Учебно-методический комплекс дисциплины
Скачать 0.74 Mb.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (РПУД)Теория и методология рекреационной географии100400.68 ТуризмФорма подготовки очнаяШкола экономики и менеджмента Кафедра сервиса и туризма Курс 1; семестр 1 лекции 10 час. практические занятия 26 час. консультации всего часов аудиторной нагрузки 36 час. самостоятельная работа 36 час. реферативные работы - контрольные работы - зачет 1 семестр экзамен – семестр Рабочая программа составлена на основании требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования № 488 от 28.10.2009 г. ФГОС ВПО по направлению подготовки 100400 Туризм, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 28.10.2009 г. № 488. Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры сервиса и туризма «______» 2012 г. Заведующий кафедрой П.Я. Бакланов ________ «______» 2012 г. Составитель А.М. Сазыкин, к.г.н., доцент _________________________________________ I. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры: Протокол от «_____» _________________ 200 г. № ______ Заведующий кафедрой _______________________ П.Я, Бакланов (подпись) (и.о. фамилия) II. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры: Протокол от «_____» _________________ 200 г. № ______ Заведующий кафедрой _______________________ П.Я. (подпись) (и.о. фамилия) Аннотация Учебная дисциплина «Теория и методология рекреационной географии» предназначена для студентов 1 курса магистратуры, обучающихся по направлению 100400.68 Туризм. Учебная дисциплина способствует подготовке компетентных специалистов в области туристского сервиса, обладающих значительным кругозором, знаниями о природной и социально-экономической неоднородности мира как предпосылках развития туризма. Дисциплина формирует представления о сложности и системности объекта «Туризм», его структуре и пространственно-географических закономерностях размещения территориально-рекреационных комплексов, о дефинициях, целях, задачах, методах и основных направлениях исследований в рекреационной географии. Дисциплина имеет тесные межпредметные связи с другими учебными курсами образовательного стандарта:«Теория и методология социально–экономических исследований в туристской индустрии», «Компьютерные технологии в науке и образовании», «Технологии туристско-рекреационного проектирования и освоения территорий», «Прогнозирование и планирование туристской деятельности», «Глобализация в международном туризме», «Управление индустрией туризма», а также многими дисциплинами бакалаврского уровня. Рекреационная география рассматривается туризм как сложную пространственную систему, тесно взаимосвязанную с социально-экономическими, общественными и природными системами. Имеет разработанную теорию, методику исследования и терминологический аппарат. Проблемой науки и ее освоения студентами является трансформация терминологии, предмета науки и некоторых теоретических положений в постсоветское время. В тоже время рекреационная география имеет разработанную и разнообразную методику исследования туризма. Разнообразие природных и социально-экономических условий выступает важным фактором развития любых видов деятельности, в том числе туристской. Развитие туризма на мировом, региональном и государственном уровнях обусловлено воздействием совокупности факторов – природных, политико-географических, социально-экономических, демографических и иных. Комплекс факторов влияния на туристскую деятельность характеризуется пространственной неравномерностью размещения и развития. Это способствует формированию сложной территориальной (пространственной) структуры туристской деятельности. Цель освоения дисциплины Цель изучения дисциплины – познакомить студентов, обучающихся в магистратуре, с базовыми теоретическими знаниями в области рекреационной географии и научить использовать их в профессиональных рекреационно-географических исследованиях. Задачи дисциплины: - изучение истории формирования науки - формирование системного представления об объекте рекреационной географии – территориальной рекреационной системе - освоение понятийного аппарата науки - знакомство с основными моделями территориального размещения рекреационной системы - освоение научно-исследовательских методов рекреационной географии - умение внедрять теоретические знания и методологию рекреационной географии в практической деятельности. Задачи изучения дисциплины раскрываются через изложение требуемых результатов изучения дисциплины, характеризующие знания, умения и формируемые компетенции (в соответствие с ФГОС). Место дисциплины в структуре ООП магистратуры Дисциплина «теория и методология рекреационной географии» включена в базовую часть общенаучного цикла основной образовательной программы (ООП) магистратуры по направлению подготовки 100400.68 Туризм. Изучение теории и методологии рекреационной географии базируется на знаниях, умениях и навыках, полученных при изучении дисциплин: «География», «Туристско-рекреационное проектирование», «Организация туристской деятельности». «Теория и методология рекреационной географии» является основой для изучения дисциплин: «Организационное проектирование и управление проектами», «Технология туристско-рекреационного проектирования и освоения территорий», «прогнозирование и планирование туристской деятельности». Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: Общекультурные: ОК-1 – способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться совершенствования собственной личности, раскрытия творческого потенциала; ОК–2 – способностью к поиску и самостоятельному обучению новым методам исследования, возможному изменению научного и научно-практического профиля профессиональной деятельности, изменению социокультурных условий; ОК–3 – готовностью к активному общению в научной, профессиональной и социально-общественной сферах деятельности; ОК–10 – способностью использовать углубленные современные теоретические и практические знания в области туризма; ОК-11 – способностью самостоятельно с помощью новейших информационных технологий приобретать и эффективно использовать в практической деятельности новую информацию, знания и умения, в том числе в инновационных сферах, расширять и углублять свой интеллектуальный потенциал; ОК–12 – способность использовать углубленные знания правовых и этических норм при разработке и осуществлении широкомасштабных и социально значимых проектов туристской индустрии, оценки результатов профессиональной деятельности (ОК-12); ОК-17 - способностью находить, обобщать, анализировать, синтезировать и критически переосмысливать полученную научную, справочную, статистическую и иную информацию ОК–19 – способностью формировать, оформлять, представлять, докладывать и анализировать результаты выполненной работы. Профессиональные: ПК-1 – способность разрабатывать новые туристские проекты, соответствующие требованиям туристской индустрии, выявлять приоритетные направления в проектировании, составлять необходимую нормативно-техническую документацию; ПК-12 - способностью ставить задачи и выбирать методы исследования, интерпретировать и представлять результаты научных исследований в сфере туризма ПК–13 - готовностью представлять результаты научного исследования в сфере туризма в формах отчетов, прикладных разработок, докладов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений. В результате изучения дисциплины обучающийся должен: Знать: – методики туристско-географических исследований; основные теории, концепции и гипотезы в отечественных и зарубежных школах рекреационной географии и географии туризма; – основные направления развития теории и методов исследований, современные подходы к изучению туристско-рекреационных потребностей как основополагающего фактора развития рекреации и туризма, – современные методы оценки туристско-рекреационного потенциала территории, ресурсов и условий функционально-территориального развития рекреации и туризма; – теоретические и методические основы туристско-рекреационного районирования территории; – современные подходы к изучению туристско-рекреационных систем, факторов их формирования, иерархии и эволюции, принципов устойчивого развития; – основные тенденции развития территориальных туристско-рекреационных систем на глобальном, региональном и локальном уровнях; Уметь: – использовать научные методы изучения туристско-рекреационных потребностей, прогнозировать изменения в туристско-рекреационном спросе, анализировать основные факторы развития рекреации и туризма на территориях разного ранга, самостоятельно применять комплексный подход к оценке туристско-рекреационного потенциала территории, анализировать степень его современного использования и перспективные направления дальнейшего развития туристско-рекреационного сектора, ориентироваться в методиках проведения туристско-рекреационного районирования территорий различного ранга, использовать научно-методические подходы в проектировании, организации и управлении туристско- рекреационными системами на основе принципа устойчивого развития и потребительского спроса; Владеть: – современными методами исследований в рекреационной географии, методами анализа и прогнозирования туристско- рекреационных потребностей, количественными и качественными методами оценки туристско-рекреационного потенциала территории и основами туристско- рекреационного районирования, подходами к проектированию, развитию и управлению туристско-рекреационными системами различного ранга и вида на основе принципов устойчивого развития и потребительского спроса. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа. При изучении дисциплины используются разные формы учебной работы, как традиционные (лекция, практическое занятие), так и современные (творческие задания, работа с Интернетом, обсуждение результатов дискуссий). Основные формы контроля: итоговое веб–тестирование, выполнение творческих практических заданий.
