Отчет опубликован на сайте школы
Скачать 0.63 Mb.
|
Общешкольные мероприятия Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Июнь
Здоровье обучающихся Коллектив образовательного учреждения в течение нескольких лет работает над реализацией ряда задач по данному направлению. Цель, стоящая перед ОУ, касается совершенствования гуманистического характера образования: «Совершенствование гуманистического характера образования, ориентирование содержания образования на формирование у обучающихся позитивного отношения к здоровому образу жизни». Выполнению этой задачи способствуют: дифференцированный подход в обучении, учёт индивидуальности личности ребёнка, ориентирование содержания образования на формирование позитивного отношения к здоровому образу жизни, а так же ряд целенаправленных мероприятий, проводимых в учебной и внеурочной деятельности: 1. Во внеурочной деятельности такими мероприятиями являются: а) конкурсы; б) спортивные состязания «Весёлые старты», «Папа, мама и я – спортивная семья», «А ну-ка, мальчики!», «А ну-ка, девочки!»; в) дни здоровья (в сентябре, ноябрь, апрель); г) творческий отчёт школьной спортивной секции; д) спортивно-массовая работа е) турслеты, походы. На протяжении двух лет проводились мероприятия, касающиеся учебного процесса и оказывающие позитивное влияние на достижение обозначенной цели: - мониторинг здоровьесберегающей деятельности; – проводился гигиенический анализ расписания учебных и факультативных занятий (СЭС); – проверялось соблюдение режимных моментов на уроках (заместитель директора по УВР); – проводились исследования, а затем и совещание по координации учителями-предметниками домашних заданий (заместитель директора по УВР и руководитель МО начальных классов); – организовано горячее питание в школе; – согласно плану по гражданской обороне в ОУ организовывались учебные тренировки по срочной эвакуации обучающихся из здания ОУ (организатор ОБЖ); – проводились инструктажи по технике безопасности с обучающимися с регистрацией в журналах установленной формы (сентябрь, январь); – организовывались занятия с обучающимися 1–9 классов по ПДД; – проводились индивидуально-групповые занятия по ОБЖ с обучающимися 1–9 классов; – анализировалось состояние микроклимата в школе, и проводился «круглый стол» по данному вопросу (руководитель МО классных руководителей); – проведены медицинские обследования обучающихся; – проведена диспансеризация работников ОУ; – проверялись режимы проветривания, освещения кабинетов (заместитель директора по УВР). Ежеквартально в школе проходят дни профилактики. Перед учащимися выступает врач - нарколог. Рассказывает о вреде наркомании и табакокурении. Проведены следующие беседы с учащимися школы: 1. «Вся правда о курении». 2. «Наркотики – замкнутый круг». 3. «Алкоголь и подростки». В летний период была продолжена работа по здоровьесберегающему направлению: – соблюдался режим дня; – был создан оздоровительный пришкольный лагерь дневного пребывания (профилактика заболеваний органов дыхания); – оздоровительные мероприятия; – питание детей было разнообразно, при приготовление блюд использовалась йодированная соль, витамин С; – проводились спортивные мероприятия и тематические беседы; – учащиеся участвовали в районной спартакиаде. Несмотря на то, что все запланированные мероприятия были выполнены и, как показал контроль, на должном уровне, считать полностью достигнутой цель, стоящую перед коллективом, нельзя. Существует ряд объективных и субъективных факторов, препятствующих реализации данной цели: ухудшение социально-экономического положения семей многих учащихся; игнорирование родителями учеников организации в семье здорового образа жизни; ухудшение экологии и в связи с этим – рост заболеваний среди обучающихся. По итогам углубленного медицинского осмотра за учебный год в школе было выявлено следующее состояние здоровья школьников: А) Заболевания: - простудные – 109 случаев - инфекционные – 11 случаев - травмы – 6 случаев - часто болеющие – 7 человек. Б) Группы здоровья: 1 группа (здоровы) – 21 человек – 28,8 % 2 группа ( имеют функциональные отклонения) – 40 человек – 54,8% 3 группа (хроническая патология) – 11 человек – 7,3% 4 группа ( стадия декомпенсации ХП) – 1 человек – 1,4% 5 группа (дети – инвалиды) – нет В) Группы для занятий физкультурой: 1 основная – 65 человек – 