Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Работа творческой группы учителей начальных классов

Место проведения МОУ - «Сумпосадская СОШ»

Время проведения – 11 ноября 2011 года

Цель: методическое сопровождение развития профессиональной компетентности педагогических кадров волости, обеспечивающее достижения нового качества образования

Задачи:

• 
  совершенствовать методику урока как динамическую форму управления качеством образования;
  
• 
  использовать современные технологии и методики с целью создания на занятиях атмосферы партнёрства;
  
• 
  обеспечить методическое сопровождение реализации новых Федеральных образовательных стандартов второго поколения;
  
• 
  обеспечивать психологическую комфортность на уроке
  

Новые стандарты и принцип психологической комфортности (руководитель МО Евстратова Е. А.) – это снятие всех стрессообразующих факторов учебного процесса, создание в школе и на уроке доброжелательной атмосферы, ориентированной на реализацию идей педагогики сотрудничества, развитие диалоговых форм общения. Евстратова Е. А. отметила, что мы, взрослые, обязаны создавать и обеспечивать ситуацию успеха для каждого ребёнка, веру в его силы.




Самоанализ и анализ открытого урока «Что умеет компьютер? Значение компьютера в нашей жизни» Самоанализ урока окружающий мир учитель Петрусевич С. Г. осветила с позиций формирования УУД на каждом этапе урока, предоставив план-конспект.


Елагина Е. В., учитель МОУ «Вирандозерская СОШ», отметила, что урок как основная форма реализации процесса обучения отвечал всем требованиям как дидактическим, так и воспитательным, особенно чёткое определение цели, сформулированное самими учащимися.

Челнакова М. Н., учитель МОУ «Вирандозерская СОШ», – выбор, обеспечивающий познавательную активность, сочетание различных форм коллективной работы с самостоятельной деятельностью учащихся.

Наумова А. Г., учитель МОУ «Сумпосадская СОШ», - психологические требования на данном уроке выдержаны: определена нагрузка на память, сочетающаяся с элементами отдыха, поддержка у учеников чувства уверенности в себе в ситуации учебного сотрудничества.

Методист Е.Т. Титова