3 блок: Эффективная организация физкультурно-оздоровительной работы
Организация полноценной и эффективной работы с учащимися всех групп здоровья (на уроках физкультуры, в секциях и т. п.).
Проводится работа по выявлению групп здоровья: на основании медосмотра ежегодно определяются группы здоровья (2013-2014 учебный год)
К 1 группе здоровья относятся 121 человек начальной ступени
Ко 2 группе здоровья относятся 192 человек начальной ступени
К 3 группе здоровья относятся 27 человек начальной ступени
К 1 группе здоровья относятся 44 человек основной ступени
Ко 2 группе здоровья относятся 148 человек основной ступени
К 3 группе здоровья относятся 19 человек основной ступени
К 1 группе здоровья относятся 10 человек старшей ступени
Ко 2 группе здоровья относятся 44 человек старшей ступени
К 3 группе здоровья относятся 7 человек старшей ступени
Рациональная и соответствующая организация уроков физической культуры и занятий активно-двигательного характера.
Анализ посещенных уроков физкультуры показывает:
- соответствие содержанию программы по видам деятельности;
- плотность урока не всегда соответствует возрасту;
- динамика нагрузки (постепенное повышение и снижение к концу урока нагрузки);
- соблюдение техники безопасности;
- частичное соблюдение санитарно-гигиенических норм.
Организация занятий по лечебной физкультуре.
- проводятся занятия по лечебной физкультуре в 4 «Д» классе (учитель Галактионова С.И.).
Организация часа активных движений (динамической паузы) между 3-м и 4-м уроками (не менее 4-5 раз в день: утром гигиеническая гимнастика, днём - на уроках и между ними, во второй половине дня).
Организация динамических перемен, физкультминуток на уроках, способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности.
- проводятся динамические паузы в 1 классе;
- системно проводятся физкультминутки в начальных классах;
- проводятся физкультминутки в 5-6 классах учителями-предметниками.
Организация работы спортивных секций и создание условий для их эффективного функционирования.
В школе работает 5 спортивных секций:
Баскетбол (5-11 классы) – 25 учащихся
Волейбол (5-11 классы) – 37 учащихся
Оздоровительная гимнастика (ушу) (1-11 классы) – 20 учащихся
Атлетическая гимнастика (8-11 классы) – 20 учащихся
Ритмика (1-4 классы) – 108 учащихся
Учитывается ориентированность желания детей.
Регулярность проведения спортивно-оздоровительных мероприятий (дней спорта, соревнований, олимпиад, походов и т. п.).
Традиционные спортивные мероприятия:
Оздоровительный забег «Кросс наций» (сентябрь, май)
Декада спортивных соревнований «Золотая осень» (сентябрь-октябрь)
Спортивные мероприятия, посвященные Дню матери (октябрь)
Дружеские встречи по видам спорта с учащимися школ район и студентами (каждая четверть)
Участие в I туре Всероссийской олимпиаде школьников по физической культуре (ноябрь)
Участие во II туре Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре (декабрь)
Участие по видам спорта в спартакиаде трудовых коллективов п. Хандыга (ноябрь)
Участие по видам спорта в спартакиаде Томпонского района (декабрь)
Декада спортивных мероприятий «На приз Деда Мороза» (декабрь)
Республиканский День волейбола (январь)
Участие в Первенстве РС (Я) по баскетболу и волейболу среди школьников (февраль)
Участие в районном смотре-конкурсе Песни и строя, посвященном Дню защитника Отечества (февраль)
Участие в спартакиаде школьников Томпонского района (февраль – март)
Участие в общероссийском мероприятии «Лыжня России» (март)
Проведение спортивных мероприятий, посвященных Дню принятия Конституции РС (Я) (апрель)
Участие в легкоатлетической эстафете, посвященной Дню Победы в ВОВ (май)
Учет возрастных особенностей при проведении мероприятий.
Проведение работы по осмыслению необходимости различных физических упражнений, направленных на развитие разных групп мышц, профилактику заболеваний
- учителя физкультуры (Галактионова С.И., Никифорова И.О.) ведут работу по осмыслению необходимости различных физических упражнений.
Выводы:
Не проводится соответствующая работа по выявлению групп здоровья детей.
Организация уроков физической культуры и занятий активно-двигательного характера отвечает в основном соответствующим требованиям.
Учителя физкультуры в основном ориентированы на массовость занятий физической культурой.
Методы и методики обучения, используемые педагогами на разных ступенях обучения адекватны возрастным возможностям и особенностям учащихся.
Биологическая потребность в движении растущего организма в основном удовлетворяется.
В учреждении сложились определенные традиционные спортивные мероприятия.
Выявление проблем
Проведение уроков физической культуры разновозрастных классов одновременно по причине обучения в одну смену. Из-за нехватки помещения уроки физической культуры начальных классов проводятся в актовом зале.
Поднять уровень проведения теоретических уроков.
Задачи образовательного учреждения по эффективной организации физкультурно-оздоровительной работы
1. Организовать работу специальных групп здоровья.
2. Усилить работу, направленную на увеличение двигательной активности учащихся в течение дня.
Содержание работы,
направленной на обеспечение рациональной организации двигательного режима учащихся, нормального физического развития и двигательной подготовленности учащихся всех возрастов, повышение адаптивных возможностей организма, сохранение и укрепление здоровья учащихся и формирование культуры здоровья
1. Анализировать состояние физического воспитания учащихся на педсовете (администрация —2 раза в год).
2. С целью повышения квалификации физкультурных кадров организовать конкурс педагогического мастерства учителей физкультуры (администрация — постоянно).
3. Проводить диагностику физического развития и здоровья детей (администрация — ежегодно).
4. Организация профориентационной работы среди учащихся по специальности "Физическая культура" (администрация, учителя физкультуры — постоянно).
5. Проводить работу по подготовке физического актива учащихся (учителя физкультуры — постоянно).
6. Организовать поиск и подготовку одаренных в спортивном отношении детей для передачи их в высшее звено спортивной подготовки (учителя физкультуры — постоянно).
Учебная работа
1. Обеспечить отбор форм организации урочной и внеклассной работы, способствующих сохранению и укреплению здоровья детей и подростков (МО культурно-эстетического направления — постоянно).
2. Включать в структуру учебной и воспитательной работы элементы оздоровительной направленности (МО классных руководителей (Безверхняя Е.В.) — постоянно).
3. Организовать углубленное медицинское обследование детей и подростков (Сохибова Л.И., Сыромятникова М.Ф. – 2 раза в год).
4. Обеспечить выполнение программ по физической культуре детьми (заместители директора по УР Игнатьева В.С., Гордеева Л.С., МО культурно-эстетического направления — постоянно).
5. Проводить пропагандистскую работу среди подростков о вреде курения, алкоголя, наркотиков для организма человека и о перспективе занятий физической культурой и спортом (МО ЗОЖ, МО классных руководителей (Безверхняя Е.В.) — постоянно).
Спортивно-массовая работа
1. Организовать смотр уровня физической подготовленности учащихся (учителя физкультуры Галактионова С.И., Никифорова И.О., сентябрь — май, ежегодно).
2. Обеспечить качественное проведение уроков физкультуры, физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме учебного дня, внеклассных и внешкольных занятий физкультурной и спортом (администрация школы, МО культурно-эстетического направления — постоянно).
3. Организовать проведение дней и недель здоровья, соревнований по ОФП (МО культурно-эстетического направления — постоянно).
4.Проводить физкультурно-оздоровительные и спортивно-массовые мероприятия во время каникул "Каникулы – пора спортивная" (МО культурно-эстетического направления – ежегодно).
5.Обеспечить систему стимулирования занятий физкультурой‚ спортом (администрация школы – постоянно).
4 блок: Культура здорового и безопасного образа жизни
Основная задача – формирование культуры здорового и безопасного образа жизни.
• внедрение в систему работы образовательного учреждения программ, проектов, направленных на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни, в качестве отдельных образовательных модулей, включённых в учебный процесс;
• проведение дней здоровья, конкурсов, праздников и т. п.;
• создание общественного совета по здоровью, включающего представителей администрации, учащихся старших классов, родителей (законных представителей).
Мероприятия по половому воспитанию и профилактике СПИДа,
венерических заболеваний
Способствовать гармоничному развитию организма, привить подростку определенные, связанные с полом гигиенические знания и навыки
Обучить умению владеть пробуждающимися половыми инстинктами.
Воспитать сознание высокого предназначения человека, его ответственность за здоровье, жизнь и будущее.
