Учеб ная неделя
|
Тема
|
Цель
|
1
|
2
|
3
|
1-Й ГОД ОБУЧЕНИЯ
|
Что изучает психология (1 час)
|
1
|
Что изучает психология. Психология как наука о внутреннем мире человека
|
Раскрыть понятие «психо логия»
|
Уроки общения (10 часов)
|
2
|
Способы человеческого общения
|
Познакомить со способами человеческого общения: ре чевым, мимикой и жестами
|
3
|
Внимание и наблюдатель ность по отношению к ок ружающим людям
|
Научить, как при помощи наблюдений распознавать состояние человека
|
4
|
Отношение к окружающим людям, умение слушать собеседника
|
Научить слушать собесед ника
|
5
|
Эмоции. Виды эмоций и их проявление в поведении че ловека. Удивление, страх, от вращение, радость, горе, гнев
|
Раскрыть понятие «эмо ции»
|
6
|
Настроение моё и окру жающих. Цветопись на строения
|
Познакомить со способом диагностики настроения через цветопись настроения
|
7
|
Поступки мои и окружаю щих
|
Познакомить с приёмами оценивания поступков сво их и окружающих
|
8
|
Индивидуальные особенно сти человека. Темперамент. Характер. Способности
|
Раскрыть понятия «темпе рамент», «характер», «спо собности»
|
9
|
«Волшебные слова», веж ливое отношение к людям
|
Познакомить с группами слов вежливого обращения
|
10
|
Кто я в мире взрослых. Обязанности мои и окру-, жающих меня людей
|
Обсудить культуру поведе ния и распределение обя занностей в семье
|
11
|
Умеем ли мы общаться (обобщающее занятие по теме «Уроки общения»)
|
Повторить изученные поня тия; отработать практиче ски способы человеческого общения и вежливого об ращения
|
Мышление (4 часа)
|
12
|
Что такое мышление
|
Раскрыть понятие «мышление»
|
13
|
Образ. Образное мышление
|
Раскрыть понятия «образ», «образное мышление»
|
14
|
Образное мышление со зри тельными, слуховыми, ося зательными образами
|
Дополнить знания о поня тии «образное мышление», его разновидностях
|
15
|
Абстрактное мышление
|
Раскрыть понятие «абст рактное мышление»
|
Восприятие (10 часов)
|
16
|
Что такое восприятие. Как мы воспринимаем окру жающий мир. Отличие вос приятия от ощущений
|
Закрепить понятия «вос приятие», «ощущения»
|
17
|
Восприятие величины, фор мы, цвета
|
Раскрыть приёмы воспри ятия величины, формы, цвета
|
18
|
Восприятие пространства: размер, направление, рас стояние
|
Раскрыть приёмы воспри ятия пространства
|
19
|
Восприятие движения
|
Раскрыть приёмы воспри ятия движения
|
20
|
Восприятие времени
|
Раскрыть приёмы воспри ятия времени
|
21
|
Игры на развитие ощуще ний и восприятия
|
Учить распознавать и разви вать ощущения и восприятия
|
22
|
Иллюзии восприятия
|
Раскрыть понятие «иллю зии восприятия»
|
23
|
Правила восприятия мате риала
|
Раскрыть привила воспри ятия материала
|
24
|
Наблюдательность. Игры на развитие наблюдательности
|
Закрепить понятие «наблю дательность»
|
25
|
Обобщающее занятие по теме «Восприятие»
|
Закрепить понятия «вос приятия», «ощущения»
|
Память (9 часов)
|
26
|
Что такое память. Роль па мяти в жизни человека и в учебе
|
Раскрыть понятие «па мять», роль памяти в жизни человека
|
27
|
Зрительная память
|
Раскрыть понятие «зри тельная память»
|
28
|
Оживление картины как приём запоминания
|
Познакомить с приёмом запоминания через оживле ние картин
|
29
|
Слуховая память. Слуховые представления при запоми нании
|
Раскрыть понятие «слухо вая память»
|
30
|
Сравнение предмета с чем- либо знакомым как приём запоминания
|
Познакомить с приёмом запоминания через сравне ние предмета с чем-либо
|
31
|
Двигательная память. Ощу щения движения при запо минании
|
Раскрыть понятие «двига тельная память»
|
32
|
Осязательная память. Так тильные представления при запоминании
|
Раскрыть понятие «осяза тельная память»
|
33.
|
Обонятельная и вкусовая память, Обонятельные и вкусовые представления при запоминании
|
Раскрыть понятие «обоня тельная и вкусовая память»
|
34
|
Обобщающее занятие по теме «Память»
|
Закрепить понятия «па мять», «виды памяти», «приёмы запоминания»
|
|
2-Й ГОД ОБУЧЕНИЯ
|
Что изучает психология (1 час)
|
1
|
Что изучает психология. Применяли ли вы на прак тике знания психологии?
