Методические рекомендации по подготовке и проведению в образовательных учреждениях Оренбургской области мероприятий, посвященных 70-летию Курской битвы

Скачать 433.65 Kb.

Название	Методические рекомендации по подготовке и проведению в образовательных учреждениях Оренбургской области мероприятий, посвященных 70-летию Курской битвы
страница	2/5
Дата публикации	20.11.2014
Размер	433.65 Kb.
Тип	Методические рекомендации

100-bal.ru > Военное дело > Методические рекомендации

1 2 3 4 5

Свободноплавающая дискуссия. Сущность данного вида дискуссии состоит в том, что группа к результату не приходит, но активность продолжается (уже во внутреннем плане). В основе такой групповой работы лежит «эффект Б.В. Зейгарник», характеризующийся высоким качеством запоминания незавершенных действий, поэтому участники продолжают «домысливать» наедине идеи, которые оказались незавершенными.

Конференция – собрание, совещание представителей для обсуждения и решения каких-либо вопросов. где обсуждение и спор предваряются коротким сообщением о состоянии проблемы или результатах некоторой работы. Для конференции характерны развернутая аргументация выдвинутых тезисов, спокойное их обсуждение.

«Круглый стол» – форма публичного обсуждения или освещения каких-либо вопросов, когда участники высказываются в определенном порядке. Методика подготовки аналогична методике подготовки конференции.

Дебаты – интеллектуальная игра для старшеклассников, которая ведется по определенным правилам. Суть дебатов заключается в том, чтобы убедить нейтральную третью сторону (судей) в том, что ваши аргументы лучше, чем аргументы вашего оппонента. Две команды выдвигают свои аргументы и контраргументы по поводу предложенного тезиса, пытаясь убедить жюри в своей правоте. Образовательный смысл дебатов состоит в том, что принимающие в них участие приобретают важнейшие способности:

обосновывать позицию, используя достоверную аргументацию;
анализировать полученную информацию и концентрироваться на сути проблемы;
устанавливать логические связи между явлениями;
различать факты и точки зрения, выявлять ошибки, фальсификации и стереотипы.

Митинг – собрание для обсуждения каких-либо значимых вопросов, предполагающее демонстрацию взглядов в виде устных монологических выступлений отдельных ораторов.

Парад – ритуальное передвижение участников с целью демонстрации внешней красоты костюмов, строя и т.п. Данная форма в настоящее время стала активно использоваться в образовательных учреждениях.

Устный журнал – интересная форма проведения внеклассных мероприятий. Короткие, емкие, доступные научные сообщения чередуются с диалогами основных ведущих журнала и литературно-музыкальными номерами. В устном журнале широко используется наглядность. Соответствующим образом оформляется сцена. Используются картинки, обозначающие страницы журнала, короткие фрагменты научных и художественных фильмов. Для отдельных номеров готовятся соответствующие костюмы. Устный журнал сопровождается слайд-презентацией, что делает мероприятие еще более наглядным, расширяет круг тем. Журнал длится 40-50 мин. Выбранная форма мероприятия позволяет удерживать интерес зрителей, при этом сохраняется высокий научный уровень материала.

Интеллектуальная игра – индивидуальное или (чаще) коллективное выполнение заданий, требующих применения продуктивного мышления в условиях ограниченного времени и соревнования. Интеллектуальные игры являются серьезным инструментом воспитания личности учащегося и умения сотрудничать. Они объединяют в себе черты как игровой, так и учебной деятельности: развивают теоретическое мышление, требуя формулирования понятий, выполнения основных мыслительных операций (классификации, анализа, синтеза и т.п.).

Ситуационно-ролевая игра – это специально организованное соревнование в решении задач взаимодействия и в имитации предметных действий участников, исполняющих строго заданные роли в условиях вымышленной ситуации, и регламентированное правилами игры.

Деловая игра – это педагогический метод моделирования различных управленческих и производственных ситуаций. Деловая игра используется для решения комплексных задач усвоения нового, закрепления материала, развития творческих способностей, даёт возможность учащимся понять и изучить материал с различных позиций.

Гостиная – одна из форм культурно-досугового общения. Гостиные бывают театральные, музыкальные, литературные. В формате гостиной могут проводиться встречи с интересными людьми, вечера-воспоминания об известных поэтах, музыкантах, художниках, писателях с просмотром или прослушиванием фрагментов их произведений в исполнении гостей или участников гостиной. Возможно в гостиной и чаепитие.

Салон – это вечер для узкого круга лиц, объединенных общими интересами и увлечениями, создающий атмосферу ушедших времен. Салоны могут быть театральные, музыкальные, художественные, литературные. На таких вечерах в уютной «домашней» обстановке участники обмениваются информацией о спектаклях, концертах, поэзии и прозе, художественных произведениях. Часто салон строится по форме как вечер-воспоминание о прошедших эпохах, помогает участникам мероприятия окунуться в их атмосферу. Методы проведения салона весьма разнообразны: это может быть костюмированный вечер или, по образу салонов XVIII-XIX вв., вечер, на котором «хозяйка» принимает гостей.

Презентация – это форма представления информации как с помощью разнообразных технических средств, так и без них. Как правило, представляются новые проекты, товары, услуги, идеи и т.п. В целом задача презентации – сделать так, чтобы ее объект заинтересовал аудиторию. Для этого составляется сценарий презентации, в соответствии с которым подбираются: компьютерная графика, видеоряд, раздаточный материал, цветовое и звуковое оформление и другие средства. Чем ярче, интереснее и необычнее презентация, тем лучше.

Защита проектов – представление, в ходе которого участники или группы демонстрируют какие-либо проекты, включающие в себя элементы докладов, рефератов, исследований и любых других видов самостоятельной творческой работы учащихся. Защите проектов обязательно предшествует такая форма, как подготовка к представлению — придумывание, разработка и оформление проекта. Данная форма работы нацелена на развитие личности школьников, их самостоятельности, творчества. Она позволяет сочетать все режимы работы: индивидуальный, парный, групповой, коллективный. Функции участников взаимодействия: ведущий, зритель-коммуникатор, демонстратор.

Выставка – явление очень распространенное. Их устраивают везде, к ним проявляется большой интерес. Велико их образовательное и художественно-воспитательное значение. Выставка – специально организованная деятельность по созданию экспонатов или информационного продукта для последующего знакомства с этой информацией. Работа над оформлением выставок помогает педагогу направить пробудившуюся энергию подростков на общественно полезную деятельность, активное участие в жизни учебного учреждения. Ребята с удовольствием работают над конкретной социально значимой тематикой. В процессе выполнения совместных работ сплачивается детский коллектив, воспитывается взаимопомощь. Любая выставка проходит на определенной заранее подготовленной площадке с выставочным материалом для последующей демонстрации. Выставки служат стимулом для развития творчества ребят, средством развития эстетического вкуса, нравственности, повышают интерес к искусству и социальным проблемам.

Конкурсные программы – это соревнования в каком-либо виде человеческой деятельности. Конкурсные программы являются мощным стимулом к развитию человека, к совершенствованию его навыков. В этом и заключается главный педагогический смысл конкурсных программ: развиваться можно, только сравнивая себя с окружающими, а конкурс – это и есть момент сравнения. Конкурсные программы позволяют:

сформировать адекватную самооценку;
развить волевые качества;
воспитать эстетический вкус;
самоопределиться в мире увлечений и профессий.

Этапы подготовки конкурса:

Яркое название, которое может многократно повысить интерес к предстоящему конкурсу и вызвать желание участвовать в нем.
Формулировка конкурсных заданий.
Разработка условий и критериев конкурса, зафиксированных в положении о конкурсе.

Виды конкурсных программ зависят от их содержания:

тематические конкурсы, в их структуре – театрализованная защита планов работы, творческие дискуссии о перспективных и неперспективных формах работы, конкурсы поэтов-любителей;
экологические конкурсы направлены на расширение познаний о природе, природопользовании, на привлечение внимания к проблемам сохранения и развития растительного и животного мира;
развлекательные конкурсы: «А ну-ка, парни!», «А ну-ка, девушки!», «Поле чудес», «Сто к одному»;
шоу-конкурсы: «Конкурс красоты», «Мисс класса», «Ученик года»;
конкурсы-викторины (тематические или театрализованные, интеллектуальные): «Что? Где? Когда?», «Умники и умницы»;
конкурсы, в которых сочетаются и познавательность, и развлекательность, и творчество: «Джентльмен-шоу», «Хозяюшка».

Викторина – вид игры, заключающийся в ответах на устные или письменные вопросы из различных областей знания. Этапы подготовки и проведения викторины заключаются в выборе темы, подборе литературы, игровых материалов, комплектовании команд. Викторина может проводиться как самостоятельное мероприятие, а также состоять из нескольких этапов.

Смотр – публичный показ достижений и результатов какой-либо общественно полезной деятельности коллективов, групп и отдельных людей с последующей оценкой достигнутого уровня и награждением победителей. Это еще и творческая учеба – как для участников, так и для руководителей творческих коллективов. Проведение смотров почти всегда связано с множеством концертных выступлений, передвижных и стационарных выставок, широким освещением достижений коллективов, групп и отдельных исполнителей в печати, на радио и телевидении.

Праздник – это мероприятие, посвященное какому-либо торжественному событию; формы проведения праздника весьма разнообразны – от детского утренника до массового шествия.
Этапы подготовки праздника:

Формирование творческой группы (сценарист, режиссер, музыкальный руководитель).
Создание сценария.
Определение темы мероприятия (о чем?).
Определение сверхзадачи мероприятия (ради чего?).
Определение масштаба мероприятия.
Выбор формы воплощения замысла (конкурсная программа, массовое шествие, праздничный концерт, обрядовый уличный праздник и др.).
Подбор выразительных средств (музыка, костюмы, декорации).
Постановка мероприятия (распределение обязанностей среди членов группы, подготовка музыкального оформления, реквизита, костюмов, декораций, репетиционный период).
Проведение мероприятия.

Фестиваль – массовое празднество, показ достижений профессионального и самодеятельного художественного творчества. Цели и задачи фестиваля:

создание среды для творческого, профессионального общения детей;
выявление ярких творческих индивидуальностей среди детей;
приобщение юных зрителей к искусству, воспитание в них чувства прекрасного, пробуждение творческих возможностей.

Жанры фестиваля:

музыкальные (фестиваль патриотической песни, бардовской песни, детской хоровой музыки);
театральные (фестиваль самодеятельного творчества, фольклорный фестиваль).

Этапы подготовки фестиваля:

Создание инициативной группы или оргкомитета по проведению.
Определение целей и задач, темы и идеи.
Разработка положения о фестивале.
Написание сценария.
Подбор будущих участников и работа с ними.
Подбор ведущих.
Формирование жюри.
Покупка призов для награждения участников.
Оформление места проведения.
Репетиционно-постановочный процесс.
Подготовка художественных номеров, выступление творческих коллективов.
Подбор и запись музыкального сопровождения.

Завершается подготовительная работа одной-двумя генеральными репетициями. После проведения фестиваля проводится анализ и обсуждение с целью избежать в дальнейшем повторения ошибок и закрепить наиболее удавшиеся моменты.

Положение о проведении фестиваля включает в себя:

Название (тему) фестиваля.
Цель и порядок его проведения.
Сроки и условия проведения.
Количественный и качественный состав участников, репертуар или задание.
Критерии оценки результатов.
Состав жюри.
Определение видов наград победителям.

Концерт – публичное выступление артистов по определенной, заранее составленной программе, в котором находят свое выражение по крайней мере пять видов искусства: музыка, литература, хореография, театр, эстрада. В зависимости от содержания, структуры и характера различают несколько видов концертов. Утвердилась следующая классификация концертных программ:

По целевому назначению можно выделить концерты: текущие, отчетные, смотровые, праздничные, юбилейные.

По месту проведения: стационарные, выездные, гастрольные.

По составу участников: любительские, профессиональные, смешанные.

По числу участников: сольные (бенефисы), групповые (полубенефисы), коллективные (одного кружка или коллектива), сводный.

По составу зрителей: для детей, для ветеранов и т.д.

По способу построения программы:

Тематические концерты – посвящаются праздникам, юбилейным датам. В тематическом концерте все номера подбираются в соответствии с темой. Программа составляется из имеющихся в репертуаре коллективов произведений или новых. Между номерами на таком концерте должны быть тематические связки ведущего. Ведущий таких концертов является связующим звеном, он через все номера проводит основную мысль, нанизывает на нее каждое исполняемое произведение.
Театрализованные концерты – разновидность тематического концерта, в котором номера различных музыкальных жанров соединяются в единое целое. Театрализованные тематические концерты посвящаются значимым датам. Они являются частью торжественного заседания, завершением смотров художественной самодеятельности, праздников музыки, музыкальных фестивалей. Театрализованные концерты, помимо темы, имеют четкую сюжетную линию. Они готовятся и ставятся по специально разработанному сценарию, в то время как традиционный (обычный) концерт – лишь на основе составленной концертной программы. Как правило, театрализованный концерт структурно выглядит так: пролог, основная часть программы, состоящая из эпизодов и театрализованных номеров, и финал.
Сборные концерты (дивертисменты). Их программы лишены тематического единства, составлены из произведений разных жанров и видов искусства в исполнении представителей разных художественных коллективов.
В самом общем виде технологическая цепочка подготовки концерта выглядит следующим образом: целевая установка > задача> форма> методы> средства> результат.

Спектакль – произведение сценического искусства. Подготовка проходит в три основных этапа. Первый этап – это выбор проблемы. При этом важно, чтобы участники проекта были не только ознакомлены с обстановкой в школе или классе, где дается представление, но и точно знали, для какого контингента учащихся разрабатывается сценарий. Второй этап – разработка сценария. Третий этап – это репетиция мизансцен и спектакля в целом.

«Путешествие» – динамико-статичный тип форм воспитательной работы, к которым относятся такие известные формы, как игра-путешествие, экскурсия, поход.

1 2 3 4 5

	Методические рекомендации по проведению тематических уроков, посвящённых 70-летию Курской битвы Российского организационного комитета «Победа» от 14. 11. 2012 №33 информирует о проведении в период с 1 по 15 сентября 2013 в общеобразовательных...		План основных мероприятий по подготовке и проведению празднования... «Круглый стол», посвящённый 70-летию Сталинградской и Курской битвам в рамках работы Белгородского военно-исторического общества
	Отчет по планированию и проведению тематических уроков, посвященных... Межведомственное взаимодействие в ходе подготовки и проведения тематических уроков		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Курганской области, плана мероприятий Отдела образования Администрации Каргапольского района направляем Вам рекомендации по организации...
	Отчет о проведенных тематических уроках, посвященных 70-летию Курской... Великой Отечественной войны, показать связь нашего героического прошлого с современностью, осмыслить роль нашей страны в мире в годы...		Методические рекомендации по подготовке и проведению мероприятий.... Азбука интересных дел методические рекомендации по подготовке и проведению мероприятий. 22
	Методические рекомендации по проведению в государственных и муниципальных... Методические рекомендации по проведению в государственных и муниципальных образовательных учреждениях Вологодской области		Методические рекомендации по проведению в государственных и муниципальных... Методические рекомендации по проведению в государственных и муниципальных образовательных учреждениях Вологодской области
	Методические рекомендации по проведению урока (классного часа), посвященного... Методические рекомендации по проведению в государственных и муниципальных образовательных учреждениях Вологодской области		Отчет о проведенных тематических уроках, посвященных 70-летию Курской битвы в мбоу сош №20
	Отчет о проведении уроков, посвященных 70-летию Курской битвы в мбоу «Абалачевская сош»		Методические рекомендации по проведению в общеобразовательных учреждениях...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... План культурно-массовых мероприятий, посвященных, посвященных 70-летию Сталинградской битвы		Методические рекомендации по подготовке и проведению празднования...
	К 70-летию курской битвы! Курской битвы, ведь Курская битва занимает в Великой Отечественной войне особое место. Она продолжалась 50 дней и ночей, с 5 июля...		Методические рекомендации для педагогов дополнительного образования... Далекому мужеству верность храня…: Сборник для педагогов дополнительного образования по организации и проведению мероприятий, посвящённых...

Методические рекомендации по подготовке и проведению в образовательных учреждениях Оренбургской области мероприятий, посвященных 70-летию Курской битвы

Похожие: