метод. Кабинет, Библиотека 2	2
	Методические пособия, рекомендации
	Модуль №1
1	Лебедев, О.Е.. Управление образовательными системами: учеб.-метод. пособие для вузов/ О.Е. Лебедев. - М.: Университетская книга, 2004. - 136 с.	библиотека 2	2
	Модуль №2
2	Лебедев, О.Е.. Управление образовательными системами: учеб.-метод. пособие для вузов/ О.Е. Лебедев. - М.: Университетская книга, 2004. - 136 с.	библиотека 2	2
Электронные ресурсы
1	Лебедев, О.Е.. Управление образовательными системами: учеб.-метод. пособие для вузов http://window.edu.ru/resource/006/78006/files/management-educational-systems.PDF
2	Д.А. Новиков Теория управления образовательными системами М.: Народное образование, 2009 http://www.mtas.ru/upload/library/TUObrS.pdf

(включая источники на электронных носителях, базы информационных ресурсов)

Контрольно-измерительные материалы
Проектирование и экспертиза образовательных систем

(наименование дисциплины)

Контрольные измерительные материалы составлены к.п. н. , доцентом кафедры педагогики детства Яценко И.А., к. филол. н. , доцентом кафедры педагогики детства Кухар М.А. ______________________________________________,

обсуждены на заседании кафедры

"__" _____________200__ г.

Заведующий кафедрой

Одобрено учебно-методическим советом (методической комиссией)

"____" ___________200__ г.

Председатель комиссии_____________________

(ф.и.о., подпись)

Контрольные измерительные материалы направлены на измерение сформированности знаний у студентов в области проектирования и экспертизы образовательных систем:

перспективных направлений в развитии образовательных систем и государственной политики в области образования;
основ прогнозирования развития образовательных систем с учетом позитивных и негативных тенденций;
закономерностей педагогического процесса, современных психолого-педагогические теорий и технологий обучения;
основ организации и проведения опытно-экспериментальной и исследовательской работы в сфере образования.

компетенций:

ОК-2, ОК-6, ОК-8, ОК-6, ОК-9 , ОПК-1 ОПК-2, ОПК-6, ОПК-7, ОПК-8, ПКПП-4, ПКПП-5, ПКПП-6, ПКПП-9

Темы докладов:

Целостный учебный процесс как необходимое условие проектирования образовательной системы.
Деловые игры во внутришкольном управлении
Современные педагогические технологии в обучении
Учебное занятие как подсистема процесса обучения и образовательная система.

Технологический подход как образовательный подход к потроению всего учебного процесса.
Темы рефератов:

Частные, модульные и системные инновации в процессе проектирования образовательной системы.
Программа развития образовательного учреждения
Роль диагностики и прогнозирования в использовании образовательных технологий.
Основные направления проектирования образовательной системы.

1 2 3 4 5

Похожие:

	Учебно-методический комплекс дисциплины «Проектирование и экспертиза образовательных систем» Психолого-педагогическое образование Магистерские программы: Тьюторское сопровождение в образовании, Педагогическая психология, Креативные...		Учебно-методический комплекс дисциплины «Товароведение и экспертиза хозяйственных товаров» «Товароведение и экспертиза товаров» (в области таможенной деятельности) в соответствии с требованиями гос впо по данной специальности...
	Учебно-методический комплекс дисциплины ««Товароведение и экспертиза строительных материалов» «Товароведение и экспертиза товаров» (в сфере производства и обращения непродовольственных товаров и сырья) в соответствии с требованиями...		Учебно-методический комплекс дисциплины «Товароведение и экспертиза ювелирных товаров» «Товароведение и экспертиза товаров» (в сфере производства и обращения непродовольственных товаров и сырья) в соответствии с требованиями...
	Учебно-методический комплекс дисциплины проектирование информационных... Основная цель изучения курса “Исследование систем управления” приобретение знаний, формирование и развитие умений и навыков исследовательской...		Учебно-методический комплекс дисциплины «проектирование информационных систем» Специальность 080801. 65 «Прикладная информатика (в экономике)» Форма подготовки очная Филиал двфу в г. Арсеньеве
	Учебно-методический комплекс дисциплины «Товароведение и экспертиза рыбы и рыбных товаров» Гос впо по данной специальности и положением об учебно-методических комплексах дисциплин образовательных программ высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс по специальности 080801  «Прикладная информатика в геодезии» Проектирование информационных систем: Учеб метод комплекс/ В. П. Седякин – М.: МиигаиК, 2010
	Учебно-методический комплекс дисциплины проектирование информационных систем Формы обучения очная, заочная (полная), заочная (сокращенная), очно-заочная (вечерняя)		Учебно-методический комплекс дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» «Товароведение и экспертиза товаров» (по областям применения) в соответствии с требованиями гос впо по данной специальности и положением...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «Поведение потребителей» «Товароведение и экспертиза товаров» (по областям применения) в соответствии с требованиями гос впо по данной специальности и положением...		Учебно-методический комплекс дисциплины «Теория систем и системный анализ» Учебно-методический комплекс дисциплины включает следующие документы и материалы
	Учебно-методический комплекс дисциплины для студентов третьего курса... Учебно-методический комплекс дисциплины для студентов третьего курса по специальности 270115. 65 «Экспертиза и управление недвижимостью»...		Учебно-методический комплекс дисциплины «Монтаж и наладка систем электроснабжения» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «проектирование информационных... Программа соответствует требованиям гос впо от 23 декабря 2005 г по направлению подготовки 230200 – Информационные системы, специальности...		Учебно-методический комплекс дисциплины: 1с-бухгалтерия (наименование... Наименование документа: «Положение об основной профессиональной образовательной программе по специальности (профессии)»

Школьные материалы