Пропагандировать здоровой образ жизни среди подростков в доступной для понимания форме
Воспитывать понятие ценности имеющегося здоровья; приучать к навыкам, сохраняющим
Заботиться о развитии подростка (в первую очередь нравственном), чтобы вырастить самостоятельного человека с разумными потребностями, тем самым способствуя его адаптации и интеграции в обществе.
Разработать систему взаимодействия педагогического коллектива с родителями по вопросам полового воспитания, формирования гигиенических навыков и социальных норм в семье.
Работа с обучающимися
№
|
Мероприятия
|
Сроки проведения
|
Ответственные
|
5 -6 классы
|
|
1
|
Беседы:
- Уход за телом.
- Уход за волосами.
- Красивые ногти.
- Культура одежды.
- Уход за кожей лица.
- Соблюдение режима дня.
- Личная гигиена.
- Правильное питание.
- Режим сна.
|
Месячник психологического здоровья обучающихся (октябрь-ноябрь)
|
Фельдшер
Сыромятникова М.Ф.
МО классных руководителей
Психолог
Ермолова С.С.
|
2
|
Беседы для мальчиков:
- Дружба мальчиков и девочек.
- Бережное отношение к девочкам – закон для мужчин.
- Необходимость помогать девочкам при выполнении физических работ, не употреблять бранных слов и пошлых выражений.
|
Месячник психологического здоровья обучающихся (октябрь-ноябрь)
|
МО классных
руководителей
|
6
|
Беседы для девочек:
- Дружба девочек и мальчиков.
- Благотворное влияние хорошего поведения девочек на мальчиков..
|
Месячник психологического здоровья обучающихся (октябрь-ноябрь
|
МО классных руководителей
|
7класс
|
|
1
|
Беседы:
- Наш организм.
- У порога великой тайны
- Братья и сестры.
- Алкоголь и последствия его употребления
|
Месячник психологического здоровья обучающихся (октябрь-ноябрь)
|
Фельдшер
Сыромятникова М.Ф.
МО классных руководителей
Психолог
Ермолова С.С.
|
3
|
Беседы для девочек:
- Выносливость девичьего организма к физическим нагрузкам.
- О развитии девочки (девушки).
- Гигиена тела.
- О значении специфической гигиены для здоровья девочки, девушки, женщины.
- Ранние половые связи и их послед ствия.
- Венерические заболевания
|
Месячник психологического здоровья обучающихся (октябрь-ноябрь)
|
Фельдшер
Сыромятникова М.Ф.
специалисты ГЛПУ «ТЦРБ»
|
4
|
Беседы для мальчиков:
- Развитие мальчика (юноши).
- Гигиена тела.
- Половое созревание.
- Ранние половые связи и их послед ствия.
- Венерические заболевания.
- Особенности женского и мужского организма
|
Месячник психологического здоровья обучающихся (октябрь-ноябрь)
|
Фельдшер
Сыромятникова М.Ф.
специалисты ГЛПУ «ТЦРБ»
|
8 класс
|
|
1
|
Диспут «Первая любовь это навсегда?»
|
Месячник ЗОЖ
|
МО классных руководителей
Безверхняя Е.В
|
2
|
О взаимоотношениях между юношами и девушками.
|
Месячник ЗОЖ
|
Фельдшер
Сыромятникова М.Ф.
специалист МЛПУ «ТЦРБ»
|
3
|
Семья - это семь «я».
|
Месячник ЗОЖ
|
МО классных руководителей Безверхняя Е.В
|
4
|
Приглашение к разговору. Что такое ВИЧ? Что такое ВИЧ-инфекция? Что такое СПИД?
|
Месячник ЗОЖ
|
Фельдшер
Сыромятникова М.Ф.
МО классных руководителей
Безверхняя Е.В
|
9 класс
|
1
|
Азбука СПИДа.
|
Месячник ЗОЖ (февраль)
|
Фельдшер
Сыромятникова М.Ф.
МО классных руководителей
Безверхняя Е.В
Психолог
Ермолова С.С.
|
2
|
О взаимоотношениях между юношами и девушками. Беседа-консультация врача
|
Месячник ЗОЖ (февраль)
|
Фельдшер
Сыромятникова М.Ф.
