Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 449.38 Kb.
|
Проблемы социальной перцепции изучали:А) В. Н. Мясищев, В. Г. Ананьев Б) А. А. Бодалев, В. А. Лабунская В) С. Д. Смирнов, Г. А. Берулава Г) Л. М. Митина, А. К. Маркова 2. Общение как сторону совместной деятельности и как самостоятельный феномен, отличный от деятельности, рассматривал(а) А) А. А. Бодалев Б) М. С. Каган В) М. И. Лисина В) Л. П. Буева 3. Общение и деятельность соотносятся по Б. Ф. Ломову, как: А) род-вид Б) рядоположенные В) самостоятельные феномены Г) между ними функциональные отношения 4.Взаимное ориентирование и согласование действий при организации совместной учебной деятельности соответствует … цели педагогического общения: А) информационной Б) контактной В) эмотивной Г) координационной 5.Функция фасилитации педагогического общения выделена: А) А. Б. Орловым Б) А. К. Марковой В) А. Маслоу Г) К. Роджерсом 6.Общение в пределах содержательной темы, одноразовое или многоразовое общение определяется как: А) микроуровень общения Б) мезоуровень общения В) макроуровень общения Г) метауровень общения 7.Соблюдение некоторых жестко заданных границ, в рамках которых следует удерживать собственное поведение и поведение другого человека – это: А) конвенциальная корректность Б) коммуникативные права личности В) коммуникативный кодекс 8. Умение понимать эмоциональное состояние другого человека относится к умениям – А) межличностной коммуникации Б) восприятия и понимания друг друга В) межличностного взаимодействия Г) передачи информации 9. Этот стиль общения отличает: стремление уклониться от принятия решений, переложить эту задачу на партнера, практически полная безучастность к результатам деятельности А) авторитарный Б) демократический В) либеральный Г) партнерский 10. Для этого стиля характерно: превосходство одного партнера; деловые, короткие распоряжения, запреты с угрозой, неприветливый тон, возможность быстрого принятия решений о стабилизации общения А) авторитарный Б) демократический В) либеральный Г) партнерский 11. Для этого стиля характерно: предоставление партнерам равных условий для принятия решений, постановке цели, оценке работы, уважительное отношение и забота о потребностях партнеров по общению. Контакт реализуется посредством убеждения, внушения, аргументации А) авторитарный Б) демократический В) либеральный Г) партнерский 12. К вербальным средствам общения относятся: А) жесты Б) мимика В) речь Г) пантомимика Д) контакт глаз 13. К невербальным средствам общения не относятся: А) жесты Б) мимика В) речь Г) пантомимика Д) контакт глаз 14. Столкновение противоположных позиций на основе противоположно направленных мотивов или суждений – это: А) конфликт Б) борьба В) дискуссия Г) решение проблемы 15. Конфликтогены – это: А) проявления конфликта Б) слова, действия (или бездействия), которые могут привести к конфликту В) причины конфликта, обусловленные социальным статусом личности Г) состояния личности, которые наступают после разрешения конфликта 16. Одна учительница высказывает другой претензии по поводу многочисленных и часто повторяющихся ошибок в работе. Вторая учительница принимает высказываемые претензии за оскорбление. Между ними возникает конфликт. Причина конфликта: А) неудовлетворительные коммуникации Б) нарушение этики общения В) нарушение трудовой дисциплины Г) психологические особенности конфликтующих сторон Д) все ответы верны 17. Верной комбинацией стратегий поведения в конфликте является: А) компромисс, критика, борьба Б) уступка, уход, сотрудничество В) борьба, уход, убеждение Г) сотрудничество, консенсус, уступка 18. Технология эффективного общения в конфликте позволяет: А) убедить соперника в своей правоте Б) добиться превосходства в споре В) добиться соглашения даже ценой серьезной уступки соперника Г) добиться взаимного понимания и взаимной эмпатии с соперником 19. Стратегиями поведения в конфликте не является: А) борьба Б) сотрудничество В) компромисс Г) уступка Д) приспособление 20. К характеристикам взаимодействия не относятся: А) предметность Б) активность В) целенаправленность Г) осознанность 21. К примитивным межличностным реакциям А. Б. Добрович относит: А) реакция амбиции, зависти, злорадства, захвата, агрессии; Б) реакция выжидания; В) реакция отступления 22. Определение манипуляция как сознательных или бессознательных действий, цель которых – контролировать ситуацию для достижения своих целей, дал: А) Э. Шостром Б) К.Левин, В) К. Роджерс, Г) З.Фрейд. 23. К причинам, объясняющим неспособность манипулятора устанавливать глубокий контакт, относятся: А) черты характера; Б) страх уязвимости, разоблачения и осуждения; В) особенности восприятия; 24. К основным причинам манипуляций Э. Фромм не относит: А) внутриличностный конфликт; Б) риск и неопределенность; В) страх затруднительного положения; Г) потребность в манипуляции 25. ...как понимание и интерпретация другого человека путем отождествления себя с ним является одним из основных механизмов межличностного восприятия: А) рефлексия; Б) стереотипизация; В) эмпатия; Г) идентификация. 26. Тенденция к сохранению однажды созданного представления о другом человеке составляет суть: А) эффекта ореола; Б) эффекта последовательности; В) эффекта инерционности; Г) эффекта стереотипизации. 27. К основным характеристикам манипуляторов не относятся: А) фальшивость, мошенничество; Б) закрытость, намеренность; В) открытость; Г) цинизм (безверие), апатия, скука. 28. К основным характеристикам актуализаторов не относятся: А) искренность, аутентичность; Б) осознанность; В) открытость, доверие; Г) наивность. 29. Автором концепции самоактуализирующейся личности является: А) Э. Шостром Б) А. Маслоу В) К. Роджерс 30. Децентрация в общении способствует: А) отчуждению; Б) конструктивному эмоциональному взаимодействию; В) безразличию и отстраненности. Вариант 2. 1.К невербальным средствам общения не относятся: А) жесты Б) мимика В) речь Г) пантомимика Д) контакт глаз 2. К вербальным средствам общения относятся: А) жесты Б) мимика В) речь Г) пантомимика Д) контакт глаз. 3. Для этого стиля характерно: предоставление партнерам равных условий для принятия решений, постановке цели, оценке работы, уважительное отношение и забота о потребностях партнеров по общению. Контакт реализуется посредством убеждения, внушения, аргументации А) авторитарный Б) демократический В) либеральный Г) партнерский 4.Для этого стиля характерно: превосходство одного партнера; деловые, короткие распоряжения, запреты с угрозой, неприветливый тон, возможность быстрого принятия решений о стабилизации общения А) авторитарный Б) демократический В) либеральный Г) партнерский 5.Этот стиль общения отличает: стремление уклониться от принятия решений, переложить эту задачу на партнера, практически полная безучастность к результатам деятельности А) авторитарный Б) демократический В) либеральный Г) партнерский 6.Умение понимать эмоциональное состояние другого человека относится к умениям – А) межличностной коммуникации Б) восприятия и понимания друг друга В) межличностного взаимодействия Г) передачи информации 7.Соблюдение некоторых жестко заданных границ, в рамках которых следует удерживать собственное поведение и поведение другого человека – это: А) конвенциальная корректность Б) коммуникативные права личности В) коммуникативный кодекс 8.Общение в пределах содержательной темы, одноразовое или многоразовое общение определяется как: А) микроуровень общения Б) мезоуровень общения В) макроуровень общения Г) метауровень общения 9. Функция фасилитации педагогического общения выделена: А) А. Б. Орловым Б) А. К. Марковой В) А. Маслоу Г) К. Роджерсом 10. Взаимное ориентирование и согласование действий при организации совместной учебной деятельности соответствует … цели педагогического общения: А) информационной Б) контактной В) эмотивной Г) координационной 11. Общение и деятельность соотносятся по Б. Ф. Ломову, как: А) род-вид Б) рядоположенные В) самостоятельные феномены Г) между ними функциональные отношения 12. Общение как сторону совместной деятельности и как самостоятельный феномен, отличный от деятельности, рассматривал(а)А) А. А. Бодалев Б) М. С. Каган В) М. И. Лисина Г) Л. П. Буева 13. Проблемы социальной перцепции изучали:А) В. Н. Мясищев, В. Г. Ананьев Б) А. А. Бодалев, В. А. Лабунская В) С. Д. Смирнов, Г. А. Берулава Г) Л. М. Митина, А. К. Маркова 14. К характеристикам взаимодействия не относятся: А) предметность Б) активность В) целенаправленность Г) осознанность 15. Стратегиями поведения в конфликте не является: А) борьба Б) сотрудничество В) компромисс Г) уступка Д) приспособление 16. Технология эффективного общения в конфликте позволяет: А) убедить соперника в своей правоте Б) добиться превосходства в споре В) добиться соглашения даже ценой серьезной уступки соперника Г) добиться взаимного понимания и взаимной эмпатии с соперником 17. Верной комбинацией стратегий поведения в конфликте является: А) компромисс, критика, борьба Б) уступка, уход, сотрудничество В) борьба, уход, убеждение Г) сотрудничество, консенсус, уступка 18. Одна учительница высказывает другой претензии по поводу многочисленных и часто повторяющихся ошибок в работе. Вторая учительница принимает высказываемые претензии за оскорбление. Между ними возникает конфликт. Причина конфликта: А) неудовлетворительные коммуникации Б) нарушение этики общения В) нарушение трудовой дисциплины Г) психологические особенности конфликтующих сторон Д) все ответы верны 19. Конфликтогены – это: А) проявления конфликта Б) слова, действия (или бездействия), которые могут привести к конфликту В) причины конфликта, обусловленные социальным статусом личности Г) состояния личности, которые наступают после разрешения конфликта 20. Столкновение противоположных позиций на основе противоположно направленных мотивов или суждений – это: А) конфликт Б) борьба В) дискуссия Г) решение проблемы 21. Децентрация в общении способствует: А) отчуждению; Б) конструктивному эмоциональному взаимодействию; В) безразличию и отстраненности. 22. Автором концепции самоактуализирующейся личности является: А) Э. Шостром Б) А. Маслоу В) К. Роджерс 23. К основным характеристикам актуализаторов не относятся: А) искренность, аутентичность; Б) осознанность; В) открытость, доверие; Г) наивность. 24. К основным характеристикам манипуляторов не относятся: А) фальшивость, мошенничество; Б) закрытость, намеренность; В) открытость; Г) цинизм (безверие), апатия, скука. 25. Тенденция к сохранению однажды созданного представления о другом человеке составляет суть: А) эффекта ореола; Б) эффекта последовательности; В) эффекта инерционности; Г) эффекта стереотипизации. 26. ...как понимание и интерпретация другого человека путем отождествления себя с ним является одним из основных механизмов межличностного восприятия: А) рефлексия; Б) стереотипизация; В) эмпатия; Г) идентификация. 27. К основным причинам манипуляций Э. Фромм не относит: А) внутриличностный конфликт; Б) риск и неопределенность; В) страх затруднительного положения; Г) потребность в манипуляции 28. К причинам, объясняющим неспособность манипулятора устанавливать глубокий контакт, относятся: А) черты характера; Б) страх уязвимости, разоблачения и осуждения; В) особенности восприятия; 29. Определение манипуляция как сознательных или бессознательных действий, цель которых – контролировать ситуацию для достижения своих целей, дал: А) Э. Шостром Б) К.Левин, В) К. Роджерс, Г) З.Фрейд. 30. К примитивным межличностным реакциям А. Б. Добрович относит: А) реакция амбиции, зависти, злорадства, захвата, агрессии; Б) реакция выжидания; В) реакция отступления 1.11 Примерный перечень вопросов к зачету.
|
