Методические рекомендации по освоению учебной дисциплины 27 Оценка «зачтено» предполагает: 28 Хорошее знание основных терминов и понятий курса; 28





Скачать 443.57 Kb.
НазваниеМетодические рекомендации по освоению учебной дисциплины 27 Оценка «зачтено» предполагает: 28 Хорошее знание основных терминов и понятий курса; 28
страница3/5
Дата публикации08.08.2013
Размер443.57 Kb.
ТипМетодические рекомендации
100-bal.ru > Психология > Методические рекомендации
1   2   3   4   5

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ



3.1 Содержание разделов учебной дисциплины
ДЕ I – Теоретические аспекты психологической виктимизации Тема 1. История возникновения виктимологии как науки.

Аудиторное изучение

Виктимология как наука. Значение социальной виктимологии для общества. Предмет, задачи социальной виктимологии. История формирования социально-виктимологических идей. История становления отечественной социальной виктимологии. Основные понятия виктимологии: виктимизация, виктимность, жертва., насилие. Виды насилия. Методы, процедуры исследования в социальной виктимологии.

Самостоятельное изучение.

Темы для самостоятельного изучения. Методы социальной виктимологии. Социальная виктимология и смежные науки.
Тема 2. Виктимность и психологическая виктимизация личности.

Аудиторное изучение.

Индивидуальная виктимность. Массовая виктимность. Факторы, провоцирующие виктимность. Факторы, определяющие защищенность жертвы. Сексуальная виктимность. Теории, объясняющие виктимность: – локус контроль – теория Дж. Роттера; – личная уязвимость – теория М. Джеймса и Д. Джонгварда; – приобретенная беспомощность – теория Мартин Селигман. Психологическая виктимизация личности. Моббинг – насилие на работе.

Самостоятельное изучение.

Факторы социальной виктимизации. Гендерные особенности виктимизации. Предрассудки и стереотипы как провоцирующие факторы виктимизации. Виктимизационный комплекс Социализация личности. Жертвы социализации личности в современной действительности. Социальная дезадаптация личности. Школьное насилие и травля.
Тема 3. Модель жертвы в социальной виктимологии.

Аудиторное изучение:

Модель понятия жертвы в социальной виктимологии. Соотношение понятия жертва и потерпевший в социальной виктимологии. Классификации жертв преступлений. Социально-демографическая характеристика жертв. Социально-психологическая характеристика жертв. Типология жертв. Психологическая характеристика виктимной личности. Образ Я виктимной личности. Типологии виктимологического образа Я.

Самостоятельное изучение:

Поведение жертвы в механизме преступления. Отклоняющееся поведение (антисоциальное, суицидальное, конформистское, нарцистическое, фанатическое, агрессивное, аутистическое).

Ключевые слова: Модель жертвы, жертва, потерпевший, классификации жертв, типология жертв, психологическая характеристика жертвы, виктимная личность, виктимологический образа Я.
Тема 4. Виктимизация как процесс и результат.

Аудиторное изучение:

Виктимизация как процесс и результат. Понятие виктимологической ситуации и ее составляющих. Виктимизационный комплекс. Виктимологическая карта.

Факторы социальной виктимизации. Психофизические детерминанты виктимизации. Тревожность, страх, насилие как компоненты человеческой среды. Социальный контроль как фактор виктимизации. Влияние урбанизации на виктимизацию. Предрассудки и стереотипы как провоцирующие факторы виктимизации.

Социализация личности. Жертвы социализации в современной действительности. Социальная дезадаптация личности. Понятие, формы, приемы коррекции дезадаптации.

Самостоятельное изучение:

Катастрофы как фактор виктимизации. Загрязнение окружающей среды как фактор виктимизации. Снижение адаптации личности к социальным условиям в результате миграции, безработицы, повышенной маргинальности, политической и экономическая нестабильности. Критические ситуации, стрессы, посттравматические состояния – как фактор виктимизации. Гендерные особенности в социальной виктимизации.
Тема 5. Психотерапия виктимности.

Аудиторное изучение

Условия для успешной психотерапии. Этапы психотерапевтического процесса. Работа с сопротивлениями. Транзактный анализ: модель эго-состояний, определение жизненного сценария, приказания и решения, родительские посылы, игры и анализ игр, техники.

Индивидуальная психология Адлера.

