2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «КУЛЬТУРОЛОГИЯ»
Наименование разделов и тем
|
Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся.
|
Объем часов
|
Уровень освоения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Раздел 1.
|
ТЕОРИЯ КУЛЬТУРЫ
|
4
|
|
Тема 1.1.
|
Предмет культурологии, ее методы и функции. Структура культурологического знания.
|
3
|
|
Культурология в системе современного образования, ее цели и задачи. Предмет культурологии: изучение сущности, основных функций культуры и закономерностей ее развития. Обыденный и научный подходы к изучению культуры. Источники, содержание и особенности культурологического знания. Методы и функции культурологии, ее место в системе гуманитарных наук. Специально-научный (этнографический, археологический, искусствоведческий, лингвистический, социологический, исторический) и философский анализы культуры. Взаимодействие наук о культуре как целостной системе.
Становление культурологии как науки. Социально-исторические и философские основания культурологических теорий.
Тенденции и перспективы развития современной культурологии.
|
1,2
|
Практическое занятие № 1. «Предмет культурологии и изучение сущности, функций культуры и закономерностей ее развития»
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа обучающихся – домашняя работа: работа с дополнительной литературой на тему «Источники, содержание и особенности культурологического знания. Тенденции и перспективы развития современной культурологии»
|
1
|
|
Тема 1.2.
|
Основные понятия культурологиии
|
3
|
1,3
|
|
Понятие культуры и многообразие его определений. Многоаспектность и целостность культуры. Культура и природа. Культура как «возделывание» природы и человеческого духа. Природные предпосылки антропогенеза и культурогенеза. Основные направления и этапы хозяйственно-практического освоения природы. Идеи В.И.Вернадского и С.Н.Булгакова о «космическом хозяйстве» человечества. Биосфера и мировое хозяйство. Экологические проблемы культуры.
Культура и общество. Культура и цивилизация: многообразие форм социально-экономической деятельности и ее результатов. Материально-духовный характер культуры. Структура культуры и ее критерии. Понятие ценности. Специфика материальной культуры и ее основные компоненты. Структура духовной культуры. Объективация духовных ценностей в политике, праве, морали, религии, науке и философии. Роль искусства в системе культуры. Культура как информационно-ценностная программа деятельности. Язык культуры: знаки. Символы, образы. Культура и коммуникации. Типы, формы и функции коммуникации. Культура и этносоциальная культура общества. Культура повседневности: труд, быт, досуг. Потребности общества и функции культуры: освоение природы, коммуникации, накопление и хранение информации, социализация, нормативное регулирование, компенсации, защита и адаптация, творческая самореализация личности.
|
|
Практическое занятие № 2 «Основные понятия культурологии»
|
1
|
|
Самостоятельная работа обучающихся – подготовить доклады на тему «Человек как объект и субъект культуры. Исторические и социальные типы личности»
|
1
|
Тема 1.3.
|
Социально-исторические формы и типы культуры
|
2
|
2
|
|
Культура как универсальный механизм исторической самоорганизации общества: обычаи, нравы, традиции, ценности, нормы, идеалы, потребности и интересы как элементы культурно-исторической динамики. Социальная память и историческая преемственность в культуре. Культурное наследие и способы ее передачи. Традиция как уклад жизни общества. Устная и письменная традиции. Преемственность в технике, политике, науке, религии и искусстве. Традиции и новаторство в истории. Творчество в культуре и культура творчества. Динамика развития культурно-исторических типов. Экологические. Социально-экономические и духовные факторы расцвета и упадка культур. Закономерности смены культурных типов в истории. Западный и восточный тип культуры, их сходство и различие. Проблемы и перспективы развития мировой культуры.
|
|
Практическое занятие № 3. «История культуры и история общества»
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа обучающихся – домашняя работа: заполнение таблицы «Западный и восточный тип культуры. Их сходство и различия»
|
1
|
|
Раздел 2.
|
ИСТОРИЯ ЕВРОПЕЙСКОЙ КУЛЬТУРЫ
|
30
|
|
Тема 2.1.
|
Происхождение и ранние формы культуры
|
8
|
1
|
|
Антропосоциогенез и возникновение первобытной культуры. Периодизация первобытной культуры. Ранние формы коллективности. Характер орудий труда и основные типы хозяйства. Особенности первобытного мышления и речи. Истоки магии и религии (фетишизм, тотемизм, анимизм). Первобытное право и мораль. Загадка рождения искусства. Неолитическая революция. Возникновение скотоводческой и земледельческой культур.
Культура и возникновение древних цивилизаций. Модели мира, представление о жизни и смерти в культурах древнего Египта и Китая. Первые библиотеки и школы в Месопотамии. Особенности древнего письма. Рождение математики, астрономии и календаря. Мифология древних цивилизаций. Архитектура древних городов Египта, Китая и Месопотамии. Скульптура, живопись и ремесла в культурах ранних цивилизаций. Литература и история древнего мира. Традиции и религии древних культур в истории человечества.
|
|
Практическое занятие № 4: «Особенности первобытного мышления. Загадка рождения искусства»
|
1
|
|
Самостоятельная работа обучающихся – презентация «Культура первобытного общества»
|
1
|
|
Практическое занятие № 5 «Особенности культуры ранних цивилизаций (Египет, Китай, Месопотамия )»
|
1
|
|
Самостоятельная работа обучающихся – домашняя работа: подготовить доклады на тему «Традиции и религии древних культур в истории человечества»
|
2
|
|
Тема 2.2.
|
Культура Древней Греции и Рима
|
8
|
2
|
|
Предпосылки возникновения античной культуры и цивилизации. Крито-микенская культура в период ее расцвета упадка. Становление и развитие античной культуры. Легенды и мифы Древней Греции. Религия и общественные идеалы греков. Быт и досуг, образ жизни населения. Полисная демократия и античные города-государства. Архитектура: понятие архитектурного ордера и его типов. Греческий храм как модель мира. Греческая «любовь к мудрости», ораторское искусство. Архимед: инженерная мысль и ремесленное искусство. Эллинское служение прекрасному: Олимпиады, Дионисии, мусические и немусические искусства. золотой век Перикла, Афинский Акрополь. Парфенон. Расцвет античной трагедии (Эсхил, Софокл, Эврипид). Классическая античная философия (Сократ, Платон, Аристотель). Человек как «политическое животное»: тождество человека и общества. Литература, театр и изобразительное искусство. Культура в эпоху завоеваний А.Македонского.
Римская цивилизация и культура. Почитание и культ императора в Риме. Образ жизни римлянина. Зрелища: цирк и амфитеатр, триумфы и апофеозы, военные игры. Инженерный гений римлян. Золотой век римской литературы. Архитектура и изобразительное искусство; римское право и мораль, философия и ораторское искусство. Наука и религия в Римской империи. Рим и Византия. Предпосылки возникновения христианства.
|
|
Практическое занятие № 6 «Крито-микенская культура в период расцвета и упадка. Культура в период завоеваний А.Македонского»
|
1
|
|
Самостоятельная работа обучающихся – домашнее задание: чтение и пересказ «Мифов Древней Греции», «12 подвигов Геракла».
|
2
|
Практическое занятие № 7 «Культура, наука, религия в Римской империи»
|
1
|
Самостоятельная работа обучающихся – домашнее задание: подготовить сообщение (с презентацией) «Образ жизни римлянина»
|
1
|
Тема 2.3.
|
Культура европейского Средневековья и Ренессанса
|
8
|
2,3
|
|
Истоки средневековой культуры: античность и «варварство», язычество и христианство. Теоцентризм средневековой культуры. Институт церкви. Храм как «град Божий» на земле. Церковь, государство, феодализм. Общественная жизнь средних веков: замок, монастырь, город, дворец, сельская община. Рыцарские традиции и религиозная мораль (аскетизм) в культуре Средневековья. Романский и готический стили в искусстве (архитектура, скульптура, живопись). Народный театр и литература. Возникновение гуманистических традиций: философия, наука, мораль и право.
Социально-экономические предпосылки культуры Возрождения. Христианство и светская культура горожан. Образ жизни в эпоху Ренессанса: мораль и право. Титаны Возрождения: идеал гармонически развитого человека и битва за индивидуальность, ее герои и жертвы. Гуманизм эпохи Возрождения: самосознание, философия, литература, искусство. Исследовательский гений Леонардо да Винчи. Парацельс и химические лекарства. Великие открытия и изобретения (порох, книгопечатание, компас и пр.). Эстетика Возрождения: ренессанс, маньеризм, барокко.
|
|
Практическое занятие № 8. «Эпоха великих открытий»
|
1
|
|
Самостоятельная работа обучающихся – домашнее задание: подготовить сообщение (с презентацией) «Рыцарские традиции и религиозная мораль в культуре Средневековья», «Крестовые походы и инквизиция».
|
2
|
|
|
Практическое занятие № 9. «Гуманизм эпохи Возрождения: самосознание, философия, литература, искусство»
|
1
|
|
Самостоятельная работа обучающихся – домашнее задание: подготовить сообщение (с презентацией) «Гений Леонардо да Винчи»
|
1
|
|
Тема 2.4.
|
Культура Европы и Нового времени
|
6
|
|
|
Развитие европейской культуры XVII века. Религиозные войны, буржуазные революции и становление капитализма. Быт и нравы эпохи. Научная революция и технический прогресс. Эпоха Просвещения как «совершеннолетие разума». Энциклопедия и энциклопедисты. Художественная культура: маньеризм, барокко, рококо, классицизм.
Культурные коллизии революционной эпохи. Империализм и культура. Реорганизация системы образования и науки. Прагматизм и романтика в повседневной жизни. Общественное поведение и эстетизм. Успехи естествознания и техники. Развитие социальных наук. Техническое оснащение художественной культуры: промышленная химия, фотография (1840), фонограф (1877), линотип (1884), киноаппарат (1895) и др. Техническое переустройство быта, массовое производство и промышленная эстетика. Новые строительные материалы и архитектура. Всемирные выставки. Учительская миссия словесности. «империя прессы» и роль СМИ в формировании общественного мнения. Новые явления в культуре и искусстве XIX века: импрессионизм, модерн, символизм и др. Революция в науке и промышленном производстве; культура промышленников и предпринимателей.
|
Практическое занятие № 10. «Эпоха Просвещения как «совершенство разума»
|
1
|
Самостоятельная работа обучающихся – домашнее задание: подготовить сообщение «Научная революция и технический прогресс »
|
1
|
Практическое занятие №11. «Культурные коллизии революционной эпохи»
|
1
|
Самостоятельная работа обучающихся – домашнее задание: подготовить доклады на тему «Новые явления в культуре конца XIX века: импрессионизм, модерн, символизм и др».
|
1
|
Раздел 3.
|
ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЕН ДО КОНЦА XVII ВЕКА
|
23
|
|
Тема 3.1.
|
Культура русского Средневековья и Возрождения
|
9
|
1,2
|
|
Становление и общая характеристика культуру Древнерусского государства (IX – нач. XIII). Язычество древних славян и формирование культуры Киевской Руси (IX в.). Крещение Руси (988 г.) и принятие христианства. Письменность и просвещение на Руси Византия и Древняя Русь. Распад Древнерусского государства и развитие Великого Новгорода; особенности летописания и литературы («Слово о полку Игореве», 1187 г.). выдающиеся памятники русской живописи и зодчества XII – нач. XIII в.в. Русь под властью Золотой Орды. Древняя Русь и ее соседи: борьба и взаимодействие культур.
Русская культура в условиях образования единого Российского государства (XV – XVI в.в.). Москва и Московская Русь: развитие национального самосознания и просвещения, религиозно-философские воззрения Развитие ремесла и торговли. Литература и Шедевры церковного зодчества и фресковой живописи. Судьбы культуры во времена Ивана IV и Бориса Годунова.
Русская культура на переломе эпох (XVII в.): политический абсолютизм и «Крепостное право» (1649 г.). Дворянство и церковная реформа Патриарха Никона: Раскол и движение старообрядцев. Образование и просвещение; развитие научных знаний, литература и поэзия. Борьба старорусской традиции и европейских тенденций в архитектуре (переход от деревянного к каменному строительству), процесс обмирщении и становления в живописи.
|
|
Практическое занятие № 12. «Особенности культуры Древнерусского государства (IX –XIII в.в.)»
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа обучающихся – подготовка докладов по теме «Выдающиеся памятники живописи и зодчества»
|
1
|
Практическое занятие № 13. «Москва и Московская Русь: развитие национального самосознания и просвещения»
|
1
|
Самостоятельная работа обучающихся – подготовка рефератов по теме «Русская культура в условиях образования единого российского государства»
|
1
|
Практическое занятие № 14. «Русская культура XVII века: образование и просвещение; развитие научных знаний»
|
1
|
Самостоятельная работа обучающихся – заполнение таблицы «Образование и просвещение, научное знание, литература и искусство»
|
1
|
Тема 3.2.
|
Культура России XVIII-XX в.в.
|
14
|
2,3
|
|
Петровские реформы и формирование русской национальной культуры (XVIII в.). Литература, философия, наука, образование, политика, право в России при Петре I и его наследниках. Учреждение Академии наук, университетов, Академии художеств, военных учебных заведений и их роль в развитии русской культуры. Печатное и книгоиздательское дело (научные и церковные книги, первые газеты (1702 г.), учреждение Синода (1721 г.) как субъекта официальной цензуры. Особенности культуры времен Елизаветы и Екатерины II.
Литература, наука и искусство эпохи Просвещения. Война 1812 года и ее влияние на судьбы культуры. Основные черты и особенности культуры России XIX века: развитие естествознания и техники, философская полемика и политика. Реформы в области образования. Золотой век русской литературы и поэзии. Музыкальное искусство: композиторы «Могучей кучки». Создание национальной русской оперы. Расцвет классического романа, повести, отечественной драматургии и театрального искусства. Романтизм и реализм. Место и роль Академии художеств в развитии русской культуры. Художники-передвижники. Архитектура русского ампира. Образ жизни различных социальных слоев города и деревни.
Общественные настроения и их отражение в культуре XIX – начала ХХ века. Экономика, идеология, революционно-политическая борьба. Опыт аграрных реформ. Искания в области литературы и искусства: декадентство, модернизм, импрессионизм. Художники «Мира искусств». Российские мыслители, писатели и поэты «Серебряного века» русской культуры.
Культура советского периода отечественной истории (1917 – 1991 г.г.). Три русские революции, первая мировая война и их культурно-историческое значение. Формирование новой революционно-художественной идеологии (А.Блок, В.Маяковский, А.Белый и др.). Пролеткульт, ЛЕФ и идеи производственного искусства. революционный демократизм и романтизм литературы довоенного периода (20-30-е г.г.): М.Булгаков, А.Платонов, М.Зощенко, М.Цветаева, Б.Пастернак и др. Метод соцреализма в литературе, музыке и кинематографе (М.Горький, М.Шолохов, А.Фадеев, С.Эйзенштейн, А.Довженко, И.Дунаевский и др.). Тоталитарные аспекты советской культуры. Культура военного и послевоенного времени (40-50-е г.г.). Восстановление и развитие промышленности, всеобщего образования, науки и техники. Героико-патриотический пафос в искусстве, массовый энтузиазм социальной жизни. Политическая «оттепель» и особенности развития советской культуры и искусства в 50-60-е г.г.: литература, музыка, кинематография. Советская массовая культура «периода застоя» (70-80-е г.г.). Официальное искусство и альтернативный культурный андеграунд: неформальные творческие объединения и движение диссидентства. Судьба старой дилеммы (западничество и славянофильство) в новых условиях (А.Д.Сахаров, А.И.Солженицын). Ведущие деятели советской культуры. Достижения в области литературы, музыки, балета, театра и спорта. Проблемы развития культуры России в современных условиях.
|
|
Практическое занятие № 15 «Русская культура при Петре I и его наследниках»
|
1
|
|
Самостоятельная работа обучающихся – подготовка докладов на тему (с презентацией) «Формирование русской национальной культуры XVIII в.»
|
1
|
Практическое занятие № 16 «Основные черты и особенности культур России XIX века»
|
1
|
Самостоятельная работа обучающихся – подготовка рефератов (с презентацией) на тему «Культура России XIX века: литература, живопись, музыка»
|
1
|
Практическое занятие № 17 «Искания в области литературы и искусства».
|
1
|
Самостоятельная работа обучающихся – заполнение таблицы по теме «Серебряный век» русской культуры»
|
1
|
Практическое занятие № 18 «Отечественная культура советского периода. Обзор»
|
1
|
Самостоятельная работа обучающихся – подготовка рефератов в рамках темы «Отечественная культура советского периода»
|
1
|
Практическое занятие № 19 «Культура России на современном этапе»
|
1
|
Самостоятельная работа обучающихся – подготовка докладов на тему «Основные черты и противоречия современной культуры»
|
1
|
Контрольная работа
|
2
|
3
|
Всего:
|
72
|
|
2.3. Темы докладов и рефератов.
Культурология как гуманитарная дисциплина.
Историческое развитие представлений о культуре.
Исторические типы культуры.
Человек, творчество, культура в философии Н. Бердяева.
Культура как совокупность знаковых систем (структурализм К. Леви-Стросса, М.Фуко).
Концепция игровой культуры (Й.Хейзинга, Х.Ортега-и Гассет).
Понятие, исторические условия и этапы становления массовой культуры.
Экономические предпосылки и социальные функции массовой культуры.
Элитарная культура как антипод массовой культуре.
Понятия «идеология» и «гуманизм» в современной социальной философии и культурологии.
Миф как форма культуры.
Социальные и мировоззренческие основы культуры Древнего Востока.
Художественные и эстетические особенности культуры Древнего Востока.
Характерные черты древнегреческой культуры.
Художественная культура Древней Греции.
Театр в Древней Греции.
Художественная культура Древнего Рима.
Христианство как духовная основа европейской культуры.
Основы христианской веры. Открытие личности и свободы.
Значение христианства для развития европейской культуры.
Научная культура в Средние века.
22.Художественная культура Средневековой Европы.
23.Гуманизм – ценностная основа культуры Возрождения.
24. Особенности художественной культуры Возрождения.
25. Реформация и ее культурно-историческое значение.
26. Основные компоненты идеологии Просвещения.
27. Стилевые и жанровые особенности искусства 18 века.
28. Кризис культуры ХХ века и пути ее преодоления.
29. Многообразие видов и форм художественной культуры модернизма.
30. Постмодернизм: углубление эстетических экспериментов ХХ века.
31. Принятие христианства – переломный момент в истории русской культуры.
32. Языческая культура древних славян.
33. Литературные произведения Киевской Руси.
34. Формирование и сущность идеологии «Москва – третий Рим».
35. Образование и наука в России в 18 веке.
36. «Золотой век» Русской культуры.
37. Художественная культура «серебряного века».
38. Первое послеоктябрьское десятилетие в развитии культуры России.
39. Тоталитаризм и культура 30-50-х годов.
40. ХХI век и культура России.
2.4. Календарно-тематический план.
№
п\ п
|
Разделы и темы
|
Распределение часов
|
Всего часов
|
Дата прове
дения
|
Лекции
|
Практические занятия
|
Раздел 1.
|
ТЕОРИЯ КУЛЬТУРЫ
|
8
|
3
|
11
|
|
Тема 1.
|
Предмет культурологии, ее методы и функции
|
3
|
1
|
|
|
Культурология в системе современного образования.
|
1
|
|
|
|
Становление культурологии как науки.
|
2
|
|
|
|
Предмет культурологии и изучение сущности, основных функций культуры и закономерностей ее развития.
|
|
1
|
|
|
Тема 2.
|
Сущность, структура и функции культуры
|
3
|
1
|
|
|
Понятие культуры и многообразие его определений.
|
1
|
|
|
|
Основные понятия культурологии.
|
|
1
|
|
|
Культура и общество. Культура и цивилизация.
|
1
|
|
|
|
Человек как объект и субъект культуры.
|
1
|
|
|
|
Тема 3.
|
Социально-исторические формы и типы культуры
|
2
|
1
|
|
|
Культура как универсальный механизм исторической самоорганизации общества.
|
1
|
|
|
|
Культура как предмет исторического исследования.
|
1
|
|
|
|
История культуры и история общества.
|
|
1
|
|
|
Раздел 2.
|
ИСТОРИЯ ЕВРОПЕЙСКОЙ КУЛЬТУРЫ
|
11
|
8
|
19
|
|
Тема 4.
|
Происхождение и ранние формы культуры
|
3
|
2
|
|
|
Особенности первобытного мышления. Загадка рождения искусства.
|
|
1
|
|
|
Возникновение и периодизация первобытной культуры.
|
1
|
|
|
|
Культура и возникновение древних цивилизаций.
|
2
|
|
|
|
Особенности культуры ранних цивилизаций (Египет, Китай, Месопотамия).
|
|
1
|
|
|
Тема 5.
|
Культура Древней Греции и Рима
|
3
|
2
|
|
|
Становление и развитие античной культуры.
|
1
|
|
|
|
Предпосылки возникновения античной культуры и цивилизации.
|
1
|
|
|
|
Крито-микенская культура в период расцвета и упадка. Культура в эпоху завоеваний А.Македонского.
|
|
1
|
|
|
Римская цивилизация и культура.
|
1
|
|
|
|
Культура, наука, религия в Римской империи.
|
|
1
|
|
|
Тема 6.
|
Культура европейского Средневековья и Ренессанса
|
3
|
2
|
|
|
Особенности средневековой культуры.
|
1
|
|
|
|
Возникновение гуманистических традиций: философия, наука, мораль, право.
|
1
|
|
|
|
Эпоха великих открытий: техника, транспорт, почта, книжное дело церковь, ремесла.
|
|
1
|
|
|
Культура эпохи Возрождения. Эстетика Возрождения.
|
1
|
|
|
|
Гуманизм эпохи Возрождения: самосознание, философия, литература, искусство.
|
|
1
|
|
|
Тема 7.
|
Культура Европы Нового времени
|
2
|
2
|
|
|
Европейское Просвещение и его роль в мировой культуре.
|
1
|
|
|
|
Эпоха Просвещения как «совершенство разума» (И.Кант).
|
|
1
|
|
|
XIX век – век классической европейской науки. Новые явления в культуре и искусстве XIX века.
|
1
|
|
|
|
Культурные коллизии революционной эпохи.
|
|
1
|
|
|
Раздел 3.
|
ИСТОРИЯ КУЛЬТУРЫ РОССИИ
|
8
|
8
|
16
|
|
Тема 8.
|
Культура русского Средневековья и Возрождения
|
3
|
3
|
6
|
|
Становление и общая характеристика культуры Древнерусского государства (IX- начала XIII в.в.).
|
1
|
|
|
|
|
Особенности культуры Древнерусского государства (IX- начала XIII в.в.).
|
|
1
|
|
|
Русская культура в условиях образования единого Российского государства (XV-XVI в.в.).
|
1
|
|
|
|
Москва и Московская Русь: развитие национального самосознания и просвещения.
|
|
1
|
|
|
Русская культура на переломе эпох (XVIII в.).
|
1
|
|
|
|
Русская культура XVII века: образование и просвещение; развитие научных знаний.
|
|
1
|
|
|
Тема 9.
|
Культура России XVIII-XX века
|
5
|
5
|
10
|
|
Петровские реформы и формирование русской национальной культуры (XVIII в.).
|
1
|
|
|
|
Русская культура при Петре I и его наследниках.
|
|
1
|
|
|
Литература, наука и искусство эпохи Просвещения.
|
1
|
|
|
|
Основные черты и особенности культуры России ХIX века.
|
|
1
|
|
|
Общественные настроения и их отражение в культуре ХIX – начала ХХ в.в.
|
1
|
|
|
|
Искания в области литературы и искусства. «Серебряный век» русской культуры.
|
|
1
|
|
|
Культура советского периода отечественной истории (1917 - 1990).
|
1
|
|
|
|
Отечественная культура советского периода. Обзор.
|
|
1
|
|
|
Проблемы развития культуры России в современных условиях.
|
1
|
|
|
|
Культура России на современном этапе.
|
|
1
|
|
|
|
Контрольная работа за семестр
|
|
2
|
2
|
|
Итого:
|
27
|
21
|
48
|
|
|
