Самоанализ муниципального общеобразовательного учреждения «Каяушенская основная общеобразовательная школа»
Скачать 0.79 Mb.
|
3.2. Сведения об обучающихся. Важным показателем готовности к обучению является объём знаний, которыми овладел ребенок до школы, наличие у него определенного кругозора, на который опирается учитель в школьном обучении. У ребенка должны быть сформированы определенные интеллектуальные умения, ребенок должен уметь слушать, запоминать, решать несложные задачи. Уровень готовности ребенка к школе снижается из года в год. Для выявления уровня подготовки к школе, проводится диагностика детей, а для родителей – анкетирование по их участию в подготовке детей к школе. Общий уровень развития важнейших психических характеристик недостаточно высок для развития личности дошкольника. Исходя из результатов диагностики, родителей знакомим с важнейшими показателями готовности ребенка к школе, даем рекомендации по подготовке ребенка к школе, составляются памятки – советы для родителей. Только объединением усилий школы и семьи обеспечиваются благоприятные условия для развития духовно богатой, нравственно чистой и физически здоровой личности ребенка. В результате мониторинга знаний учащихся определяется стартовый уровень и отслеживается дальнейшее развитие обучающихся. Общая численность учащихся -49 человек. Из них 26 мальчиков и 23 девочки. I ступень – 27 уч. II ступень – 22 уч. Сокращение контингента не наблюдается. В 2009-2010 учебном году в школе будут обучатся 52 ученика. Средняя наполняемость классов -5,4 человека. Результаты работы за 3 года.  В школе нет учащихся стоящих на внутришкольном учете и на учете районной комиссии по делам несовершеннолетних. В 2008-2009 учебном году в ГИА участвовали – 2 человека. РЕЗУЛЬТАТЫ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ учащихся 9 класса за 2008 – 2009 учебный год.
В связи с переездом родителей на другое место жительства из школы выбыло за 3 последних года 4 человека . За последние 3 года выпустили 23 человека, из них 1 человек (4,3 %) получил аттестат особого образца, 11 учащихся (47,8 %) окончили нашу школу на «4» и «5». Правонарушений за последние 3 года нет. 3. 3 Сведения о родителях (законных представителях) обучающихся Социальный паспорт образовательного учреждения. Всего семей -35, всего родителей 63 человека. - Количественный состав: полных семей __28_____(80 %) неполных семей (без отца)__7__(20%) опекаемых семей __2___(5,7_%) - Характеристика семей: многодетных ___5__(14,3_%) малообеспеченных ___30___(87,5%) неблагополучных ___нет__% пострадавших от чернобыльской аварии ___нет___% семей из числа беженцев ___нет___% Семьи, где воспитываются дети-инвалиды __3__(8,6 %) - Социальный состав родителей: рабочие _33____(52,3_%) служащие _11____(17,5_%) военнослужащие _нет_____% предприниматели _нет_____% пенсионеры _2____(3,2_%) инвалиды __3__(4,8%) безработные _2_____(3,2%) не заняты _12____(19%) - Образовательный уровень родителей: с высшим образованием _5____(7,9_%) со средним специальным _14____(22,2_%) со средним _17____(27_%) со средним профессиональным __18__(28,6 %) с неполным средним- _9___(14,3_%) 4.1Из чего складывается результативность и эффективность руководства и управления? Результативность и эффективность управления школы складывается из следующих факторов: создание эффективной структуры управления; четкая постановка целей и задач перед педколлективом; обучение и самообучение педколлектива; внедрение современных методик; эффективная и принципиальная оценка деятельности каждого учителя на основе результатов всех видов контроля и соответствующие действия руководителя по стимулированию его деятельности. В школе реально создана обстановка, когда каждый обучающийся имеет возможность реализовать свой потенциал. Особое внимание уделяется индивидуальной работе с целью устранения неравных возможностей реализации потенциала учащихся. Усовершенствование преподавания осуществляется путем включения каждого преподавателя в инновационную деятельность. Штат педагогических работников и образовательные ресурсы соответствуют уровню реализации учебных программ. Основу модели управления составляет взаимодействие всех участников педагогического процесса: директора, учителей, членов совета школы, общественных организаций и учащихся. Каждый из уровней управления обязательно входит в зону влияния субъектов управления, как по горизонтали, так и по вертикали. Основные формы координации деятельности администрации: еженедельные планерки, ежемесячные совещания при директоре. В школе существует административное наблюдение за обеспечением заботы о детях:
Штат педагогических работников и образовательные ресурсы соответствуют уровню реализации учебных программ. Для ведения образовательного процесса школа не в полной мере укомплектована профессиональным оборудованием. Помещения используются по назначению. В школе работает кабинетная система. Не хватает оборудования для проведения практических работ в кабинете биологии, лабораторного оборудования в кабинете физики, спортивного инвентаря, карт по истории и географии, электронных учебников по предметам, по дополнительному образованию. Материальные средства, выделяемые школе, используются на приобретение канцелярских товаров, моющих средств….. Недостаточно высокий уровень комплексного подхода в управлении ОУ. Ориентировать управление ОУ на сотрудничество с педагогами, родителями, учащимися, социумом. 4.2 Что, по Вашему мнению, является ключевыми приоритетами развития? Ключевыми приоритетами развития школы были и остаются: охрана здоровья и воспитание физически развитых молодых людей, а также соблюдение режима дня, горячее питание в школе, соблюдение санитарно-эпидемиологического режима, борьба с распространением вредных привычек среди обучающихся; в воспитательном плане – обеспечение условий для развития и становления личности каждого ребенка, проявление и реализации потенциальных возможностей каждого школьника . В школе органами управления являются директор школы и Совет школы . Главным помощником директора школы являются классные руководители и заместитель директора по учебно-воспитательной работе. Административный контроль за работой по сохранению здоровья осуществляется через классных руководителей и завуча. Информационные технологии, компьютерная техника и ксероксно-копировальная техника используется в управленческой деятельности для: -получения информации, нормативно-правовых документов по электронной почте; -создание базы данных учащихся; -диагностической деятельности; -поиск необходимых нормативных документов, методических разработок в Интернет; -составление расписания урочной и внеурочной деятельности учащихся; -создание информационного пространства ОУ. В управлении применяется компьютерная техника (в школе имеются пять компьютеров, подключенных к Интернет). Накопление и обобщение материалов осуществляется на бумажных и электронных носителях. Интернет-курсы и курсы по работе на компьютере прошли не все педагоги, поэтому при использовании электронных учебников испытывают затруднения. Решение данной проблемы: всем учителям пройти Интернет-курсы. 5. 1 Использование материально-технической базы (кратко описать, выявив проблемы, пути решения). В школе созданы все условия для получения основного образования. Проектная наполняемость школы 192 учащихся при обучении в две смены, а фактически обучаются всего 49 детей. Для организации образовательной деятельности в школе работают 9 кабинетов, есть учительская, мастерская, библиотека, спортивный зал, кабинет директора и подсобные помещения. Ежегодно проводится косметический ремонт всех помещений школы: побелка потолков и стен, покраска полов. В школе имеются 5 компьютеров, видеомагнитофон, магнитофон, телевизор, видеокамера, 3 принтера, 1 сканер, 1 мультимедийный проектор, цифровой фотоаппарат, 2 ксерокса, интерактивная доска. Все они используются в работе учителей и классных руководителей. Проблемы в школе существуют. Спортивный зал в школе есть, но кровля и оконные блоки требуют капитального ремонта, спортивного инвентаря недостаточно. На эту проблему стараемся обратить внимание вышестоящие органы. Привлекаем спонсоров. На спонсорские деньги была куплена в столовую электроплита. Недостаточная материально-техническая база, отсутствие спортивного инвентаря. Более активно привлекать спонсоров. 5.2 Обеспеченность учебной, учебно-методической и художественной литературой. В школе имеется небольшая библиотека. В ней насчитывается всего 2002 экземпляров. Фонд учебников составляет 491 экз. 24,5 % Художественный фонд составляет 1511 экз. 75,5%. Для изучения имеются в наличии произведения классиков. Пополнение художественного фонда –несколько лет назад было получено 100 томов по президентской программе «Библиотека отечественной классической художественной литературы». Для изучения используются книги сельской библиотеки, а также личные библиотеки учащихся. Основной учебной литературой учащиеся обеспечены на 100%. Все учебники куплены на родительские деньги. Вся учебная литература соответствует существующим требованиям. В библиотеке нет компьютера, нет электронного каталога. В школе имеются электронные учебники. Работа по книгообмену ведется. Методическая литература приобретается на средства учителей –предметников. В школе существует проблема обеспечения школьников учебниками. 5.3 Социально-бытовое обеспечение обучающихся, сотрудников. Образовательные услуги отвечают потребностям всех участников образовательного процесса. Школа работает в режиме одной смены, по пятидневной учебной недели. В целях повышения безопасности учащихся и работников школы составлен план комплексных мероприятий по обеспечению безопасности образовательного учреждения, который предусматривает создание и функционирование постов дежурства, ограничение доступа в здание школы посторонних лиц без разрешения администрации школы, запрещение въезда транспорта на территорию образовательного учреждения. В должностные обязанности всех работников школы внесены дополнения, связанные с антитеррористической деятельностью. Систематически проводятся инструктивные совещания с работниками, воспитанниками школы и их родителями по повышению бдительности. В общешкольном, классных учебно-воспитательных планах намечены мероприятия по профилактике антитеррористической деятельности, противопожарной безопасности, детского дорожного травматизма и суицида, по пропаганде здорового образа жизни, которые реализуются в срок. Соблюдаются предельно допустимые нормы учебной нагрузки урочного времени. Учащиеся ведут достаточно здоровый образ жизни: в школе нет детей, которые бы курили, употребляли алкоголь и наркотики. На переменах и в свободное от занятий время играют в теннис, с удовольствием посещают спортивные секции и занимаются на уроках физической культуры. Во всех классах 3 раза в неделю проводятся уроки физической культуры, в начальных классах на каждом уроке – физкультминутки, в течение учебного дня – подвижные игры на свежем воздухе. Питание школьников осуществляется на базе МДОУ «Малыш», которое расположено в 30 метрах от школы. Столовая рассчитана на 30 посадочных места. Горячее питание осуществляется за счет средств родителей (150 рублей в месяц) и бюджетных средств (3,2 рубля на ребенка в день). Столовая оборудована обеденными столами, стульями, кухня оборудована холодильным оборудованием, электроплитами, умывальником, мойками, электронагревателем для воды, необходимым количеством посуды. Меню в столовой достаточно разнообразно. Качество приготовления пищи контролируется медработником. Спортивная площадка находится в стадии оформления (имеется яма для прыжков, разбита футбольная площадка). Все работники школы имеют жилье – собственные дома или квартиры. Педагогическим работникам ежемесячно выделяются 100 рублей на приобретение методической литературы. Частично оплачиваются коммунальные услуги. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Публичный отчет о работе муниципального бюджетного общеобразовательного... Задача настоящего доклада представить родительской общественности информацию о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного... |  | Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Пушкарёвская... Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом: Муниципальное общеобразовательное учреждение Пушкарёвская... |
| Приказ №25 от 24. 05. 2013г. Образовательная программа Муниципального... Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Никольская основная общеобразовательная школа» | | Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «основная общеобразовательная школа №108» |
| Доклад о результатах деятельности Муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Копалинская основная общеобразовательная школа» | | Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Вортчинская основная общеобразовательная школа» |
| Основная образовательная программа начального общего образования... Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №10» | | Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Горютинская средняя общеобразовательная школа» |
| Образовательная программа основного общего образования Муниципального... «Тахталинская основная общеобразовательная школа» Аксубаевского муниципального района | | Программа «Здоровый образ жизни и физическое развитие личности» муниципального... «Высокосельская основная общеобразовательная школа» Солигаличского муниципального района Костромской области на 2007 – 2011 годы |
| Основная образовательная программа начального общего образования... На педагогическом совете мкоу «Уразметьевская основная общеобразовательная школа» | | Основная образовательная программа начального общего образования... Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «ложкинская основная общеобразовательная школа» |
| Основная образовательная программа муниципального общеобразовательного... | | Публичный отчет Муниципального казенного общеобразовательного учреждения... Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Основная общеобразовательная школа деревни Таштугай муниципального района Хайбуллинский... |
| Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного... ... | | Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Получение нового качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Верхнеуратьминская оош»»... |