Когнитивно-поведенческая терапия

Самостоятельное изучение:

Психосинтез.


ДЕ II – Практические аспекты психологической виктимизации

Тема 6. Виктимологическая профилактика.

Аудиторное изучение

Основные вопросы для обсуждения.

Общая характеристика виктимологической профилактики. Понятие и значение виктимологической статистики. Организационное и информационное обеспечение. Тактико-методическое обеспечение работы психолога по профилактике. Меры снижения общей виктимности. Индивидуальная виктимологическая профилактика. Массовая виктимологическая профилактика. Рекомендации потенциальным жертвам группы риска в социальной виктимологии. Институт компенсации потерпевшим. Правовая база. Социальные права и защищенность населения. Возмещение вреда, защита, реабилитация.

Проект закона о писхосфере.

Самостоятельное изучение.

Общая характеристика виктимологической профилактики. Понятие и значение виктимологической статистики. Организационное и информационное обеспечение. Тактико-методическое обеспечение работы психолога по профилактике. Меры снижения общей виктимности. Способы регуляции эмоциональных состояний. Оказание психологической поддержки жертвам. Безопасность личной жизни.
Тема 7. Группы риска в социальной виктимологии.

Аудиторное изучение.

Группы риска в социальной виктимологии: подростки, пенсионеры, одинокие, молодые мамы, малолетние преступнии, инвалиды, представители некоторых профессий. Дивиантное, дилинквентное, аддиктивное поведение как способствующее виктимизации. как фактор виктимности. Мотивация деструктивного поведения. Мотивация виктимного поведения. Девиантное, делинквентное, аддиктивное поведение как способствующее виктимизации. Отклоняющееся поведение (антисоциальное, суицидальное, конформистское, нарцистическое, фанатическое, агрессивное, аутистическое). Возможная коррекция девиантного, делинквентного, аддиктивного, отклоняющегося поведения несовершеннолетних. Понятие, формы, приемы коррекции дезадаптации. Возможная коррекция виктимного поведения. Возможная коррекция и профилактика сексуальной виктимности.

Самостоятельное изучение:

Группы риска. Деструктивное поведение как фактор виктимности. Мотивация деструктивного поведения. Дивиантное, дилинквентное, аддиктивное поведение как способствующее виктимизации. Отклоняющееся поведение (антисоциальное, суицидальное, конформистское, нарцистическое, фанатическое, агрессивное, аутистическое). Возможная коррекция девиантного, делинквентного, аддиктивного, отклоняющегося поведения несовершеннолетних.
Тема 8. Методы работы с жертвами и субъектами «группы риска».

Аудиторное изучение

Характеристика методов исследования жертв в социальной психологии. Методы работы с жертвами. Методы и психологические приемы по оказанию психологической поддержки жертвам. Проведение игровых упражнений с целью коррекции поведения, общения. Обучение технике релаксации с помощью игровых упражнений.

Самостоятельное изучение:

Безопасность личной жизни. Методы работы по возможной психологической коррекция девиантного, делинквентного, аддиктивного, отклоняющегося поведения несовершеннолетних.
Тема 9. Экстренная психологическая помощь в экстремальных ситуациях.

Аудиторное изучение:

Техники экстренной психологической помощи. Психогении в экстремальных ситуациях. Психология терроризма. Психологический портрет террориста, заложник, захват заложников. Взрывы. Стихийное массовое поведение людей в экстремальных ситуациях. Слухи, циркулярная реакция, поведение толпы.

Психологический дебрифинг

Самостоятельное изучение: характеристика проведения дебрифинга.
Тема 10. Консультиолвание в виктимологии.

Аудиторное изучение

Консультирование жертв семейного насилия. Консультирование жертв сексуального насилия. Консультирование детей жертв насилия. Поддержка суицидальных клиентов

Самостоятельное изучение:

Использование тренинга по ритмо-двигательной терапии. Групповая психотерапия с детьми

3.2 Содержание семинарских занятий
Тема 1. История возникновения виктимологии как науки.

  1. Виктимология как наука.

  2. Значение социальной виктимологии для общества.

  3. Предмет, задачи социальной виктимологии.

  4. История формирования социально-виктимологических идей.


Тема 3. Модель жертвы в социальной виктимологии.

  1. Модель понятия жертвы в социальной виктимологии.

  2. Классификации жертв преступлений.

  3. Социально-демографическая характеристика жертв.

  4. Социально-психологическая характеристика жертв.


Тема 5.Психотерапия виктимности.

  1. Условия для успешной психотерапии.

  2. Этапы психотерапевтического процесса. Работа с сопротивлениями.

  3. Транзактный анализ: модель эго-состояний, определение жизненного сценария, приказания и решения, родительские посылы, игры и анализ игр, техники.

  4. Индивидуальная психология Адлера.

  5. Когнитивно-поведенческая терапия


Тема 6. Виктимологическая профилактика.

  1. Общая характеристика виктимологической профилактики.

  2. Понятие и значение виктимологической статистики.

  3. Организационное и информационное обеспечение.

  4. Тактико-методическое обеспечение работы психолога по профилактике.

  5. Меры снижения общей виктимности.

  6. Индивидуальная виктимологическая профилактика.

  7. Массовая виктимологическая профилактика.

  8. Рекомендации потенциальным жертвам группы риска в социальной виктимологии.

  9. Институт компенсации потерпевшим. Правовая база. Социальные права и защищенность населения. Возмещение вреда, защита, реабилитация.

  10. Проект закона о писхосфере.


Тема 7. Группы риска в социальной виктимологии.

  1. Группы риска в социальной виктимологии: подростки, пенсионеры, одинокие, молодые мамы, малолетние преступнии, инвалиды, представители некоторых профессий.

  2. Дивиантное, дилинквентное, аддиктивное поведение как способствующее виктимизации. как фактор виктимности. Мотивация деструктивного поведения.

  3. Мотивация виктимного поведения.

  4. Девиантное, делинквентное, аддиктивное поведение как способствующее виктимизации.

  5. Отклоняющееся поведение (антисоциальное, суицидальное, конформистское, нарцистическое, фанатическое, агрессивное, аутистическое).

  6. Возможная коррекция девиантного, делинквентного, аддиктивного, отклоняющегося поведения несовершеннолетних.

  7. Понятие, формы, приемы коррекции дезадаптации.

  8. Возможная коррекция виктимного поведения.

  9. Возможная коррекция и профилактика сексуальной виктимности.


Тема 8. Методы работы с жертвами и субъектами «группы риска».

  1. Характеристика методов исследования жертв в социальной психологии.

  2. Методы работы с жертвами.

  3. Методы и психологические приемы по оказанию психологической поддержки жертвам.

  4. Безопасность личной жизни.

  5. Методы работы по возможной психологической коррекция девиантного, делинквентного, аддиктивного, отклоняющегося поведения несовершеннолетних.

  6. Проведение игровых упражнений с целью коррекции поведения, общения.

  7. Обучение технике релаксации с помощью игровых упражнений.


Тема 9. Экстренная психологическая помощь в экстремальных ситуациях.

  1. Техники экстренной психологической помощи

  2. Психогении в экстремальных ситуациях

  3. Психология терроризма

  4. Взрывы

  5. Захват заложников

  6. Стихийное массовое поведение людей в экстремальных ситуациях

  7. Психологический дебрифинг


Тема 10. Консультирование в виктимологии.

  1. Консультирование жертв семейного насилия

  2. Консультирование жертв сексуального насилия

  3. Консультирование детей жертв насилия

  4. Поддержка суицидальных клиентов



1   2   3   4   5

Похожие:

