Методические рекомендации по изучению дисциплины дв здоровьесберегающие технологии в образовании

Скачать 369.59 Kb.

Название	Методические рекомендации по изучению дисциплины дв здоровьесберегающие технологии в образовании
страница	2/4
Дата публикации	23.09.2013
Размер	369.59 Kb.
Тип	Методические рекомендации

100-bal.ru > Психология > Методические рекомендации

1 2 3 4

Тема. Гигиена, здоровый образ жизни как условие

здоровьесберегающей жизнедеятельности.
План.

Санитарно-педагогические требования к образовательным учреждениям.
Влияние НТР на характер и структуру производства, самовосприятие мира человеком, средства передвижения, общения и информации, образ жизни и быт человека, его здоровье.
Гигиенические и естественные факторы природы в структуре ЗОЖ.
Биологические ритмы человека и сон.

Вопросы для коллективного обсуждения:

Биосоциальные проблемы ЗОЖ.
Определение терминов «гипокинез» и «гиподинамия»; влияние малоподвижного образа жизни на сердечно-сосудистую и гуморальную системы, нервно-психические процессы, здоровье и долголетие человека, физическое развитие детей дошкольного возраста.
Роль семьи и взрослого в формировании здорового образа жизни у детей.
Специфика использования технологий в семейной среде и в среде различных образовательных учреждений.

Валеологическая компетентность взрослого как важнейший фактор создания здоровьесберегающей развивающей среды ребенка.

Литература основная

Кузьменко, М. В. Образно-игровая ритмическая гимнастика на занятиях по физической культуре / М. В. Кузьменко // Инструктор по физической культуре дошкольного образовательного учреждения. - 2009. - № 2. - С. 30-43.
Кузьмичёва, Е.И. О проблемах дошкольного образования /Е.И. Кузьмичёва //Управление ДОУ.- 2009.- № 2.
Лаврищева, Н. «Путешествие в страну здорового детства» /Н.Лаврищева, О. Чернова, //Дошкольное воспитание.- 2012.- № 8 .– С. 4-11
Митяева, А. М. Здоровый образ жизни : учеб. пособие для студ. вузов / А. М. Митяева. - М.: Академия, 2008. – 139 с. - (Высшее профессиональное образование. Педагогика здоровья). - Библиогр.: с. 134-138.
Митяева, А. М. Здоровьесберегающие педагогические технологии : учеб. пособие для студ. вузов / А. М. Митяева. - М.: Академия, 2008. - 192, [с. - (Высшее профессиональное образование. Педагогика здоровья).
Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина, М. В. Моисеева, А. Е. Петров; /под ред. Е. С. Полат. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 272 с.
Туманян Г. С. Здоровый образ жизни и физическое совершенствование : учеб. пособие для студ. вузов / Г. С. Туманян. - М. : Академия, 2006. – 332с.

Литература дополнительная

Агаджанян Н.А. и др. Экология, здоровье, качество жизни (очерки системного анализа).- М.: Астрахань, 1996.- 260с.
Билич Г.Л., Назарова Л.В. Основы валеологии.- СПб, 2000.
Соловьев Г.М. Основы ЗОЖ и оздоровительная физическая культура.- Ставрополь, 1995 (программа спецкурса).- 17с.
Токаева Т.Э. Региональная программа физического и валеологического развития детей дошкольного возраста «Азбука здоровья».- Пермь, 1997.-67 с.

Практическое занятие 3.
Тема: Здоровье сберегающие технологии ФК в ДОУ.
План

1. Основные средства, методики системы ЗСТ ФК.

2. Влияние физических упражнений на организм человека:

на физическую и интеллектуальную работоспособность;
опорно-двигательный аппарат, центральную нервную систему; функции кровообращения;
обмен веществ и др.

3. Роль физических упражнений в повышении устойчивости организма к действию неблагоприятных факторов.

4. Физиологическая характеристика разных оздоровительных занятий физическими упражнениями в режиме дня дошкольника.

5. Формы оздоровительной физической культуры.
Вопросы для коллективного обсуждения
1. Раскройте наиболее важные методики здоровьесберегающих технологий физической культуры в ДОУ. Докажите необходимость их применения с детьми дошкольного возраста.

2. Дайте характеристику формам оздоровительной физической культуры.

3. Выявите роль физических упражнений в повышении устойчивости организма к действию неблагоприятных факторов.

