Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.58 Mb.
|
Оценка физического развития детей.
После проведения антропометрических измерений производится подбор мебели по росту детей с соответствующей маркировкой с целью предупреждения патологии (заболеваний опорно-двигательного аппарата – нарушений осанки, сколиозов). После проведения профилактических осмотров детей все данные о состоянии здоровья детей данной группы доводятся до воспитателей и родителей, заносятся в лист здоровья детей по группам, индивидуально каждому ребенку записываются назначения, рекомендации, вид закаливания, физкультурная группа, группа здоровья. Каждый день в детском саду начинается с утренней зарядки. В комплекс утренней гимнастики включены элементы корригирующей и дыхательной гимнастики. Зарядка проводится в спортивном зале в облегченной спортивной форме, летом на улице. Прогулки на свежем воздухе проводятся постоянно в любое время года в соответствии с режимом дня. Регулярно проводятся физкультурные занятия в спортивном зале и на улице, перед занятием в зале проводится активное сквозное проветривание, влажная уборка. Проводится медико-педагогический контроль за двигательной деятельностью во всех возрастных группах – определяется моторная плотность занятия, эмоциональное состояние ребенка, нагрузка на организм ребенка. Вычерчивается физиологическая кривая нагрузки на организм ребенка во время проведения отдельных частей занятия. В единстве детского сада и родителей проводится работа по закаливанию детского организма с целью повышения сопротивляемости организма и повышения иммунитета в борьбе с заболеваемость. Закаливающие процедуры проводятся с постепенным началом, постепенно увеличивая силу воздействия на организм, учитывая индивидуальные и возрастные особенности детей, при соответствующих условиях окружающей среды (температура в группе, влажная уборка, проветривание). В детском саду из закаливающих процедур применяется босохождение по тропе здоровья, умывание лица, мытье рук до локтя холодной водой из-под крана, полоскание полости рта кипяченой водой комнатной температуры, контрастные воздушные ванны, арофитотерапия, сон с доступом свежего воздуха. Организация питания детей осуществляется в соответствии с требованиями САНПиНа, а именно: меню-раскладка выписывается накануне, отдельно для ясельных и садовых групп с учетом выполнения натуральных норм продуктов питания, соблюдая правильное соотношение выхода блюд по возрастам в течение дня (25% завтрак, 35% обед, 25% ужин), а также соблюдая возрастные нормы объема блюд. Проводится контроль за качеством поступающих на пищеблок продуктов. Ежедневно проводится бракераж скоропортящихся продуктов питания, ведется журнал с соблюдением сроков реализации установленный САНПиНом. Ежедневно проводится бракераж готовой продукции питания- снятие проб, контроль за выходом блюд путем проведения контрольных взвешиваний блюд, записывается оценка каждого блюда и разрешение на выдачу блюд детям. Контрольные суточные пробы оставляются на 48 часов. Проводится контроль за выходом готовой продукции питания на пищеблоке, контрольные взвешивания готовой продукции, за отпуском готовой продукции на группы и контрольное взвешивание блюд данных ребенку. Калорийность пищи подсчитывается один раз в месяц отдельно по яслям и садовым группам, а также проводится подсчет полученных белков, жиров, углеводов одним ребенком и их соотношение. (Б: Ж: У 1:1: 4). Норма Б:Ж:У до трех лет - 53: 53: 212 старше 3-х – 68:68:272. Ежедневно сотрудники пищеблока осматриваются на наличие кожных, гнойничковых заболеваний с целью предупреждения пищевых токсикоинфекций попадания гнойничковых микробов в пищу. В рамках санитарно- просветительной работы были проведены беседы с родителями на темы: -«Основные факторы закаливания » - «Профилактические прививки и их значение»; - «Профилактика пищевых отравлений »; - «Травматизм и дети»; - «Профилактика простудных заболеваний»; С сотрудниками были проведены консультации на тему - «Нетрадиционные методы закаливания в условиях детского сада»; - «Народная медицина в профилактике простудных заболеваний» -«Профилактика детского травматизма» - «Здоровый образ жизни – как способ укрепления здоровья и профилактики заболеваний»
«Доврачебная помощь при отравлениях»;
По снижению заболеваемости хороших результатов добились следующие воспитатели Рябчикова В.И., Шашкарова А.А., Александрова А.М., Васильева Г.В., Семенова Н.Н, Ловкова И.Н, Советникова Г.Н и Жижайкина А. А.. В целях повышения эффективности оздоровительной работы учитывая результаты 2010-2011 года необходимо поставить перед собой следующие задачи: -добиваться тесного контакта с родителями в работе по оздоровлению детей после болезни; -добиваться качественного проведения фильтра в ясельных и карантинных группах; -снизить показатели пропусков одним ребенком про болезни; -добиваться 100% охвата Р.Манту; - не допускать случаев пищевого отравления, детского травматизма, вспышек ОКИ и других детских инфекций в детском саду; -бороться за снижение заболеваемости ОРЗ и гриппа; -совершенствовать систему закаливания; - использовать современные системы оздоровления (фитотерапия, аромотерапии, витаминотерапия); -качественно проводить лечебно- профилактические мероприятия; -проводить работу по закаливанию в единстве с родителями; -улучшить коррекционную и оздоровительную работу с детьми разного уровня здоровья; -добиваться создания единства требования к ребенку со стороны семьи и детского сада. ВЫВОДЫ: Благодаря профилактическим мероприятиям, проводимым в детском саду: - ежедневные прогулки на свежем воздухе; - своевременное проведение проф. прививок; - качественный утренний фильтр; - закаливающие мероприятия и витаминотерапия; - правильно организованное питание; - правильно организованная двигательная деятельность детей, включающая проведение физкультурных занятий, посещение дополнительных занятий шейпингом и занятий ЛФК, проведение корригирующей гимнастики привело к тому, что в целом показатель заболеваемости ежегодно снижается. Задачи намеченные коллективом по оздоровлению детей, выполнены, особенно те, которые не требовали дополнительных финансовых затрат, в основном по охране жизни и укреплению здоровья детей используя природный фактор. Выполнена психодиагностическая работа:
Методика, автор - Практикум по детской психологии, Г.А.Урунтаева, Ю.А.Афонькина, М., Владос, 1995 г. Всего детей: среднего дошкольного возраста — 34 старшего дошкольного возраста — 40 в подготовительных к школе группах - 38
где УБВ - уровень благополучия взаимоотношений КВ — коэффициент взаимности. Проведя исследование и обработав данные, получены следующие результаты: во всех группах, кроме 2-х, средний уровень благополучия взаимоотношений. Проанализировав результаты, сделан вывод, что с детьми группы «Цветик-семицветик» была проведена профилактическая работа: игры – занятия на сплочение коллектива с элементами релаксации, которые способствуют снижению тревожности.
Группы «Путене» и «Сказка» Количество обследованных – 37. Возраст – 6-7 лет. Сроки проведения обследования – апрель 2011 года. Проблема – оценить уровень сформированности предпосылок к учебной деятельности. Программа исследования и методические рекомендации по проведению обследования и анализу результатов. – Н.Я. Семаго, М. М. Семаго. Психолого-педагогическая оценка готовности к началу школьного обучения. Результаты исследования: в ходе анализа полученных результатов были установлены следующие данные: В группе «Сказка» с первым уровнем (готовности к началу регулярного обучения) 19 человек, со вторым уровнем (условной готовности к началу регулярного обучения) – 1 человек. В группе «Путене» с первым уровнем (готовности к началу регулярного обучения) 12 человек, со вторым уровнем (условной готовности к началу регулярного обучения) – 2 человек, с третьим уровнем (условной неготовности к обучению) – 3 человека. Группа «Сказка» Табл. 1
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
