№ учебной недели. Основная тема недели.
|
День недели, дата
|
Занятия на воздухе
|
Организаторы и исполнители
|
Занятия
в помещении
|
Организаторы и исполнители
|
1. «Здравствуй, школа!»
|
Понедельник
|
Природоведческая экскурсия по пришкольному участку «Здравствуйте, деревья, кусты, цветы»
|
Воспитатель
|
ИСН «Фотокамера смотрит в мир: «День знаний»
|
Воспитатель
|
Вторник
|
Трудовая атака «Школьный двор» (уборка игровой площадки)
|
Воспитатель
|
Устный журнал «История возникновения и развития белорусской письменности»
|
Библиотекарь школы, инициативная группа детей
|
Среда
|
ФОЗ «Весёлые старты» (участвуют дети и их родители)
|
Воспитатель, родители
|
Этическое занятие «Не имей сто рублей, а имей сто друзей»
|
Воспитатель
|
Четверг
|
Прогулка-практикум «Осторожно: улица»
|
Воспитатель, инспектор ГАИ
|
Конкурс рисунков на тему «Я и мои друзья»
|
Воспитатель
|
Пятница
|
Час игры «Давайте познакомимся»
|
Воспитатель, инициативная группа детей
|
Сбор «Рождение коллектива»
|
Воспитатель
|
2. «Правила для всех»
|
Понедельник
|
Обществоведческая экскурсия «Роль правил в жизни человека»
|
Воспитатель, родители
|
Пресс-конференция «Наши права и обязанности»
|
Воспитатель, инициативная группа детей
|
Вторник
|
Рейд по заготовке корма для зимующих птиц (сбор семян, ягод, плодов и т.д.)
|
Воспитатель
|
Путешествие по страницам сказок «Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок»
|
Библиотекарь школы, инициативная группа детей, воспитатель
|
Среда
|
ФОЗ «Весёлая спартакиада»
|
Воспитатель, инициативная группа детей
|
Круговая беседа «Если бы я был волшебником…»
|
Воспитатель
|
Четверг
|
Прогулка-практикум «Красный, жёлтый, зелёный»
|
Воспитатель, инициативная группа детей
|
Театр-экспромт «Репка»
|
Воспитатель, инициативная группа детей
|
Пятница
|
«Эстафета белорусских народных игр»
|
Воспитатель, инициативная группа детей
|
Сбор коллектива «Правила жизни нашей группы» (выработка правил жизни группы)
|
Воспитатель, инициативная группа детей
|
3. «Приметы осени»
|
Понедельник
|
Природоведческая экскурсия «В садах опять колдует листопад»
|
Воспитатель
|
Радиопередача «Осенние зарисовки»
|
Воспитатель, инициативная группа детей
|
Вторник
|
Трудовая операция «Листья жёлтые, скажите, что вам снится?» (уборка листьев)
|
Воспитатель
|
Литературная гостиная «Осень, осень, в гости просим»
|
Библиотекарь школы, инициативная группа детей, воспитатель
|
Среда
|
ФОЗ «Осенний марафон»
|
Воспитатель
|
Устный журнал «Мир вокруг нас»
|
Воспитатель, инициативная группа детей
|
Четверг
|
Прогулка-творчество «Есть в осени первоначальной…» (зарисовки осенней природы)
|
Воспитатель
|
Выставка творческих работ детей «Есть в осени первоначальной…»
|
Воспитатель, инициативная группа детей
|
Пятница
|
КТД «Разведка дел и друзей»
|
Воспитатель, родители
|
Создание книги-летописи «Жизнь нашей группы»
|
Воспитатель, инициативная группа детей
|
4. « Вместе весело шагать по просторам»
|
Понедельник
|
Природоведческая экскурсия «Интересные явления природы»
|
Воспитатель
|
Интеллектуально-познавательная игра «Жизнь замечательных детей»
|
Воспитатель, инициативная группа детей
|
Вторник
|
Рейд «Сбор природного материала для изготовления подарков учителям ко Дню учителя»
|
Воспитатель
|
Сказочный вернисаж (сочинение и презентация сказок, сказочных инсценировок)
|
Воспитатель, инициативная группа детей
|
Среда
|
ФОЗ «Весёлые старты»
|
Воспитатель
|
Нравственный час «Что такое хорошо, что такое плохо?»
|
Воспитатель
|
Четверг
|
Прогулка-поход «Осенний лес»
|
Воспитатель
|
Мастерская «Сюрприз» (изготовление подарков педагогам ко Дню учителя)
|
Воспитатель
|
Пятница
|
Конкурс на лучший комплекс упражнений утренней гимнастики
|
Воспитатель, инициативная группа детей
|
Праздник «День рождения группы»
|
Воспитатель, инициативная группа детей
|
5. «Это доброе слово - учитель»
|
Понедельник
|
Экскурсия по экологической тропе «Удивительное -рядом»
|
Воспитатель, другие работники школы
|
Телепередача «Почётная профессия - Учитель»
|
Воспитатель, инициативная группа детей
|
Вторник
|
Трудовой десант «Акт добровольцев» (эстетическое оформление и благоустройство школы и пришкольной территории ко Дню учителя)
|
Воспитатель
|
Конкурс чтецов «Вам, дорогие учителя, посвящаем!»
|
Воспитатель
|
5. «Это доброе слово - учитель»
|
Среда
|
Спортивный праздник «Педагоги, родители и я – вместе дружная семья»
|
Воспитатель, инициативная группа детей, родители
|
Игра «Защита фантастического проекта «Школа будущего»
|
Воспитатель, родители
|
Четверг
|
Прогулка-поход «Всё хочу на свете знать»
|
Воспитатель
|
Концерт ко Дню учителя «Музыкальная мозаика»
|
Воспитатель, инициативная группа детей
|
Пятница
|
«Час весёлых игр и эстафет»
|
Воспитатель, родители
|
Сбор коллектива «Деловой разговор»
|
Воспитатель, инициативная группа детей
|
И так далее составляется календарно-тематическое планирование
на весь учебный год
|
Режимные моменты
|
Основные воспитательные задачи и
направления деятельности
|
Прием детей в группу
|
Корректировка внешнего вида, поведения, настроения учащихся. Обеспечение психологического комфорта. Воспитание культуры поведения и привитие санитарно-гигиенических навыков.
|
Отдых и деятельность на воздухе
|
Восстановление сил, работоспособности. Развитие наблюдательности, любознательности, воспитание любви к природе, родному краю, формирование умения вести себя в свободном общении, играх, соревнованиях.
|
Обед.
Полдник.
Ужин.
|
Воспитание культуры поведения, уважительного и бережного отношения к пище, формирование умения входить в общественные помещения и выходить из них, общаться во время еды.
|
Переключение на умственную деятельность
|
Развитие познавательных потребностей, интереса к политическим знаниям, событиям культурной и экономической жизни страны.
|
Самоподготовка
|
Формирование умения определять цель задания, навыков самостоятельной учебной работы, развитие работоспособности, познавательных потребностей, умения рационально использовать свободное время, осуществлять самопроверку и взаимопроверку, формирование нравственных взаимоотношений в процессе совместной работы и взаимопомощи.
|
Клубно-кружковая работа
|
Развитие индивидуальных склонностей, способностей, интересов. Воспитание нравственных черт современного человека.
|
Подведение итогов дня
|
Упражнения в умении аналитически мыслить, доброжелательно высказываться.
|
Индивидуальная работа с дежурными
|
Развитие творческих возможностей, ответственности и самостоятельности.
|
Режимные моменты, время их проведения
|
Дополнительные задачи
|
Содержание работы
|
Ответственные за выполнение
|
Индивидуальная работа с детьми
|
Примечания
|
Приём детей в группу
12.00-12.15
|
|
1) приход детей в группу;
2) переодевание;
3) ознакомление воспитателя с просьбами родителей;
4) ознакомление с домашним заданием;
5) подготовка к спортчасу.
|
|
|
|
Спортчас
12.15-13.00
|
В плане записываются цели спортчаса: оздоровительные; воспитательные; обучающие
|
В плане отражаются:
1) оборудование;
2) подготовительная работа;
3) структура спортивного часа:
-разминка;
-основная часть;
-заключительная часть;
4) психолого-педагогические условия достижения цели.
Примечание: описание игр, эстафет должно быть зафиксировано на карточках или в плане.
|
|
|
|
Подготовка к обеду, обед
13.00-13.30
|
Если проводится санитарно-гигиеническая беседа перед обедом, в план записываются её тема и цель
|
В плане раскрывается содержание санитарно-гигиенической беседы
|
|
|
|
Общеразвиваю-
щие занятия (ОРЗ) на воздухе
13.30-14.45
|
В плане записываются цели ОРЗ: оздоровительные; воспитательные; обучающие
|
В плане фиксируются:
1) форма ОРЗ (например, прогулка);
2) вид ОРЗ (например, поисковая);
3) план проведения ОРЗ и его содержание.
Примечание: если в картотеке есть данное воспитательное дело, на него делается ссылка.
|
|
|
|
Санитарно-гигиенические процедуры
14.45-14.55
|
Если проводится санитарно-гигиеническая беседа, в план записываются её тема и цель
|
В плане раскрывается содержание санитарно-гигиенической беседы.
|
|
|
|
Самоподготовка
14.55-16.25
|
В плане записываются цели самоподготовок по всем предметам
|
В плане отмечаются:
1) порядок выполнения уроков и время, отведённое на них;
2) домашнее задание по каждому предмету с ответами;
3) игры на внимание; физкультминутки; физкультпаузы.
|
|
|
|
Подготовка к полднику, полдник
16.25-16.40
|
Если проводится санитарно-гигиеническая беседа перед полдником, в план записываются её тема и цель
|
В плане раскрывается содержание санитарно-гигиенической беседы.
|
|
|
|
Общеразвиывающие занятия (ОРЗ) в помещении
16.40-17.25
|
В плане записываются тема, цели ОРЗ: воспитательные; обучающие; развивающие
|
В плане записываются:
1) форма ОРЗ (например, КВН);
2) вид (например, математический);
3) план проведения;
4) содержание занятия.
Примечание: если в картотеке есть данное воспитательное дело, на него делается ссылка.
|
|
|
|
Игры, занятия по интересам
17.25-17.50
|
|
В плане фиксируется содержание работы
|
|
|
|
Подведение итогов дня. Индивидуальная работа с дежурными
17.50-18.00
|
|
В плане описывается содержание работы
|
|
|
|
Работа с родителями воспитанников
|
|
В плане раскрывается содержание работы
|
|
|
|
Оценка результатов проделанной работы. Педагогические наблюдения и выводы.
|
|
В плане отражаются наблюдения воспитателя и его выводы.
|
|
|
|