4. Дайте характеристику оздоровительной физической культуры, приведите примеры из практики.
Задания для самостоятельной работы:

- Сделайте анализ раздела Технологии оздоровления (см. Журналы : Дошкольное воспитание, Валеология, Теория и практика физической культуры, Ребёнок в детском саду, Обруч и др.

Автор, год выпуска, для какой категории лиц предназначена статья, книга;

- выявите, применяемые в ДОУ (группе) оздоровительные методики и дайте им краткую характеристику.
Литература основная
1. Анохина, И. А. Инновационная деятельность по оздоровлению дошкольников / И. А. Анохина // Инструктор по физической культуре дошкольного образовательного учреждения. - 2009. - № 1. - С. 86-99.

2. Верхорубова, О.В. Формирование культуры здоровья у дошкольников в процессе физического воспитания /О. В Верхорубова // Начальная школа плюс До и После. - 2011. - № 7. - С. 81-84.

3. Вершанская, В. Как мы решаем на практике проблемы физического воспитания и оздоровления детей /В. Вершанская // Дошкольное воспитание 2011.- №4. – С. 53-55.

4. Воронцова, О. М. Как сделать физкультуру интересной? / О.М. Воронцова // Инструктор по физической культуре дошкольного образовательного учреждения. - 2009. - № 3. - С. 104-113.

5. Гриценко Л.И. Теория и практика обучения: Учеб. пособ. для вузов.-М.:Академия, 2008.

6. Грядкина, Т.С. Здоровьесберегающее и здоровьеформирующее физическое воспитание в дошкольных образовательных учреждениях /Т.С. Грядкина //Дошкольная педагогика.- 2008.- № 2.

7. Гунн, Г.В. Здоровье детей – категория педагогическая /Г.В.Гунн //Дошкольная педагогика.- 2009.- № 1.

8. Здоровьесберегающая система дошкольного образовательного учреждения : модели программ, рекомендации, разработки занятий / авт.-сост. М. А. Павлова, М. В. Лысогорская. - Волгоград: Учитель, 2009. - 186 с. - (Руководителю ДОУ). - На обл.: Здоровьесберегающая система ДОУ).

9 Кузнецова, А. Как организовать работу в физкультурном зале /А. Кузнецова //Дошкольное воспитание.- 2011.- № 3 – С. 27- 30.

10. Кузьменко, М. В. Образно-игровая ритмическая гимнастика на занятиях по физической культуре / М. В. Кузьменко // Инструктор по физической культуре дошкольного образовательного учреждения. - 2009. - № 2. - С. 30-43.

11. Кузьмичёва, Е.И. О проблемах дошкольного образования /Е.И. Кузьмичёва //Управление ДОУ.- 2009.- № 2.

12 Митяева, А. М.   Здоровый образ жизни : учеб. пособие для студ. вузов / А. М. Митяева. - М.: Академия, 2008. – 139 с. - (Высшее профессиональное образование. Педагогика здоровья). - Библиогр.: с. 134-138.

13. Митяева, А. М.   Здоровьесберегающие педагогические технологии : учеб. пособие для студ. вузов / А. М. Митяева. - М.: Академия, 2008. - 192, [с. - (Высшее профессиональное образование. Педагогика здоровья).

14. Туманян Г. С.   Здоровый образ жизни и физическое совершенствование : учеб. пособие для студ. вузов / Г. С. Туманян. - М. : Академия, 2006. – 332с.
Литература дополнительная

1. Панфилова, А. П.   Инновационные педагогические технологии : активное обучение : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. "Педагогика и психология", "Педагогика" / А. П. Панфилова. - М. : Академия, 2009. - 192 с. : табл. - (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности).

2. Педагогические технологии: Учеб. пособие для ст-тов пед. специальностей /под ред. В.С.Кукушина.- Серия пед. образование.- М.:ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Изд. центр «МарТ», 2004.- 336 с. (Серия «Педагогическое образование».

3. Рапопорт, И., Кучма В. Состояние здоровья современных детей дошкольного возраста /И. Рапопорт, В. Кучма //Здоровье дошкольника.- 2008.- № 6.

4. Смирнова, Е. Детский сад: оценка предметно-развивающей среды /Е. Смирнова //Дошкольное воспитание.- 2010.- № 4.