Разделы, темы дисциплин и виды занятий
Структура и содержание теоретической части курса
Содержание практической части курса Практическая работа 1. Методы одноранговой и многоранговой типологии в рекреационной географии (4 часа). Содержание: Роль типологии в научном исследовании. Презентации использования метода в различных аспектах рекреационной географии. Обсуждение метода. Практическая работа 2. Методика многоранговой типологии с весовыми коэффициентами. (4 часа) Содержание: Разбор методики (на примере авторской методики оценки рекреационно-географического положения КНР). (2часа) Самостоятельное задание: Выбрать страну для анализа РГП. Собрать статистический материал. По методике провести расчеты и оценить РГП страны. Дать анализ полученным результатам. Содержание: Обсуждение результатов (2 часа) Практическая работа 3. Методики оценки рекреационных ресурсов (территории). Анализ методов. (4 часа) Содержание: Разработка методики сравнения территорий по обеспеченности рекреационными ресурсами: выбор территории, разработка критериев, сбор информации по критериям, определение весовых коэффициентов. Итоговые расчеты и определение рейтинга территорий по обеспеченности рекреационными ресурсами. Анализ полученных результатов. Практическая работа 4. Методика оценки рекреационной емкости.(4 часа) Содержание: Изучение методик. Сбор информации в интернете по рекреационной нагрузке и емкости. Расчеты рекреационной емкости национальных парков или других ООПТ. Поиск путей решения проблемы. Практическая работа 5. Рекреационное зонирование и районирование (4 часа). Содержание: Различие понятий «зонирование» и «районирование». Основы районирования и зонирования: принципы, выбор критериев. Анализ рекреационных карт. Основы ГИС технологий. Сбор информации по туристской статистике Китая (прибытия, доходы, количество мест в отелях и пр.) по провинциям. Построение простейших карт по статистическим показателям (на примере Китая). Анализ построенных карт. Практическая работа 6. Анализ туристских потоков (4 часа). Содержание (1): Знакомство с основными показателями туристских потоков (прибытия, убытия) и расчетными коэффициентами, характеризующими интенсивность въездного и выездного потока: интенсивность прибытий (прибытия/население), интенсивность убытий (убытия/население*100%), плотность прибытий (прибытия/площадь). Самостоятельная работа: Сбор информации и расчет показателей интенсивности туризма. Построение графиков. Анализ статистики и графиков Содержание (2):Анализ полученных результатов. Сравнение стран по интенсивности туристских потоков Практическая работа7. Анализ макроэкономической эффективности туризма (4 часа) Содержание (1): Знакомство с основными макроэкономическими показателями в туризме (доход, расход, сальдо). Расчет туристского сальдо страны. Выявление причин положительного или отрицательного туристского баланса стран. Знакомство с основными показателями, иллюстрирующими интенсивность развития туризма (экономическую эффективность): доля туризма в экспорте (%), доля туризма в импорте, доход от 1 туриста, расход 1 собственного туриста, доход на 1 жителя страны, доход на единицу площади страны, расход на 1 жителя страны. Методика типизации стран по интенсивности развития туризма. Самостоятельная работа: Сбор информации по экономической статистики туризма отдельных регионов. Расчет туристского сальдо и экономической эффективности туризма. Построение графиков. Анализ статистики и графиков. Содержание (2): Анализ полученных результатов. Сравнение группы стран по интенсивности развития туризма. контроль достижения целей курса По дисциплине предусмотрены следующие виды контрольных мероприятий: А) Выполнение практических работ и их представление перед аудиторией или в письменном виде. Б) Тестирование (вебтест) по теории и терминологии. В) Экзамен. IV. тематика и перечень курсовых работ и рефератов Учебным планом не предусмотрены. V. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература: 1. География туризма : учебник для вузов /[А. Ю. Александрова, Е. В. Аигина, В. Н. Баюра и др.] ; под ред. А. Ю. Александровой. Москва :КноРус, 2009. 592 с. : табл. (4+1 экз.) 2. Севастьянов, Д.В. Основы страноведения и международного туризма : учебное пособие для вузов /Д. В. Севастьянов. Москва : Академия , 2008. 256 с., [8] л. фотоил. : ил., табл. (1 экз.) 3. Кусков, А.С. Туристское ресурсоведение : учеб.пособие для вузов /А.С. Кусков. М.: Академия , 2008. 208c. (2 экз.). 4. Рекреациональная география : учебно-методический комплекс /А. С. Кусков, В. Л. Голубева, Т. Н. Одинцова ; Российская академия образования, Московский психолого-социальный институт. Москва: Флинта : Изд-во Московского психолого-социального института , 2005. 493 с. : табл. (1 экз.) 5. Урусов, В.М. Рекреационные ресурсы России : учеб.пособие [для вузов] /В.М. Урусов, И.С. Майоров. Владивосток : Изд-во ТГЭУ , 2009. 160c. (9 экз.). б) дополнительная литература:
5.Колотова, Е.В. Рекреационное ресурсоведение / Колотова Е.В.-М.: 1998.-135 с. 6. Мироненко, Н.С. Теоретические основы рекреационного районирования / Н.С. Мироненко, И.И. Пирожник, И.Т. Твердохлебов // Теоретические проблемы рекреационной географии. – М., 1989. – С. 80-90. 7. Мироненко, Н.С.Рекреационная география/ Н.С.Мироненко, И.Т.Твердохлебов.- М.: МГУ, 1981.- 207с. 8.Мухина, Л.И. Подходы к оценке условий рекреационной деятельности / Л.И.Мухина, Ю.А.Веденин, Н.А.Данилова, И.В. Зорин // Известия АН СССР. Серия географическая.- 1974.- № 3.
