«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МОУ «Средняя
общеобразовательная школа №22
г. Чебоксары»
________________ Н.И.Шестакова
«_____» _____________2008г.
ПРОГРАММА
«Школа пешехода»
по Правилам дорожного движения
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
Наименование Программы
|
«Школа пешехода»
по Правилам дорожного движения
|
Основания для разработки
|
Федеральная целевая программа «Повышение безопасности дорожного движения в 2006 – 2010 годах» /постановление Правительства РФ от 20.02.2006 г. №100/
|
Разработчик
|
Заместитель директора по ВВР Кириллова Раиса Георгиевна
|
Цель
|
Воспитание навыков сознательного и дисциплинированного поведения на улице, дороге, в общественном транспорте
|
Срок реализации
|
2008 – 2012 учебные годы
|
Перечень основных направлений
|
Внеурочная деятельность:
- классные часы;
- внеклассные мероприятия (месячник профилактики ДТП «Внимание, дети!»; Глобальная неделя безопасности дорожного движения; Районная Олимпиада по ПДД);
- учебная деятельность.
|
Основные исполнители
|
Зам. директора по ВВР, преподаватель ОБЖ, классные руководители, учителя – предметники, представители ГИБДД
|
Ожидаемые конечные результаты
|
Реализация Программы позволит выработать у учащихся стереотип безопасного поведения на дороге
|
Характеристика проблемы
Развитие общества непрерывно связано с интенсивным развитием автомобильного транспорта. Автомобилизация имеет негативные последствия, главное из которых – аварийность на автотранспорте, уносящая ежегодно десятки тысяч человеческих жизней. За 4 месяца 2006 года произошло 431 авария с пострадавшими людьми. В них погибло 58 человек, ранены 507 человек, из них 54 автопроишествия произошли с участием детей.
Школа стремится обеспечить своим ученикам качественное, универсальное образование, обеспечить высокий уровень общей культуры, в том числе и культуру на дороге. Соблюдение правил безопасной жизни должно стать осознанной необходимостью.
Обучение Правилам дорожного движения рассматриваем как составную часть учебно – воспитательной работы.
Основание для разработки:
Федеральная целевая программа «Повышение безопасности дорожного движения в 2006 – 2010 годах» /постановление Правительства РФ от 20.02.2006 г. №100/
Цель и задачи Программы.
Цель: Воспитание навыков сознательного и дисциплинированного поведения на улице, дороге, в общественном транспорте
Задачи:
предупреждение опасного поведения участников дорожного движения;
соблюдение правил безопасной жизни должно стать осознанной необходимостью у учащихся;
сокращение детского дорожно – транспортного проишествия;
Программа реализуется всеми участниками учебно – воспитательного процесса в урочное и внеурочное время.
Содержание Программы
Внеурочная деятельность:
1. Классные часы
ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ
«Азбука города – с чем мы встречаемся на улице»
№ п/п
|
Тема
|
Цели и задачи
|
1.
|
Мы идем в школу
|
Формировать представление младших школьников о безопасности дорожного движения
|
2.
|
Наша улица. Город, поселок, деревня, где мы живем
|
Ознакомить с понятиями улица, дорога,проезжая часть, тротуар, газон, обочина.
|
3.
|
Движение пешеходов по улицам и дорогам.
|
Формировать представление младших школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам
|
4.
|
Общие правила перехода улиц и дорог
|
Объяснить учащимся о назначении светофоров. Формировать представление младших школьников о безопасности перехода улиц при регулировании дорожного движения светофором
|
5.
|
Сигналы (жесты) регулировщика
|
Формировать представление младших школьников о безопасности перехода улиц при регулировании дорожного движения регулировщиком
|
6.
|
Дорожные знаки
|
Познакомить учащихся со значением некоторых дорожных знаков, часто встречающихся по месту жительства.
|
7.
|
Где можно играть?
|
Формировать представление младших школьников о безопасности на улицах и дорогах. Убедить учащихся в опасности проведения игр на проезжей части улицы (дороги).
|
8.
|
Мы - пассажиры
|
Познакомить учащихся с правилами пользования общественным транспортом. Показать, как обходить трамвай, автобус, троллейбус, автомобиль.
|
9.
|
Настольные игры по правилам дорожного движения
|
Закреплять знания и представления младших школьников о безопасности дорожного движения.
|
10.
|
Обобщающее занятие
|
Обобщать знания и представления учащихся о безопасности дорожного движения, полученные за год в Школе пешехода.
|
Учащиеся 1-го класса должны знать: предназначение основных частей улицы, дороги; элементарные правила движения по улице и переход ее; значение красного, желтого, зеленого сигналов светофора; разнообразие видов транспорта; обязанности пешехода и пассажиров.