5. Трайнев В. А.   Интенсивные педагогические игровые технологии в гуманитарном образовании (методология и практика) / В. А. Трайнев, И. В. Трайнев; Ун-т информатики и управления. - М.: Дашков и К, 2007. - 282 с.

6. Туманян Г. С.   Здоровый образ жизни и физическое совершенствование : учеб. пособие для студ. вузов / Г. С. Туманян. - М. : Академия, 2006. – 332 с. - (Высшее профессиональное образование).

7. Фрайфельд, И. В. Организация физкультурно-оздоровительных занятий для обеспечения эмоционального благополучия младших дошкольников / И. В. Фрайфельд, А. Е. Терентьев //Теория и практика физической культуры. - 2010. - № 3. - С. 58-61.

8. Соловьев Г.М., Соловьёва Н.Н. Здоровьесберегающая система образования в обеспечении здоровья и формирования культуры ЗОЖ учащихся: монография / Г.М. Соловьёв, Н.Н. Соловьёва.- М.: Илекса, 2007.- 236 с.
Практическое занятие № 4
Тема: Дыхательная гимнастика.
План

1. Дыхание как биологический процесс.

2.Значимость дыхания и взаимосвязи газообмена и энергообмена.

3. Характеристика процесса дыхания.

4. Определение понятия»ЖЕЛ.

5. Методика дыхательных гимнастик.
Вопросы для коллективного обсуждения
1. Восточная гимнастика йогов как нетрадиционное, профилактическое и терапевтическое средство.

2.Основные сведения о гимнастике йогов. Противопоказания.

3. Правила и гигиена занятий. Разминка, асаны (позы) и их назначение.

4. Комплексы асан, укрепляющие здоровье.

5. Оздоровительная гимнастика у-шу. История возникновения и сущность гимнастики у-щу, влияние ее на психофизические свойства человека.

6. Методика оздоровительных занятий, гигиенические требования, специфика дыхательных упражнений.

7.Дыхательная гимнастика Норбекова, Р. Блаво и др. методики.
Задания для самостоятельной работы
- Подготовить комплексы оздоровительных методик ( на выбор студента).

- Выступить с кратким докладом.

- Провести с группой студентов одну из методик.

- Прослушивание аудиокассет по оздоровительным методикам.
Литература

Воронцова, О. М. Как сделать физкультуру интересной? / О.М. Воронцова // Инструктор по физической культуре дошкольного образовательного учреждения. - 2009. - № 3. - С. 104-113.
Грядкина, Т.С. Здоровьесберегающее и здоровьеформирующее физическое воспитание в дошкольных образовательных учреждениях /Т.С. Грядкина //Дошкольная педагогика.- 2008.- № 2.
Гунн, Г.В. Здоровье детей – категория педагогическая /Г.В.Гунн //Дошкольная педагогика.- 2009.- № 1.
Кузьменко, М. В. Образно-игровая ритмическая гимнастика на занятиях по физической культуре / М. В. Кузьменко // Инструктор по физической культуре дошкольного образовательного учреждения. - 2009. - № 2. - С. 30-43.
Кузьмичёва, Е.И. О проблемах дошкольного образования /Е.И. Кузьмичёва //Управление ДОУ.- 2009.- № 2.
Лаврищева, Н. «Путешествие в страну здорового детства» /Н.Лаврищева, О. Чернова, //Дошкольное воспитание.- 2012.- № 8 .– С. 4-11
Митяева, А. М. Здоровый образ жизни : учеб. пособие для студ. вузов / А. М. Митяева. - М.: Академия, 2008. – 139 с. - (Высшее профессиональное образование. Педагогика здоровья). - Библиогр.: с. 134-138.
Митяева, А. М. Здоровьесберегающие педагогические технологии : учеб. пособие для студ. вузов / А. М. Митяева. - М.: Академия, 2008. - 192, [с. - (Высшее профессиональное образование. Педагогика здоровья).
Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина, М. В. Моисеева, А. Е. Петров; /под ред. Е. С. Полат. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 272 с.
Туманян Г. С. Здоровый образ жизни и физическое совершенствование : учеб. пособие для студ. вузов / Г. С. Туманян. - М. : Академия, 2006. – 332с.

Практическое занятие № 5 - 6.
Тема: Программы физического и валеологического развития детей.
План

1. Специфика и содержание оздоровительной работы с детьми дошкольного возраста.

