3.3. План заседаний Методического Совета на 2014-2015 учебный год
№ п/п
|
Тема
|
Сроки проведения ответственные
|
1
|
Анализ учебной и методической работы за 2013-2014 учебный год. Результаты ОГЭ-9. Проблемы и пути решений. Планирование работы по подготовке к ОГЭ на 2014/2015 учебный год.
Анализ учебно-методического обеспечения образовательного процесса в начальной школы с позиций требований ФГОС НОО
Утверждение плана работы МС на 2014-2015 учебный год. Обновление содержания образования, методической работы.
Утверждение планов работы МО на 2014-2015 учебный год.
Утверждение графиков проведения предметных недель, месячников.
Утверждение кандидатур на участие в конкурсах педагогов в 2014-2015 учебном году
Предпрофильное образование. Методика разработки и требования к программам, элективным курсам по выбору.
Утверждение плана по преемственности между дошкольным отделением и начальной школой, начальной школой и основной.
Разработка системы учета индивидуального прогресса учащихся.
Разработка Положения об эффективности работы учебного кабинета.
Корректировка критериев оценки качества педагогической деятельности.
Анализ существующих организационных условий деятельности ОУ по направлениям:
кадровый состав;
инновационная деятельность.
повышение квалификации.
|
Сентябрь 2014 года
Директор
Председатель
Методического Совета
|
2
|
Анализ результатов работы по разработке планирования элективных курсов, предметов, изучаемых интегративно, с применением ИКТ технологий. Современные педагогические технологии.
Коррекция плана по преемственности между начальной и основной школой по итогам проведения мониторинга.
Анализ результатов проведенного мониторинга уровня воспитанности учащихся 5-9 классов
Переход начальной школы на ФГОС. Контроль и оказание помощи учителям начальной школы. Управление инновационной деятельностью педагогов.
Работа с одаренными детьми. Развитие научно-технического творчества, участие и подготовка учащихся в научно-исследовательских конференциях, конкурсах.
Заслушать самоаудит председателя МО учителей технологии.
Обобщение опыта работы педагогов.
Анализ существующих организационных условий деятельности ОУ по направлениям основной педагогической деятельности.
Внедрение методик разработки индивидуальных маршрутов обучение.
|
Декабрь 2014года
Председатель МО
|
3
|
Проблемный анализ за 1 полугодие. Анализ проведенных диагностических работ в выпускных классах. Решение проблем. Анализ проведенного мониторинга 2-9 классов.
Новые педагогические технологии как одно из необходимых условий эффективной инновационной работы школы. Анализ инновационной деятельности.
Пути повышения мотивации к обучению у учащихся.
Методика оценки качества труда учителя. (Выработка критериев)
Заслушать самоаудит председателя МО учителей гуманитарного цикла.
Анализ итогов предметных олимпиад.
Профессиональный рост педагогических кадров. Курсы повышения квалификации. Поощрение педагогов и профессионального мастерства.
О результатах мониторинга перехода на ФГОС.
Об итогах проведения мониторинга:
направления инновационной деятельности школы;
ИКТ-компетентнсть;
результаты обучения.
Повышение квалификации учителей в области дистанционного Интернет-консультирования.
|
Январь 2015 года
Директор
Зам директора по УВР
Методсовет
Председатель МО учителей гуманитарного цикла
|
4
|
Эффективность управления методической работой в условиях инновационной деятельности.
Анализ и коррекция подготовки к ОГЭ на основе данных проведенных мониторингов, диагностических работ.
Анализ работы учителей по пополнению портфолио. Работа с электронными сервирами.
Заслушать самоаудит председателя МО учителей физкультуры и ОБЖ. Развитие в ОУ физкультуры и спорта.
Организация методической поддержки саморазвития педагогов. Диагностика и оценка эффективности деятельности педагога в системе анализа уроков.
Анализ существующих организационных условий деятельности ОУ по направлению:
индивидуализация учебной деятельности, обеспечения индивидуального прогресса учащегося, работа с одаренными детьми, работа с детьми с особыми потребностями в развитии.
