№
п/п
|
Наименование темы дисциплины
|
Трудоемкость (часы)
|
Содержание
|
Формируемые компетенции
|
Результаты освоения
(знать, уметь, владеть)
|
Образовательные технологии
|
обязат. аудиторная нагрузка
|
СРС
|
|
МДК 0102. Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта
|
434
|
217
|
|
|
|
|
|
Введение
|
2
|
|
Знакомство, содержание и порядок изучения технического обслуживания и ремонта автомобилей
|
ОК-1
| Знать: порядок и содержание разделов предмета
Уметь: организовать изучение предмета
Владеть: порядком изучения предмета
|
|
|
Тема 1.1 Разработка и осуществление технологического процесса технического обслуживания
|
78
|
40
|
|
|
|
|
Тема
1.1.1
|
Раздел 1. Надежность автомобиля.
Надежность и долговечность автомобиля
|
1
|
|
Основные показатели, характеризующие надежность автомобиля: безопасность, долговечность, ремонтнопригодность и сохраняемость. Отказ и неисправность автомобиля и их классификация. Понятия :исправное, работоспособное, предельное и неисправное состояние. Признаки предельного состояния. Надежность и производительность автомобиля, пути повышения надежности. Основные факторы, влияющие на надежность автомобиля: конструкция, качество изготовления автомобиля, условия эксплуатации, качество вождения, качество применяемых эксплуатационных материалов, качество технического обслуживания и ремонта.
|
ОК-1,
ОК-2,
|
Знать: значение показателей надежности автомобилей.
.Уметь: определять факторы,
влияющие на надежность автомобиля при эксплуатации.
Владеть: навыками
определять и применять показатели надежности.
|
Урок сообщения новых знаний
|
Тема 1.1.2
|
Раздел 2. Норма-
тивные документы автомобильного транспорта
Положение о техническом обслуживании и ремонте автомобильного транспорта
|
1
|
2
|
Общие положения. Система ТО и ремонта автомобилей. Нормативы периодичности ТО, КР, трудоемкости ТО, ремонта. Корректирование нормативов ТО, ремонта, периодичности. Организация ТО и Р.
Самостоятельная работа обучающихся: план-конспект на тему «Перечень основных операций ЕО, ТО-1, ТО-2, работ сопутствующего текущего ремонта, запчастей и узлов оборотного фонда».
|
ОК- 1
,ОК- 2,
ОК- 5
|
Знать: систему ТО и Р на автомобильном транспорте
.Уметь: определять нормативы ТО и Р, периодичности.
Владеть: навыками применения полученных знаний
|
Лекция
План-конспект
|
Тема 1.1.3
|
Правила технической эксплуатации подвижного состава
|
2
|
2
|
Назначение правил технической эксплуатации. Состав и содержание Правил. Требования к техническому состоянию автомобилей. Техническое обслуживание автомобилей. Контроль качества ТО и ремонта. Хранение. Требование. Требования к знаниям, сооружениям.
Самостоятельная работа обучающихся: конспект на тему «Техническая эксплуатация, помощь на линии, обеспечение безопасности движения, охраны труда».
|
ОК- 1,
ОК- 2,
ОК- 5
|
Знать: Состав и содержание Правил.
Уметь: применять правила технической эксплуатации.
Владеть: навыками применения полученных знаний.
|
Лекция
Конспект
|
|
Раздел 3. Система технического обслуживания и ремонта автомобилей
|
|
|
|
|
|
|
Тема
1.1.4
|
Система технического обслуживания и ремонта автомобилей.
|
2
|
2
|
Понятие о системе технического обслуживания и ремонта автомобилей. Термины и определения (ГОСТ 18322-78). Сущность и общая характеристика планово-предупредительной системы технического обслуживания автомобилей .Положение о техническом обслуживании и ремонте подвижного состава, его назначение, принципиальные основы и общее содержание. Виды технического содержания, краткая характеристика их. Периодичность технического обслуживания.
Исходные нормативы по техническому обслуживаю и ремонту автомобилей и их корректирование. Нормативы трудоемкости технического обслуживания и ремонта автомобилей.
Самостоятельная работа обучающихся: конспект на тему «Понятие о методах определения расчетной периодичности и трудоемкости технического обслуживания и ремонта автомобилей»
|
ОК-1,
ПК-1.1,
|
Знать: сущность и общую характеристика планово-предупредительной системы технического обслуживания автомобилей и ремонта.
Уметь: определять нормативные значения ТО и Р, периодичности.
Владеть: навыками применения полученных знаний.
|
Лекция
Конспект
|
Тема
1.1.5.
|
Основы диагностирования технического состояния автомобилей.
|
2
2
|
2
|
Понятие «Техническая диагностика», термины и определения (ГОСТ 20911-75).
Задачи технической диагностики (ГОСТ 25044-81). Виды диагностирования автомобилей, место диагностирования в системе технического обслуживания и ремонта подвижного состава. Номинальная, текущая, допустимая и предельная величина диагностических параметров.
Самостоятельная работа обучающихся: конспект на тему «»Методы и периодичность диагностирования автомобилей в АТП».
Лабораторная работа № 1. Определение технического состояния автомобилей внешним осмотром.
|
ОК-1,
ОК-2
| Знать: Виды диагностирования автомобилей, место диагностирования в системе технического обслуживания и ремонта подвижного состава Уметь: определять текущие, допустимые и предельные величины диагностических параметров
Владеть: навыками применения диагностирования.
|
Комбинированный урок
Конспект
|
.
|
Раздел 4. Технологическое оборудование для ТО и ремонта автомобилей.
|
|
|
|
|
|
|
Тема.
1.1.6
|
Оборудование для уборочно-моечных, моечных и очистительных работ.
|
2
|
2
|
Внешний уход за автомобилем. Оборудование для механизации уборочных работ.
Моечные установки для шланговой мойки (насосы высокого давления).
Устройство, принцип действия, краткая техническая характеристика. Оснащение поста ручной шланговой мойки, механизированные и автоматизированные установки (струйные и щеточные) для мойки грузовых автомобилей и автобусов.
Общее устройство, принцип действия и техническая характеристика.
Перспективные установки для мойки автомобилей и автобусов (струйно-щеточная и др). Общее устройство и принцип действия установки для мойки колес (дисков).
Общее устройство и работа установки для обдува и сушки автомобилей после мойки.
Самостоятельная работа обучающихся: доклад на тему « Автоматическая линия для мойки легковых автомобилей».
|
ОК-2,
ОК-4,
ОК-5.
ОК-8.
|
Знать: общее устройство, принцип действия оборудования для уборочно-моечных работ.
Уметь: эксплуатировать оборудование для уборочно-моечных работ.
Владеть: навыками применения полученных знании.
.
|
Комбинированный урок
Доклад
|
Тема
1.1.7
|
Осмотровое оборудование.
|
2
|
2
|
Классификация осмотрового оборудования (канавы, эстакады, подъемники). Общие требования к осмотровому оборудованию. Классификация осмотровых канав, их общее устройство и оборудование. Основание выбора типа осмотрового оборудования.
Самостоятельная работа обучающихся: конспект на тему «Классификация и устройство эстакад. применение эстакад в АТП и в полевых условиях».
|
ОК-2,
ОК-4,
ОК-5.
ОК-8.
|
Знать: классификация осмотрового оборудования (канавы, эстакады, подъемники). Общие требования к осмотровому оборудованию
.Уметь: эксплуатировать осмотровое оборудование.
Владеть: навыками применения оборудования.
|
Комбинированный урок
Конспект
|
Тема
1.1.8.
|
Подъемно-транспортное оборудование.
|
2
|
2
2
2
|
Классификация, техническая характеристика, устройство и работа гидравлических и электромеханических подъемников. Перспективные модели постовых подъемников, их краткая характеристика. Назначение, классификация, техническая характеристика, общее устройство и работа канавных подъемников.
Назначение, общее устройство и принцип действия передвижного гидравлического крана для снятия и установки агрегатов. Общее устройство и принцип действия поста универсального механического (ПУМ) для замены агрегатов и других перспективных подъемников. Краткие рекомендации по техническому обслуживанию подъемников.
Самостоятельная работа обучающихся: реферат на тему «Назначение и классификация конвейеров. Устройство и работа конвейеров для поточных линий технического обслуживания автомобилей».
Самостоятельная работа обучающихся: доклад на тему «Назначение, классификация и принцип действия монорельсов и кран-балок».
Самостоятельная работа. обучающихся: доклад на тему «Обоснование выбора подъемно-транспортного оборудования. Правила техники безопасности при эксплуатации подъемно-транспортного оборудования».
|
ОК-2,
ОК-4,
ОК-5.
ОК-8.
|
Знать: назначение, классификация, техническая характеристика, общее устройство и работа подьемно-транспортного оборудования
.Уметь: эксплуатировать подъемно-транспортное оборудование
Владеть: навыками применения оборудования.
|
Комбинированный урок
Реферат
Доклад
Доклад
|
Тема
1.1.9
|
Оборудование для смазочно-заправочных работ.
|
2
|
2
2
|
Маслораздаточные колонки, общее устройство и принцип действия. Краткая характеристика выпускаемых маслораздаточных установок.
Оборудование для смазки пластичными смазками, краткая техническая характеристика, общее устройство и принцип действия. Схема и оборудование централизованной подачи и сбора отработавших масел.
Классификация бензоколонок, принцип их работы
Самостоятельная работа обучающихся: конспект на тему «Компрессорные установки, назначение, краткая техническая характеристика, классификация и принцип действия».
Самостоятельная работа обучающихся: конспект на тему «Обоснование выбора оборудования для смазки и заправок»
|
ОК-2,
ОК-4,
ОК-5.
ОК-8.
|
Знать: общее устройство и принцип действия.
.оборудования для смазочно-заправочных работ
Уметь: работать с оборудованием для смазочно-заправочных работ.
Владеть: навыками применения маслозаправочных установок.
|
Комбинированный урок
Конспект
Конспект
|
Тема
1.1.10
|
Оборудование для разборочно-сборочных работ
|
2
|
2
|
Стенды для разборки и сборки агрегатов и узлов автомобиля (их общее устройство и принцип действия). Устройство для снятия установки и транспортировки агрегатов.
Общее устройство и принцип действия гайковертов с различным приводом. Применение гайковертов в процессе ТО и Т Р автомобиля. Комплекты приспособлений для разборки и сборки агрегатов механизмов автомобилей.
Самостоятельная работа обучающихся: реферат на тему «Нестандартное оборудование, применяемое при техническом обслуживании и текущем ремонте».
|
ОК-2,
ОК-4,
ОК-5.
ОК-8.
|
Знать: классификацию, общее устройство и принцип действия оборудования для разборочно-сборочных работ
.Уметь: эксплуатировать оборудование для разборочно-сборочных работ .
Владеть: навыками применения оборудования.
|
Комбинированный урок
Реферат
|