2. Учет сензитивных и половых особенностей детей.

3. Индивидуально-дифференцированный подход.

4. Учет состояния здоровья и физической подготовленности, физического развития детей дошкольного возраста.
Вопросы для коллективного обсуждения
1. Эколого-валеологическая работа с детьми и ее практикоориентированный характер.

2..Этика взаимоотношений человека и природы.

3. Основы туристической деятельности.

4.Оздоровительные игры на природе.
Задания для самостоятельной работы

Перечислите существующие программы физического и валеологического развития детей дошкольного возраста. Дайте им сравнительный анализ .
Выпишите задачи оздоровления детей, раскройте содержание данных программ.
Подготовить программу оздоровления, сделать ее презентацию.

Литература основная

Кузьменко, М. В. Образно-игровая ритмическая гимнастика на занятиях по физической культуре / М. В. Кузьменко // Инструктор по физической культуре дошкольного образовательного учреждения. - 2009. - № 2. - С. 30-43.
Кузьмичёва, Е.И. О проблемах дошкольного образования /Е.И. Кузьмичёва //Управление ДОУ.- 2009.- № 2.
Лаврищева, Н. «Путешествие в страну здорового детства» /Н.Лаврищева, О. Чернова, //Дошкольное воспитание.- 2012.- № 8 .– С. 4-11.
Митяева, А. М. Здоровый образ жизни : учеб. пособие для студ. вузов / А. М. Митяева. - М.: Академия, 2008. – 139 с. - (Высшее профессиональное образование. Педагогика здоровья). - Библиогр.: с. 134-138.
Митяева, А. М. Здоровьесберегающие педагогические технологии : учеб. пособие для студ. вузов / А. М. Митяева. - М.: Академия, 2008. - 192, [с. - (Высшее профессиональное образование. Педагогика здоровья).
Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина, М. В. Моисеева, А. Е. Петров; /под ред. Е. С. Полат. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 272 с.
Туманян Г. С. Здоровый образ жизни и физическое совершенствование : учеб. пособие для студ. вузов / Г. С. Туманян. - М. : Академия, 2006. – 332с.

Литература дополнительная

Агаджанян Н.А. и др. Экология, здоровье, качество жизни (очерки системного анализа).- М.: Астрахань, 1996.- 260с.
Билич Г.Л., Назарова Л.В. Основы валеологии.- СПб, 2000.
Соловьев Г.М. Основы ЗОЖ и оздоровительная физическая культура.- Ставрополь, 1995 (программа спецкурса).- 17с.
Токаева Т.Э. Региональная программа физического и валеологического развития детей дошкольного возраста «Азбука здоровья» / Т.Э. Токаева.- Пермь, 1997.-67 с.
Соловьев Г.М., Соловьёва Н.Н. Здоровьесберегающая система образования в обеспечении здоровья и формирования культуры ЗОЖ учащихся: монография / Г.М. Соловьёв, Н.Н. Соловьёва.- М.: Илекса, 2007.- 236 с.

Практическое занятие № 7 - 8.
Тема: Здоровьесберегающие технологии в образовании (презентация различных технологий в ДОУ)
План и вопросы для коллективного обсуждения
1. Технологии актуализации мотивационного потенциала образоватедльной среды.

2. Технология самопрезентации.

3. Технология формирования уверенности и готовности к самостоятельной успешной профессиональной деятельности.

4. Технология «Развитие позитивности в системе отношений студентов в вузовской среде».

5. Технология повышения коммуникативной компетентности педагога.
Задания для самостоятельной работы

Подготовить материал для любой технологии, сделать ее презентацию.
Защитить данную технологию.

Литература основная.

Бабенкова, Е. А. Физическая культура в ДОУ разного вида / Е. А. Бабенкова, О. В. Федоровская // Инструктор по физической культуре дошкольного образовательного учреждения. - 2009. - № 2. - С. 63-68.
Барабаш, Т. «Мы - россияне!» Развиваем познавательную и физическую активность /Т. Барабаш, Е. Вицко, О. Ганенко //Дошкольное воспитание.- 2011.- №1. – С.17-21.

Барчуков, И.С. Физическая культура и спорт: Методология, теория, практика /И.С. Барчуков, А.А. Нестеров.- М.: Академия, 2009.- с.

Верхорубова, О.В. Формирование культуры здоровья у дошкольников в процессе физического воспитания /О. В Верхорубова // Начальная школа плюс До и После. - 2011. - № 7. - С. 81-84.