89% 2 подготовительная – 6 человек – 8,3% 3 специальная – 2 человека – 2,7% 4 освобожденные дети - нет С целью совершенствования гуманистического характера образования в ОУ создана атмосфера сотрудничества с обучающимися. Учитывая индивидуальные способности каждого ученика, учителя-предметники осуществляют дифференцированный подход в обучении, стремятся к созданию на уроке атмосферы успеха. Для этого используются и нетрадиционные формы учебной работы. На основании вышеизложенного можно сформулировать ряд задач, которые будут стоять перед ОУ в следующем учебном году. Для реализации частично выполненной цели необходимо: 1. Педагогическому коллективу продолжить работу по пропаганде здорового образа жизни. 2. Проводить профилактику снижения зрения. 3. Психологам школы разработать рекомендации и памятки родителям школьников с целью пропаганды здорового образа жизни. Ежедневная двигательная активность является одним из мощных средств укрепления здоровья. Спортивно-двигательный режим школы позволяет поддерживать каждому школьнику двигательную активность оптимальную для их здорового развития: для имеющих проблемы в состоянии здоровья, разработаны индивидуальные программы соответствующие их группе здоровья; в школе ежедневно проводится утренняя гимнастика до уроков; обязательна физкультминутка в ходе урока; поэтапно вводится третий час физкультуры; круглогодичная обязательная разминка на свежем воздухе на уроке физкультуры; ежедневно проводятся динамические паузы; поэтапно вводятся конторки для коррекции осанки школьников. Спортивная база образовательного учреждения: спортивный зал, тренажерный зал, спортивная площадка, спортивный городок. Весь инвентарь применяемый при реализации школьной программы и дополнительных занятий спортом (мячи волейбольные, баскетбольные, футбольные, инвентарь для занятий настольным теннисом, гимнастикой, лыжными гонками, спортивным туризмом и прочие). В учебном году в школе традиционно проводятся: месячники героико-патриотической и оздоровительной деятельности (февраль, май); Дни здоровья (сентябрь, ноябрь, апрель); осенний и весенний кроссы; соревнования по легкой атлетике; летние оздоровительные лагеря при ОУ; школьные первенства по футболу и мини-футболу, волейболу, баскетболу, настольному теннису, шашкам, шахматам. Горячим питание в школе охвачены 100% учащихся. Спортивно – массовая работа Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Семейное и общественное воспитание Огромное значение для развития школы играет сотрудничество с родителями и родительским комитетом. На сегодня сложилась определенная система работы с семьей. Особое внимание уделяется многодетным семьям и семьям «группы риска». Классные руководители совместно с общешкольным родительским комитетом решают проблему обособленности семьи от жизни школы, чтобы привести все воспитательные моменты в полное соответствие с требованиями школы. Ситуация такова, что общество и все мы не вправе оставлять решение проблем на откуп самой молодежи, негативные процессы увлекают их в свою стихию, которой мы обязаны противостоять. Каждый родитель, естественно, хочет, чтобы к его ребенку был найден индивидуальный подход. В идеале каждое обучение и воспитание должно строиться на этом. Поэтому личность ребенка стоит в центре образовательного процесса школы. Родители принимают непосредственное участие в походах, школьных праздниках, дискотеках и прочих мероприятиях. Система взаимодействия и сотрудничества школы с семьЕй. Проблема. Новая образовательная парадигма позволила родителям стать субъектами образовательного процесса, другими словами, возложила на них ответственность за качество образования своих детей. Но не все родители стремятся принять участие в этом процессе. 