Методические указания по подготовке контрольных работ, эссе. …4 История России

СОДЕРЖАНИЕ
Введение…………………………………………………………………….4

Методические указания по подготовке контрольных работ, эссе. …4

История России…………………………………………………................8

Философия………………………………………………………………...24

Культурология (сервис) ………………………………………………..53

История религий (туризм)………………………………………………62

Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов на кафедрах…………………………………………..………….73

ВВЕДЕНИЕ

Целью учебно-методического пособия является оказание помощи студентам при адаптации к учебной деятельности, формирование рациональных приемов самостоятельной работы.

При изучении дисциплин социально-гуманитарного цикла студенту необходимо знать:

1. 
   Одним из основных видов учебной деятельности является самостоятельная работа студента (подготовка эссе, подготовка к зачету и экзамену). Усвоение материала, выработка навыков работы с источниками, освоение методики исследования возможны лишь при условии активного самостоятельного труда будущего бакалавра.
   
2. 
   Студенты изучают не только обязательную, но и дополнительную литературу - монографии, акты законодательства, периодику (журнальные статьи и научную литературу). Все это способствует повышению уровня теоретических знаний студентов и развивает у них навыки научных исследований.
   
3. 
   Правильная организация самостоятельной работы выступает как главное условие качественной подготовки бакалавра.
   

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ

КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ, ЭССЕ
Одним из основных видов самостоятельной работы и промежуточной формой контроля учебной деятельности студента является контрольная работа, творческая работа (эссе). Ее выполнение развивает творческое мышление, умение критически оценивать изучаемый материал, формирует навыки литературного изложения мыслей, проведения исследовательской работы. Она выступает, с одной стороны, как своеобразный творческий отчет студента, а с другой - формой контроля самостоятельной работы студента со стороны кафедры.

Цели контрольной работы, эссе:

• 
  способствовать углублению и закреплению знаний, полученных студентами на лекциях и в ходе самостоятельной работы;
  
• 
  развивать у студентов способность к творческому, самостоятельному
  анализу учебной и специальной литературы;
  
• 
  вырабатывать умение систематизировать и обобщать усвоенный материал, критически оценивать его;
  
• 
  формировать и закреплять навыки практического применения своих знаний, аргументированного, логического и грамотного изложения мыслей:
  
• 
  прививать студентам умения исследовательской работы, а также комплексного системного подхода к изучению и применению специальных знаний.
  

Эссе, контрольные работы, в зависимости от специфики дисциплины, могут быть:

• 
  исследование теоретического плана (последовательное изложение материала по избранной теме на основе изучения ряда источников, проведенных исследований);
  
• 
  смешанные (наряду с теоретическим используется материал из производственной практики);
  
• 
  исследование практического плана.
  
• 
  Требования к написанию эссе:
  
• 
  Эссе - это литературное произведение (связный текст), отражающий позицию автора по какому-либо актуальному вопросу (проблеме).
  
• 
  Цель эссе - высказать свою точку зрения и сформировать непротиворечивую систему аргументов, обосновывающих предпочтительность позиции, выбранной автором данного текста.
  
• 
  Эссе включает в себя следующие элементы:
  
• 
  1. Введение. В нем формулируется тема, обосновывается ее актуальность, раскрывается расхождение мнений, обосновывается структура рассмотрения темы, осуществляется переход к основному суждению.
  
• 
  2. Основная часть. Включает в себя:
  
• 
  - формулировку суждений и аргументов, которые выдвигает автор, обычно, два-три аргумента;
  
• 
  - доказательства, факты и примеры в поддержку авторской позиции;
  
• 
  - анализ контраргументов и противоположных суждений, при этом необходимо показать их слабые стороны.
  
• 
  3. Заключение. Повторяется основное суждение, резюмируются аргументы в защиту основного суждения, дается общее заключение о полезности данного утверждения.
  

• 
  Оформление материалов эссе
  
• 
  Эссе представляется в электронном виде. Объем – до 3- 5 страниц машинописного текста в редакторе Word. Шрифт: Times New Roman, кегль - 12, интервал – одинарный. Все поля по 20 мм.
  
• 
  Вверху слева указывается фамилия, имя, отчество автора эссе, группа, факультет.
  
• 
  Далее через один интервал - название эссе жирным шрифтом.
  
• 
  Затем через один пропущенный интервал располагается текст.
  

• 
  Критерии оценки материалов эссе:
  
• 
  При оценивании материалов необходимо учитывать следующие элементы:
  
• 
  1. Представление собственной точки зрения (позиции, отношения) при раскрытии проблемы;
  
• 
  2. Раскрытие проблемы на теоретическом уровне (в связях и с обоснованиями) или на бытовом уровне, с корректным использованием или без использования научных понятий в контексте ответа на вопрос эссе;
  
• 
  3.Аргументация своей позиции с опорой на факты социально-экономической действительности или собственный опыт.
  
• 
  Все эти элементы должны быть изучены и оценены членами жюри.
  
