Месяц
|
Работа с детьми
|
Работа с родителями
|
Тема
|
Занятия познавательного цикла, продуктивная деятельность
|
Игры
|
Беседы
|
Чтение
|
Досуги, развлечения
|
ОКТЯБРЬ
|
«Транспорт».
Расширять представления детей о появлении первых машин. Продолжать учить классифицировать транспорт: наземный, подземный, водный, воздушный, специальный. Познакомить с понятием «тормозной путь автомобиля»
|
Коммуникация «Классификация транспорта».
Знакомство с энциклопедией «Автомобили».
Конструктивная деят -ть «Модель автобуса».
Худ.творчество (л.) «поезд».
Худ.творчество (р.)«троллейбус».
|
Дидактические: «Кому что нужно», «Сложи автомобиль», «Чего не хватает», «Транспорт» (пазлы).
Строительные: «Гараж двухэтажный», «Автодром».
Подвижная: «Лодочка». Ситуации: «Звуки улицы», «Мир города».
Сюжетно-ролевая: «Автосалон»
|
«Что такое тормозной путь?», «Автомобиль будущего», «Автомобильная сказка»
встреча-беседа с работником ГИБДД
|
Я. Пишумов «Машины», Н. Носов «Автомобиль»
|
Вечер загадок «Дорожная математика», викторина «Транспортные средства»
|
Консультация «Безопасность детей на дорогах.
К нерегулируемому переходу; на шоссе е»
|
НОЯБРЬ
|
«Улица».
Расширять представления детей о строении и разметке улиц. «Милиционер-регулировщик». Познакомить детей с работой сотрудников ГИБДД
|
Худ.творчество (р.) «Моя улица».
Конструктивная деят-ть «Городок малышей из Цветочного города».
Составление рассказа по плану «Моя дорога в детский сад».
Худ.творчество (р.) «На посту в любую погоду»
|
Дидактические: «Наш город», «Дороги и дорожные знаки», «Регулировщик».
Строительная: «Новый район города».
Ситуации: «Я перехожу через дорогу», «Милиционер взмахнул палочкой».
Сюжетно-ролевая: «Пост ГИБДД»
|
«Моя дорога в детский сад», «Опасные участки на пешеходной части улицы», «Милиционер-регулировщик», «Куда спешит автомобиль ГИБДД».
|
С. Маршак «Правил уличных не зная...», «Милиционер», Я. Пишумов «Посмотрите, постовой», «Инспектор ГИБДД»
|
Вечер развлечения «Папа, мама, я на улицах города»
|
Папка-передвижка «Дети на дорогах. К проезжей части, к посту работников ГИБДД
|
ДЕКАБРЬ
|
«Движение транспорта и пешеходов».
Продолжать учить детей правильно переходить через улицы разных типов. Развивать реакцию на световой и звуковой сигналы спецтранспорта. Расширять представления о сложности движения на перекрестке
|
ФЦКМ «Найди правильное решение».
Худ.творчество (а.)«Подземный переход».
Конструктивная деят-ть «Машины спецтранспорта».
Рассматривание картины «Обход транспорта».
ФЦКМ «Крестообразные и Т-образные перекрестки»
|
Дидактические: «Составь схему улицы», «Ловушки», «Повороты», «Указатели».
Ситуации: «Двор — тоже улица», «Вдали замелькал свет мигалки», «Транспорт движется с трех сторон».
Сюжетно-ролевая: «Служба спасения»
|
«Загадки "пустынной улицы"», «Почему нельзя отвлекаться при переходе улицы»
|
С. Михалков «Дядя Степа — милиционер», «Самый лучший пешеход»,
|
театр би-ба-бо «Осторожные сказки»
|
Консультация «Ребенок на перекрестке»
К Т-образному перекрестку
|
ЯНВАРЬ
|
«Светофор».
Закрепить знания о необходимости следовать указаниям светофора. Закрепить знания о том, что светофоры бывают с двумя и с тремя сигналами. Познакомить с временным указателем на светофоре
|
Коммуникация «Пешеход! А ты знаешь?»
Худ.творчество (а.)«Автомобили у светофора».
Худ.творчество (р.)«Внимание! Пешеход».
Конструктивная деят-ть «Изготовление светофора из бросового материала».
ФЭМП «Часы»
|
Дидактические: «Внимание! Сигнал светофора», «Не спеши», «Укажи время». Строительные: «Различные мосты: пешеходный, автомобильный».
Ситуация: «Пробка на дороге»
|
«История создания светофора», «Сигнализация светофора»
|
Г. Варшавский «Про Петра и про Егора, про сигналы светофора»
|
Драматизация «Одна простая сказка»
|
КВН «Правила дорожного движения и наши дети»
К проезжей части: «К светофору»
|
ФЕВРАЛЬ
|
«Дорожные знаки».
Продолжать знакомить детей с дорожными знаками. Классифицировать их: запрещающие, предупреждающие, предметно-указательные. Расширять представления о том, к чему приводит несоответствие действий дорожным знакам
|
ФЦКМ «Путешествие в страну Дорожных знаков».
Составление рассказа по плану «Мой путь в библиотеку».
Худ.творчество (р.)«Запрещающие знаки на дороге».
Конструктивная деят-ть«Изготовление дорожных знаков для настольной игры»
|
Дидактические: «Проведи автомобиль», «Четвертый лишний», «Дорожное домино», «Законы улиц и дорог», пазлы «Дорожные знаки».
Ситуации: «Вежливая улица», «Что было бы, если бы исчезли дорожные знаки».
Сюжетно-ролевая: «Автошкола»
|
«Кто такой инструктор вождения», «Дорожные знаки для пешеходов»
|
С. Михалков «Шагая осторожно»
|
Театр картинок «Пешеходный светофор», кукольный театр «Дорожные истории»
|
Папка-передвижка «Что сказать детям о дорожных знаках»
К проезжей части: «К ближайшим знакам»
|
МАРТ
|
«Правила поведения в транспорте и на улице».
Уточнить правила поведения в общественном и личном транспорте. Способствовать осознанному восприятию последствий дорожных происшествий
|
Коммуникация «Как должен поступить пешеход, если...»
ФЭМП «Дорожные задачки»
|
Дидактические: «Ловушка», «Кроссворды», «Это я, это я...»
Ситуации: «Мой двор», «Я еду с родителями в машине»
|
«Чем опасен для пешехода зонтик и капюшон?»
|
И. Яворская «Дети и дорога»
|
Вечер развлечений «Самые замечательные пешеходы»
|
К проезжей части
|
АПРЕЛЬ
|
«Велосипед, самокат, роликовые коньки».
Закрепить знания детей о том, какие опасные ситуации могут возникнуть при катании на велосипеде, самокате, роликовых коньках. Дать знания о необходимости средств защиты при катании на велосипеде, самокате, роликовых коньках
|
ФЦКМ «Как кататься безопасно».
Худ.творчество (р.)«Мальчик на роликовых коньках»
|
Дидактические: «Подбери правильный путь».
Ситуация: «Мне купили ролики»
Подвижная: «Уроки катания на двухколесных велосипедах и роликах»
|
«Для чего нужны шлем, наколенники и налокотники?»
|
С. Михалков «Скверная история»
|
Игры-эстафеты
|
«Наш ребенок идет в школу»
|
МАЙ
|
«Железнодорожный переезд».
Познакомить детей с правилами поведения пешеходов у железнодорожного переезда, с назначением шлагбаума
|
Худ.творчество (л.)«Шлагбаум».
Худ.творчество (а.) знаки «Железнодорожный переезд со шлагбаумом», «Железнодорожный переезд без шлагбаума»
|
Дидактические: «Угадай, какой знак», Строительная: «Железнодорожная магистраль».
Ситуации: «Кто виноват?», «Шлагбаум еще не подняли».
Сюжетно-ролевая: «Поездка в пригород»
|
«Как регулируется движение поездов и электричек?», «История паровозов»
|
А. Дорохов «Шлагбаум»
|
К железнодорожному переезду
|
