Психофизиологические закономерности организации доменов индивидуального опыта при категоризации слов

Структура и объем диссертации Работа состоит из введения, четырех глав, заключения, выводов, списка литературы, содержащего 227 источников и 4-х приложений изложенных на 173 страницах, включая 27 таблиц и 28 рисунков. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ Во введении обосновывается актуальность темы исследования, его научная новизна, теоретическая и практическая значимость, определяется объект, предмет, цель и задачи исследования, формулируются гипотезы и положения, выносимые на защиту. Первая глава «Предпосылки исследования психофизиологических закономерностей организации доменов индивидуального опыта» посвящена теоретическому анализу литературы и обоснованию гипотез исследования. В первом параграфе «Исследования структуры индивидуального опыта в рамках системно-эволюционного подхода» вводятся основные понятия системно-эволюционного подхода. Определяется понятие «элемент индивидуального опыта», который представляет собой функциональную систему, реализующую активность группы специализированных нейронов (Александров и др., 1997). Представлены данные, показывающие, что структура индивидуального опыта представлена элементами, отношениями между элементами и группами элементов (Александров, 2006). Доказывается, что слова также представляют собой элементы индивидуального опыта. Так, если показателем актуализации элементов индивидуального опыта является активность нейронов (Швырков, 1988), то по активации нейронов можно судить о наличии соответствующих элементов индивидуального опыта. Были обнаружены нейроны, которые избирательно активировались при предъявлении слов (Heit, 1988), отдельных объектов(Quiroga et al., 2005). Таким образом, можно сказать, что существуют элементы, в которых зафиксирован опыт употребления слов, взаимодействия с объектами. Кроме того, с помощью различных экспериментальных процедур и способов регистрации поведения человека и связанной с ним активности мозга было показано, что предъявление слов или картинок приводит к актуализации соответствующих действий (связанных с использованием названных или изображенных объектов) (Martin et al., 1996; Pulvermuller at al., 2005; Tucker, Ellis, 2004;Glenberg, Kashak, 2002; Tucker at al., 2003; Meteyard at al., 2008 Grezes at al., 2003). Таким образом обосновывается возможность использования слов, для исследования структуры индивидуального опыта. Приводятся дынные, показывающие опережающий характер актуализации элементов индивидуального опыта (Aleksandrov et al., 1993, Александров, 2006). Так, при выполнении задачи обнаружения сигнала было показано, что различные исходы обнаружения определяются уже на этапе ожидания сигнала за счет разного состава систем, реализующих этот этап, и различной степени актуализации систем будущего поведения отчета (Александров, 1986). Во втором параграфе «Исследование доменной организации элементов индивидуального опыта с помощью задачи категоризации» показано, что категоризация является базовым механизмом психики человека, и ее исследование занимает центральное место в современной психологической науке (Брунер, 1977; Лакофф, 2004; Cohen, Lefebvre, 2005; Harnard, 2005). Вводится предположение, что в основе знания о семантических категориях (совокупность объектов имеющих общее название) также лежит объединение родственных элементов индивидуального опыта в группы. Подобные наборы (группы) элементов обозначаются как «домен», под которым понимается закрепленный в связанных между собой элементах индивидуальный опыт, отражающий взаимодействие индивида с набором родственных предметов или явлений внешней среды. В третьем параграфе «Домены, состоящие из элементов индивидуального опыта, реализующих взаимодействие с одушевленными и неодушевленными объектами» доказывается существование этих доменов и проводится сравнение их организации на основе других исследований. В исследованиях категоризации с использованием регистрации ПЭТ и ЯМР было показано, что при распознавании одушевленных и неодушевленных объектов, активируются разные структуры в головном мозге (Martin et al., 1996; Perani et al., 1999; Domasio et al., 2004; Vitali et al., 2005; Grezes et al., 2001). Они независимо нарушаются при повреждении мозга (Caramazza, Shelton, 1998) и при развитии патологии психики (Boser et al., 2002; Laws et al., 2006; Lambon Ralph, 2003; Garrard et al., 2001), причем чаще страдают именно знания об одушевленных объектах (Caramazza, Shelton, 1998). Различение одушевленных и неодушевленных объектов появляется очень рано в онтогенезе (Rakison, Poulin-Dubois, 2001) причем, приобретение знания об одушевленных объектах происходит раньше в онтогенезе, нежели приобретение знаний о неодушевленных объектах (Morrison, 1995). Доказывается, что эти домены обладают разным количеством элементов индивидуального опыта (Wolff et al., 1999) и разной степенью сложности организации. В четвертом параграфе «Влияние психолингвистических переменных на характеристики категоризации названий одушевленных и неодушевленных объектов» обосновывается использование категориальной частотности слов в исследовании, доказывается необходимость контроля психолингвистических переменных при проведении исследования. Таким образом обосновывается проведение предварительного исследования, где будет установлена категориальная частота слов, которые будут использованы в основном исследовании, и оценки по различным психолингвистическим шкалам. Линч и соавторы показали, что оценки типичности примеров категорий у студентов определялись частотностью слов (Lynch et al., 2000). Так как в данном диссертационном исследовании принимали участие студенты, живущие в городской среде, то нами была использована категориальная частотность (частота называния объектов в категории, уровень доминирования понятия в категории), как основная переменная, определяющая структуру категорий. Кроме того, было показано, что показатели типичности коррелируют с показателями категориальной частотности, но не коррелируют с показателями частотного словаря русского языка (Mervis et al., 1976). Таким образом, показатели частотного словаря не отражают структуру категорий. Причиной, по которой была использована именно категориальная частотность, а не показатели частотного словаря русского языка является то, что предполагалось исследовать именно структуру доменов индивидуального опыта и отношения между его элементами. Поэтому необходимо было использовать показатели, позволяющие оценить место, занимаемое словом внутри категорий, а не общая частота встречаемости слов в письменных источниках. В целом ряде работ также было показано, что успешность выполнения различных когнитивных задач, в том числе и таких как категоризация слов, зависит от их категориальной частотности (Neely, 1977), типичности (Rosh, 1975), образности (Chiarello et al., 1999), возраста приобретения (Johnston, Barry, 2006), длины слов (King, Kutas, 1995), знакомости (Caramazza, Shelton, 1998; Laws, Neve, 1999). Было показано, что эти переменные необходимо контролировать при исследовании категоризации одушевленных и неодушевленных объектов, так как если не уравнивать категории по этим переменным, вклад этих переменных может значительно изменить результаты исследования. В пятом параграфе «Домены, представленные элементами, обеспечивающими поведение приближения и избегания» проводится анализ системной структуры доменов, представленных элементами, обеспечивающими поведение приближения (положительные эмоции) и избегания (отрицательные эмоции). В шестом параграфе «Исследование структуры доменов индивидуального опыта и отношений между элементами индивидуального опыта, принадлежащими одному и разным доменам, с помощью преднастройки» обосновывается возможность исследования отношений между элементами индивидуального опыта, принадлежащими одному и разным доменам с помощью преднастройки. В седьмом параграфе «Имплицитная и эксплицитная процедуры» доказывается необходимость использования имплицитной и эксплицитной процедуры преднастройки. В современной когнитивной науке выделяют две формы памяти: имплицитную и эксплицитную, которые обладают рядом отличий (Milner et al., 1998). Эксплицитная память – это произвольная память на события, имплицитная – непроизвольная память. В различных работах было показано, что на показатели имплицитной памяти не влияют факторы, которые влияют на эксплицитную память (Krinsky-McHale, et al., 2005). Было также показано, что при задействовании эксплицитной памяти активируется больше областей головного мозга (Baars et al., 2003). Таким образом, было использовано две инструкции: «имплицитная» (которая не предполагает произвольного использования прайма для категоризации мишени) и «эксплицитная» (которая предполагает произвольное использование прайма для категоризации мишени), предполагающие актуализацию разного количества элементов индивидуального опыта и разную степень их актуализации. В восьмом параграфе «Исследование организации доменов индивидуального опыта и отношений между элементами опыта, принадлежащими одному и разным доменам индивидуального с помощью ССП» представлен аналитический обзор исследований, в которых регистрировались потенциалы, связанные с категоризацией. Показано, что с точки зрения системно-эволюционного подхода от того, какие элементы индивидуального опыта активируются на том или ином отрезке поведенческого континуума, зависят внешние характеристики поведения – временные, точностные и т.п. (Швырков, 1995). Можно предположить, что некоторые показатели электрофизиологической активности мозга, а именно конфигурация ССП (связанного с событием потенциала) зависят от конкретного состава актуализированных элементов индивидуального опыта и их количества. Обзор литературы завершается обоснованием гипотез, формулировкой целей и задач исследования. Во второй главе «Методика, использованная для исследования категоризации слов» приводидится подробное описание использованных методик. В параграфе «Методики, использованные для оценки слов по психолингвистическим переменным» дается описание подготовительного исследования. Для основного исследования было отобрано четыре семантические категории: две категории одушевленных объектов (млекопитающие, птицы) и неодушевленных объектов (мебель, одежда). Перечни слов, составляющие эти категории, и их частотные характеристики были получены в предварительном исследовании, в котором приняло участие 200 студентов (Me=19 лет) гуманитарных факультетов из различных ВУЗов Москвы (142 женщин и 58 мужчин). Методика, использованная для получения показателей категориальной частотности, полностью соответствовала, применяемой в зарубежных исследованиях (Battig, Montague, 1969). Каждый участник должен был в ответ на называние имени категории написать в течение 30 секунд как можно больше слов, принадлежащих этой категории. Полученные в этом исследовании слова далее оценивались по шкалам типичности (40 человек (Me=18лет)), степени знакомства (40 человек (Me=18лет)), образности (40 человек (Me=18лет)), субъективного возраста приобретения понятий (40 человек (Me=18)). В случае, если обнаруживались различия между категориями одушевленных и неодушевленных объектов по количеству букв и слогов, показателям частотного словаря русского языка, категориальной частотности, типичности, образности, знакомости, субъективному возрасту приобретения понятий, проводилось уравнивание выборок слов по соответствующей шкале. Во втором параграфе «Методика, использованная для исследования категоризации названий одушевленных и неодушевленных объектов» дается описание методики, применяемой в основном исследовании категоризации названий одушевленных и неодушевленных объектов. В этом исследовании приняли участие 100 человек в возрасте от 18 до 25 лет (43 мужчины и 57 женщин) с доминирующей правой рукой с нормальным или корректируемым до нормального зрением. Пятьдесят человек выполняли «имплицитную» (Me=18 лет) и 50 – «эксплицитную» (Me=18 лет) процедуру. Для экспериментального решения поставленной задачи была использована методика семантической преднастройки (semantic priming). Участникам предъявляли последовательно два слова – слово, осуществляющее преднастройку (прайм), и слово, после предъявления которого, участник исследования нажимал определенную клавишу (слово-мишень). В качестве прайма применялись названия категорий одушевленных объектов и неодушевленных объектов (например, птица, мебель). В качестве мишеней применялись названия конкретных объектов, принадлежащих этим категориям (голубь, кресло и т.п.). В каждой серии в случайном порядке в качестве прайма предъявляли название одной из двух категорий. В качестве мишени предъявлялись слова, обозначающие объекты, принадлежащие этим категориям. Мишени также предъявлялись в случайном порядке и могли соответствовать (условие соответствия) или не соответствовать (условие соответствия) предъявленному прайму. В качестве мишеней были использованы высокочастотные и низкочастотные слова. При выполнении «эксплицитной» экспериментальной задачи нужно было быстро нажать одну клавишу, если мишень принадлежала категории, обозначенной праймом и быстро нажать другую клавишу, если слово-мишень принадлежало другой категории. При выполнении «имплицитной» экспериментальной задачи необходимо было категоризировать второе слово (мишень), как принадлежащие одной или другой категории, задействованной в данной серии. Таким образом, использование первого слова (прайма) во втором случае инструкцией не оговаривалось. Во время выполнения задач у участников исследования регистрировали электроэнцефалограмму (ЭЭГ). Регистрацию проводили монополярно в отведениях F3, F4, Cz, P3, P4 (система 10–20). В третьем параграфе «Методика, использованная для исследования категоризации прилагательных, связанных с позитивными и негативными эмоциями» описывается «эксплицитная» процедура, которая использовалась при исследовании категоризации эмоциональных прилагательных. В третьей главе «результаты исследования категоризации слов» и четвертой главе «обсуждение результатов исследования категоризации слов» приводятся полученные в исследовниях данные и их обсуждение. Показана надежность полученных психолингвистических шкал и корректность отобранных для основного исследования наборов слов. В основном исследовании был показан значимый эффект преднастройки в «эксплицитной» процедуре, который отличался при категоризации одушевленных и неодушевленных объектов. Время категоризации было короче (t=-12,52, p=0,00), точность выше (U=40384, p=0,00) и субъективная легкость была больше (χ2=31,00, р=0,00), когда мишень принадлежала категории обозначенной праймом при категоризации одушевленных объектов (рис.1). Кроме того, латентные периоды компонентов N400 и LPC были короче в этом случае (F(1,9)=39,94, p=0,00, W=0,18 для N400; F(1,19)=9,27, p=0,00 для LPC), амплитуда N400 была меньше (F(1,9)=77,03, p=0,00), а LPC – больше (рис.2). Время категоризации было также короче (t=-4,79, p=0,00), субъективная легкость выше (χ2=31,00, р=0,00), однако точность была ниже (U=40368, p=0,00), когда мишень принадлежала категории, обозначенной праймом при категоризации неодушевленных объектов. Латентные периоды N400 и LPC были короче (F(1,9)=20,94, p=0,00, W=0,22 для N400; F(1,19)=9,27, p=0,00 для LPC), амплитуда N400 была меньше (F(1,9)=65,88, p=0,00), а амплитуда LPC отличалась не значимо (p=0,22). __ Рис. 1. Распределение времени категоризации при выполнении «имплицитной» и «эксплицитной» процедуры. Таким образом, можно сделать вывод, что отношения между элементами индивидуального опыта внутри и между доменами отличаются. При условии несоответствия в отношения вступает больше элементов индивидуального опыта, чем при условии соответствия. Кроме того, время категоризации названий одушевленных объектов было короче (F(1)=21,97, p=0,00) и точность категоризации была выше (U=38773, p=0,00) при условии соответствия по сравнению со временем категоризации неодушевленных объектов. Категории одушевленных объектов оценивались участниками исследования как более простые (χ2=14,18, р=0,00 для «эксплицитной» и χ2=4,60, р=0,03 для «имплицитной» инструкции). Латентный период N400, связанного с категоризацией одушевленных объектов при условии соответствия был короче (F(1,9)=22,74, p=0,00), а амплитуда пика была меньше, нежели при категоризации неодушевленных объектов при выполнении эксплицитной процедуры. Амплитуда LPC наоборот, была больше при категоризации названий одушевленных объектов, когда мишень принадлежала категории, обозначенной праймом. Эффект преднастройки (как разница времени ответа между условием несоответствия и условием соответствия) был больше при категоризации названий одушевленных объектов (t=-32,87, p=0,00) при выполнении эксплицитной инструкции. Выраженность эффекта преднастройки для N400 и LPC (как разница амплитуд между условием несоответствия и условием соответствия) оказалась сильнее для категорий одушевленных объектов. Рис. 2. Потенциалы, связанные с категоризацией мишеней, принадлежащих категориям одушевленных объектов. Примечание: усреднение сделано по всем участникам, выполнявшим эксплицитную процедуру (n=50). жирной линией обозначен потенциал при условии соответствия, тонкой линией – потенциал при условии несоответствия. «0»-момент предъявления мишени. В имплицитной процедуре эффект преднастройки оказался намного слабее. Время категоризации названий одушевленных объектов было короче, точность (U=41133, p=0,016) и субъективная легкость была выше, когда мишень принадлежала категории обозначенной праймом при условии соответствия по сравнению с условием несоответствия. Амплитуда N400 была меньше, а LPC больше, в то время как латентные периоды между условием соответствия и несоответствия отличались незначимо. Время категоризации неодушевленных объектов было короче, точность отличалась не значимо (U=45090 р=0,78), субъективная легкость выше при условии соответствия по сравнению с условием несоответствия. Латентные периоды N400 и LPC были короче, а амплитуда N400 меньше при условии соответствия по сравнению с условием несоответствия мишени прайму. Время категоризации одушевленных объектов было короче, чем время категоризации неодушевленных предметов, как при условии соответствия, так и при условии несоответствия. Кроме того, как при выполнении «имплицитной», так и при выполнении «эксплицитной» процедуры участникам было легче категоризовать одушевленные объекты по сравнению с неодушевленными. Таким образом, можно сделать вывод, что домен «одушевленных объектов» представлен меньшим количеством элементов индивидуального опыта. Как в «имплицитной» так и в «эксплицитной» процедуре категоризация высокочастотных слов совершалась быстрее (F=23,01, p=0,00) и точнее, чем категоризация низкочастотных слов. В «эксплицитной» процедуре латентный период N400, связанного с низкочастотными мишенями, был больше латентного периода N400, связанного с высокочастотными мишенями для категорий неодушевленных объектов при условии соответствия (p=0,00). Амплитуда N400, связанного категоризацией низкочастотных мишеней была больше амплитуды N400 потенциала, связанного с категоризацией высокочастотных мишеней при условии соответствия в «эксплицитной» процедуре (p=0,00). В «имплицитной» процедуре амплитуда N400, связанного с категоризацией низкочастотных слов, была больше амплитуды N400, связанного с категоризацией высокочастотных слов (p=0,00). Латентный период N400, связанного с категоризацией низкочастотных мишеней, в «имплицитной» процедуре был больше латентного периода N400, связанного с категоризацией высокочастотных мишеней (p=0,00). Амплитуда LPC, связанного с категоризацией высокочастотных мишеней, была больше амплитуды LPC потенциала, связанного с категоризацией низкочастотных мишеней в «эксплицитной» процедуре. Латентный период LPC, связанного с категоризацией низкочастотных мишеней, в некоторых случаях был больше латентного периода LPC, связанного с категоризацией высокочастотных мишеней в «эксплицитной» процедуре (p=0,00). Таким образом, в случае высокочастотных слов уровень актуализации элементов индивидуального опыта выше, чем при категоризации низкочастотных слов. Время категоризации было короче в «имплицитной» процедуре по сравнению с «эксплицитной» (F(1)=70,66, p=0,00), а точность выше (U=1349128, p=0,00). Эффект преднастройки как разница времени категоризации между условием несоответствия и условием соответствия был больше в «эксплицитной» процедуре, по сравнению с «имплицитной» (t=-8,87, p=0,00 для категорий одушевленных объектов; t=-1,89, p=0,00 для неодушевленных объектов). При выполнении эксплицитной процедуры участники чаще замечали эффект преднастройки, чем при выполнении имплицитной процедуры (χ2=16,95, р=0,00). Латентный период N400 был больше в «эксплицитной» процедуре, чем в «имплицитной» процедуре. При условии соответствия амплитуда N400 была больше только в париетальных и центральном отведениях в «эксплицитной» процедуре (в лобных - эффект мог даже быть обратным, но незначимо). При условии несоответствия амплитуда N400 была больше в «эксплицитной» процедуре, чем в «имплицитной» процедуре значимо (Рис.3). Латентный период LPC, был больше в «эксплицитной» процедуре. В «имплицитной» процедуре амплитуда LPC была больше, нежели в «эксплицитной» процедуре во всех условиях. Рис 3. Потенциалы, связанные с категоризацией мишеней, принадлежащих категориям неодушевленных объектов, в «имплицитной» и «эксплицитной» процедуре (условие несоответствия). Примечание: усреднение сделано по всем участникам, выполнявшим «эксплицитную» (n=50) процедуру и «имплицитную» (n=50) процедуру жирной линией обозначен потенциал, связанный с категоризацией в «имплицитной» процедуре, тонкой линией – потенциал, связанный с категоризацией в «эксплицитной» процедуре. «0»-момент предъявления мишени. Следовательно, можно сделать вывод, что при категоризации в эксплицитной процедуре актуализируется больше элементов индивидуального опыта, которые вступают в отношения. Амплитуда пика позитивности с латентным периодом 200 мс, после предъявления прайма при выполнении «эксплицитной» процедуры была больше, чем при выполнении «имплицитной» процедуры (F(1,1)=16,18, p=0,00). Так как Р300 приходится на момент перекрытия двух наборов элементов индивидуального опыта (набора, актуализируемого при предъявлении прайма и набора элементов индивидуального опыта, который обеспечивает акт ожидания мишени) и таким образом величина амплитуды отражает увеличение количества актуализируемых элементов индивидуального опыта. Средняя амплитуда CNV, развивающаяся в интервале между предъявлением прайма и мишени, была больше при выполнении эксплицитной процедуры (F(1,1)=16,18, p=0,00). Это может свидетельствовать о том, что в случае выполнения эксплицитной процедуры актуализируется больше элементов индивидуального опыта, чем при выполнении «имплицитной» процедуры. Был получен значимый обратный эффект преднастройки для неприятных эмоций (W=1, F(1)=13,42, p=0,00) и значимый положительный эффект преднастройки для приятных эмоций (W=1, F(1)=44,74, p=0,00). То есть, время категоризации прилагательных, связанных неприятными эмоциями при условии соответствия было больше времени категоризации при условии несоответствия. Время категоризации прилагательных, связанных с приятными эмоциями было дольше при условии несоответствия по сравнению со временем категоризации при условии соответствия. Время категоризации прилагательных, связанных с приятными эмоциями при условии соответствия было короче, чем прилагательных, связанных с неприятными эмоциями. Участники исследования утверждали, что им легче было категоризовать прилагательные, связанные с приятными эмоциями (χ2=12,80, p=0,00). Амплитуда LPC, связанного с мишенями, относящимися к приятным эмоциям, была больше при условии соответствия по сравнению с условием несоответствия (p=0,00). Было показано, что для неприятных эмоций эффект преднастройки оказался обратным (то есть амплитуда LPC, связанного с категоризацией мишеней, относящихся к неприятным эмоциям, была больше при негативном условии, чем при позитивном условии). Амплитуда LPC, связанного с мишенями, относящимися к неприятным эмоциям, при условии соответствия была больше, чем амплитуда LPC, связанного с мишенями, относящимися к приятным эмоциям (p=0,00). При условии несоответствия, наоборот, амплитуда LPC, связанного с категоризацией мишеней, относящихся к неприятным эмоциям, была больше, по сравнению с амплитудой LPC, связанного с категоризацией мишеней, относящихся к приятным эмоциям (p=0,00). Таким образом, домен «отрицательных эмоций» обладает более сложной структурой отношений, чем домен «положительных эмоций». Количество элементов индивидуального опыта, составляющих домен «отрицательных эмоций» больше, чем домен «положительных эмоций». Время категоризации эмоциональных прилагательных (F (1,7)=27,45, р=0,00) и латентный период связанного с ней LPC были больше, чем время категоризации одушевленных и неодушевленных объектов и связанного с категоризацией LPC. Таким образом, количество элементов индивидуального опыта, составляющих домен отрицательных эмоций, больше и структура отношений между его элементами является более сложной. В заключении приводятся основные итоги проведенного исследования.

Похожие:

	При выполнении реферата необходимо освещение взятой темы в рамках... При выполнении реферата необходимо освещение взятой темы в рамках опыта организации гражданской обороны на конкретном предприятии,...		Учет данных комплексной психолого-педагогической диагностики особенностей... При объяснении и первичном закреплении материала лучше объяснять от частного к общему (если отметка «2», «3») и от общего к частному...
	Тема: «Перенос слов типа «рама» «чайка» Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии		Вечное чудо – сон проект по биологии; образовательная тематика «Психофизиологические... Тема: Закрепление. Распознавание слов с безударной гласной, проверяемой ударением и безударной гласной, непроверяемой ударением.(русский...
	Урок: русский язык (2 класс). Тема урока: «Предлог. Правописание... Повторить и закрепить знания о правописании приставок и предлогов и их различия при написании слов; формировать навык грамотного...		Тезисы выступления ...
	Вы не хотите углубляться в детали техники поиска? В написании слова. Проверьте правильность написания. Если вы использовали при поиске несколько слов, то посмотрите на количество...		Тема: Правила переноса слов Цель: упражнять в делении слов на слоги, в чтении слов с изученными буквами, познакомить с правилами переноса слов
	Мифологические основы грамматической категоризации в индоевропейских языках Рабочая программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры всеобщей истории и этнографии		Информация об опыте Условия возникновения, становления опыта Тема опыта: Повышение мотивации обучающихся II и III ступеней обучения посредством использования интерактивных компьютерных моделей...
	О проведении школьного тура городского конкурса Цель проведения конкурса: формирование позитивного опыта здорового образа жизни у детей, повышение культуры совместного досуга детей...		Речевые игры по теме космос что лишнее? Прочитайте ребенку цепочку слов. Обратите его внимание, что слова связаны по смыслу, из них можно составить рассказ. Попросите вспомнить...
	Методические рекомендации психолога для подготовки учащихся к егэ... Не отработана координация движений при выполнении мелких, но сложных операций, связанных с написанием букв и выполнением трудовых...		Урок в 3 классе тема: «Упражнение в написании слов с парными согласными на конце слов» Цель: Сегодня мы будем упражняться в написании слов с парными звонкими и глухими согласными на конце слов, и подбирать к ним проверочные...
	3. Анафоры. Риторические вопросы Повтор слова, синонимичная замена, использование антонимов, многозначных слов, однокоренных слов, а также слов одной тематической...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель методической работы: Оказание действенной помощи педагогам в улучшении организации обучения и воспитания школьников, обобщении...