Методические рекомендации по освоению учебной дисциплины 27 Оценка «зачтено» предполагает: 28 Хорошее знание основных терминов и понятий курса; 28 iconМетодические рекомендации по освоению курса 25 контроль и оценка...
При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены
Методические рекомендации по освоению учебной дисциплины 27 Оценка «зачтено» предполагает: 28 Хорошее знание основных терминов и понятий курса; 28 iconМетодические рекомендации по выполнению и защите курсовых работ
Методические рекомендации по освоению учебной дисциплины «Международное частное право»
Методические рекомендации по освоению учебной дисциплины 27 Оценка «зачтено» предполагает: 28 Хорошее знание основных терминов и понятий курса; 28 iconМетодические рекомендации по освоению учебной дисциплины 20 список...
Учебно-методический комплекс курса «Психофизиология человека» составлен на основе учебной программы курса, требований федеральных,...
Методические рекомендации по освоению учебной дисциплины 27 Оценка «зачтено» предполагает: 28 Хорошее знание основных терминов и понятий курса; 28 iconМетодические рекомендации по освоению учебной дисциплины. 39 Список...
Рабочая программа курса «Общая психология (Ч2)» составлена на основе учебной программы курса, требований федеральных, региональных...
Методические рекомендации по освоению учебной дисциплины 27 Оценка «зачтено» предполагает: 28 Хорошее знание основных терминов и понятий курса; 28 iconМетодические рекомендации по освоению учебной дисциплины 18 условия...
При разработке учебно –методического комплекса учебной дисциплины в основу положены
Методические рекомендации по освоению учебной дисциплины 27 Оценка «зачтено» предполагает: 28 Хорошее знание основных терминов и понятий курса; 28 iconС. Г. Елизарова Методические рекомендации по изучению
Целью изучения дисциплины является изучение основных понятий и методов решения курса математического анализа и стереометрии, применение...
Методические рекомендации по освоению учебной дисциплины 27 Оценка «зачтено» предполагает: 28 Хорошее знание основных терминов и понятий курса; 28 iconМетодические рекомендации по самостоятельному освоению студентами курса Специальности
Попов Г. И., Маркарян В. С. Методические рекомендации по самостоятельному освоению студентами курса физики. – М., 2011. – 38 с
Методические рекомендации по освоению учебной дисциплины 27 Оценка «зачтено» предполагает: 28 Хорошее знание основных терминов и понятий курса; 28 iconМетодические рекомендации по освоению учебной дисциплины «планирование...
Гос впо по специальности 080507. 65 Менеджмент организации, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., №234 эк...
Методические рекомендации по освоению учебной дисциплины 27 Оценка «зачтено» предполагает: 28 Хорошее знание основных терминов и понятий курса; 28 iconМетодические рекомендации по освоению учебной дисциплины самостоятельная работа студента
Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины
Методические рекомендации по освоению учебной дисциплины 27 Оценка «зачтено» предполагает: 28 Хорошее знание основных терминов и понятий курса; 28 iconМетодические рекомендации по освоению учебной дисциплины самостоятельная работа студента
Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины
Методические рекомендации по освоению учебной дисциплины 27 Оценка «зачтено» предполагает: 28 Хорошее знание основных терминов и понятий курса; 28 iconМетодические рекомендации по освоению учебной дисциплины «Астрономия»...
Специальность-230103. 51 Автоматизированные системы обработки информации и управления (в промышленности, в бюджетных отраслях)
Методические рекомендации по освоению учебной дисциплины 27 Оценка «зачтено» предполагает: 28 Хорошее знание основных терминов и понятий курса; 28 iconМетодические рекомендации по освоению учебной дисциплины «Физика»...
Специальность-230103. 51 Автоматизированные системы обработки информации и управления (в промышленности, в бюджетных отраслях)
Методические рекомендации по освоению учебной дисциплины 27 Оценка «зачтено» предполагает: 28 Хорошее знание основных терминов и понятий курса; 28 iconМетодические рекомендации по освоению учебной дисциплины 35 3 2 Оценочные...
Гос впо по специальности 080801. 65 Прикладная информатика (по направлениям), утвержденный Министерством образования РФ «14» марта...
Методические рекомендации по освоению учебной дисциплины 27 Оценка «зачтено» предполагает: 28 Хорошее знание основных терминов и понятий курса; 28 iconМетодические рекомендации по освоению учебной дисциплины 11 1 Самостоятельная...
Гос впо по специальности 080111. 65 Маркетинг, утвержденный Министерством образования РФ «23» марта 2000 г., №202 эк /сп
Методические рекомендации по освоению учебной дисциплины 27 Оценка «зачтено» предполагает: 28 Хорошее знание основных терминов и понятий курса; 28 iconМетодические рекомендации по освоению учебной дисциплины 17 1 Самостоятельная...
Гос впо по специальности 080111. 65 Маркетинг, утвержденный Министерством образования РФ «23» марта 2000 г., №202 эк /сп
Методические рекомендации по освоению учебной дисциплины 27 Оценка «зачтено» предполагает: 28 Хорошее знание основных терминов и понятий курса; 28 iconМетодические рекомендации по освоению учебной дисциплины 24 1 Самостоятельная...
Тема Дискретная случайная величина, способы ее задания. Числовые характеристики. Функция распределения и ее свойства. 22


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск