Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 360.29 Kb.
|
| Раздел 1 – «Аудирование» – включал 15 заданий трех уровней сложности. Раздел 2 – «Чтение» – включал 9 заданий трех уровней сложности. Раздел 3 – «Грамматика и лексика» – включал 20 заданий двух уровней сложности (базового и повышенного). Раздел 4 – «Письмо» – состоял из 2-х заданий, выполнение которых требовало демонстрации разных умений письменной речи, относящихся к двум уровням сложности (базовому и высокому). Базовый, повышенный и высокий уровни заданий ЕГЭ соотносились с уровнями владения иностранными языками, определенными в документах Совета Европы, следующим образом: Базовый уровень – A 2+ Повышенный уровень – В 1 Высокий уровень – В 2 Задания располагались по возрастающей степени трудности внутри каждого раздела экзаменационной работы. Варианты КИМ были относительно равноценны по трудности, одинаковы по структуре, параллельны по расположению заданий. Общее время выполнения диагностической работы составляло 180 мин. (из них на выполнение заданий раздела «Аудирование» выделялось 30 минут; остальное время рекомендовалось распределить следующим образом: на раздел «Чтение» – 30 минут, раздел «Грамматика и лексика» – 40 минут и на раздел «Письмо» –– 60 минут). В 2012-2013 учебном году принимали участие 15 учащихся 11 «А» и 11 «Б» классов. Количество учащихся 11 «А»: 5 Количество учащихся 11 «Б»: 10 По итогам работы учащиеся показали следующие результаты: Процент качества: 100%
Все учащиеся подтвердили свои отметки, кроме учениц 11 «Б» класса – Бежиташвили Нино (55% из 100% ) и Накоренко Виктории (68% из 100%) – что соответствует оценке «4», оценка за полугодие и прошлый учебный год у обучающихся «3». Минимальное количество баллов (20 баллов) - 0% участников экзамена, максимально возможный балл (100) получило 0% учащихся. В первом полугодии учащиеся 3-11 классов, а также учителя кафедры приняли участие в следующих школьных и внешкольных мероприятиях. Учителя кафедры иностранных языков посетили следующие семинары в 1 полугодии: 1. Петрова Н.П.- издательство «Просвещение», «Активное обучение: новый подход к изучению английского языка» “A Day in the Life of a Course Book”, организованном издательством ОНАРА совместно с National Geographic Learning и CENGAGE Learning. 2. Гордеева Е.Е. - «Система работы методического объединения учителей иностранных языков с мотивированными обучающимися. Методика подготовки обучающихся к олимпиадам» - «Современный урок иностранного языка с позиций перехода на ФГОС ООО» - «Современный урок иностранного языка» 3. Кадыкова А.В. - занятия по обучению работе в условиях ФГОСов под руководством Подругиной И.А. и Коломиец О.М. 4. Горбачева О.А. – «Игровые технологии и их место на уроке французского языка». Также учителя кафедры иностранных языков посетили следующие курсы повышения квалификации в 1 полугодии: 1. Гордеева Е.Е. - «Проектирование индивидуального информационного пространства учителя иностранного языка с позиций перехода на ФГОС ООО» 2. Афанасьева Е.В. - НО-2 «Реализация технологии деятельностного обучения в образовательном процессе начальной школы по требованиям ФГОС НОО. ИКТ как инструмент формирования УУД младшего школьника». -НО-3 «Реализация технологии деятельностного обучения в образовательном процессе начальной школы по требованиям ФГОС НОО. ИКТ как инструмент формирования УУД младшего школьника». 3. Никифоренко О.И. - НО-2, НО-3 «Реализация технологии деятельностного обучения в образовательном процессе начальной школы по требованиям ФГОС НОО. ИКТ как инструмент формирования УУД младшего школьника». 4.Кадыкова А.В. «Методологическая компетенция учителя» под руководством Ривкина Е.Ю. 5. Мельник О.Е.- «Методологическая компетенция учителя» под руководством Ривкина Е.Ю. 6. Козаева А.З. - «Методологическая компетенция учителя» под руководством Ривкина Е.Ю. 7.Бурукина М.А. - «Методологическая компетенция учителя» под руководством Ривкина Е.Ю. 8. Костюченко Н.