Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 24.17 Kb.
|
| Конспект занятия английского языка для детей 4-5 лет Цель: развитие навыка монологического высказывания по теме. Задача: закрепление лексики по темам "Животные и птицы»", «Продукты питания» и учиться рассказывать о том, что любят звери. Наглядные пособия: 1) картинки (или игрушки) с изображением медведя и лисы, 2) картинки (или игрушки) с изображением продуктов питания, 3) кассета с записью шумов леса. 1. Приветствие Учитель: Good morning, children! Дети: Good morning, good morning Good morning to you. Good morning, good morning I am glad to see you. Учитель: Thank you! Sit down. 2.Фонетическая зарядка Учитель: Сегодня наш друг Mr. Tongue (учитель показывает рисунок или куклу) приглашает нас прогуляться с ним по лесу (учитель включает кассету с записью шумов леса). Итак, мы с вами в лесу. Под ногами у нас шуршат литья и ветки, иголки и шишки: sh-sh-sh. И вдруг на нас нападают комары и жужжат: /z-z-z/. А мы их отгоняем вот так: дети хлопают в ладоши. Комары испугались и улетели, и мы дальше идем по лесу: sh-sh-sh. Вдруг на нас нападают пчелы и жужжат: th-th-th. Мы стараемся не делать резких движений, и пчелы улетают, а мы с вами выходим на красивую полянку, на ней много разноцветных бабочек и мы говорим: /wau-w-wau/. Мы ложимся на травку и отдыхаем: /o:-o:-o:/. 3. Семантизация лексики И пока мы с вами лежим на травке и отдыхаем к нам подошел зверь. Ему захотелось с нами познакомиться: Учитель: Hello! Дети: Hello! Учитель: Ребята, что это за зверь? Дети: Медведь. Учитель: Правильно. It's a bear. Дети: It's a bear. Учитель: Посмотрите, какой у нас веселый мишка. Он, наверное, очень любит сладкое. Как вы думаете, что любит есть медведь? Правильно. Мед. Honey. Дети: Honey. Учитель: It likes to eat honey. Дети: It likes to eat honey. Учитель: А что любит пить мишка? Ему, наверное, очень сладкое от меда. Дети: Воду. Учитель: Правильно. Water. Дети: Water. Учитель: It likes to drink water. Дети: It likes to drink water. Учитель: А вот к нам бежит еще один зверек. Кто это? Дети: Лиса. Учитель: Правильно. It's a fox. Дети: It's a fox. Учитель: Лиса здоровается с вами Hello! Дети: Hello! Учитель: Лиса принесла нам гостинцы. Как вы думаете, что за гостинец принесла нам лиса. Что она больше всего любит кушать? Дети: Рыбу. Учитель: Правильно. Fish. Дети: Fish. Учитель: It likes to eat fish. Дети: It likes to eat fish. Учитель: А еще лиса принесла нам кувшинчик с молоком. Milk. Дети: Milk. Учитель: It likes to drink milk. Дети: It likes to drink milk. Учитель: Вы случайно не запутались: какой зверь и что любит? Давайте вспомним: It's a bear. It likes to eat honey. It likes to drink water. It's a fox. It likes to eat fish. It likes to drink milk. Дети: It's a bear. It likes to eat honey. It likes to drink water. It's a fox. It likes to eat fish. It likes to drink milk. 4. Завершение работы. Учитель: Итак, ребята с какими зверушками мы с вами познакомились? Дети: A bear, a fox. Учитель: Правильно, а они вам понравились? Дети: Yes. Учитель: Тогда давайте пригласим их в гости на следующий урок. Давайте приготовим им то, что они любят и пригласим их в гости; а что они любят? Что любит медведь? Дети: Honey. Water. Учитель: А лиса? Дети: Fish. Milk. Учитель: Хорошо, а сейчас попрощаемся с нашими друзьями и ждем их на следующий урок в гости. Д  ети: Bye, bear! Bye, fox! |
Добавить документ в свой блог или на сайт