1/3 из них остается сторонними наблюдателями. У подавляющего большинства родителей отсутствует педагогическая компетентность из-за отсутствия психолого-педагогического просвещения. Причины: – недостаточное использование активных форм работы с родителями; – отсутствует личностно ориентированный подход по отношению к семье (массовый охват родителей одинаковыми формами работ малоэффективен); – не в полной мере осуществляется сотрудничество родителей с педагогическим коллективом школы. Решение проблемы. Привлечение родителей к инновационной деятельности школы: участие родителей в педсовете в форме круглого стола. Привлечение родителей к деятельности в различных школьных и управленческих структурах. Предложенные изменение системы взаимодействия школы и семьи должно привести к следующим результатам деятельности: – возрастание заинтересованности родителей во взаимодействии со школой; – нахождение самых разнообразных точек творческого и воспитательного соприкосновения школы и родителей; – преодоления противоречий между семьей и школой. Что уже сделано. В настоящее время в школе сложилась система мероприятий, направленных на сотрудничество с родителями – это их вовлечение в управленческие, учебно-воспитательные, хозяйственные и другие стороны жизни школы, традиционные родительские собрания, заседания родительских комитетов. Вовлечение родителей в жизнедеятельность школы происходит через познавательные, творческие, спортивные мероприятия. Школьный педагогический совет курирует проблемы семейного воспитания школьников. Сентябрь
учебного года. Встреча с работниками ИДН. Ноябрь
Февраль
Май
Административно-хозяйственная работа Управление учреждением и учебно-воспитательным процессом Управление школой осуществляется в соответствии с Законодательством РФ, договором между школой и Учредителем, Типовым положением о средней общеобразовательной школе, Уставом школы. Компетенция учредителя в управлении школой определяется в договоре между ними, который не может противоречить Закону РФ «Об образовании», Типовому положению об общеобразовательном учреждении, настоящему Уставу. Управление школой строится на основе единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления являются школьное Министерство, Педагогический совет, общее собрание трудового коллектива. Непосредственное управление школой осуществляет прошедший соответствующую аттестацию директор школы, назначенный Учредителем. Деятельность заместителей директора школы (заместитель директора по учебно-воспитательной работе, заместитель директора по воспитательной работе) определяется должностными обязанностями, Типовым положением, Правилами внутреннего распорядка, Уставом школы и другими актами, не противоречащими Законодательству. Распределение компетенций в управлении школой ведется в соответствии с должностными инструкциями, утвержденными на коллективном собрании школы. Каждый орган самоуправления имеет право на свое участие в любой сфере школьной жизни: – изменения в учебно-воспитательном процессе школы; – улучшение материально-технических условий; – финансовая поддержка школы; – помощь в рабочей силе и прочие. Финансово-экономическая и хозяйственная деятельность
Материально-техническая база Материально-техническая база – необходимое условие функционирования образовательного учреждения и реализации целевой программы развития. Муниципальное общеобразовательное учреждение Крапивновская основная общеобразовательная школа располагается в типовом здании. В школе имеется канализация, водопровод. Зданию школы 33 года, по этому в ней ведется поэтапная замена электропроводки и системы освещения. Освещение учебных помещений производится с помощью люминесцентных ламп. Каждое лето с помощью бюджетных средств и организовывается косметический ремонт здания школы. В школе имеется 9 учебных кабинетов, спортивный зал, мастерские, библиотека, школьный музей, столовая. Учащиеся 1 и 2 ступеней занимаются по принципу классно-кабинетной системы. Размещение учащихся в классе проводится с учетом состояния их здоровья. Режим работы школы соответствует санитарно-гигиеническим нормам. Расписание уроков составляется с учетом возрастных особенностей учащихся, согласно СанПИН. Все классные комнаты отремонтированы, находятся в хорошем санитарном состоянии. Во всех учебных кабинетах поддерживается оптимальный воздушно-тепловой режим. Каждый кабинет имеет паспорт и план своего развития. Материально-техническое обеспечение ОУ в основном соответствует требованиям современной школы. В школе в каждом кабинете установлены компьютеры, используются 5 принтеров. Для оптимального использования компьютеров в школе существует медиатека. В учебно-воспитательном процессе используются 2 интерактивных доски, телевизор, видеомагнитофон и аудиомагнитофоны. Регулярно пополняется фонд наглядных пособий и литературы школы. Идет планомерная смена школьной мебели в кабинетах и других помещениях школы. В школьной