Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 426.41 Kb.
|
10. Результаты образовательной деятельности школы: Достижения учреждения: В этом году школа приняла более активное участие во Всероссийской олимпиаде школьников:в 20 олимпиадах из 21 (кроме астрономии).Благодаря этому и результаты наши значительно улучшились: увеличилось число призёров окружного этапа олимпиады, есть призёр городского и заключительного этапа олимпиады, проведённого в Ульяновске: Итоги Всероссийской олимпиады школьников 2010-2011 учебного года: учащиеся школы – призёры: | |||||||||
 Другие олимпиады и конкурсы: Окружная олимпиада по музыке: 1,2,3 места Городская олимпиада по музыке: Аришина Е. - 2 место в индивидуальном туре Окружная олимпиада по немецкому языку как второму иностранному: 2 призёра, Окружной этап конкурса «Баварские мотивы» 1 место в номинации «Музыкально-сценическая композиция», городской этап номинация «Воссоздание исторического колорита» *Победители межшкольного этапа Интеллектуального марафона 9-11 классов в личном зачёте: Рындин Максим, Лютая Наталья, Баштурова Ольга – 9Г; *Новожилова Ирина – победитель в номинации «Ученик года» по району Ховрино; *Окружной фестиваль-конкурс "Читающий город», номинация "Любите ли вы театр? 1 место, 2 «В»(Зайкова И.В.) *ансамбль «Запевала»- лауреат окружного этапа городского конкурса «Юные таланты Московии» младшая группа ансамбля «Запевала» -3 место в окружном конкурсе «Северные звездочки»; Шире развернулась проектная, проектно-исследовательская деятельность учащихся школы по естественнонаучному, гуманитарному, материально-техническому направлениям, причём в этом году в этой работе приняли активное участие и ученики начальной школы. Результатом одного из направлений проектно-исследовательской деятельности учащихся стало создание сайта «Роман А.С.Пушкина «Евгений Онегин». (www.aidapushkin.ru) Наше время характеризуется тем, что современные учащиеся – это «жители Интернета», для которых основным источником информации является виртуальная сеть, а не печатные справочники и энциклопедии, взятые в библиотеке. Даже чтение текстов художественных произведений у них происходит при помощи интернет-сайтов. Проект «Школьный междисциплинарный образовательный сайт «Роман «Евгений Онегин» А.С.Пушкина» направлен на поддержку реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», информатизацию школьного образования, поддержку русского языка и литературы как предметов, способствующих воспитанию патриотов. Основная идея проекта состоит в создании нового образовательного продукта, интегрирующего в себе информацию по ряду учебных дисциплин (литература, экономика, история России), способствующего расширению кругозора пользователей, удовлетворению их познавательных интересов в разных областях знаний в связи с указанной выше тематической направленностью, их ИКТ-компетентности. В результате проекта учащиеся получают возможность удовлетворить потребность в информации в связи с темой «Роман А.С.Пушкина «Евгений Онегин», а также потребность в творчестве, познании; учителя же получат интернет-продукт, к которому смогут отсылать обучающихся в процессе образовательной деятельности. В рамках реализации проекта была создана подвижная творческая группа, осуществляющая дизайнерское оформление сайта, поддержку исследовательской деятельности учащихся подбором иллюстративного материала, аудио- и видеоряда, необходимых для целостного восприятия характеризуемых явлений. Проектно-исследовательская деятельность учащихся используется в нескольких тематических направлениях, связанных с романом и его автором: создание комментариев к тексту романа. В задачу разработчиков таких проектов входит создание на основе знакомства с имеющимся литературоведческим аппаратом комментариев, доступных пониманию учащихся различных возрастных групп, исследовательская деятельность по проблемам, связанным с экономикой, финансовой грамотностью, историей России, как то: «Экономические воззрения дворян и деньги начала XIX века», «Пушкин и деньги», «Предпринимательство и финансы в России начала-середины XIX века. Дворяне-промышленники (история Полотняного завода)». Вовлечение в данную проектно-исследовательскую деятельность учащихся 8 классов способствовало опережающему изучению классического программного произведения. В этом году осуществлялась работа учащихся с V главой романа. Большинство работ учащихся по всем вышеназванным направлениям (28) было представлено на школьной научно-практической конференции «Юность. Творчество. Поиск», прошедшей в школе 27 апреля. Ряд работ представлялся на окружных конкурсах («Открытие», «Школьные академические чтения», «Это наша Россия, а мы её будущее» и др.) Результаты: Конкурс проектно-исследовательских работ «Это наша Россия, а мы её будущее»: Тейван А., Худякова Д., Ямщикова Е., Прохоров М., Михайлова К., Румянцева Ю. (3В, рук. Миронова М.В.) 1 место,проектно-исследовательская работа «Много было бы беды, если б не было воды»; Виниченко А., Власов В., Лапина Ю. (5Г, рук. Прончатова В.П.) – 2 место, проектно-исследовательская работа «Денежная система Древнего Египта. Протоденьги» Вартанова Е. (10А., рук. Зайцева Н.Э)– 3 место, проектно-исследовательская работа «Личное энергопотребление и изменение климата» Стоялова А. (8А, рук. Зайцева Н.Э) 3 место,проектно-исследовательская работа «Деньги пушкинской эпохи» Результаты учебной деятельности учащихся: Качество знаний по предметам (начальная школа): | |||||||||
 Результаты обучения 5-11 классов: | |||||||||
 Результаты итоговой аттестации в 9-ых классах по обязательным предметам (математика, русский язык) в 2010/2011 учебном году: | |||||||||
 Сравнительный анализ результатов обязательных экзаменов, проводимых в формате ГИА: | |||||||||
 Экзамены по выбору в 9-Г классе: | |||||||||
 Результаты ЕГЭ: | |||||||||
 Обеспечение безопасности всех участников образовательного процесса: Школа обеспечена круглосуточной охраной, кнопкой экстренного вызова милиции, действующей пожарной сигнализацией, автоматической системой оповещения людей при пожаре. 11.Удовлетворённость результатами образовательной деятельности Наличие отзывов о социальной значимости реализуемых ОУ инициатив: Журнал «Спрос» (журнал международной конфедерации обществ потребителей, № 6, 2010) положительно оценил инициативу наших учителей в связи с разработкой и реализацией деловой игры «Оценка в кредит», считая такой игровой приём обучения «полем для моделирования финансовых процессов реальной жизни». Содержание разработки «Портфолио личностного развития» и мнение родителей о результатах апробации его в ученической среде обсуждалось на родительских собраниях.
|
