Рабочая программа дисциплины психология развития направление

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Разделы дисциплины, виды учебной деятельности

№ п/п	Наименование раздела (формулировки изучаемых вопросов)	Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов (в часах)
		Л	ЛР	ПЗ	СРС	Всего
I	Теоретические основы психологии развития					16
1	Развитие психики и развитие личности	4			2	6
2	Подходы к пониманию развития человека				10	10
II	Практические аспекты психологии развития					88
3.	Структура жизненного цикла развития человека			2	10	12
4.	Показатели развития человека			2	20	22
5.	Диагностика проблем развития человека			4	20	24
6.	Психокоррекция проблем развития человека			4	26	30
	ИТОГО	4		12	88	104

Содержание дисциплины, структурированное по разделам (темам)

Раздела 1. Теоретические основы психологии развития

Требования к результатам освоения раздела З.1. Психологические закономерности развития личности. У.1. Психологическими средствами, методами и технологиями для развития личности и образовательного пространства. В.1 Методами рефлексии, прогнозирования и моделирования процесса развития личности и образовательного пространства

Содержание раздела Тема 1. Развитие психики и развитие личности (6 часа). Принцип развития. Характеристики развития. Роль наследственности и среды в развитии. Концепции развития личности. Модели развития личности. Тема 2. Подходы к пониманию развития человека (10 часов). Историческое и современное видение развития человека. Изучение развития человека: описательные подход: экспериментальные, психодинамические, когнитивные, биологические и системные подходы. Бихевиоризм и теории научения.

Содержание раздела

План лекций

Лекция 1. Развитие психики и развитие личности (4 часа).

1. 
   Общее понятие о развитии. Принцип развития
   
2. 
   Характеристики развития.
   
3. 
   Развитие психики и развитие личности
   
4. 
   Модели развития личности.
   

Список литературы [3; 4; 6;7; 8; 11].

Самостоятельная работа
Инвариантная часть (12 часов)	Вариативная часть
Выполнение заданий к лекции (2 часа). Выполнение индивидуального домашнего задания (4часа). Подготовка презентации (реферата) к мини – конференции по теме «Современное видение развития человека» (6часов)	Презентации и рефераты. Мини – конференция.
Паспорт оценочных средств по разделу
Код контролируемой компетенции	Наименование оценочного средства
ПК– 6: З.1, З.2, У.1, В.1	Индивидуальный проект «Алгоритм тьюторской работы по нормализации процесса развития личности на конкретном примере»

Требования к результатам освоения раздел

Раздел 2. Практические аспекты психологии развития человека (88часа).

Требования к результатам освоения раздела З.1. Психологические, методы и средства конструктивного разрешения кризисов развития. У.1. Отбирать тьюторские технологии с учетом циклов психологического развития. В.1. Методами психологической работы по нормализации процесса развития личности.

Содержание раздела Тема 3. Структура жизненного цикла развития человека (12 часов). Кризисы развития. Мировоззренческие кризисы. Кризисы отношений. Возрастные кризисы. Проблема периодизации развития в аспекте управления. Перинатальное развитие. Гендерные и возрастные особенности развития. Тема 4. Показатели развития человека (22 часов). Анализ показателей характеристик развития: когнитивный, поведенческий, эмоциональный, ценностно-мотивационный компоненты. Критерии успешного преодоления кризиса развития. Болезнь как нарушение развития. Причины ограничения возможности развития и здоровья. Проблема смерти. Определение и характеристика стадии своего развития.«Универсальная модель развития человека» Рефлексия, прогнозирование и моделирование развития. Тема 5. Диагностика проблем развития человека (24часов). Модели «Система родственных отношений», «Жизненная позиция», «ЗОЖ Тема 6. Психокоррекция проблем развития человека (30 часов). Построение индивидуальной модели здорового образа жизни в развитии на основе моделей «Универсальная модель развития человека ««Система родственных отношений», «Жизненная позиция», «ЗОЖ».

План практических / семинарских занятий

Практическое занятие 1.

Семинар-тренинг

Структура жизненного цикла развития человека (2 часа).

Задачи занятия

1.Изучить структуру жизненного цикла развития человека.

2. Изучить основные показатели развития.

3.Изучить критерии успешного преодоления кризиса развития.

II. Список литературы: [1, 3-5 ,9,10,11].

III. Теоретическая часть.

1.Кризисы развития.

2.Проблема периодизации развития в аспекте управления.

3.Гендерные и возрастные особенности развития.

VI. Практическая часть (тренинг)

1. 
   Изучить способы введения, заполнить таблицу.
   
2. 
   Отработать технику рефлексии развития.
   
3. 
   Отработать технику прогнозирования развития
   

Практическое занятие 2.

Семинар-тренинг

Показатели развития человека (2 часа).

Задачи занятия.

1.Научиться выявлять и анализировать характеристик развития.

2.Овладеть методиками рефлексии прогнозирования и моделирование развития

3.Изучить современные подходы к работе с проблемой смерти.

II. Список литературы: [2,3,4,6, 7-11].

III. Теоретическая часть:

1. Рефлексия показателей характеристик развития: когнитивный, поведенческий, эмоциональный, ценностно-мотивационный компоненты.

2.Прогнозирование и моделирование развития.

3. Проблема смерти.

VI. Практическая часть (тренинг)

1. 
   Изучить способы выявления показателей развития
   
2. 
   Отработать методику «Универсальная модель развития»
   

Практическое занятие 3.

Семинар-тренинг

Диагностика проблем развития человека (4 часа).

I. Задачи занятия

1.Овладеть методиками диагностики проблем развития.

2.Научиться диагностировать качество процесса развитие.

II. Список литературы: [7,11].

III. Теоретическая часть

1.Модель «Система родственных отношений»,

2.Модель «Жизненная позиция»,

3. Модель «ЗОЖ»

VI. Практическая часть (тренинг)

1. 
   Отработать технику применения модели «Система родственных отношений»,
   
2. 
   Отработать технику применения Модель «Жизненная позиция»,
   
3. 
   Отработать технику применения Модель «ЗОЖ»
   

Практическое занятие 4.

Семинар-тренинг

Психокоррекция проблем развития человека (4 часа).

I. Задачи занятия

1. 
   1.Научиться устанавливать контакт с тьютурируемым.
   
2. 
   2.Овладеть методиками психокоррекции проблем развития.
   
3. 
   3.Знать объективные и субъективные критерии эффективности развития.
   

II. Список литературы: [2, 7, 10].

III. Теоретическая часть

1. 
   Подготовка тьютора к консультативному контакту
   
2. 
   Построение индивидуальной модели здорового образа жизни в развитии на основе моделей «Универсальная модель развития человека ««Система родственных отношений», «Жизненная позиция», «ЗОЖ».
   

VI. Практическая часть (тренинг)

Отработать технику построения индивидуальной модели здорового образа жизни в развитии на основе моделей «Универсальная модель развития человека ««Система родственных отношений», «Жизненная позиция», «ЗОЖ».

Самостоятельная работа
Инвариантная часть (46часов)	Вариативная часть
Выполнение индивидуального домашнего задания (26 часа). Подготовка конспектов к практическим занятиям (20 часа)	индивидуальный маршрут развития подготовка круглого стола
Паспорт оценочных средств по разделу
Код контролируемой компетенции	Наименование оценочного средства
ПК–6: З.1, У.1, В.1	Рефлексия, прогнозирование и моделироолвание индивидуального маршрута развития

Самостоятельная работа по дисциплине

Раздел	Тема для самостоятельного изучения	Задание для самостоятельного выполнения студентом	Кол-во часов		Методическое обеспечение	Форма отчетности
Теоретические основы психологии развития	Историческое и современное видение развития человека	Изучение развития человека: - описательные, - экспериментальные, - психодинамические, - когнитивные, - биологические - системные подходы. Бихевиоризм и теории научения. Перспективы и методы исследования	2	[3, 4, 6,7,8]		Презентации и рефераты.
	Роль кризисов в развитии личности	1)Теории кризисов. Мировоззренческие кризисы. Кризисы отношений. Возрастные кризисы. 2)Определение и характеристика стадии своего развития и стадии развития своего одногрупника	6 4	[1,35,9,10,11]		Мини- конференция Индивидуальный проект «Роль кризисов в саморазвитии личности»
Практические аспекты психологии развития человека	Анализ субъективной составляющей здоровья магистра как критерия развития	Анализ показателей характеристик развития: -когнитивный, -поведенческий, -эмоциональный, --ценностно-мотивационный компоненты.	10	[2,10]		Протокол самообследования и рекомендации
	Ограниченные возможности развития и здоровья	Причины возникновения проблем в развитии и здоровье на конкретных примерах	20	[3, 4,6]		Круглый стол
	Рефлексия личного развития	Гендерные и возрастные проблемы развития.	20	[3,8-10]		индивидуальный маршрут
	Прогнозирование и моделирование личного развития.	Построение индивидуальной модели здорового образа жизни в развитии	26	[7,11]		индивидуальный маршрут