• 
  
  

Основные критерии и уровни оценки	Баллы
1. Представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. 2. Проблема раскрыта на теоретическом уровне, в связях и обоснованиях, с корректным использованием научных терминов и понятий в контексте ответа. 3. Дана аргументация своего мнения с опорой на факты социально-экономической действительности или личный социальный опыт.	5
1. Представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. 2. Проблема раскрыта с корректным использованием научных терминов и понятий в контексте ответа, но теоретические связи и обоснования не присутствуют или явно не прослеживаются. 3. Дана аргументация своего мнения с опорой на факты социально-экономической действительности или личный социальный опыт.	4
1. Представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. 2. Проблема раскрыта при формальном использовании научных терминов. 3. Дана аргументация своего мнения с опорой на факты социально-экономической действительности или личный социальный опыт.	3
1. Представлена собственная позиция при раскрытии проблемы. 2. Проблема обозначена на бытовом уровне. 3. Аргументация неубедительная или отсутствует.	2
1. Не ясно выражена собственная позиция. 2. Проблема не раскрыта, или сформулировано мнение без аргументов. 3. Аргументация своего мнения дана вне контекста проблемы.	1
Максимальный балл за материалы эссе	5

Основные этапы подготовки эссе:

1. 
   Выбор темы.
   

1. 
   Детальное изучение методики разработки посредством устных и письменных консультаций с преподавателем и изучения методических рекомендаций.
   
2. 
   Отбор и изучение литературных источников, указанных в методических пособиях.
   

2. 
   Сбор фактического материала, его анализ и обобщение.
   
3. 
   Составление плана изложения материала.
   
4. 
   Написание чернового варианта работы.
   

7.Тщательная литературная обработка и окончательное оформление текста.

Предлагаемые студентам темы эссе сформулированы таким образом, что раскрытие каждой из них невозможно без знания всего объема вопросов, предусмотренных программой курса. Вопрос, являющийся темой работы, должен быть изучен шире и обстоятельнее, нежели он освещается в учебниках и на занятиях с учетом собственного опыта, наблюдений и исследований по проблеме.

____________________________________________________

Раздел 1
ИСТОРИЯ россии
ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
«Сервис» – 136 ч.- 4 ЗЕТ

Вид учебной работы	всего часов / зачетных единиц	Семестры
		1	2
Аудиторные занятия (всего)	72	72
В том числе:	-	-
Лекции	36	36
Практические занятия	_	_
Семинары (С)	36	36
Лабораторные работы	-	-
Самостоятельная работа (всего)	64	64
В том числе:	-	-
Курсовой проект (работа)	-	-
| Расчетно-графические работы	-	-
Реферат
Другие виды самостоятельной работы
Вид промежуточной аттестации экзамену	экзамен	экзамен
Общая трудоёмкость часы Зачетные единицы	136/4	136/4

«Туризм» – 144 ч.- 4 ЗЕТ

Вид учебной работы	всего часов / зачетных единиц	Семестры
		1	2
Аудиторные занятия (всего)	72	72	-
В том числе:	-	-	-
Лекции	36	36	-
Практические занятия	_	_	-
Семинары (С)	36	36	-
Лабораторные работы	-	-	-
Самостоятельная работа (всего)	64	64	-
В том числе:	-	-	-
Курсовой проект (работа)	-	-	-
| Расчетно-графические работы	-	-	-
Реферат			-
Другие виды Самостоятельной работы
Вид промежуточной аттестации экзамену	экзамен	экзамен
Общая трудоёмкость часы Зачетные единицы	144/4	144/4

Содержание разделов дисциплины («Сервис» и «Туризм»)

№	Тематический план	Лек.	Сем.	Сам. Раб.	компетенции
1	Введение. Начало Руси	2	2	2	(ОК-6); (ОК-1);
2	Киевская Русь в XI-XIII вв. Феодальная раздробленность	2	2	4	*(ОК-6); (ОК-1);
3	Русские земли и княжества в XIII-XIV вв.	2	2	4	(ОК-6); (ОК-1); ( ПК -14);
4	Образование русского централизованного государства.	2	2	4	*(ОК-6) (ОК-1);
5	Русское государство в XVI в.	2	2	4	*(ОК-6); (ОК-1);
6	Россия в конце XVI в. – XVIIв.	2	2	6	*(ОК-6); (ОК-1);
7	Становление и развитие абсолютизма в России	2	2	4	*(ОК-6); (ОК-1);
8	Россия в период капиталистического развития	2	2	4	*(ОК-6); (ОК-1);
9	Российская империя в 1900-1914 гг.	2	2	4	*(ОК-6); (ОК-1); ( ПК -14);
10	Россия в поисках перспективы (1917-1927 гг	2	2	4	*(ОК-6); (ОК-1); ( ПК -14);
11	Сталинская модернизация России : 1928-1938 гг.	1	1	2	*(ОК-6); (ОК-1);
12	СССР во второй мировой войне.	4	4	4	*(ОК-6); (ОК-1);
13	Развитие СССР в первое послевоенное десятилетие.(1946-1953).	2	2	2	*(ОК-6); (ОК-1); ( ПК -14);
14	СССР в 1953 - середине 60-х гг.	2	2	4	*(ОК-6); (ОК-1); ( ПК -14);
15	СССР в серелине 60-х - середине 80-х гг.	2	2	4	*(ОК-6); (ОК-1);
16	«Перестройка» в СССР. М.С.Горбачев	2	2	2	*(ОК-6); (ОК-1);
17	Новая России. 1991-2010г.	1	1	2	*(ОК-6); (ОК-1);
18	эссе		4	4	ОК-1, ПК-14.
19	ИТОГО	36	36	64