№
|
Тема (в рамках какой темы выполняется задание)
|
Задание
|
Форма задания
|
Аудиторная/ внеаудиторная
|
Минимум баллов
|
Максимум баллов
|
Сроки
|
Образовательная программа подготовки бакалавра по направлению «Педагогическое образование» («Психолого-педагогическое образование»)
|
|
Организация учебного процесса в институте детства РГПУ им.А.И. Герцена
|
Задание 1. Записаться в Российскую национальную библиотеку
|
Читательский билет
|
Внеаудиторная работа.
|
3
|
4
|
сентябрь 2013
|
|
Цели и задачи образовательного процесса в бакалавриате.
|
Задание 2. На основании требований, предъявляемых к работникам системы образования сформулировать перспективные задачи обучения в университете
|
Устное сообщение (групповая работа)
|
Аудиторная работа.
|
2
|
3
|
сентябрь 2013
|
|
Информационное обеспечение студента РГПУ
|
Задание 3. Анализ информации, размещаемой на сайте университета в разделе «Студенты»
|
Устное сообщение (групповая работа)
|
Внеаудиторная и аудиторная работа
|
3
|
4
|
сентябрь 2013
|
Работа с информацией в глобальных компьютерных сетях
|
|
Поиск нормативно-правовых документов, связанных с системой образования
|
Задание 1. Аннотация содержания сайта.
Задание 2. Обобщение нормативно-правовых ресурсов, размещенных в сети Интернет.
|
1. Письменный отчет и устное сообщение.
2. Письменный отчет
|
Внеаудиторная и аудиторная работа
|
3
|
4
|
сентябрь-октябрь 2013
|
|
Оценка качества информации, размещаемой на сайте
|
Задание 3. Обоснование выбора сайта, соответствующего предложенной теме.
|
Письменный отчет и устное сообщение.
|
Внеаудиторная и аудиторная работа
|
3
|
4
|
октябрь 2013
|
|
Отбор и представление информации
|
Задание 4. Подготовка устного сообщения, сопровождаемого презентацией.
Задание 5. Создание презентации, предназначенной для самостоятельного просмотра пользователем.
|
Электронная презентация, индивидуальный письменный отчет.
|
Внеаудиторная работа.
|
6
|
7
|
октябрь- ноябрь 2013
|
Основы работы с научным текстом
|
|
Специфика текста в научном стиле.
Особенности языка и структуры научного текста.
Переработка и хранение информации научного текста: составление картотеки, плана, тезисов, конспектов.
|
Задание 1. Конспект лекции/доклада.
Студент может выбрать лекцию из прослушанных, либо вся группа выполняет конспект одной и той же лекции по усмотрению преподавателя.
Конспект сдается преподавателю в установленные сроки
|
Конспект
|
Внеаудиторная работа
|
4
|
5
|
|
|
Переработка и хранение информации научного текста: аннотирование и реферирование.
|
Задание 2.
Создание картотеки с аннотациями.
Картотека включает в себя описание 10-15 изданий. Тема обговаривается в группе совместно с преподавателем.
|
Картотека
|
Внеаудиторная работа
|
4
|
5
|
|
|
Отбор информации для создания учебно-научного текста. Работа с экспериментальным материалом, печатными и электронными источниками информации.
|
Задание 3.
Введение к научной работе (реферат, доклад).
Темы реферата будут предложены на занятии. Студент может выбрать одну по своему выбору, либо сформулировать самостоятельно по согласованию с преподавателем.
|
Реферат
|
Внеаудиторная работа с последующей презентацией на занятии
|
7
|
8
|
|
|
Процесс создания научного текста. Жанры научных текстов в высшей школе и их характеристика (устное и письменное сообщение, доклад, статья).
|
Задание 4.
Устное сообщение с презентацией
Подготовка сообщения по теме доклада (реферата) и его презентация на занятии с использованием Power Point презентации
|
Индивидуальное устное сообщение, электронная презентация
|
Внеаудиторная и аудиторная работа
|
9
|
11
|
|
Личностно-профессиональное самопознание студента
|
|
Знакомство «Я в профессии» .
Я в университете.
|
Задание 1. Коллаж, видео, или презентация «Мой портрет»
Задание 2. Провести исследование, взять интервью у студентов старших курсов с целью определения особенности взаимодействия с преподавателями, а также особенности организации обучения в Институте детства.
|
1. Видео презентация.
2. Устная презентация
|
Аудиторная и внеаудиторная работа
|
2
|
3
|
Ноябрь
2013
|
|
Педагог, которого ждут. Искусство профессии.
|
Задание 3. Эссе на одну из заданных тем.
Задание 4. Интервью или эссе по заданной теме.
|
Эссе.
Отчет об интервью
|
Аудиторная работа.
|
2
|
3
|
Ноябрь
2013
|
|
Ребенок и взрослый.
Образ современного ребенка дошкольного возраста.
Образ современного ребенка школьного возраста
Гуманистический подход к воспитанию ребенка
|
Задание 5. Разработка вопросов для анкеты по заданной теме.
Задание 6. Электронные презентация по заданным темам
Задание 7. Создание презентации, рисунка или эссе по заданной теме
|
Письменный отчет.
Электронные презентации (рисунок, эссе)
|
Аудиторная и вне аудиторная работа.
|
6
|
7
|
Декабрь
2013
|
|
Подводим итоги
|
Задание 8. Коллаж, видео или презентация «Я через 5 лет»
|
Устное выступление, сопровождаемое презентацией
|
Аудиторная работа.
|
3
|
4
|
Декабрь 2013
|
|
ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
|
Проект «Статья для Интернет-ресурса»
|
Индивидуальная письменная творческая работа
|
Внеаудиторная работа
|
0
|
30
|
Январь 2014
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО |
55
|
100
|
|
