Рабочая учебная программа по дисциплине конспект лекций по дисциплине

Скачать 0.68 Mb.

Название	Рабочая учебная программа по дисциплине конспект лекций по дисциплине
страница	4/6
Дата публикации	08.09.2013
Размер	0.68 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Спорт > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6

Эргономическое проектирование предусматривает:

оптимальное распределение функций между человеком и машиной;
оптимальная организация рабочего места с учетом в конструкции оборудования на основе антропометрических, биомеханических и психофизиологических требований;
соответствие технических средств психофизиологическим, биомеханическим и антропометрическим требованиям;
обеспечение оптимальных значений факторов внешней среды на рабочем месте.

Эргономическое проектирование - составная часть общего процесса проектирования и проводится на всех стадиях. Эргономический анализ деятельности прототипов и аналогов проектируемого объекта, а также нормативно-технической документации - первый этап работы. Для углубления проработки создается поисковый макет проектируемого объекта в натуральную величину из недорогих материалов. Деятельность человека на этом макете организуется так , чтобы основные характеристики соответствовали ее параметрам в реальной системе. Поэтому в качестве функционального макета используют тренажеры, возможности которых значительно расширяет ЭВМ. Функциональный макет можно использовать для сравнения альтернативных вариантов объекта или проверки выбранного проекта. Эргономическая оценка варианта проекта по специальной методике подводит итог всей работы и включает определение существенных эргономических критериев, выявление параметров, связанных с ними и подлежащих количественной оценке с помощью измерений или экспертным путем.

Тенденция проектирования крупных комплексов накладывает отпечаток и на эргономическое проектирование. Если проектируется система приборов, с которыми в разных комбинациях одновременно будет работать оператор, то их нужно согласовывать друг с другом, объединить общим алгоритмом действий. Если не учитывать факторы системного использования приборов, оптимальность каждого из них в отдельности окажется мнимой, так как сумма оптимальностей не приводит к оптимуму целого.

Следует отметить, что проектирование СЧМ почти никогда не начинается с нуля. Чаще всего речь идет о перепроектирование более или менее радикальным образом уже существующей системы.

1. Распределение функций между человеком и машиной

На этапе научно-технической революции, когда в основе производства стала не просто машина, а система или комплекс машин, подчиненных единой конечной цели, оптимальное распределение функций рассматривается уже как распределение функций контроля и управления. Первые попытки решить эту проблему относятся к 40-50 годам этого столетия. В частности , тогда был сформирован принцип, основанный на сравнении преимущества и недостатков человека и машины при выполнении некоторых функций и разработан конкретный перечень, в котором сопоставлены достоинства и недостатки человека и машины. Этот перечень постоянно дополняется.

Принципы распределения функций:

Принцип распределения возможностей: функцию поручают тому кто способен лучше ее выполнить. Необходимо выделить наиболее существенные для данной системы показатели, по которым оцениваются преимущества.
Максимизация показателей системы “человек-машина”: такое распределение функций при котором достигается высокий результат работы всей системы в целом. Человек и машина рассматриваются как союзники.
Оптимизация информационного обмена в системе: объем поступающей информации к человеку и машине, скорость ее предъявления должны соответствовать их возможностям по ее восприятию и переработке, учитывая их загрузку в данный момент в системе управления.
Взаимное дополнение и резервирование человека и машины: для решения отдельных задач возможно совместное использование возможностей человека и машины, а при необходимости и перераспределение между ними отдельных функций в ходе работы. Дополнение функций машины возможностями человека - средство компенсирования недостатков жесткого распределения функций по отдельным показателям.
Ответственность: решение наиболее ответственных задач возлагается на человека.
Активность и удовлетворенность оператора: за человеком оставляют не только те функции с которыми хуже справляется машина, но и дополнительные - требующие его активности. Фактор удовлетворенности человека своим трудом обуславливает передачу машине всех рутинных и нетворческих задач.
Легкость обучения оператора и формирование его индивидуального стиля: определяя функции человека, надо учитывать затраты времени и средств, необходимых для отбора и подготовки оператора, а также выработки у него своего стиля работы.

Критерии количественной оценки качества распределения функций недостаточно разработаны, перечни преимуществ и недостатков быстро устаревают, временные и точностные параметры недостаточно строги. В качестве приемлемого решения проблемы предлагается совместное использование качественных и измеряемых количественных характеристик человека и машины.

Порядок выбора рационального распределения функций следующий:

I. Предварительное распределение функций: сопоставление полного перечня всех функций, возлагаемых на проектируемую СЧМ; определение возможностей каждой функции с помощью экспертных оценок; выбор функций, которые принципиально должна выполнять машина; упорядочение оставшихся функций в соответствии с полученными ими оценками экспертов; распределение функций между человеком и машиной в соответствии с их упорядочиванием.

II. Оценка принятого варианта распределения функций: разработка укрупненных алгоритмов и структур деятельности человека; получение исходных данных количественной оценки деятельности человека по соответствующим показателям.

III. Перераспределение функций, если полученные значения показателей не удовлетворяют требованиям технического задания, и определение числа специалистов в СЧМ; сокращение ( увеличение ) числа функций, возлагаемых на человека и машину, а следовательно, и затрат на создание последней; если не удается рационально распределить функции между одним человеком и машиной, - определение числа специалистов, индивидуальных рабочих мест в системе и режима функционирования СЧМ.

На практике зачастую распределение функций сводится к определению рационального уровня автоматизации. Объясняется это тем, что уровень автоматизации эрготической системы количественно характеризует степень взаимодействия человека и машины, в том числе и распределение функций. Функции человека в АСУ рассматриваются условно как две формы интеллектуальной обработки информации - оперативная и стратегическая. В справочно-информационных и других системах организационного типа человек выполняет операции как рутинные ( кодирование, ввод информации и др.), так и содержащие интеллектуальные оценки.

Наиболее эффективно распределены функции в режиме полного диалога, когда задачу осуществляют поочередно человек и машина. Это один из способов реализации адаптивных свойств человеко-машинных систем. Режим диалога имеет неоспоримые преимущества на всех этапах решения задач от постановки до получения результатов.

Общие принципы решения задачи распределения функций.

Распределяемые функции делятся на три класса по типу компонента системы: человек, машина, человеко-машинный. Рассматривая человека и машину как взаимодополняющие компоненты, наиболее рационально будет распределение, при котором:

каждый компонент используется для выполнения функций, к которым он наиболее приспособлен ;
компоненты сочетаются так, чтобы соответствующие достоинства одних компенсировали недостатки других.

Проблема распределения функций пока еще не имеет аналитического решения. Практически невозможно только количественными показателями обосновать выбор того или иного распределения функций на ранних стадиях проектирования эрготических систем.

1 2 3 4 5 6

Похожие:

	Рабочая учебная программа по дисциплине конспект лекций по дисциплине Дисциплина входит в федеральный компонент общепрофессионального цикла и является обязательной для изучения		Рабочая учебная программа по дисциплине конспект лекций по дисциплине Организация перевозок и управление на транспорте. Дисциплина входит в цикл общепрофессиональных дисциплин специальности и является...
	Рабочая учебная программа по дисциплине конспект лекций по дисциплине Дисциплина входит в цикл общих математических и естественнонаучных дисциплин специальности и является дисциплиной по выбору студента....		Рабочая учебная программа по дисциплине конспект лекций по дисциплине Дисциплина входит в федеральный компонент профессионального цикла дисциплин специальности и является обязательной для изучения. Данный...
	Рабочая учебная программа по дисциплине конспект лекций по дисциплине Экономика и управление на предприятии Дисциплина входит в региональный компонент цикла общепрофессиональных дисциплин специальности...		Рабочая учебная программа по дисциплине конспект лекций по дисциплине Дисциплина входит в федеральный компонент цикла общих социально-гуманитарных дисциплин специальности и является обязательной для...
	Рабочая учебная программа по дисциплине конспект лекций по дисциплине Дисциплина входит в федеральный компонент цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин специальности и является обязательной...		Рабочая учебная программа по дисциплине конспект лекций по дисциплине Дисциплина входит в федеральный компонент цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин специальности и является обязательной...
	Рабочая учебная программа по дисциплине конспект лекций по дисциплине Менеджмент организации. Дисциплина входит в региональный компонент цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин и...		Рабочая учебная программа по дисциплине конспект лекций по дисциплине Организация перевозок и управление на транспорте. Дисциплина входит в федеральный компонент цикла общих дисциплин специальности и...
	Конспект лекций по дисциплине «Менеджмент». Перечень качеств личности Учебная практика оформляется в тетради или на листах формата А4 в соответствии с заданиями		Рабочая учебная программа по дисциплине конспект лекций задание на... Промышленная теплоэнергетика. Дисциплина входит в региональный компонент цикла общепрофессиональных дисциплин и является обязательной...
	Конспект лекций по дисциплине правовое регулирование маркетинговой деятельности Опорный конспект лекций по дисциплине правовое регулирование маркетинговой деятельности		Рабочая учебная программа по дисциплине «л итературная критика эпохи... Рабочая учебная программа по дисциплине «Литературная критика эпохи классического реализма»
	Рабочая учебная программа по дисциплине специализации «Методология межкультурных исследований» Рабочая учебная программа по дисциплине специализации «Методология межкультурных исследований» составлен в соответствии с требованиями...		Учебно-методического комплекса дисциплины • Рабочая учебная программа... Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению подготовки стоматология

Школьные материалы