№ урока
|
Раздел, тема
|
Кол-во часов
|
Материал учебника
|
Форма учебного занятия
|
Дата (месяц)
|
Требования к уровню подготовки учащихся
|
Базовые знания
|
Развитие
познавательных
умений
|
Формирование
ценностно-мировоззренческих ориентаций личности
|
Глава I. Начальные геометрические сведения (9 ч)
|
1
|
Прямая и отрезок. Луч и угол.
|
1 ч
|
§ 1, § 2
|
Урок нового материала
|
|
Взаимное расположение точек и прямых, свойство прямой. Отрезок. Луч. Угол.
|
Распознавать и изображать взаимное расположение точек и прямых, двух прямых.
Изображать и обозначать лучи, углы.
Сравнивать отрезки и углы. Отмечать середину отрезка с помощью линейки. проводить биссектрису угла с помощью транспортира.
Измерять отрезки с помощью масштабной линейки, выражать длину отрезка в разных единицах.
Находить градусную меру угла с помощью транспортира.
Изображать тупой, острый, развёрнутый угол.
Строить углы, смежные с данным углом.
Изображать вертикальные углы, находить на рисунке смежные и вертикальные углы.
|
Решать простейшие задачи, используя известные факты, свойства и определения.
Использовать циркуль, линейку, угольник, транспортир для изображения фигур, а также для нахождения длин отрезков и величин углов.
Изображать геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задачи.
Решать несложные задачи на вычисление геометрических величин (длин, углов).
Решать простейшие геометрических задачи путём доказательных рассуждений.
|
2
|
Сравнение отрезков и углов.
|
2 ч
|
§ 3
|
Урок нового материала
|
|
Равенство фигур. Сравнение отрезков и углов. Середина отрезка. биссектриса угла.
|
3
|
|
Урок - практикум
|
|
4
|
Измерение отрезков. Измерение углов.
|
1 ч
|
|
Комбинированный урок
|
|
Длина отрезка. единицы измерения длины, величины угла. градусная мера угла. Градус.
|
5
|
Решение задач
|
1 ч
|
|
Урок - практикум
|
|
6
|
Перпендикулярные прямые
|
2 ч
|
§ 6
|
Урок нового материала
|
|
Смежные углы, сумма смежных углов. вертикальные углы и их свойство. Перпендикулярные прямые и их свойство.
|
7
|
Комбинированный урок
|
8
|
Решение задач
|
1ч
|
|
Урок - зачёт
|
|
9
|
Контрольная работа № 1 «Начальные геометрические сведения»
|
1 ч
|
|
Урок контроля и оценки
|
|
|
Глава II. Треугольники (14 ч)
|
10
|
Первый признак равенства треугольников
|
1 ч
|
§ 1
|
Урок нового материала
|
|
Треугольник, элементы треугольника. Периметр треугольника. Равные треугольники. Понятие теоремы и её доказательства. Формулировка первого признака равенства треугольников.
|
Объяснять, какая фигура называется треугольником, и называть его элементы.
Формулировать признаки равенства треугольников [доказывать их].
Владеть практическими навыками использования геометрических инструментов для изображения медиан, высот и биссектрис треугольника.
Определять равнобедренный и равносторонний треугольники. Указывать по рисунку боковые стороны, основание, углы при основании равнобедренного треугольника.
Находить на рисунке равные треугольники и определять признак их равенства.
Проводить доказательные рассуждения при решении задач, используя известные теоремы, обнаруживая возможности для их использования.
Выполнять с помощью циркуля и линейки простейшие построения: отрезка, равного данному; угла, равного данному; биссектрисы данного угла; прямой, проходящей через данную точку и перпендикулярную к данной прямой.
|
Решать простейшие задачи, используя известные факты, свойства и определения.
Использовать циркуль, линейку, угольник, транспортир для изображения фигур, а также для нахождения длин отрезков и величин углов.
Изображать геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задачи.
Решать несложные задачи на вычисление геометрических величин (длин, углов).
Решать простейшие геометрических задачи путём доказательных рассуждений.
|
11
|
Решение задач
|
2 ч
|
|
Урок - практикум
|
|
12
|
Урок - практикум
|
13
|
Медианы, биссектрисы и высоты треугольника
|
2 ч
|
§ 2, п. 16, п. 17
|
Уроки нового материала
|
|
Перпендикуляр к прямой. Теорема о перпендикуляре. Медианы, высоты, биссектрисы треугольника.
|
41
|
§ 2, п. 18
|
Равнобедренный треугольник. Свойства равнобедренного треугольника.
|
15
|
Решение задач
|
1 ч
|
|
Уроки - практикумы
|
|
16
|
Второй и третий признак равенства треугольников
|
1 ч
|
§ 3
|
Уроки нового материала
|
|
Формулировки второго и третьего признака равенства треугольников.
|
17
|
Решение задач
|
2 ч
|
|
Урок - практикум
|
|
18
|
Урок - практикум
|
19
|
Задачи на построение
|
2 ч
|
§ 4, п. 21
|
Комбинированный урок
|
|
Окружность. Центр, диаметр, радиус, хорда, дуга окружности. Задачи на построение. [Алгоритм решения задач на построение.]
|
20
|
§ 4, п. 22, п. 23
|
Урок - практикум
|
Урок - практикум
|
21
22
|
Решение задач
|
2 ч
|
|
Урок – зачёт
|
|
23
|
Контрольная работа № 2 «Треугольники»
|
1 ч
|
|
Урок контроля и оценки
|
|
|
Глава III. Параллельные прямые (11 ч)
|
24
|
Признаки параллельности двух прямых
|
3 ч
|
§ 1
|
Уроки нового материала
|
|
Параллельные прямые, отрезки, лучи. Секущая прямая. Углы, образованные при пересечении двух прямых секущей. Признаки параллельности двух прямых.
|
Показывать на рисунке пары накрест лежащих, соответственных и односторонних углов.
Формулировать признаки параллельности двух прямых [доказывать их].
Формулировать свойства параллельных прямых [доказывать их].
Строить параллельные прямые с помощью чертёжного угольника и линейки.
Проводить доказательные рассуждения при решении задач, используя известные теоремы, обнаруживая возможности для их использования.
Правильно употреблять геометрические термины, использовать их в устной и письменной речи.
|
Решать простейшие задачи, используя известные факты, свойства и определения.
Использовать циркуль, линейку, угольник, транспортир для изображения фигур, а также для нахождения длин отрезков и величин углов.
Изображать геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задачи.
Решать несложные задачи на вычисление геометрических величин (длин, углов).
Решать простейшие геометрических задачи путём доказательных рассуждений.
|
25
|
Урок - практикум
|
26
|
Урок - практикум
|
27
|
Аксиома параллельных прямых
|
4 ч
|
§ 2, п. 27, п. 28
|
Уроки нового материала
|
|
Аксиомы геометрии. Аксиома параллельных прямых. Следствие. Следствия из аксиомы параллельных прямых. Свойства параллельных прямых.
|
28
|
§ 2, п. 29
|
Уроки нового материала
|
29
|
Комбинированный урок
|
30
|
Урок - практикум
|
Урок - практикум
|
31
|
Решение задач
|
2 ч
|
|
Урок - практикум
|
|
32
|
Урок – зачёт
|
33
|
Контрольная работа № 3 «Параллельные прямые»
|
1 ч
|
|
Урок контроля и оценки
|
|
|
Глава IV. Соотношения между сторонами и углами треугольника (16 ч)
|
34
|
Сумма углов треугольника
|
2 ч
|
§ 1
|
Уроки нового материала
|
|
Теорема о сумме углов треугольника, следствия из неё. Внешний угол. Остроугольный, прямоугольный и тупоугольный треугольники.
|
Строить внешние углы треугольника, находить расстояние от точки до прямой, расстояние между параллельными прямыми.
Определять вид треугольника. Формулировать [доказывать] теорему о сумме углов треугольника.
|
|
35
|
Урок - практикум
|
36
|
Соотношения между сторонами и углами треугольника
|
4 ч
|
§ 2, п. 32
|
Уроки нового материала
|
|
Теорема о соотношениях между сторонами и углами треугольника, следствия из неё.
Неравенство треугольника.
|
Формулировать [доказывать] теорему о соотношении между сторонами и углами треугольника.
Называть свойства прямоугольных треугольников [доказывать их].
Определять равенство прямоугольных треугольников по их признаку.
Выполнять с помощью циркуля и линейки построение треугольника: по двум сторонам и углу между ними, по стороне и двум прилежащим углам, по трем сторонам.
Проводить доказательные рассуждения при решении задач, используя известные теоремы.
|
Решать простейшие задачи, используя известные факты, свойства и определения.
Использовать циркуль, линейку, угольник, транспортир для изображения фигур, а также для нахождения длин отрезков и величин углов.
Изображать геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задачи.
Решать несложные задачи на вычисление геометрических величин (длин, углов).
Решать простейшие геометрических задачи путём доказательных рассуждений.
|
37
|
§ 2, п. 33
|
Комбинированный урок
|
38
|
|
Урок - практикум
|
39
|
40
|
Контрольная работа № 4 «Сумма углов треугольника»
|
1 ч
|
|
Урок контроля и оценки
|
|
|
41
|
Прямоугольные треугольники
|
4 ч
|
§ 3, п.34
|
Уроки нового материала
|
|
Свойства прямоугольных треугольников.
Признаки равенства прямоугольных треугольников.
|
42
|
Комбинированный урок
|
43
|
§ 3, п. 35
|
Уроки нового материала
|
44
|
Урок - практикум
|
45
|
|
Урок - практикум
|
46
|
Построение треугольника по трём элементам
|
4 ч
|
§ 4, п. 37
|
Уроки нового материала
|
|
Расстояние от точки до прямой. Расстояние между параллельными прямыми. Алгоритм решения задач на построение.
|
47
|
§ 4, п. 38
|
Комбинированный урок
|
48
|
Урок - практикум
|
49
|
Урок – зачёт
|
50
|
Контрольная работа № 5 «прямоугольные треугольники»
|
1 ч
|
|
Урок контроля и оценки
|
|
|
|
Повторение (12 ч)
|