Уметь: найти место пешеходного перехода на улице, самостоятельно идти по тротуару и обочине, по безопасному пути от дома до школы.
ВТОРОЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ
«Школа пешеходов приглашает в Автоград»
№ п/п
|
Тема
|
Цели и задачи
|
1.
|
Основные правила поведения учащихся на улице, дороге
|
Повторить Правила ДД, изученные в 1 классе. Формировать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге, с целью предупреждения детского транспортного травматизма
|
2.
|
Элементы улиц и дорог
|
Продолжить формирование навыков безопасного поведения на улицах и дорогах; повторить сведения о дороге и ее составных частях; ознакомить с разметкой улиц и дорог.
|
3.
|
Движение пешеходов по улицам и дорогам
|
Повторить знакомые школьникам правила движения пешеходов по улицам и дорогам.
|
4.
|
Правила перехода улиц и дорог
|
Формировать представление младших школьников о безопасности перехода улиц и дорог.
|
5.
|
Регулирование дорожного движения
|
Способствовать овладению младшими школьниками знанием сигналов пешеходных светофоров и сигналов регулировщика.
|
6.
|
Дорожные знаки
|
Познакомить учащихся со значением некоторых часто встречающихся в микрорайоне школы и по месту жительства дорожных знаков и указателей. А также с другими знаками и указателями, необходимыми пешеходу. Рассказать о знаках сервиса.
|
7.
|
Обязанности пассажиров
|
Формировать представление учащихся о разнообразии видов общественного транспорта; о правилах пользования общественным транспортом.
|
8.
|
Игры и соревнования по правилам безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах
|
Закрепить знания, умения и навыки учащихся по правилам безопасного поведения на улицах и дорогах.
Познакомить с запрещающими дорожными знаками.
|
9.
|
Обобщающее занятие
|
Закреплять знания и представления учащихся о безопасном поведении на улицах и дорогах.
Проконтролировать и обобщить знания, умения и навыки детей по основным правилам дорожного движения
|
10.
|
Итоговое занятие
|
Закрепление знаний и умений по всем темам программы с помощью моделей транспортных средств, макетов средств регулирования, схем дорог, настольных игр по ПДД.
|
Учащиеся 2 –го класса должны знать: все безопасные места перехода проезжей части в микрорайоне школы; правила движения по загородной дороге; все виды перекрестков и правила перехода проезжей части на них; все сигналы светофора и их значение; правила перехода проезжей части; правила посадки и высадки из автобуса, троллейбуса.
Учащиеся 2-го класса должны уметь: применять на практике основные правила перехода проезжей части; перейти улицу, дорогу с односторонним движением; выбрать наиболее безопасный маршрут к другу, в магазин, на спортивную площадку.
ТРЕТИЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ
«Правила дорожного движения»
№ п/п
|
Тема
|
Цели и задачи
|
1.
|
Экскурсия по городу
|
Учить наблюдать за дорожным движением на улице. Практически закрепить знания и умения перехода регулируемого перекрестка.
|
2.
|
Виды транспортных средств. Тормозной путь транспортных средств
|
Продолжить формировать у учащихся представления о безопасном поведении на улице и дорогах. Дать понятие о том, что движущийся транспорт остановить мгновенно невозможно.
|
3.
|
Правила дорожного движения: Разметка проезжей части дороги
|
Формировать знания и представления учащихся о перекрестке, их видах, о разновидностях дорожной разметки.
|
4.
|
ПДД: Обязанности водителей, пешеходов и пассажиров
|
Закрепить знания учащихся о безопасном движении
|
5.
|
ПДД: Организация движения, технические средства регулирования движения
|
Продолжить формировать знания и представления о безопасном передвижении по улицам и дорогам.
|
6.
|
ПДД: Светофорное регулирование.
Проезд специальных транспортных средств
|
Повторить и закрепить знания о сигналах светофора и регулировщика
|
7.
|
ПДД: Дорожные знаки
|
Закреплять знания учащихся по дорожным знакам, выученным за два года обучения в Школе светофорных знаний
|
8.
|
ПДД: Железная дорога
|
Формировать представление о мерах предосторожности при движении вдоль железнодорожного полотна
|
9.
|
ПДД: Обязанности пешеходов
|
Углубление знаний учащимися правил поведения на улице.
|
10.
|
Игровое практическое занятие и игры по правилам безопасного поведения
|
Формировать представление учащихся о роли общественности в вопросах безопасности движения на дорогах, воспитывать уважительное отношение к труду водителя.
|
Учащиеся 3-го класса должны знать: программные требования за курс обучения; а также правила перехода железной дороги, значение и названия дорожных знаков и разметки, предусмотренные программой; правила движения по загородной дороге и перехода проезжей части в разных погодных условиях.
Учащиеся 3-го класса должны уметь: найти безопасное место для перехода железной дороги; уметь пользоваться общественным транспортом, переходить проезжую часть городской и загородной дороги после выхода из автобуса.
ЧЕТВЕРТЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ
Отряд юных инспекторов движения
№ п/п
|
Тема
|
Цели и задачи
|
1.
|
Повторение пройденного за три года обучения в Школе пешехода
|
Воспитание навыков сознательного и дисциплинированного поведения на улице, дороге, в общественном транспорте. Провести анализ и показать причины дорожно – транспортных проишествий.
|
2.
|
Отряды юных инспекторов движения
|
Познакомить с деятельностью отрядов юных инспекторов движения
|
3.
|
История развития автомототранспорта и проблемы безопасного движения
|
На основе полученных ранее знаний и представлений по вопросам истории развития правил дорожного движения формировать умения и навыки применять известную информацию в практической жизни.
|
4.
|
Закрепление знаний сигналов светофора и регулировщика
|
Закрепить знания и представления учащихся о регулировании дорожного движения
|
5.
|
Дорожные знаки и их группы
|
Закрепить знания и представления учащихся о дорожных знаках
|
6.
|
Дорожная разметка и ее предназначение
|
Закрепить знания о разновидностях дорожной разметки
|
7.
|
Устная пропаганда правил дорожного движения среди воспитанников детских садов
|
Формирование умений и навыков применять полученные знания о безопасном поведении на улицах и дорогах в повседневной жизни.
|
8.
|
Общие требования к водителям велосипедов
|
Формировать знания и представления о безопасном движении велосипедистов на дорогах
|
9.
|
Игры и соревнования по правилам безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах
|
Формирование умений и навыков использовать знания, полученные на предыдущих занятиях ,
в повседневной жизни.
|
10
|
ГИБДД и ДПС
|
Познакомить с понятиями «Государственная инспекция безопасности дорожного движения» и «Дорожно – патрульная служба»
|
11.
|
Итоговое занятие
|
Подведение итогов всего курса обучения в Школе пешехода
|
Учащиеся 4 класса должны знать: основные термины и понятия, общие положения «Правил дорожного движения», правила перехода проезжей части на площадях, перекрестках правила посадки и высадки из общественного транспорта, правила поведения детей при перевозке их на грузовых автомобилях, в салоне легкого автомобиля.
Учащиеся 4 класса должны уметь: правильно вести себя, оказавшись в экстремальных ситуациях на проезжей части дороги, пользоваться общественным транспортом, самостоятельно выбрать безопасный путь движения в той или иной местности.
Пятый год обучения
№ п/п
|
Тема
|
Цели и задачи
|
1.
|
Что должен знать и уметь ребенок в городе
|
Сформировать у учащихся представление о необходимости специальных знаний по правилам дорожной безопасности
|
2.
|
Безопасность пешеходов
|
Воспитание чувства серьезного отношения к правилам дорожного движения
|
3.
|
Как вести себя в грузовом автомобиле
|
Развивать умение выполнять правила безопасного поведения в грузовом автомобиле
|
4.
|
Дорожно – транспортные проишествия
|
Развивать умение распознавать скрытую опасность на дороге.
|
5.
|
Обязанности пассажира
|
Закреплять знания о правилах пользования общественным транспортом
|
6.
|
Тест на знание правил дорожного движения «Школа пешехода»
|
Проверить знания учащихся по правилам дорожного движения
|
Шестой год обучения
№ п/п
|
Тема
|
Цели и задачи
|
1.
|
Дорожные знаки
|
Расширить знания детей о дорожных знаках
|
2.
|
Улица полна неожиданностей
|
Воспитание чувства ответственности за ситуации, связанные с дорогой и дорожными путешествиями
|
3.
|
Железнодорожный переезд
|
Развивать внимание, умение определять опасные и безопасные участки перехода на железной дороге
|
4.
|
«Правил дорожных на свете не мало, все бы их выучить нам не мешало»
|
Выработка сознательного отношения к соблюдению Правил дорожного движения
|
5.
|
«Пройдем по улицам без нарушений»
|
Профилактика дорожного травматизма. Повторить и обобщить полученные знания и развивать умение применять эти знания на практике
|
6.
|
Тест на знание правил дорожного движения «Школа пешехода»
|
Проверить знания учащихся по правилам дорожного движения
|
Седьмой год обучения
№ п/п
|
Тема
|
Цели и задачи
|
1.
|
Из истории возникновения правил дорожного движения
|
Познакомить с историей возникновения Правил дорожного движения
|
2.
|
Такие разные светофоры
|
Познакомить с историей возникновения светофора, с видами светофоров. Объяснить назначение светофоров
|
3.
|
Дорожные знаки
|
Расширить знания детей о дорожных знаках
|
4.
|
Езда на велосипеде
|
Познакомить с требованиями к техническому состоянию велосипеда. Формировать знания правил вождения велосипеда.
|
5.
|
Оказание первой доврачебной медицинской помощи пострадавшим при несчастных случаях на дорогах. Встреча с медработниками
|
Дать представление о оказании первой доврачебной медицинской помощи пострадавшим при несчастных случаях на дорогах
|
6.
|
Тест на знание правил дорожного движения «Школа пешехода»
|
Проверить знания учащихся по правилам дорожного движения
|
Восьмой год обучения
№ п/п
|
Тема
|
Цели и задачи
|
1.
|
Участники дорожного движения и общие правила их поведения
|
Усвоить общие правила поведения, обеспечивающие пешеходу безопасность на дорогах
|
2.
|
ДТП, их причины и последствия
|
Понимание причин и последствий дорожного травматизма
|
3.
|
Правила поведения при совершении ДТП
|
Дать представление о правилах поведения при совершениях ДТП
|
4.
|
Пешеход, безопасное поведение пешехода на улицах и дорогах
|
Формирование четкого понимания законов улиц и дорог
|
5.
|
Тест на знание правил дорожного движения «Школа пешехода»
|
Проверить знания учащихся по правилам дорожного движения
|
Девятый год обучения
№ п/п
|
Тема
|
Цели и задачи
|
1.
|
Опасности на дорогах
|
Развивать внимание, умение ориентироваться на дорогах. Учить определять опасные места на дорогах и улицах во избежание несчастных случаев
|
2.
|
Автомобиль друг или…?
|
Формирование навыков безопасного поведения на автомобильной дороге; актуализация проблемы влияния автотранспорта на окружающую среду.
|
3.
|
Регулирование и обеспечение безопасности дорожного движения. Правила безопасного вождения велосипеда и мопеда
|
Закреплять умение выполнять требования ПДД пешеходами, пассажирами, водителями. Закрепить знания правил вождения велосипеда, мопеда
|
4.
|
Безопасность при любой погоде
|
Познакомить с особенностями безопасного продвижения в зависимости от времени года, в дневное и вечернее время суток
|
5.
|
Тест на знание правил дорожного движения «Школа пешехода»
|
Проверить знания учащихся по правилам дорожного движения
|
Десятый год обучения
№ п/п
|
Тема
|
Цели и задачи
|
|
1.
|
Современный городской, железнодорожный транспорт
|
Закрепить знания о городском и железнодорожном транспорте, правильно и безопасно вести себя в общественном транспорте
|
|
2.
|
Психология поведения детей в экстремальных ситуациях. . Встреча с психологом школы
|
Научить правильно вести себя в экстремальных ситуациях
|
Цели и задачи
|
3.
|
Как правильно ездить на велосипеде, скейт – борде, роликовых коньках
|
Закрепить знания правил вождения велосипеда, обеспечивающих безопасность при езде на велосипеде.
Познакомить с требованиями к безопасной езде на скейт – борде, роликовых коньках.
|
|
4.
|
Почему случаются ДТП?
|
Расширить понимание того, к чему может привести нарушение правил дорожного движения. Развивать умение анализировать и оценивать правильность и безопасность поведения на улице
|
|
5.
|
Тест на знание правил дорожного движения «Школа пешехода»
|
Проверить знания учащихся по правилам дорожного движения
|
|
Одиннадцатый год обучения
№ п/п
|
Тема
|
Цели и задачи
|
1.
|
Твой друг – автомобиль
|
Формирование навыков безопасного поведения на автомобильной дороге и автомобиле
|
2.
|
Безопасность в дорожно – транспортных ситуациях
|
Обобщение и закрепление знаний по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма
|
3.
|
Вы – свидетель дорожно – транспортного проишествия
|
Объяснить правила поведения человека в время ДТП
|
4.
|
Нарушение и наказание
|
Дать представление об ответственности за нарушение правил дорожного движения пешеходом: общественной, административной, уголовной.
|
5.
|
Тест на знание правил дорожного движения «Школа пешехода»
|
Проверить знания учащихся по правилам дорожного движения
|
Внеклассные мероприятия:
Месячник профилактики ДТП «Внимание, дети!» (сентябрь):
- спортивно – познавательная игра «Безопасная дорога»;
- конкурс рисунков «Дорожные ловушки», «Дорожная азбука», «Опасности на дорогах; «Красный, желтый, зеленый»;
- встреча с представителями ГИБДД;
- посещение музея ГАИ;
- тренировочная эвакуация школы;
- работа кружка «Юные инспектора движения»;
- игра «Юный пешеход» для 2,3,4 классов;
- оформление уголков по ПДД в классах;
- выставка книг «Это должен знать каждый».
2. Глобальная неделя безопасности дорожного движения (апрель):
- викторина «Добро пожаловать в страну «Светофорик»;
- встреча с представителями ГИБДД;
- выступление агитбригад «Помни правила ГАИ, это правила твои»;
- утренник «Путешествие в страну дорожных знаков»;
- дежурство юных инспекторов движения по Эгерскому бульвару;
- конкурс детских писем – обращений к водителям.
3. Районная Олимпиада по ПДД.
4. Вопрос профилактики ДТП рассматривается на общешкольном родительском собрании, семинарах классных руководителей и совещаниях при директоре.
Учебная деятельность
Тема безопасного поведения детей на дороге отражается при изучении следующих учебных предметов:
Предмет
| |
контрольные списывания и мини-сочинения; словарные диктанты
| | |
рисунки на тему «Мы по улице идем»; «Дорожные ловушки», «Дорожная азбука», «Опасности на дорогах; «Красный, желтый, зеленый»;
| | |
«Взаимодействие транспортных выбросов на фауну почвы (7класс)
| | |
«Расчет пути и времени движения» - 7 класс, «Взаимодействие тел» - 7-9 классы,
| | |
Целые темы, посвященные безопасному поведению пешеходов
| | |
целые темы посвящены городу, городскому движению, дорожным знакам;
| | |
8-ой класс на уроках ребята решают ситуационные задачи по административному праву, связанные с угоном автомобилей и нарушением ПДД;
| | |
Уроки: «Музыка дороги», «Путешествие по правилам дорожного движения»
| | |
Урок – ярмарка знаний, история возникновения Правил дорожного движения, светофора
| | |
«Автомобили и атмосфера» (8-11 класс)
|
Ожидаемые результаты реализации Программы: выработать стереотип безопасного поведения на дороге
ЛИТЕРАТУРА
Защитим детство! / Ред.сост. Л,И.Жук – МН.: Изд. ООО Красико – Пинт, 2001.
Ковалько В.И. игровой модульный курс по ПДД или школьник вышел на улицу: 1-4 классы. – М.: ВАКО, 2006.
Игры, конкурсы, инсценировки, посвященные безопасности дорожного движения. Журнал «Классный руководитель», 2007г, №5, с.108-139.
Предметная неделя по Правилам дорожного движения / Сост. Л.Б.Поддубная – Волгоград: ИТД «Корифей».
Энциклопедия для детей. Дополнительный том. Личная безопасность. Меры предосторожности в повседневной жизни. Поведение в экстремальных ситуациях/Глав. Ред. В.А.Володин.- М.: Аванта +, 2001.
Энциклопедия экстремальных ситуаций / А.В.Гостюшин – М.: Зеркало, 1994.
|