специалист МЛПУ «ТЦРБ»
|
3
|
Бывает ли любовь с первого взгляда. Диспут
|
Месячник ЗОЖ (февраль)
|
МО классных руководителей
|
4
|
Нравственные основы семьи.
|
Месячник ЗОЖ (февраль)
|
Психолог
Ермолова С.С.
|
10 класс
|
|
1
|
О взаимоотношениях между юношами и девушками. Беседа-консультация врача
|
Месячник психологического здоровья обучающихся
|
Фельдшер
Сыромятникова М.Ф.
специалист ГЛПУ «ТЦРБ»
|
2
|
Из рубрики «Откровенный разговор» (беседы для одного пола):
- Физиология человека.
- Знаете ли вы себя?
- У порога самостоятельной жизни.
- Тайны, загадки, прозрения.
- Бережное отношение к здоровью
друга.
- Дружба юношей и девушек.
|
ноябрь-декабрь
|
Фельдшер
Сыромятникова М.Ф.
МО классных руководителей
Безверхняя Е.В
Психолог
Ермолова С.С.
|
3
|
Лекции для девушек:
- Профилактика гинекологических за болеваний.
- Общая и специфическая гигиена.
- Алкоголь и потомство, отрицатель ное влияние алкоголя и других вредных веществ на детородную функцию жен щины, жизненный путь девушки
|
январь-февраль
|
МО классных руководителей
Специалист Томпонской ЦРБ, акушер – гинеколог
|
4
|
Работа с пособием «ВИЧ /СПИД/ЗППП: подготовка учащихся к безопасным формам поведения
|
март
|
Фельдшер
Сыромятникова М.Ф.
|
5
|
ВИЧ и родственные вирусы. Лекция
|
апрель
|
МО классных руководителей Безверхняя Е.В
Учитель биологии
|
6
|
Итоговый вечер «Будьте здоровы и сча стливы»
|
май
|
Фельдшер
Сыромятникова М.Ф.
МО классных руководителей
Безверхняя Е.В
Психолог
Ермолова С.С.
|
11 класс
|
|
1
|
Из рубрики «Откровенный разговор» (беседы для одного пола):
- О ранней половой связи.
- Девочка. Девушка Женщина.
- Взаимоотношения юношей и девушек.
- Методы контрацепции.
- Поговорим о ЗППП.
- Пути профилактики СПИДа
|
сентябрь-декабрь
|
Фельдшер
Сыромятникова М.Ф.
МО классных руководителей
Безверхняя Е.В
Психолог
Ермолова С.С.
|
2
|
Браки и разводы.
|
январь
|
МО классных руководителей
Безверхняя Е.В
Психолог
Ермолова С.С.
|
3
|
Влияние алкоголизма на потомство.
|
февраль
|
МО классных руководителей
Безверхняя Е.В
Учитель биологии
|
4
|
Двое друг с другом. Бе седа о браке
|
март
|
МО классных руководителей
Безверхняя Е.В
|
5
|
Лекции для девушек:
- Нежелательная беременность.
- Сестра и мама никогда тебе об этом
не расскажут.
- Без смущения, нравоучений и фальши.
|
апрель-май
|
МО классных руководителей
Безверхняя Е.В
Специалист Томпонской ЦРБ, акушер – гинеколог
|
6
|
Итоговый вечер «Будьте здоровы и сча стливы»
|
май
|
Фельдшер
Сыромятникова М.Ф.
МО классных руководителей
Безверхняя Е.В
Психолог
Ермолова С.С.
|
Работа с родителями
№
|
Мероприятия
|
Сроки проведения
|
Ответственные
|
|
|
1
|
Родительский всеобуч
«Трудный возраст или советы родителям»
|
В течение года
|
Зам.дир по ВР Уваровская Ю.Г.
Психолог Ермолова С.С.
Соц.педагог Золотаренко Д.А.
МО классных руководителей
Безверхняя Е.В
|
2
|
Индивидуальные консультации
|
В течение года
|
Зам.дир по ВР Уваровская Ю.Г.
Психолог Ермолова С.С.
Соц.педагог Золотаренко Д.А.
Фельдшер
Сыромятникова М.Ф.
|
Работа с классными руководителями
№
|
Мероприятия
|
Сроки проведения
|
Ответственные
|
1
|
Семинар классных руководителей «Профилактика конфликтных ситуаций и работа с ними»
|
Март
|
Зам.дир по ВР Уваровская Ю.Г.
Психолог Ермолова С.С.
Соц.педагог Золотаренко Д.А.
|
2
|
Индивидуальные консультации
|
В течение года
|
Зам.дир по ВР Уваровская Ю.Г.
Психолог Ермолова С.С.
Соц.педагог Золотаренко Д.А.
Фельдшер
Сыромятникова М.Ф.
|
Профилактика курения, алкоголизма, наркомании
1. Вести информационно-пропагандистскую работу по разъяснению последствий употребления табака, алкоголя и наркотиков для нравственного и физического здоровья ребенка и его окружения (Сохибова Л.И., директор; Уваровская Ю.Г., зам.директора по ВР — постоянно).
2. Использовать массовые, коллективные и индивидуальные формы работы, наглядные пособия, видеоматериалы и аудиозаписи (Уваровская Ю.Г., зам.директора по ВР, МО классных руководителей Безверхняя Е.В.— постоянно).
3. Проводить совместные с общественными организациями, медработником мероприятия, акции к ежегодному Международному дню борьбы с курением —31 мая (Сохибова Л.И., директор; Уваровская Ю.Г., зам.директора по ВР – ежегодно).
4.Предусматривать мероприятия по формированию ЗОЖ и профилактике употребления табака, алкоголя и наркотиков (Сохибова Л.И., директор; Уваровская Ю.Г., зам.директора по ВР — ежегодно).
5. Организовать тематические выставки научно-популярной литературы по проблемам курения, алкоголизма, наркомании (Дудник С.И., зав.библиотекой школы — постоянно).
6. Проведение комплексных профилактических мероприятий в рамках месячника «ЗОЖ». (Сохибова Л.И., директор; Уваровская Ю.Г., зам.директора по ВР).
Организация работы с обучающимися
№
|
Содержание работы
|
Сроки
|
Предупредительно-профилактическая работа среди обучающихся:
|
1
|
Изучение в детской и подростковой среде отношения к проблеме наркомании, табакокурения и алкоголизма, а так же тенденции употребления наркотических средств среди учащихся школы (проведение анкетирования).
|
В течение года
|
2
|
Организация психолого-педагогической помощи семьям и учащимся, состоящим на профилактическом учёте.
|
В течение года
|
3
|
Изучение материалов общероссийских, районных социологических исследований с целью получения информации о состоянии проблемы употребления ПАВ детьми и подростками.
|
В течение года
|
4
|
Опрос и анкетирование с целью изучения состояния проблемы в школе.
|
В течение года
|
5
|
Работа с детьми, употребляющими психоактивные вещества.
|
По мере необходимости
|
6
|
Оказание методической помощи учителям к ведению профилактической работы.
|
Постоянно
|
7
|
Проведение лекций, бесед, круглых столов в 5-11 классах.
|
По запросу кл. рук-лей
|
8
|
Организация работы по формированию установок на здоровый образ жизни, позитивного отношения к жизни. (Среднее звено)
|
По плану месячника
|
Реализация мероприятий программы
|
1
|
Месячник психологического здоровья «Мы за здоровый образ жизни» (5-11 классы)
|
Октябрь –ноябрь,
Март - апрель
|
2
|
Проведение цикла профилактических бесед об ответственности родителей за воспитание детей: «Десять ошибок в воспитании, которые все когда-нибудь совершали», «Взаимоотношения в семье – отражение в ребенке», «Пути решения конфликтных ситуаций» (1-11 классы)
|
Во время месячников, дней профилактики, родительских собраний.
|
3
|
Заседание МО классных руководителей «Ранняя профилактика семейного неблагополучия»
|
Февраль
|
4
|
Анкетирование по выявлению отношения учащихся к вредным привычкам 5-8 кл.
|
Октябрь - ноябрь
|
5
|
Анкетирование по выявлению отношения учащихся к вредным привычкам 9-11 кл.
|
Октябрь - ноябрь
|
6
|
Организация и проведение бесед по профилактике вредных привычек, ПАВ, венерических заболеваний. (5-11 классы).
|
В течение года
|
7
|
Организация работы волонтерской группы 10-х классов «Мы за здоровый образ жизни».
|
В течение года
|
8
|
Видеолекторий по проблеме профилактики наркомании, ЗППП, негативных привычек. (8-9 классы).
|
В ходе месячников
и дней профилактики
|
9
|
Месячник «XXI век – век без наркотиков». (8-11 классы).
|
Ноябрь
|
10
|
Проведение классных часов для 7-11 классов:
«Безвредного табака не бывает»,
«Пивной алкоголизм».
|
В ходе месячников
и дней профилактики
|
11
|
Групповые занятия по профилактике зависимостей для 9-х классов.
|
В течение года
|
12
|
Семинар для родителей: «Роль семейного общения в профилактике девиантного поведения и негативных привычек у детей» (5-7 классы).
|
Ноябрь. По запросу кл. руководителей.
|
13
|
Ролевые игры, лекторий «Вред табакокурения» для 6-8 классов.
|
Октябрь. По запросу
|
14
|
Анкетирование, лекторий «Вред алкоголя» для 6-9 классов.
|
Ноябрь. По запросу
|
15
|
Тематические беседы «О вреде ПАВ на детский организм» для 5-10 классов.
|
Февраль. По запросу
|
16
|
Рисуночные тесты по здоровому образу жизни для 1-4 классов.
|
Декабрь. По запросу
|
17
|
Проведение тренингов социальных навыков:
«Мое Я» в 5-х классах.
«Я и Мы» в 6-х классах.
Развитие способности к самопознанию и уверенности в себе в 7-8-х классах.
- «Я и мой выбор» в 9-11-х классах.
|
В течение года
по запросу классных руководителей
|
Основные направления работы с родителями обучающихся:
Информирование родителей о факторах риска наркозависимости;
Активное включение родителей в процесс реализации Программы;
Индивидуальные и групповые беседы с родителями по вопросам профилактики;
Вовлечение родителей в совместную работу по проведению мероприятий с обучающимися.
Организация работы с родителями обучающимися
№
п/п
|
Наименование мероприятия
|
1.
|
Тематика родительских собраний:
- «Работа над ошибками»
- «Проблема наркомании. Не пытайтесь справиться в одиночку!»
- «Влияние здорового образа жизни родителей на развитие и воспитание ребенка»
«Влияние на здоровье ребенка негативной телевидеоинформации»
- «Роль родителей в профилактике вредных зависимостей»
|
2.
|
Советы родителям:
- «Климат в семье»
- «Восемь «нет!» для мамы с папой»
- «Правильная стратегия поведения родителей по отношению к подростку, оказавшемуся в состоянии алкогольного или наркотического опьянения»
|
3.
|
Памятки для родителей:
-«Осторожно, ПАВ!»
- «Защитим наших детей от беды»
- Как не «просмотреть подростка»
|
Профилактика близорукости и оздоровление детей и подростков
с нарушением зрения
Из данных медицинского осмотра по школе 2013 года выявлены обучающиеся, требующие внимания со стороны педагогов, которые имеют серьезные заболевания глаз и даны рекомендации с ограничением работы на компьютере – 16 учащихся.
1. Проводить инструктаж учителей, классных руководителей по вопросам профилактики близорукости у детей (Сыромятникова М.Ф. — ежегодно).
2. Широко внедрять методы массовой профилактики нарушения зрения, во время занятий проводить комплекс упражнений для глаз (Сыромятникова М.Ф., учителя-предметники — постоянно).
3. Проводить систематическую работу по выполнению санитарно-гигиенических правил, направленных на укрепление и охрану здоровья детей и охрану зрения (Сыромятникова М.Ф.).
5 блок: Профилактика дорожно-транспортных происшествий и изучение правил дорожного движения. Мероприятия по пожарной безопасности. Профилактическая работа по предупреждению террористических актов и обеспечению безопасности педагогов и учащихся
Профилактика дорожно-транспортных происшествий и изучение правил дорожного движения
Цель: научить детей безопасным нормам поведения на улице; воспитывать привычку соблюдения правил дорожного движения.
Задача: научить учащихся ориентироваться в окружающем пространстве, быстро и сознательно реагировать на изменения, происходящие в нем, довести их самостоятельные действия в различных ситуациях до автоматизма; соблюдать правила безопасного поведения в школьном автобусе «Дети».