Воронцова, О. М. Как сделать физкультуру интересной? / О.М. Воронцова // Инструктор по физической культуре дошкольного образовательного учреждения. - 2009. - № 3. - С. 104-113.
Грядкина, Т.С. Здоровьесберегающее и здоровьеформирующее физическое воспитание в дошкольных образовательных учреждениях /Т.С. Грядкина //Дошкольная педагогика.- 2008.- № 2.
Гунн, Г.В. Здоровье детей – категория педагогическая /Г.В.Гунн //Дошкольная педагогика.- 2009.- № 1.

Литература дополнительная

Агаджанян Н.А. и др. Экология, здоровье, качество жизни (очерки системного анализа).- М.: Астрахань, 1996.- 260с.
Билич Г.Л., Назарова Л.В. Основы валеологии.- СПб, 2000.
Современные образовательные технологии.-/Под ред. Н.В.Бордовской.- М., 2010.- 432 с.
Соловьев Г.М. Основы ЗОЖ и оздоровительная физическая культура.- Ставрополь, 1995 (программа спецкурса).- 17с.
Токаева Т.Э. Региональная программа физического и валеологического развития детей дошкольного возраста «Азбука здоровья».- Пермь, 1997.-67 с.
Соловьев Г.М., Соловьёва Н.Н. Здоровьесберегающая система образования в обеспечении здоровья и формирования культуры ЗОЖ учащихся: монография / Г.М. Соловьёв, Н.Н. Соловьёва.- М.: Илекса, 2007.- 236 с.

Оценочные средства
Задание № 1.
Тесты «по Бутейко»:

замерьте, на сколько секунд вы можете задерживать дыхание после небольшого вдоха в покое. Если трудно» не дышать после 3—5 с, то это — признак серьезной болезни;

пауза в 30 с свидетельствует, что вы — здоровый, но «глубоко дышащий» человек.
Абсолютно здоровый человек без усилий способен не дышать 1 мин, а при тренировке — и более.

Задание № 2.

1 2 3 4

	Методические рекомендации по изучению дисциплины Москва 2008 Информационные технологии: Методические рекомендации по изучению дисциплины / Сост. М. Н. Машкин. М.: Вгна, 2008. –16 с		Методические рекомендации по изучению дисциплины «Обеспечение прав... Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения
	Методические рекомендации по изучению дисциплины «Обеспечение прав... Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения		Методические рекомендации по изучению дисциплины «Административная... Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения
	Методические рекомендации по изучению дисциплины опд. В 1, сд. В... «050703-Дошкольная педагогика и психология». В данном комплексе представлены программа курса, методические рекомендации по изучению...		Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» для студентов, обучающихся по специальности «Биология»
	Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 2 Основы нейропсихологии... Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины Б. 3В2 Основы нейропсихологии		Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» для студентов, обучающихся по специальности
	Методические рекомендации по изучению дисциплины и задания для курсовой... Лапутина, О. А. Организация производства и предпринимательства в апк: методические рекомендации по изучению дисциплины и задания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ...
	Методические рекомендации по изучению дисциплины Рекомендовано объединенной... Методические рекомендации предназначены для студентов ннгу, обучающихся по направлению «Менеджмент»		Методические рекомендации по изучению темы: «Телекоммуникационные... Методические рекомендации по изучению темы: «Телекоммуникационные технологии» в курсе «Информатика и икт» (профильный уровень) 4
	Методические рекомендации по изучению дисциплины и задания для контрольной... Лапутина, О. А. Маркетинг: методические рекомендации по изучению дисциплины и задания для контрольной работы / О. А. Лапутина. Хф...		Методические рекомендации по изучению дисциплины и задания для контрольной... Лапутина, О. А. Менеджмент: методические рекомендации по изучению дисциплины и задания для контрольной работы / О. А. Лапутина. Хф...
	Методические рекомендации по изучению дисциплины «методика преподавания... Методические рекомендации по изучению дисциплины «методика преподавания теологии»		Методические рекомендации по проведению лингвокраеведческой работы в школе Методические рекомендации по изучению дисциплины дс. 6 Лингвистическое краеведение для студентов, обучающихся по специальности 050301....

Методические рекомендации по изучению дисциплины дв здоровьесберегающие технологии в образовании

Похожие: