Доклад об итогах деятельности боу оо спо «Мезенский педагогический колледж»
Скачать 1.68 Mb.
|
| Председатели всех Государственных аттестационных комиссий отмечали качественную подготовку выпускников, овладение ими необходимыми профессиональными компетенциями. По специальности «Преподавание в начальных классах» отмечены прочные навыки первично - исследовательской деятельности, владение коммуникационно – информационными технологиями, умение применять теоретические знания при решении конкретных педагогических задач, использование методов психолого-педагогической деятельности. По специальности «Дошкольное образование» выпускники показали владение на достаточно высоком уровне методическими знаниями в соответствии с современными требованиями к образованию детей дошкольного возраста. Студенты продемонстрировали знания методик коррекционно-логопедической работы, социально-психологической реабилитации детей, осуществления воспитательно - образовательного процесса в группах кратковременного пребывания детей в дошкольных учреждениях. По специальности «Иностранный язык» выпускники проявили готовность к выполнению профессиональных обязанностей педагога, знания традиционных тем методик, умение анализировать и сравнивать различные приемы и методы работы, делать обобщения и выводы. По специальности «Информатика» выпускники продемонстрировали высокий уровень владения персональным компьютером, знания современных информационных технологий и умения применять их в образовательном процессе школы. По специальности «Физическая культура» отмечены глубокое понимание учебного материала выпускниками, полнота их знаний по педагогике и психологии, умения оперировать специальной терминологией, разбираться в сущности поставленных задач и проблем и решать их. По специальности «Социальная педагогика» выпускники заочного отделения продемонстрировали широкий профессиональный и общий кругозор, высокий уровень знаний по дисциплинам психолого-педагогического цикла, умение объяснять факты и явления в области социальной психологии и социальной педагогики с точки зрения новейших достижений науки, а вопросы методики и технологии – с учётом практического опыта. Таблица 14 Динамика качества выпуска специалистов
Анализ результатов итоговой государственной аттестации, защиты выпускных квалифицированных работ в 2013 году показывает, что студенты успешно осваивают программы повышенного уровня, готовы к практической деятельности и к продолжению обучения в вузах. 4.3. Стипендиаты Губернатора Орловской области А.П.Козлова:
5. Учебно-производственная работа. Отличительной особенностью среднего профессионального образования является его практическая направленность. Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся, будущих специалистов. В каждом профессиональном модуле значительное место занимает учебная и производственная практика, а завершается обтазовательный процесс преддипломной практикой. Многообразие видов практики, её разносторонность и вместе с тем непрерывность, комплексность обеспечивают логическую взаимосвязь и сочетание теоретического и практического обучения, что даёт возможность студентам колледжа овладеть профессиональными компетенциями в соответствии с получаемой специальностью. За календарный год реализуется весь спектр видов практики, начиная с психолого-педагогической, наблюдательской практики и заканчивая преддипломной. В производственном процессе заняты от 40 до 50 преподавателей колледжа, что составляет около 60% от всего преподавательского состава. Важная роль в реализации задач практики в соответствии с ФГОС СПО отводится нашим социальным партнерам, базовым образовательным организациям. Главным критерием социального партнерства является качество подготовки специалистов и их востребованность, поэтому колледж взаимодействует с социальными партнерами в области формирования профессиональных компетенций выпускников. С этой целью проводятся совместные круглые столы, методические семинары, руководители и работники образовательных организаций участвуют в работе педагогических советов. Например, в работе педагогического совета по проблеме «Системная подготовка участников учебно-производственного процесса к реализации ФГОС в соответствии с модернизацией профессионального образования»(апрель 2013г.),приняли участие заместители директора средней общеобразовательной школы №2 г. Орла Сотникова Л.Б., Горюнова А.Г., учитель высшей квалификационной категории по физической культуре средней общеобразовательной школы №50 г.Орла Пенькова Л.Е. В ноябре 2013 года проведена научно-методическая конференция по проблемам реализации ФГОС на всех ступенях образования. Конференция приурочена к 30-летнему юбилею колледжа и поэтому наиболее активно были задействованы выпускники, работающие по специальности, полученной в колледже, и в настоящий момент являющимися нашими партнерами по профессиональной подготовке студентов колледжа: Чикина Е.И, заведующая ДОУ «Детский сад комбинированного вида №60г.Орла», О.В. Добророднова, старший преподаватель ФГБОУ «Орловский государственный университет», Волков В.А., учитель физической культуры Богодуховской средней общеобразовательной школы Свердловского района, Водяшкина Е.В., заместитель директора по УВР лицея №32 г.Орла, Данилова Г.И., методист Центра детского, юношеского творчества, туризма и экскурсий, Красова Е.Н., директор Центра дистанционного обучения детей-инвалидов, Титова Ю.О., учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №50 г.Орла, Мясоедова Е.В., руководитель Центра изучения иностранных языков, Илюхин А.С., учитель английского языка Кромской средней общеобразовательной школы и др. Итогом взаимодействия колледжа с социальными партнерами являются: - согласованное определение потребности регионального рынка труда; -организация учебной и производственной практики студентов, привлечение сотрудников и руководителей образовательных организаций к педагогической работе в качестве руководителей практики и членов государственных аттестационных комиссий; -развитие непрерывного многоуровневого образования (колледж-вуз) и, наконец, успешное трудоустройство большинства выпускников. Для реализации задач практики мы взаимодействуем на договорной основе со многими образовательными учреждениями города Орла. В истекшем году удалось полностью перейти на сотрудничество по индивидуальным договорам возмездного оказания услуг по руководству видами практики студентов всех специальностей. В связи с выходом на практику студентов специальности 050715 Коррекционная педагогика в начальном образовании список баз практики пополнился такими образовательными учреждениями как: МБОУ СОШ №2 г. Орла, Центр психосоциального обеспечения. В течение 2013 года мы сотрудничали с 16 школами разного типа, 7 дошкольными образовательными учреждениями города Орла (28 школами и 5 дошкольными образовательными учреждениями Орловской области в период прохождения преддипломной практики), 6 детскими оздоровительно-образовательными (профильными) центрами во время летней практики. Приложение № 1 Информация о базах проведения профессиональной практики в 2013 году
2013 год является начальным в реализации ФГОС СПО практической подготовки студентов специальностей050146 Преподавание в начальных классах,050144 Дошкольное образование, 050141 Физическая культура, 050715 Коррекционная педагогика в начальном образовании. В целях организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования в соответствии с ФГОС разработаны и утверждены документы, регламентирующие учебно-производственный процесс. Проанализированы, переработаны и отредактированы рабочие программы по практике по специальностям, реализующим ФГОС СПО; разработаны и прорецензированы рабочие программы преддипломной практики для всех вышеперечисленных специальностей; разработано Положение по профессиональной практике студентов колледжа в соответствии с новым Положением о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные программы среднего профессионального образования, утвержденного приказом Минобрнауки России от 18.04.2013г. №291; подготовлены и представлены на выставку в методический кабинет колледжа рекомендации студенту-практиканту в соответствии с новыми стандартами дошкольного и школьного образования по всем специальностям, а именно: - «Материалы в помощь студентам на практике по ПМ 01. Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие. МДК.01.02.Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста. МДК01.03.Практикум по совершенствованию двигательных умений и навыков» - Мандриченко Л.А.; -«Методические рекомендации по проведению практики «Пробные уроки и занятия в современных условиях для студентов специальности 050202 Информатика» - Чудакова Л.И., Давидюк О.И.; -«Методические рекомендации по педагогической практике студентов специальности 050141 Физическая культура в соответствии с ФГОС СПО» - Прохоренкова С.А., Бирич Т.Н.; -«Методические рекомендации по педагогической практике студентов специальности 050146 Преподавание в начальных классах, 050715 Коррекционная педагогика в начальном образовании в соответствии с ФГОС СПО и ФГОС НОО» - Семенова Т.В.и методисты, работающие на практике по этим специальностям. Разработаны аттестационные листы по каждому виду практики на каждого студента. Аттестационные листы, наряду с установленной отчетной документацией, входят в состав портфолио студента по результатам изучения модуля. Неотъемлемой частью организации учебно-воспитательной практики являются контроль, учёт и оценка работы студентов, которые осуществляются как руководителями практики, так и самими студентами. Самоконтроль и самооценка имеют большое значение в профессиональном становлении молодых специалистов, отражают особенности развития педагогического самосознания будущих учителей. Они предусматривают анализ и оценку самим студентом качества своей учебно-воспитательной работы, её положительных и отрицательных сторон, уровня знаний, умений, навыков, развития профессиональных черт личности. Основную контролирующую функцию выполняют методисты, руководители практикой по специальностям и заместитель директора по УПР. Контроль за работой студентов предполагает количественную и качественную характеристики деятельности студентов в период практики. Количественная характеристика даётся на основе выполненного объёма работы в соответствии с требованиями программы педагогической практики. Качественную сторону практики определяет профессиональная направленность всей работы студента, степень его активности, самостоятельности и творческого подхода к учебно-воспитательной работе. Важное значение при подведении итогов педагогической практики имеет анализ отчётных документов, который проводят руководители практикой по специальности. При оценке практики студентов учитываются индивидуальные особенности студентов и конкретные условия, в которых она проходит. Результаты контроля за 2013 год в средних баллах по специальностям: «Преподавание в начальных классах» - 4,36; «Информатика» - 4,3; «Иностранный язык» - 4,5; «Физическая культура» - 3,9; «Дошкольное образование» - 4; Итоговый результат по всем видам практики за 2013год составляет 4,2 балла, что свидетельствует о стабильно высокой практической подготовке студентов колледжа к профессиональной деятельности. Оптимизм внушают результаты преддипломной практики студентов всех специальностей. Этот вид практики является показателем профессиональной подготовки выпускников колледжа и показатель достаточно высок. Во время преддипломной практики студенты работали в городских, сельских школах, в профильных классах, продемонстрировали высокую степень подготовки к самостоятельной профессиональной деятельности. О чём свидетельствует высокий средний балл (от 4,2 до 4,7) и положительные отзывы в характеристиках. Например, в характеристике студентки выпускной группы специальности «Иностранный язык» Юрченко Т.С. написано: «Администрация школы выражает огромную благодарность коллективу Мезенского педагогического колледжа за предоставление на преддипломную практику такой блестящей студентки. С такими студентами приятно работать, и мы приглашаем Юрченко Т.С. в нашу школу на работу после окончания колледжа», (Директор МБОУ «Фатнеевская средняя общеобразовательная школа Болховского района» Левина Н.В.) И это самая важная оценка профессиональной подготовки выпускников – приглашение на работу в те образовательные учреждения, где они проходили преддипломную практику. (Кстати, Юрченко Т.С. работает в МБОУ «Фатнеевская средняя общеобразовательная школа Болховского района» в настоящее время). Важно не только подготовить конкурентоспособного компетентного специалиста, но и помочь ему определить своё место на рынке труда, то есть трудоустроиться по полученной в колледже специальности. Для этой цели в колледже создана Служба содействия трудоустройству и профессиональной ориентации выпускников колледжа. В течение года сотрудники Службы осуществляют психологическую, социальную, правовую подготовку студентов выпускных групп к самостоятельной профессиональной деятельности. Периодически, сотрудники информационно-технического блока Службы (до 4 числа октября, декабря, марта, июня месяцев текущего учебного года) заполняют соответствующие формы отчётности по результатам трудоустройства на сайте Минобрнауки России. В этом году добавились 2 формы отчетности: по трудоустройству выпускников из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (из 3 таких студентов 2 трудоустроены, 1- поступил в ВУЗ) и по трудоустройству детей-инвалидов (1выпускница трудоустроена из 1). В рамках мероприятий по мониторингу трудоустройства выпускников учреждений профессионального образования (письмо Минобрнауки России от 30.05.2013№АК-837/05) мы провели опрос более100 выпускников 2010-2012 годов в форме анкетирования в интерактивном режиме на Федеральном портале «Система интерактивного мониторинга трудоустройства выпускников». В рамках работы Службы педагогом-психологом С.С. Сусловой велась работа по диагностике психологической готовности выпускников к самостоятельной трудовой деятельности, проводились психологические консультации как групповые, так и индивидуальные. С 1 сентября 2013 года за консультацией обратились: 15 родителей (старшекурсников), причем, некоторые неоднократно, а также студенты старших курсов из 31,37, 41, 47, 56 групп. Проведено 28 индивидуальных консультаций с обучающимися 3-5 курсов. Психолого-педагогическим сопровождением было охвачено 100% студентов колледжа (групп 31, 32,41, 47, 44, 46, 49, 56, 59). Оно включало в себя тестирование и диагностирование (по запросу классных руководителей и преподавателей), тренинги по развитию временной перспективы, личностного роста, на формирование толерантных установок, на снятие конфликтных проявлений и умений правильного поведения в конфликтных ситуациях, на развитие коммуникативных навыков и навыков общения, тренинги по формированию имиджа современного педагога. Вся работа проводилась по утверждённому графику. Проведены следующие тренинги: «Личность как самоценность в процессе общения», «Успех в профессиональной деятельности», «Мир моими глазами» (по развитию временной перспективы), даны рекомендации как избежать стресса, как написать резюме и пройти собеседование. В 2013 году продолжена работа по программе «Развитие коммуникативных компетенций студентов колледжа», поэтому в план работы Службы включена психолого-педагогическая деятельность и со студентами 3-х курсов. Особенно такая работа была актуальной перед выходом студентов на практику пробных уроков и занятий и внеурочной работы. Проведены семинары с элементами тренинга «Имидж современного педагога» «Эффективные навыки общения», даны памятки-рекомендации «Секреты общения», тренинговые занятия «Я хочу общаться!». Разработаны рекомендации, которые помогут выпускникам в их практической педагогической деятельности (оформление резюме, анкеты, вопросы собеседования и т.п., приёмы эффективного общения). Сотрудничество с Центрами занятости населения города Орла и Орловского района позволило нам всех выпускников, направляющихся на работу в образовательные учреждения региона, включить в Программу «Трудоустройство выпускников 18 – 20 лет». Проведён анализ трудоустройства выпускников 2013 года, составлен статистический отчёт: из 87 выпускников, продолжают обучение в ВУЗе по очной форме 16 человек (18,4%), призваны в ряды РА – 15 человек (17,2%), находятся в отпуске по уходу за ребёнком - 7 человек (8%), трудоустроены - 49(56,4%) из них по специальности – 31 человек (61,2% от числа трудоустроенных). | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Отчет о результатах самообследования бюджетное образовательное учреждение... Директор боу спо ур "Можгинский педагогический колледж им. Т. К. Борисова" Н. А. Пискунов |  | Боу спо во «Череповецкий химико-технологический колледж» утверждаю: Директор боу спо во «чхтк» Организация технического обслуживания и ремонта электрического и электромеханического оборудования |
| Доклад о деятельности Областного бюджетного образовательного учреждения... Обоу спо «Курский педагогический колледж» – образовательное учреждение среднего профессионального образования, функционирующее на... | | Боу спо во «Череповецкий химико-технологический колледж» утверждаю: Директор боу спо во «чхтк» Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос) по специальности... |
| Боу спо во «Череповецкий химико-технологический колледж» утверждаю: Директор боу спо во «чхтк» Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос) по специальности... | | Доклад о деятельности Областного бюджетного образовательного учреждения... Обоу спо «Курский педагогический колледж» – образовательное учреждение среднего профессионального образования, имеющее вид колледжа,... |
| Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального Организация-разработчик: боу спо ур «Воткинский педагогический колледж им. П. И. Чайковского» | | Боу спо во «Череповецкий химико-технологический колледж» утверждаю: Директор боу спо во «чхтк» Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее фгос) по специальности... |
| Гбоу спо «Якутский педагогический колледж им. С. Ф. Гоголева» Аналитический отчет о результатах деятельности гбоу спо «Якутский педагогический колледж им. С. Ф. Гоголева» за 2012-13 уч год | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Организация – разработчик: боу спо во «Белозерский индустриально-педагогический колледж» |
| Боу спо во «Череповецкий химико-технологический колледж» утверждаю: Директор боу спо во «чхтк» Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос) по профессии... | | Боу спо во «Череповецкий химико-технологический колледж» утверждаю: Директор боу спо во «чхтк» Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос) по профессии... |
| Доклад бюджетного образовательного учреждения Омской области среднего... Печатается по решению Совета колледжа боу оо спо «Сибирский профессиональный колледж» | | Боу спо во «Белозерский педагогический колледж» Отделение начального... План составлен в соответствии с фгос по профессии нпо 250101. 01 Мастер по лесному хозяйству |
| Боу спо во «Череповецкий химико-технологический колледж» утверждаю: Директор боу спо во «чхтк» Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос) по профессии... | | Гбоу спо мо «Орехово-Зуевский государственный профессионально-педагогический... Гбоу спо мо «Орехово-Зуевский государственный профессионально-педагогический колледж» |