А. - «Методическая поддержка учителей в рамках внедрения системно-деятельностного подхода при организации учебно-исследовательской деятельности пятиклассников. Модель современного урока (ФГОС)» (О.М. Коломиец, к.п.н., доцент кафедры педагогической психологии МГУ, И.А. Подругина, к.п.н., профессор МГПУ), - Методическая компетентность учителя. (Кафедра географии МИОО, Ривкин Евгений Юрьевич); - «Интеграция мобильных технологий в преподавание иностранных языков» (кафедра иностранных языков и регионоведения МГУ) - «Теория и методика преподавания русского языка как иностранного», Кафедра ЮНЕСКО, МИОО; - cеминар по использованию iPad в обучении в рамках международной образовательной выстаки EduExpo 2012. В течение I полугодия учителя кафедры иностранных языков участвовали в следующих мероприятиях школьного, окружного, городского и международного уровней. Давыдова Е.В. к 5 декабря подготовила учащихся 3-8 классов к Международному конкурсу чтецов «Итальянская и русская поэзия начала 19 века: Джакомо Леопарди и Евгений Боратынский». Среди 48 участников 1место завоевал Кузьмин Александр (3а класс), 2 место – Давыдова Вероника (7а класс). 17 декабря Давыдова Е.В. провела круглый стол на тему: «Итальянское образование» с участием студентки университета Неаполя Марии Аморозо. 18 декабря Давыдова Е.В. провела круглый стол на тему: «Система образования в Италии» с участием студентов Римского университета «La Sapienza». 19 декабря Давыдова Е.В. в рамках декады иностранных языков провела открытый урок «Регионы Италии», также были проведены страноведческие викторины и подготовлены яркие новогодние открытки с поздравлениями на итальянском языке. Кадыкова А.В. в рамках недели иностранных языков в 5Г классе показала открытый урок по теме «Рождественские покупки». В рамках внеурочной деятельности было подготовлено два выступления на концерте ко дню Учителя: песня на английском языке с Сергеевой Дашей, 5 Г класс, и песня на французском языке с Панченко Юлей, 9 В класс. На неделе иностранных языков совместно с Яковлевой О.Я. провела страноведческую викторину в 5-х классах. Совместно с коллегами по кафедре составила Рабочую программу по английскому языку для 5 классов в соответствии с новыми стандартами обучения. Совместно с Гордеевой Е.Е. был составлен календарно-тематический план по страноведению для 5 классов. К педагогическому совету, состоявшемуся 2 ноября, в секции «Компетентностный подход к организации образовательного процесса в условиях перехода на новые ФГОС» подготовила выступление на тему «Урок иностранного языка в свете ФГОС». Горбачева О.А. к 14 ноября подготовила учащихся к участию в конкурсе «Школьная модель ООН». 24 ноября вместе с группой учащихся 8-х классов приняла участие в работе международной молодежной дипломатической игре XXIII Модели ООН. 18 декабря в рамках недели иностранных языков провела викторину в 5-х классах «Знаете ли вы Францию?», а в 6-х классах совместно с носителем языка Мари Бертран провела круглый стол по теме: «По регионам Франции. Кулинарные традиции Новогодних праздников Франции. Мода Франции». Хутиева Э.К. , ее ученики 9-11 классов стали призерами школьного тура олимпиады по английскому языку: Завалюев Роман 11а класс (74 балла), Заверюха Ярослав 11а класс (76 баллов), Свиридов Алексей 11а класс (75 баллов), Спиренков Всеволод 9б класс (78 баллов), Руфова Елизавета 9б класс (76 баллов), Минина Мария 9б класс (73 балла). В конце 2-й четверти учащиеся Хутиевой Э.К. приняли участие во Всероссийской интернет олимпиаде. Победителями стали: Завалюев Роман 11а класс – 1 место Заверюха Ярослав 11а класс – 1 место Гречуха Валерия 9в класс– 2 место Панченко Юлия 9в класс – 2 место Спиренков Всеволод 9б класс – 2 место Федин Антон 9б класс – 2 место Рем Виктория 11 класс – 2 место Минина Мария 9б класс – 3 место Таилова Алина 9в класс – 3 место Пухаев Викентий 9б класс – 3 место Инсаров Кирилл 9в класс – 3 место Диргела Максим 9в класс – призер Михина Екатерина 11а класс – призер Хутиева Э.К. приняла участие в 2-х заседаниях школьной ученической Думы, секция «Международные отношения». Козаева А.З. В течение первого полугодия была проведена следующая работа:
В рамках декады иностранных языков было проведено мероприятие – викторина в старших классах, посвященная странам мира, традициям и культуре. Ученики Козаевой А.З. стали призерами окружного этапа Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку: Чулков Александр 10 класс Лагоднюк Илья 10а класс Андреева Анна 11а класс Бородин Георгий 11а класс Харченко Игорь 11б класс Шушарин Павел 11б класс Следующие учащиеся стали участниками регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку: Чулков Александр 10 класс Андреева Анна 11а класс Бородин Георгий 11а класс Шушарин Павел 11б класс Гордеева Е.Е. подготовила 9 учащихся, которые стали призерами Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку (окружной тур): Викторов Григорий 7а класс Гордеева Светлана 7а класс Лебедев Максим 7а класс Прохорова Дарья 7а класс Пылина Анна 7а класс Стогниенко Александ 7а класс Тоймбетова Маира 8а класс Трищенко Ксения 8а класс Савинова Елена 9а класс Савинова Елена стала участницей регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку. В рамках декады иностранных языков Гордеева Е.Е. провела страноведческую викторину среди 7-х классов. В сентябре Гордеева Е.Е. подготовила к печати статью ко второй научно-практической конференции с международным участием «Проблемы современной дидактики: теория и практика» В октябре приняла участие во встрече директоров школ ПАШ ЮНЕСКО региона Москва «План работы на 2012-2013 учебный год» В октябре организовала встречу с директором Dulwich College (г.Лондон) Tony Binns и директором ГБОУ ЦО 1409 Ильичевой И.В., а также с учащимися центра образования с целью дальнейшего сотрудничества. В ноябре подготовила учащихся к лингвистической стажировке в Англии, г.Истборн, школа TWIN. Гордеева Е.Е подготовила учащуюся 8 «А» класса Горегляд Анастасию для выступления на Международных «Де Голлевских чтениях» с научно-исследовательской работой «Два императора: дипломатическая дуэль до начала войны», которые прошли на базе школы №1251 30.11.12 (Итог: диплом «Де Голлевских чтений» в номинации «Иностранные языки») В декабре приняла участие в семинаре координаторов школ ПАШ ЮНЕСКО региона Москва. Мельник О.Е. работает над темой самообразования «Современные подходы к преподаванию французского языка как второго иностранного» и «Клубная деятельность как одна из важнейших составляющих образовательного и воспитательного процессов школы будущего». Мельник О.Е. подготовила планы-конспекты открытых уроков (в том числе по ФГОС и клуба французского языка), методические разработки мероприятий по предмету (мини-викторины, игры, загадки), презентации для «Декады иностранных языков» (в том числе для «Дня французского языка»). В области научно-методической деятельности: продолжена работа с учащимися по проектно-исследовательской деятельности на французском языке в области страноведения, лингвистики, новейшей истории и обществознания (тема: «Семья Наполеона после 1815 года», «Секреты Парижа», «Верлан» и другие). Согласно плану окружных и городских мероприятий ведется подготовка к таким конкурсам как Московский Международный Форум «Одаренные дети» (Березинская Маргарита ученица 9 «В» класса прошла во 2 тур), «Леонардо», «Страны мира», «Прорыв», «Новые звезды» (Итог: II место) и другие. Подготовила учащуюся 9 «А» класса Караханян Луизу для выступления на Международных «Де Голлевских чтениях» с научно-исследовательской работой «Семья Наполеона после 1815 года», которые прошли на базе школы №1251 30.11.12 (Итог: диплом «Де Голлевских чтений» в номинации «Иностранные языки») В области организационно-методической деятельности: подготовлен материал и проведен заочный тур олимпиады по французскому языку. Победителями стали: среди 7-8 классов: |