|
Повторить и закрепить понятие «психология»
|
Внимание (8 часов)
|
2
|
Восприятие Я внимание
|
Повторить и закрепить понятие «внимание и вос приятие»
|
3
|
Что такое внимание. Виды внимания: внешнее и внутреннее
|
Закрепить понятия «вни мание», «внимание внут реннее и внешнее»
|
4
|
Виды внимания: непроиз вольное и произвольное
|
Раскрыть поня-гие «произ вольное и непроизвольное внимание»
|
5
|
Свойства внимания
|
Раскрыть свойства внима ния: концентрации, рас пределения, переключения
|
6
|
Колебание внимания. Причины рассеивания внимания
|
Раскрыть причины рас сеивание внимания
|
7
|
Отвлечение внимания, его отличие от переключения
|
Рассмотреть причины от влечения внимания, выяс нить отличие отвлечения от переключения
|
8
|
Правила самоорганизации внимания
|
Применить приемы, спо собствующие формирова нию личностных УДД
|
9
|
Обобщающее занятие
по теме «Внимание»
|
Закрепить понятие «вни мание», раскрыть свойства внимания: концентрации, распределения, переклю чения, отвлечения
|
Память - запоминание сложных образов (11 часов)
|
10
|
Память. Виды памяти
|
Повторить и закрепить понятие «память», «виды памяти»
|
11
|
Что такое образ
|
Повторить и закрепить понятие «образ»
|
12
|
Что такое ассоциация. Ис пользование ассоциаций при запоминании образов
|
Раскрыть понятие «ассо циация», его роль в жизни человека; рассмотреть ассоциации по близости в пространстве и по време ни, по сходству, контрасту
|
13
|
Сюжетные ассоциации при запоминании
|
Раскрыть понятие «сю жетные ассоциации»
|
14
|
Что такое ассоциация. Ис пользование образов для запоминания цифр и чисел
|
Применить приём запоми нания цифр и чисел через ассоциации
|
15
|
Использование образов для запоминания ино странных слов
|
Применить приём запоми нания иностранных слов через ассоциации
|
16
|
Восприятие физического облика человека
|
Рассмотреть, что и как мы воспринимаем в физиче ском облике человека
|
17
|
Восприятие и запомина ние лица
|
Рассмотреть, что и как мы воспринимаем в человече ских лицах
|
18
|
Сложный образ
|
Раскрыть понятие «слож ный образ»
|
19
|
Запоминание сложных об разов
|
Рассмотреть и опробовать способы запоминания сложного образа
|
20
|
Запоминание сложных зрительных образов. Сравнение, анализ и син тез при запоминании сложных образов
|
Рассмотреть и опробовать способы запоминания сложного образа через анализ, синтез, сравнение
|
|
Пространственные представления (14 часов)
|
21
|
Что такое пространство
|
Раскрыть понятие «про странство»
|
22
|
Что такое пространствен ное представление
|
Раскрыть понятие «про странственное представ ление»
|
23
|
Свойства пространства
|
Рассмотреть свойства про странства
|
24
|
Размерность в простран стве
|
Раскрыть понятие «раз мерность в пространстве»
|
25
|
Двумерное пространство. Плоскость. Мыслительные операции анализа и синте за на плоскости
|
Раскрыть понятие «дву мерное пространство, плоскость»; рассмотреть операции анализа и синте за на плоскости
|
26
|
Направления трёхмерного пространства. Объём
|
Раскрыть понятие «объём», рассмотреть направления трёхмерного пространства
|
27
|
Схема тела человека и пространства
|
Рассмотреть схему тела человека в пространстве
|
28
|
Пространство в жизни че ловека (обобщающее за нятие)
|
Рассмотреть значение пространства и знаний о нём в жизни человека
|
29
|
Мышление в трёхмерном пространстве. Задания с установлением блоков в определённых соотно шениях
|
Учить решать задачи с установлением блоков в определённых соотно шениях
|
30
|
Временное представление. Установление признаков временной последова тельности
|
Раскрыть понятие «вре менное представление»
|
31
|
Признаки длительности времени. Единицы изме рения длительности
|
Раскрыть признаки дли тельности времени
|
32
|
Признаки темпа времени. Относительность темпа. Наполненность времени со бытиями как признак темпа
|
Раскрыть признаки темпа времени
|
33
|
Признак ритмичности и повторяемости времени
|
Раскрыть признаки рит мичности и повторяемости времени
|
34
|
Пространственные пред ставления (обобщающее занятие)
|
Закрепить знания о вре менных представлениях
|