11. Преображенский, В.С. Теория рекреалогии и рекреационной географии / В.С. Преображенский, И.В. Зорин, В.А.Квартальнов, Ю.А. Веденин и др.- М.: 1992.-55 с. 12. Преображенский, В.С. Территориальная рекреационная система как объект изучения географических наук / В.С.Преображенский, Ю.А.Веденин, И.В.Зорин, Л.И. Мухина // Известия АН СССР. Серия географическая. 1984.- № 2.- С.34-42. 13. Рекреационная география СССР (аспекты развития и размещения). М.: МФ ГО СССР, 1983.- 127с. 14. Рекреационные системы / Под ред. Мироненко Н.С., Бочварова М. М.: МГУ, 1986.-156 с. 15. Сазыкин, А.М. Полемические заметки географа о проблемах терминологии в рекреационной географии и туризме / А.М. Сазыкин // Туризм на Дальнем Востоке: Бизнес, инвестиционные стратегии, образование и экология. Материалы региональной научно-практической конференции Дальтур-2001, 16-17 мая 2001 г.- Владивосток, 2002.- С.306-310. 16. Сазыкин, А.М. Классификация стран европейского сообщества по интенсивности развития международного туризма / А.М.Сазыкин, М.А.Андрещук // Современные геофизические и географические исследования на Дальнем Востоке России. Материалы 9-й научной конференции. Владивосток: изд-во Дальневосточного ун-та, 2010.- С. 145-148. 17. Сазыкин, А.М. Оценка рекреационно-географического положения Японии/ А.М. Сазыкин, А.А.Глушко// Проблемы туризма и сервиса.- Саратов: Издательство СГТУ, 2011. С. 458-463. 18. Теоретические основы рекреационной географии / Под ред. Преображенского В.С. М.: Наука, 1975.- 175 с. в) электронные ресурсы 1. Глушко А.А., Сазыкин А.М. География туризма: электронный учебник.- Владивосток: ТИДОТ ДВГУ, 2003. [Электронный ресурс] – Режим доступа http://window.edu.ru/library/pdf2txt/939/40939/18244 г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы: 1. Facts and Figures // World Tourism Organization [electronic resource].- URL: http://www.unwto.org/facts/menu.html 2. National Bureau of China [electronic resource].- URL: http://www.stats.gov.cn/english/statisticaldata/yearlydata/# 3. The World Factbook // Central Intelligence Agency [electronic resource].- URL: http://www.cia.org/ Вопросы для подготовки к зачету:
 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) Школа экономики и менеджмента ДВФУ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс дисциплины красноярск 2012 пояснительная... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психодиагностика» для студентов заочной формы обучения (3,5 года обучения) по специальности... | | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 100110. 65... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информационная культура» состоит из следующих элементов |
| Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050706. 65 «Педагогика и психология» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 5-го заочного отделения... | | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность : 040101. 65... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информатика» для студентов очной формы обучения по специальности 040101. 65 социальная... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины по выбору направление 050700. 62 «Педагогика» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины по выбору (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 4-го курса... | | Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов |
 | Пояснительная записка Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд)... Учебно-методический комплекс дисциплины составлен к п н., доцентом Грасс Т. П., д э н., профессором Е. В. Щербенко | | Пояснительная записка Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд)... Учебно-методический комплекс дисциплины составлен к п н., доцентом Грасс Т. П., д э н., профессором Е. В. Щербенко |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов |
| Учебно-методический комплекс «дисциплины» Учебно-методический комплекс «дисциплины» физическая культура составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом... | | Учебно-методический комплекс «дисциплины» Учебно-методический комплекс «дисциплины» физическая культура составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины Культура повседневности зарубежных стран Направление/ специальность — 031400. 62, культурология... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «информатика» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «Риторика» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины Источниковедение истории культуры Направление/ специальность — 031400. 62,культурология Форма... |