столовой одновременно могут принимать пищу 100% учащихся. На 1 и 2 этажах школы имеются просторные рекреационные коридоры, используемые для проведения динамических перемен и общешкольных воспитательно-образовательных мероприятий. Школьный спортивный зал пополняется спортивным оборудованием, что позволяет делать уроки физической культуры более эффективными. АНАЛИТИЧЕСКИЕ выводы Анализ работы школы позволяет сделать вывод о решении некоторых аспектов самореализации личности школьника. Однако в целом есть существенные проблемы: – не удалось добиться высокого качества знаний и осознания потребности умственного развития учащимися; – при попытке формирования более гуманной школы на практике отсутствуют права выбора учащимися нужного профиля, спецкурса и т. д. Одним из путей разрешения этих вопросов может стать создание адаптивной школы, учитывающей возможности учащихся, ориентированной на удовлетворение их разнообразных потребностей и интересов, обеспечивающей условия для их жизненного самоопределения и самореализации. Обучающиеся в школе должны не просто учиться и воспитываться, а жить полной, эмоционально насыщенной жизнью, в которой они могут подготовить себя к взрослой самостоятельной жизни в качестве нравственного, законопослушного члена общества. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ. |
Похожие:
 | Доклад опубликован на сайте школы Полное наименование муниципальное образовательное учреждение Оленье-Болотинская основная общеобразовательная школа |  | Доклад опубликован на сайте школы ... |
| Публичный доклад за 2012-2013 учебный год Публичный доклад разработан с целью обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности мкоу всош №1 г. Южно-Сахалинска... | | Городской округ Сухой Лог Муниципальное казенное дошкольное образовательное... Публичный доклад разработан с целью обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности мкоу всош №1 г. Южно-Сахалинска... |
| Сегодня 16 апреля в Кузгту начала работу V всероссийская, 58 научно-практическая... Публичный доклад разработан с целью обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности мкоу всош №1 г. Южно-Сахалинска... | | Доклад опубликован на школьном Интернет-сайте, в печатном виде хранится... Государственное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение Ленинградской области для обучающихся, воспитанников... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине опубликован на сайте ТюмГУ:... Рассмотрено на заседании кафедры зарубежной литературы, протокол №4 от17. 12. 2008 | | Отчет по итогам проведения Интернет-урока антинаркотической направленности «Имею право знать!» Размещение информации на сайте оу (указать, где на сайте размещена информация, ссылки на отчеты о проведенных мероприятиях) |
| Рабочая программа опубликован на сайте Тюменского государственного... Хорошавин В. Ю., Пашнева М. В. Почвоведение. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов одо направления 020800.... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Уважаемые ученики, родители, друзья и партнеры школы! Мы представляем вашему вниманию открытый отчет школы за 2012-2013 учебный год.... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине опубликован на сайте ТюмГУ:... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов, обучающихся по направлению 031000. 62 бакалавриат. Филология. Умк соответствует... | | Публичный отчет Государственного бюджетного образовательного учреждения... Администрация школы №1912 представляет Вашему вниманию отчет за 2012-13 учебный год |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине опубликован на сайте ТюмГУ:... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов, обучающихся по направлению 031000. 62 бакалавриат. Филология. Умк соответствует... | | Учебно-методический комплекс содержит программу курса, темы семинарских... Хажеева И. В. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности «Документоведение и документационное обеспечение... |
| Реферат (в свободной форме), то доклад/реферат может быть официально... Региональное отделение Международной Академии информатизации и фгбоу впо московский государственный университет технологий и управления... | | График работы над рефератом Регистрация на сайте гимназии; размещение на сайте названия темы реферата (до 6 октября включительно) |