Традиционные мероприятия по ПДД:
конкурсы рисунков на асфальте «Перекресток» (май)
фантазийные занятия «Сказочные дорожные знаки» (ноябрь)
КВН «Мы и дорога» (апрель)
соревнования «Образцовый пешеход» (в течение года)
«Колесо истории ПДД» (сентябрь)
ежегодное районное мероприятие «Безопасное колесо» (июнь)
наглядная аги тация (стенды, плакаты, стенгазеты) (в течение года)
проведение бесед, занятий по ПДД (в течение года)
комплекс профилактических мероприятий в рамках месячника «Безопасности дорожного движения» (август – сентябрь)
совместные мероприятия с районным ГИБДД (в течение года)
Контроль:
а) сообщение на административном совеща нии (справки);
б) проверка документации по данному вопро су;
в) анализ работы
2. Мероприятия по пожарной безопасности
Задачи:
- воспитание у педагогов, родителей и учащихся чувства ответственности за свою жизнь и за сохранность школьной собственности;
- профилактика пожарных ситуаций;
- предотвращение детского травматизма при пожарах;
- сокращение количества пожаров, происходящих от шалости детей, халатности взрослых
|
Работа администрации с педколлективом
|
|
1. Приказ по школе «О пожарной безо пасности», о назначении ответственного за пожарную безопасность.
2. Провести инструктаж по пожарной безопасности с детьми.
3. Провести для сотрудников школы инструктаж по пожарной безопасности, ознакомить с планом действий при пожаре в образовательном учреждении.
|
Август
Сентябрь
2 раза в год
|
Сохибова Л.И.
Кл. рук.
Маленчак И.В.
|
|
4. Знакомить коллектив с правовыми и норма тивными документами по данному вопросу.
5. Разработать тематику цикла бесед для пропа ганды правил пожарной безопасности.
6. Оформление стенда по ПБ
|
По мере поступ ления Октябрь
Сентябрь
|
Сохибова Л.И.
Уваровская Ю.Г.
Маленчак И.В.
|
Работа с детьми
|
|
1. Профилактические беседы совместно с со трудниками Госпожнадзора по вопросам пожар ной безопасности.
2. Довести до сведения обучающихся содержа ния памятки и рекомендаций по способам и приёмам спасения при пожаре, ознакомить с планом действий
при пожаре в образовательном учреждении.
3. Учебная эвакуация из здания ОУ с целью обучения алгоритму действий при по жаре
|
Первая неделя сентября, апрель
Сентябрь,
Март
Сентябрь,
апрель
|
Уваровская Ю.Г.
Классные руководители
Маленчак И.В.
|
|
4. Примеры о трагичес ких оплошностях и подвигах людей, в том чис ле детей во время пожара для использования на минутах общения и классных часов.
5. Просмотр фильмов по данной тематике.
6. Изготовление презентаций по правилам по жарной безопасности.
|
В течение года
В течение года
В течение года(5 – 8 кл.)
Май (по плану)
|
Учитель ОБЖ
Павлов В.В.
Маленчак И.В.
Классные руководители
|
Работа с родителями.
|
|
1. Систематическая разъяснительная работа по предупреждению родителей об ответственнос ти за здоровье и жизнь детей.
2. Тематические родительские собрания.
3. Изготовление памяток, рекомендаций для ро дителей.
4. Довести до сведения родителей содержание памятки и рекомендаций по способам и приёмам спасения при пожаре, ознакомить с планом действий при пожаре в образовательном учреждении.
5.Публикации в СМИ, сайте МБОУ ХСОШ.
|
По планам кл. рук.
1 раз в четверть
В течение года
В течение года
|
Кл.руководите ли
Кл. руководители
Моторина Л.А.
|
3.Профилактическая работа по предупреждению террористических актов и обеспечению безопасности педагогов и учащихся
|
|
1. Приказ, нормативная документация по предупреждению терро ристических актов
2.Постоянный контроль за использованием спортивного зала посетителями.
|
Сентябрь
Постоянно
|
Директор школы
Федяинов М.Я., Анисимова Н.Л.
|
3. Не допускать использования не по назначению помещений, зданий и сооружений, предназначенных для работы с детьми.
4. Принять меры по ограничению допуска
посторонних лиц в школу.
5. Установить дежурство для сопровождения
посетителей по зданию школы.
6. Организация проведения проверок складских и технических помещений
школы.
7. Принять меры по предотвращению проникновения посторонних лиц в здания образовательных учреждений в нерабочее время.
8.Вести наблюдение за обстановкой как внутри, так и на территории школы (не допускать
стоянки автомашин на территории).