Участие в профессиональных конкурсах различного уровня и направленности.
|
Апрель 2015 года
Директор
Методсовет
Председатель МО учителей физкультуры и ОБЖ
|
5
|
Обобщение опыта работы педагогов с различными категориями учащихся
Анализ подготовки выпускников к государственной (итоговой) аттестации
|
Май 2015 года
Директор
Руководитель МС
Председатели МО
|
3.4. Работа с молодыми специалистами
Разработка индивидуальных мер по профессиональному становлению учителя.
Наставничество.
Педагогическое самообразование.
Анализ посещенных уроков, занятий, внеклассных мероприятий, собеседование.
Занятия в школе молодого специалиста.
№
|
Содержание
|
Срок исполнения
|
Ответственный
|
|
Наставничество.
|
|
|
1.
|
Назначение наставника.
|
сентябрь
|
Рук.методсовета
|
2.
|
Утверждение индивидуального плана работы.
|
сентябрь
|
Рук.методсовета
|
3.
|
Контроль за работой наставников
|
в течении года
|
Рук.методсовета
|
4.
|
Оказание помощи в изучении учебных программ по предмету.
|
сентябрь
|
Руководители ШМО
|
5.
|
Знакомство с нормативными документами по организации УВП, с гигиеническими требованиями к условиям обучения школьников
|
в течении года
|
Руководитель методсовета
|
6.
|
Посещение конференций, научно-практических семинаров, круглых столов.
|
в течении года
|
Молодые специалисты
|
7.
|
Посещение уроков творчески работающих учителей и учителей-новаторов
|
в течении года
|
Молодые специалисты
|
8.
|
Посещение уроков, занятий, внеклассных мероприятий по предмету.
|
в течении года
|
Молодые специалисты
|
9.
|
Посещение уроков с анализом.
|
в течении года
|
Рук.методсовета
|
|
Занятия в школе молодого специалиста
|
|
|
1.
|
Выявление уровня профессиональной компетенции и методической подготовки, анкетирование, собеседование. Планирование работы.
|
сентябрь
|
Руководитель методсовета
|
2.
|
Занятие №1. «Учебный план-программа-тематическое планирование-поурочное планирование. Задачи урока» (образовательная, развивающая, воспитательная)
|
сентябрь
|
Руководитель методсовета
|
3.
|
Занятие №2. Ознакомление с порядком заполнения школьной документации: электронных журналов, личных дел, и др. Круглый стол: как решить проблему дисциплины в классе.
|
октябрь
|
Зам дирек.по УВР
|
4.
|
Посещение уроков с анализом.
|
октябрь
|
Руков.ШМО
|
5.
|
№3. Знакомство с нормативными документами по организации УВП, с гигиеническими требованиями к условиям обучения школьников
|
ноябрь
|
Директор
|
6.
|
Посещение уроков с анализом.
|
ноябрь
|
Руков.ШМО
|
7.
|
№4. Подготовка учащихся к проведению контрольных работ, виды, формы, порядок проверки знаний учащихся
|
декабрь
|
Руководители ШМО
|
8.
|
Проведение административных контрольных работ и текущих тестовых срезов знаний учащихся по предметам
|
декабрь
|
Заместители по УВР
|
9.
|
№5. «Применение новых форм и методов преподнесения учебного материала обучающимся».
|
январь
|
Руководители ШМО
|
10.
|
Посещение уроков с анализом
|
январь
|
Руков.ШМО
|
11.
|
№6. Методы и формы организации внеклассной работы по предмету
|
февраль
|
Руководитель методсовета
|
12.
|
№7. Оформление кабинетов, ознакомление с требованиями и изучение нормативных док-в по оснащению уч-х кабинетов
|
март
|
Руководители ШМО
|
13.
|
Участие в предметных неделях
|
март
|
педколлектив
|
14.
|
№8. Методические требования к современному уроку. Соответствие методов обучения формам организации урока
|
апрель
|
Руководитель методсовета
|
15.
|
Посещение уроков творчески работающих учителей-новаторов
|
апрель
|
Рук.ШМО
|
16.
|
Анализ проделанной работы
|
май
|
Рук.ШМО
|
17.
|
Планирование работы на новый учебный год
|
май
|
Рук. МС
|
3.5. Изучение, обобщение и распростронение передового педагогического опыта
Цели:
1. Повышение квалификации и мастерства учителей.
