0686. Экз. 02;Тбпд. 01;1 "Архивный метод" исследования по-другому может называться
Скачать 0.53 Mb.
|
108. Главное требование к научному тексту последовательность и логичность изложения 109. Главной целью теста является испытание и диагностика определенных психологических особенностей испытуемого 110. Горизонтальные линии в таблице следует использовать только для выделения главных разделов таблицы 111. График, на котором ординаты соединены между собой непрерывной ломаной линией, называется полигоном распределения 112. График, построенный из прямоугольников, высоты которых пропорциональны ординатам, называется гистограммой распределения 113. Графическое представление законов Фехнера, Стивенса (в психофизике), Йеркса-Додсона (в психологии мотивации) - вариант графиков, отображающих функциональную зависимость двух переменных 114. Группа для обследования в социально-психологическом исследовании должна быть не более ________________ человек 20 115. Группа тестов, предназначенных для оценки уровня развития мышления человека и его отдельных когнитивных процессов (памяти, внимания, воображения, речи, восприятия), называется тестами интеллекта 116. Групповой интеллектуальный тест разработан словацким психологом Дж. Вандой 117. Гуманитарную психологию по другому еще называют понимающей 118. Д. Кэмпбелл описал основных схем (планов) эксперимента 16 119. Демографические, социально-демографические показатели следует размещать в первых столбцах таблицы 120. Диагностика готовности к школе, определение причин школьной неуспеваемости, выявление одаренных детей, дифференциация обучения, установление сложностей и отклонений в развитии и т.д. являются психодиагностическими задачами, решение которых требует применения тестов интеллекта 121. Диапазон интенсивности раздражителя, на границах которого испытуемый практически всегда начинает или перестает ощущать воздействие стимула, называется пороговой зоной 122. Для выявления различий на достаточно значимом уровне общий объем ЭГ и КГ при примерном их равенстве должен быть около ___________ человек 50 123. Для диагностики умственного развития выпускников средней школы и абитуриентов разработан специальный тест умственного развития АСТУР 124. Для диагностики умственного развития старшеклассников (8-10-е классы) используют тест Структуры интеллекта Р. Амтхауэра 125. Для диагностики умственного развития учащихся 3-6-х классов разработан и применяется тест ГИТ 126. Для диагностики умственного развития учащихся 7-9-х классов разработан тест ШТУР 127. Для контроля восприятия испытуемым экспериментальной ситуации обычно применяется постэкспериментальное интервью 128. Для наглядности при анализе данных в корреляционных исследованиях используют методы демонстрации корреляционных связей: 1) матричный; 2) табличный; 3) графический; 4) формульный; 5) схематичный. Укажите правильные варианты 1, 2 и 3 129. Для проверки гипотезы о статистической связи нескольких переменных, характеризующих поведение, проводится многомерное корреляционное исследование 130. Для эффективности профессиональной деятельности психолога-практика или исследователя важную роль играет такое качество, как высокий интеллект и направленность на общение 131. Документ, в котором описывается, какое психологическое явление исследуется, какие критерии при этом выбираются, по каким показателям будет проводиться оценка, какие методы исследования используются, называется программой исследования 132. Документ, в котором упорядочиваются все мероприятия психологического исследования в соответствии с программой, календарными сроками, материальными и кадровыми ресурсами, необходимыми для достижения конечной цели, называется планом исследования 133. Документ, включающий, кроме вопросов содержания исследования, организационные и финансовые вопросы, называется проектом 134. Документ, который в установленной форме отражает содержание программы исследования, ее выполнение, полученные авторским коллективом научные выводы, практические рекомендации, возможности их внедрения - это научный отчет 135. Документ, предназначенный для организации и проведения беседы (теста) с опрашиваемым (испытуемым), называется вопросником 136. Документ, предназначенный для регистрации последовательности событий в исследовании, называется протоколом (дневником) 137. Документ, устанавливающий последовательность и координацию в выполнении отдельных этапов, процедур, операций психологического исследования, называется сетевым графиком 138. Дополнительная переменная, которая в факторном эксперименте становится второй основной, называется контрольной 139. Дополнительная переменная, особо значимая для эксперимента, называется ключевой 140. Доступность, преимущественное использование в тексте простых слов и выражений - это ясность 141. Единственная зависимая переменная, на которую оказывает влияние независимая переменная, называется базисной 142. Если в последующей обработке полученной в ходе эксперимента психологической информации предусмотрен корреляционный анализ, то объем выборки должен быть не менее ___________ человек 30-35 143. Если зависимая переменная не чувствительна к изменению независимой переменной, то говорят о(б) отсутствии зависимости 144. Если исследователь хочет нагляднее представить соотношение между различными величинами, например, доли испытуемых с разными качественными особенностями (количество мужчин и женщин), то ему целесообразнее использовать диаграмму 145. Если не сообщать испытуемому гипотезу исследования или дать ложную, а также знакомить с инструкциями как можно более безразличным тоном, то можно избежать эффекта Хотторна 146. Если увеличению значений независимой переменной соответствует изменение зависимой переменной, то говорят о(б) монотонно возрастающей зависимости 147. Если увеличению значений независимой переменной соответствует уменьшение уровня зависимой переменной, то говорят о(б) монотонно убывающей зависимости 148. Естественнонаучный подход ориентирует психологов на исследование внешне наблюдаемой активности человека и животных - поведения 149. Естественный эксперимент (исследование), или полевое исследование, - это эксперимент, проводящийся для изучения связи между реальными переменными в повседневной жизни 150. Житейское представление о душе возникает на основе _____________ знаний обыденных 151. Завершением любой исследовательской работы является представление результатов в той форме, которая принята научным сообществом 152. Зависимая переменная - это переменная, выражающая вербальное и невербальное поведение испытуемых 153. Зависимые переменные, в которых их параметры могут фиксироваться отдельно друг от друга, называются многомерными 154. Зависимые переменные, в которых их параметры рассматриваются и фиксируется в единстве или функциональной зависимости, называются фундаментальными 155. Зависимые переменные, в которых фиксируется один параметр, называются одномерными 156. Заданиями на нахождение правила и на завершение последовательности тестируется такая интеллектуальная способность, как индуктивное мышление 157. Заданиями на понимание текста, словесными аналогиями, вербальным мышлением, интерпретацией пословиц и т.д. тестируется такая интеллектуальная способность, как словесное понимание 158. Заданиями на скорость и точность арифметических вычислений тестируется такая интеллектуальная способность, как оперирование с числами 159. Заданиями на успешность и скорость восприятия пространственных отношений (восприятие жестких геометрических фигур на плоскости) и мысленное манипулирование зрительными представлениями в трехмерном пространстве измеряется такая интеллектуальная способность, как пространственное мышление 160. Закон пространственно-временной суммации восприятия называется законом Бунзена - Роско 161. Знаково-символический план описания испытуемого в эксперименте представлен инструкцией испытуемому 162. Значимость коэффициента корреляции определяется при помощи критерия t-критерия Стъюдента 163. Идеалом измерительной процедуры является шкала отношений 164. Идеальный эксперимент характеризуется, прежде всего, валидностью, которая называется операциональной 165. Идею экспериментальной психологии первоначально выдвинул В. Вундт 166. Из перечисленного: 1) люди, участвующие в эксперименте; 2) объекты, которыми манипулируют или которые преобразуют испытуемые; 3) средства, которыми располагают испытуемые; 4) условия, в которых проходит эксперимент; 5) критерии оценки качества деятельности испытуемых - физический план описания испытуемых, по мнению Г.Е. Журавлева, включает в себя описание 1, 2, 3, 4 167. Из перечисленного: 1) обучение наблюдателей и разработка карт наблюдения; 2) измерение формально-динамических особенностей поведения с помощью тестов; 3) обучение испытуемых и разработка карт поведения испытуемых - проблема фиксации качественных особенностей поведения решается посредством 1, 2 168. Из перечисленного: 1) проверка гипотезы о существовании явления; 2) проверка гипотезы о существовании связи явлений; 3) проверка работоспособности разработанного инструментария; 4) проверка гипотезы о причинной зависимости явления А от явления В - эмпирическое исследование проводится в случаях, когда необходима 1, 2, 4 169. Из перечисленного: 1) способы действия, которые предписаны испытуемому; 2) необходимый уровень компетентности испытуемого; 3) критерии оценки качества деятельности испытуемого; 4) временные характеристики деятельности испытуемого и проведения эксперимента; 5) объекты, которыми манипулируют испытуемые или которые преобразуют испытуемые - функциональный план описания испытуемых, по мнению Г.Е. Журавлева, включает в себя 1, 2, 3, 4 170. Из перечисленного: 1) характеристики заданий; 2) особенности ситуации (внешние условия); 3) управляемые особенности (состояния) испытуемого - в качестве независимых переменных в психологическом эксперименте могут выступать 1, 2, 3 171. Из перечисленного: 1) цели исследования и цели деятельности испытуемого; 2) способы и правила действий; 3) способы и правила общения с экспериментатором; 4) знакомство с мотивационной установкой (с оплатой); 5) средства, которыми располагает испытуемый - по мнению Г.Е. Журавлева, инструкция испытуемому включает в себя описание 1, 2, 3, 4 172. Из перечисленных действий: 1) управлять независимой переменной; 2) управлять внешними переменными; 3) регистрировать внешние переменные; 4) регистрировать зависимую переменную - экспериментальный инструмент должен позволять исследователю 1, 4 173. Из перечисленных приемов: 1) элиминация внешних переменных; 2) константность условий; 3) балансировка; 4) контрбалансировка; 5) генерализация; 6) рандомизация; 7) стандартизация - основными приемами контроля влияния внешних («прочих») переменных на результат эксперимента являются 1, 2, 3, 4, 6 174. Из перечисленных элементов единицей контент-анализа не может быть действие 175. Известный методолог П. Фейерабенд выдвинул такие принципы работы с научными теориями, как «принцип упорства» и «принцип методологического анархизма» 176. Изменения, которые вносят значения одного признака в вероятность появления разных значений другого признака, называются корреляционной зависимостью 177. Измерение - это регистрация состояния объекта (объектов) с помощью состояний другого объекта (приборов) 178. Измерение зависимой переменной после воздействия независимой переменной называется ________ измерением срочным 179. Измерение может выступать: 1) самостоятельным исследовательским методом; 2) компонентом целостной процедуры эксперимента; 3) частью любых исследовательских методов. Выберите верные варианты 1 и 2 180. Измерение переменных на основе закономерностей, связывающих эти переменные с другими, называется производным 181. Измерение является методом исследования промежуточным между пассивными и активными методами 182. Измерение, основанное на точных и основательных эмпирических закономерностях, позволяющих непосредственно вывести систему числовых отношений из эмпирической системы, называется фундаментальным 183. Измерение, проводимое в случаях, когда произвольно предполагается, что система наблюдаемых признаков характеризует именно наблюдаемое, а не какое-либо другое свойство или состояние объекта, называется измерением по определению 184. Инвариантными относительно преобразования вида: х1 = ах являются значения шкал интервальной и равных отношений 185. Индуктивный вывод, построенный по схеме: если группа переменных, включающих фактор X, вызывает эффект У, а та же группа без фактора Х приводит к отрицательному эффекту (не У), то У обусловлен переменной X, представляет собой суть метода различия 186. Индуктивный вывод, построенный по схеме: если два комплекса переменных вызывают один и тот же эффект (У), то, значит, он обусловлен общей для этих групп переменной (X), представляет собой суть метода согласия 187. Интеллектуальная активность теснейшим образом связана с понятием креативности 188. Информация, относящаяся к предмету исследования и направленная на решение его задач - это исследовательские данные 189. Использование идеографического подхода в познании реальности требует фиксации единичных явлений и событий 190. Использование номотетического подхода в познании реальности требует выявления общих законов развития, существования и взаимодействия объектов 191. Испытуемый может участвовать в эксперименте добровольно, принудительно и не зная того, что он выступает испытуемым 192. Испытуемый, знающий схему эксперимента и способный воспроизвести результаты «под гипотезу» или против нее, называется «испорченным» 193. Испытуемый, прежде чем стать таковым, проходит путь в следующей последовательности через участие в группах генеральная совокупность группа рандомизации выборка 194. Исследование единичного случая схематично обозначается Х О 195. Исследование, в котором предпринимается попытка решения проблемы, которую никто не ставил или не решал подобным методом, называется поисковым 196. Исследование, проводимое для подтверждения или опровержения гипотезы о статистической связи между несколькими (двумя и более) переменными, называется корреляционным 197. Исследование, проводимое с помощью системы методов и методик, посредством которых ученые стремятся охватить максимально возможное число значимых параметров изучаемой реальности, называется комплексным 198. Исследованием личностных черт людей, отличающих психологов-практиков и психологов-исследователей, занимался Р. Кеттел 199. Исследователь, научный коллектив, ведущая организация, выполняющие исследование и составляющие отчет - это автор |
Похожие:
 | 0685. Экз. 02;Тбпд. 01;1 «Правило экономии» Все права защищены. Никакая часть данной книги не может быть воспроизведена в любой форме и любыми средствами без письменного разрешения... |  | Творение Творение — это начало и основа всего божественного откровения, а также и религиозной жизни. Доктрина творения не может изучаться... |
| Тема данной курсовой работы Сравнительный анализ алгоритмов построения выпуклой оболочки на плоскости. Для сравнения взяты четыре алгоритма: обход методом Грэхема,... | | Литература по учебной программе 2552 экз. Справочная литература 3129 экз. № пп Учебная литература нового поколения ( с 2000 г.) 3616 экз., т е. 26,4 от общего количества учебной литературы |
| Учебно-методические указания для бакалавров, выполняющих письменные работы Первый этап начинается с выбора темы, который может проходить как самостоятельно, так и с участием преподавателя (руководителя темы).... | | Темы лекций для заочной формы обучения (6 часов) Сравнительное правоведение:... Сравнительное правоведение: наука, учебная дисциплина и метод исследования (1 часа) |
| Волонтёрская (добровольческая) деятельность Волонтерство это неоплачиваемая, сознательная, добровольная деятельность на благо других. Любой, кто сознательно и бескорыстно трудится... | | Метод исследования социальных фактов Метод и основные понятия социологии... «Социальное дно» и маргиналы. Понятие «андеркласс». Прожиточный минимум и потребительская корзина |
| Реферат по теме: «Необыкновенные обыкновенные дроби» Не может быть так, что у нас в стране сложение дробей выполняют по одному правилу, а где-нибудь в Англии по-другому | | Бабенков Александр Владимирович «брендом», опознавательным знаком своего учения. Почему же киники не считали зазорным называться «собаками»? И что действительно... |
| Тексты лекций по дисциплине «Деловое общение» Ставрополь, 2014 Г. Тард; Б. Спиноза; Т. Гоббс; Дж. Локк; П. А. Гольбах; К. А. Гельвеция; ж-ж руссо; Вольтер; И. Кант; Л. Уорд; Ф. Г. Гиддингс; объект... | | Методические указания по срс (самостоятельной и индивидуальной работе... Рекомендуемая литература по дисциплине (основная 0,5 экз на студента, дополнительная 0,25 экз в учебном фонде библиотеки Омгту) |
| Реферат Записка с., 4 табл., 2 приложения, 5 источников Алгебраическое уравнение, корни уравнения, число действительных корней уравнения, теорема штурма, метод лобачевского–греффе, метод... | | 1. предмет и метод исторического исследования. Отечественная история в контексте мировой истории Предмет и метод исторического исследования. Отечественная история в контексте мировой истории |
| Конспект урока по алгебре в 9 классе по теме «Исследование системы... На данном уроке используется проблемно-поисковый метод, метод групповой работы. Использование компьютерно-информационных технологий... | | Рубрика: «Наука и дружба» (О школе по-другому) 06. 10. 2012 «Время... В крайнем случае, она может быть некой навязанной имитацией, воспроизведением игры |