9.Вести разъяснительную работу по повышению бдительности и мерах по обеспечению
личной безопасности среди учащихся и их родителей, педагогических и технических работников; по правилам поведения в условиях сложной криминогенной обстановки.
10.Разместить на видных местах информацию о телефонах милиции и аварийных
служб.
11. Организовать проведение проверок видеокамер, пожарных кнопок, кнопок экстренных вызовов.
|
Постоянно
Ежедневно
Ежедневно
Постоянно
Постоянно
В течение года
Постоянно
До начала учеб ного года
В течение года
|
Администрация
Вахтер
Вахтер
Дежурный учитель
Завхоз
Федяинов М.Я., Анисимова Н.Л.
Маленчак И.В.
Классные руководители
Немцев В.П.
Немцев В.П.
Маленчак И.В.
|
12. Разработать памятки по действиям в случаях поступления информации по террористическим актам.
13. Сделать подбор литературы по данной теме.
14. Продемонстрировать учебные фильмы.
15. В каждом кабинете завести журнал по ТБ и санитарному состоянию кабинета.
|
В течение года
Сентябрь
|
Немцев В.П.
Маленчак И.В.
Зав.
кабинетами
|
|
Установить контроль за закрытием и ежедневной проверкой перед началом занятий запасных выходов.
Осуществлять контроль за получением почтовой корреспонденции на предмет СДОВ.
Сообщение по вопросам профилактики
на административных совещаниях.
Проверка планов классных руководителей и журналов по ТБ
|
Ежедневно
По мере исполь зования
Сентябрь, декабрь, март
Каждую четверть
|
Деж.администратор
.
|
6 блок: Просветительская работа с родителями (законными представителями)
• лекции, семинары, консультации, курсы по различным вопросам роста и развития ребёнка, его здоровья, факторам, положительно и отрицательно влияющим на здоровье детей и т. п.;
• рекомендация и распространение для родителей (законных представителей) необходимой научно-методической литературы, плакатов, буклетов, альбомов;
• организация совместных мероприятий педагогов и родителей (законных представителей) по проведению спортивных соревнований, дней здоровья, занятий по профилактике вредных
привычек и т. п.
7 блок: Динамическое наблюдение за состоянием здоровья учащихся и оздоровительные мероприятия
Использование рекомендованных и утвержденных методов профилактики заболеваний, не требующих постоянного наблюдения врача (витаминизация, профилактика нарушений осанки, зрения и др.) (Сыромятникова М.Ф., медработник)
Привлечение педагогов и родителей к совместной работе по проведению спортивных соревнований, дней здоровья, занятий по профилактике вредных привычек и т.п. (Уваровская Ю.Г., зам.директора по ВР)
Организация общественного совета по здоровью и совместное обсуждение и решение проблем сохранения и укрепления здоровья (Сохибова Л.И., директор школы, ШУС)
Регулярный анализ и обсуждение на педсоветах данных о состоянии здоровья школьников, доступность сведений для каждого педагога (Сохибова Л.И., директор школы, Сыромятникова М.Ф., медработник)
Ведение карты здоровья класса (школы) – мониторинг роста заболеваемости, анализ причины, принятие необходимых мер (Сыромятникова М.Ф., классные руководители)
Проведение профилактических прививок согласно установленным срокам по национальному календарю прививок (Сыромятникова М.Ф.).
Оценка результативности и эффективности программы
Снижение количества заболеваний.
Рост охвата физкультурной работой.
Уменьшение количества детей 3 группы здоровья.
Удовлетворенность детей и родителей организацией физкультурно-спортивной работой учреждения.
Рост охвата спортивными секциями и соответствие видов возрастным особенностям обучающихся.
Сформированность ценностного отношения к здоровому образу жизни.
Привитие о здоровом образе жизни и осознание ответственности за свое здоровье, за свое поведение в обществе и в целом.
Создание общешкольного банка данных мониторинга состояния здоровья обучающихся.
Уменьшение количества детей, употребляющих табак, алкоголь, наркотики.
Совершенствование системы физического воспитания на основе реализации индивидуального подхода.
Обеспечение условий для практической реализации индивидуального подхода к обучению и воспитанию.
Повышение уровня воспитанности, навыков общения и культуры поведения.
Улучшение социально-психологической ситуации в учреждении.
|