2. Восполнение пробелов и недостатков учебного курса, его усовершенствование при самостоятельной работе учителей по обобщению опыта своей работы.
Распространение опыта работы среди родителей и общественности происходило на родительских собраниях, семинарах, через работу ассоциации выпускников, через деятельность совета школы.
Учащиеся участвовали на зональных конкурсах и конференциях:
лучший проект по информационным технологиям,
районные научные конференции.
Изучение деятельности учителя осуществлялся по плану:
длительное наблюдение за работой учителя.
посещение уроков, внеклассных мероприятий и т.д.;
выявление перспективного педагогического опыта через анализ качества знаний, уровня воспитанности и сдвигов в общем развитии учащихся;
выявление способов, приемов, опыта управления и организации познавательной деятельности учащихся, посредством которых достигнут положительный опыт;
выявление перегрузки учащихся;
определение в педагогическом опыте элемента новизны, нет ли задуманных схем;
обсуждение представленный опыт на педсовете, методическом объединении и т.д.;
вынесение решений.
Результаты обощения педагогического опыта учителя – это материал для прохождения ими аттестации на квалификационную категорию или представления его к поощрению.
Задачи на 2014-2015 учебный год:
Распространить положительный опыт работы на зональных и республиканских уровнях:
На семинарах по использованию проектной деятельности;
На конкурсах и научных конференциях учащихся (НОТ);
На методических выставках. На интернет-конференциях.
Создать методическую копилку школы по положительному опыту.
Планирование работы на 2014-2015 учебный год.
№ п/п
|
Вид деятельности
|
сроки
|
ответственный
|
|
Распространить положительный опыт работы педагогов по умению активизировать творческую деятельность учащихся на уроке:
по использованию модульно-блочный технологии;
по использованию учителем эвристических, проблемных и модельных методов обучения;
по организации групповых форм работы учащихся на уроке.
|
В течение года
|
Рук. МС, рук.ШМО
|
|
Беседы с учителями
|
В течение уч. года.,
|
ЗДУВР
|
|
Определение с учителем приемов, форм, и методов, которых учитель использует и которыми хотел бы поделиться с коллегами.
|
В течение уч. года
|
ЗДУВР
|
|
Проведение открытых уроков с анализом
|
В течение уч. года
|
ЗДУВР
|
|
Представление результатов в различной форме.
|
В течение уч. года
|
ЗДУВР
|
|
Создание банка перспективного педагогического опыта (ППО)
|
В течение года
|
Рук. ШМО
|
|
Создание портфолио учителя
|
В течение уч. года
|
ЗДУВР, рук. ШМО
|
|
Школьные семинары
|
В теч.уч. года
|
ЗДУВР, рук. ШМО
|
3.6. Работа по аттестации учителей в 2013-2014 учебном году
Качественный состав педагогических работников на начало 2013-2014 у.г.
По ступеням
|
Количество учителей
|
Не имеет квалификационную категорию
|
СЗД
|
II квалифика
ционная категория
|
I квалифика
ционная категория
|
Высшая квалифика
ционная категория
|
Учителя 1-4 классов
|
4
|
-
|
|
-
|
4
|
-
|
Учителя 5-9 классов
|
11
|
1
|
1
|
1
|
8
|
-
|
Всего учителей
|
15
|
1
|
1
|
1
|
12
|
-
|
Руководителей
|
3
|
-
|
|
-
|
3
|
-
|
Уровень профессиональной подготовки учителей по категориям за 4 года
Год
|
2010
|
2011
|
2012
|
2013
|
Всего учителей
|
24
|
18
|
16
|
15
|
Высшая категория
|
-0 %
|
- 0%
|
- 0%
|
0%
|
Первая категория
|
14-58%
|
14 – 58%
|
11 – 69%
|
12-80%
|
Вторая категория
|
10-42%
|
2 -11%
|
1 -6,25%
|
1-7%
|
СЗД
|
-
|
1-6%
|
1-6,25%
|
1-7%
|
Данные показывают стабильность профессионального мастерства педагогов за годы деятельности школы. Наиболее высокий уровень профессиональной подготовки учителей гуманитарного направления.
Из 15 учителей высшее образование имеют 12 учителя, что составляет 80%, средне-специальное образование 2 – 13 %.
ВЫВОДЫ:
Основную часть педколлектива составляют опытные учителя с большим стажем, обладающие профессиональным мастерством. Школа обладает необходимым педагогическим потенциалом для осуществления образовательного процесса в начальной и основной школе.
План работы школы по аттестации педагогических работников на 2014-2015учебный год
дата
|
мероприятия
|
ответственный
|
В течении года
|
Подача заявки директора школы и заявлений педагогическими работниками на прохождение аттестации.
|
Секретарь аттестационной подкомиссии
|
сентябрь
|
1.Доведение до педагогического коллектива информации «Об итогах аттестации за прошедший уч. год в районе и задачи аттестации на новый уч.год.»
2. Ознакомление коллектива с квалификационными характеристиками, нормативной документацией по аттестации.
3. Определение форм и сроков изучения деят-ти педагогов, подлежащих аттестации.
4. Заседание аттестационной подкомиссии.
5.Ознакомление с действующими законодательными и инструктивными документами, нормативно-правовыми актами.
|
Секретарь аттестационной подкомиссии
|
сентябрь
|
Издание приказов по школе
|
Директор школы
|
октябрь
|
1. Изучение методической работы аттестуемых учителей.
|
Секре. атт. подком.
|
октябрь-март
|
Подготовительная работа к проведению экспертизы. Формирование экспертных групп, их обучение, предварительное ознакомление с отчетами – самоанализами аттестующих работников, составление графиков экспертизы.
|
Председатель аттестационной подкомиссии
|
март
|
1.Экспертиза профессиональной компетентности и результативности деятельности аттестуемых. 3.Творческие отчеты аттестуемых учителей об инновационной и самообразовательной деятельности. 4.Подготовка экспертных заключении на учителей
|
Экспертная группа
|
март
|
1.Итоговые заседания аттестационной подкомиссии
|
Пред. атт. подком.
|
апрель
|
Ознакомление аттестующихся работников с решениями об итогах аттестации муниципальной комиссии, приказами главной аттестационной комиссий
|
Секретарь подком.
|
через год
|
Подведение итогов аттестации
|
|
Организация учебно-воспитательной работы.
4.1. Организация учебной деятельности.
1. Общее (полное) образование.
Обучение в школе ведется на двух государственных языках. Количество учащихся составляет 35 человек, классов-комплектов – 7.
Общее (полное) образование обеспечено учебными планами, составленными для начальных классов, для 5-9 классов по БУП РТ– 2011 год. Учебный план для 1-4 классов составлен на основе ФГОС НОО второго поколения БУП РТ – 2013 (Модель 2). Часы школьного компонента выделены на предметы по гуманитарному направлению и, по образовательным запросам учащихся и их родителей, на элективные курсы.
Учебный процесс обеспечен учебниками, соответствующими Федеральным перечнем учебников, рекомендованных (допущенных) МО и Н РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2014/2015 учебный год». Учебные программы соответствуют Федеральному стандарту образования и региональному минимуму образования. Осуществляется предметно-кабинетная система обучения. Учебные кабинеты оснащены средствами обучения, то есть учебниками, учебными пособиями, наглядными и методическими пособиями. В школе функционирует кабинет информатики с выходом в Интернет, библиотека, спортивный и тренажерный зал, 2 музея.
|
