Протокол № от 2011г

Скачать 12.12 Mb.

Название	Протокол № от 2011г
страница	2/83
Дата публикации	21.07.2013
Размер	12.12 Mb.
Тип	Решение

100-bal.ru > Военное дело > Решение

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 83

В соответствии с Законом РФ «Об образовании» (1992 г.) основная образовательная программа МБОУ СОШ № 5 с углубленным изучением английского языка имени Г. Н. Зайцева (далее − ООП МБОУ СОШ № 5) является обязательным нормативно-управленческим документом, определяющим содержание образования в школе (ст. 14, п. 5), характеризующим «специфику содержания образования и особенности учебно-воспитательного процесса и управления учебного учреждения» (ст. 9 Закона РФ «Об образовании»), фиксирующим образовательные цели (социокультурную миссию) школы; основные и дополнительные образовательные программы всех ступеней образования, реализация которых гарантирует достижение заявленных целей (результатов образования).

ООП МБОУ СОШ № 5:

- направлена на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ (ст. 9, п. 2 в ред. Федерального закона от 01.12.2007 N 309-ФЗ);

- обеспечивает реализацию федерального государственного образовательного стандарта с учетом типа и вида школы, образовательных потребностей и запросов обучающихся, включает в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся (п. 6 в ред. Федерального закона от 01.12.2007 N 309-ФЗ);

- обеспечивает:

переход на ФГОС – II общего образования в соответствии с федеральным графиком (Приложение 1)
освоение предметных знаний, умений и навыков через программы учебных предметов, курсов;
освоение ключевых компетентностей через различные, в том числе неаудиторные формы образовательной деятельности: проектные, творческие, исследовательские, трудовые, спортивные и др. занятия, как обязательной части учебного (образовательного) плана образовательного учреждения;
практическую деятельность учащихся, в целях приобретения общественно-полезного социального опыта через внеклассные, внеурочные виды образовательной деятельности;

- соответствует нормативным срокам освоения основных образовательных программ в государственных и муниципальных образовательных учреждениях, определяемых действующим Законом и типовыми положениями об образовательных учреждениях (п. 7 в ред. Федеральных законов от 24.10.2007 N 232-ФЗ, от 01.12.2007 N 309-ФЗ);

- разработана на основе:

федеральных государственных образовательных стандартов (Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (Приказ Минобрнауки России №363 от 06.10.2009);
Федерального компонент государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 1089 – основное и среднее (полное) общее образование);
примерных образовательных учебных программ, курсов, дисциплин (Типовое положение об общеобразовательном учреждении, п. 36)¹;
примерных основных образовательных программ начального общего и основного общего образования, требований, предъявляемых к содержанию и структуре основной образовательной программе среднего (полного) общего образования (п. 5 в ред. Федерального закона от 01.12.2007 N 309-ФЗ).

В результате разработаны:

1) основная образовательная программа начального общего образования,

2) основная образовательная программа основного общего образования

3) основная образовательная программа среднего (полного) общего образования, обеспечивающие достижение обучающимися результатов освоения основных образовательных программ, установленных соответствующими федеральными государственными образовательными стандартами (устанавливаемыми в соответствии с пунктом 2 статьи 7 настоящего Закона образовательными стандартами);

фундаментального ядра содержания общего образования, определяющего:

систему идей, теорий, основных понятий, относящихся к областям знаний, представленным в средней школе;
состав ключевых задач, обеспечивающих формирование универсальных видов учебных действий, адекватных требованиям стандарта к результатам образования;
основополагающие элементы научного знания методологического, системообразующего и мировоззренческого характера, предназначенные для обязательного изучения в общеобразовательной школе: ключевые теории, идеи, понятия, факты, методы, как универсального свойства, так и относящиеся к отдельным отраслям знания и культуры;
универсальные учебные действия, на формирование которых направлен образовательный процесс;

- предусматривает:

достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы всеми обучающимися в соответствии со ступенями начального, основного, среднего (полного) общего образования;
выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, через программы дополнительного образования, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей;
организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности;
участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной образовательной среды;
использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;
возможность эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке педагогических работников;
включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (района, города через деятельность ФДО) для приобретения опыта реального управления и действия.

- включает в себя рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) (п. 8 введен Федеральным законом от 01.12.2007 N 309-ФЗ);

- объединяет все программы общим концептуальным подходом, согласованные с программой развития школы;

- учитывает пожелания родителей учащихся в части достижения результатов образования, обеспечивающих реальную возможность его продолжения на следующей ступени и способствующих более высокому уровню социализации обучающихся;

- гарантирует достижение результатов образования, планируемых основными образовательными программами;

- не ограничивает права учащихся на получение доступного качественного образования.

Освоение основных образовательных программ основного общего, среднего (полного) общего завершается обязательной итоговой аттестацией выпускников.

МБОУ СОШ № 5 с углубленным изучением английского языка имени Г. Н. Зайцева несет ответственность за выполнение своей основной образовательной программы перед родителями учащихся и учредителем, ежегодно публикует отчет о выполнении основной образовательной программы школы.

В целом, ООП МБОУ СОШ № 5 представляет собой совокупность взаимоувязанных основных и дополнительных образовательных программ трёх ступеней образования и соответствующих им образовательных технологий, определяющих содержание образования и направленных на достижение планируемого результата деятельности школы.

Согласно статьи 7 Закона «Об образовании» (в ред. Федерального закона от 01.12.2007 N 309-ФЗ) на сегодняшний момент определены требования к основным образовательным программам начального и основного общего образования. Они обращены к:

структуре основных образовательных программ¹;
условиям реализации основных образовательных программ²;
результатам освоения основных образовательных программ³.

В соответствии с обозначенными требованиями, а также изменениями, которые вносятся в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 сентября 2011 г. N 2357, основная образовательная программа начального общего образования МБОУ СОШ № 5 содержит следующие разделы⁴: целевой, содержательный и организационный.

Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации основной образовательной программы начального общего образования, а также способы определения достижения этих целей и результатов.

Целевой раздел включает:

пояснительную записку;
планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования;
систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Содержательный раздел составлен с учетом постепенного перехода на ФГОС – II, определяет общее содержание начального общего образования и включает следующие программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов:

программу формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования;
программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности;
программу духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;
программу формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни.

Организационный раздел определяет общие рамки организации образовательного процесса, а также механизмы реализации основной образовательной программы.
Организационный раздел включает:

учебный план начального общего образования;
план внеурочной деятельности;
систему условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта.

Учебный план начального общего образования и план внеурочной деятельности являются основными организационными механизмами реализации основной образовательной программы начального общего образования.
Компонентами ООП основного общего образования МБОУ СОШ № 5 являются разделы:

- целевой (содержит пояснительную записку; планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования; систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования);

- содержательный (общее содержание основного общего образования: образовательные программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов, в том числе:

программу развития универсальных учебных действий (программу формирования общеучебных умений и навыков) на ступени основного общего образования, включающую формирование компетенций обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий, учебно-исследовательской и проектной деятельности;
программы отдельных учебных предметов, курсов;
программу воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования, включающую такие направления, как духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, их социализация и профессиональная ориентация, формирование экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни);

- организационный (общие рамки организации образовательного процесса, а также механизм реализации компонентов основной образовательной программы):

учебный план среднего (полного) общего образования как один из основных механизмов реализации основной образовательной программы в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности.

Требования к структуре ООП среднего (полного) общего образования определили следующую структуру программы данной ступени образования:

- целевой (пояснительная записка; планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы среднего (полного) общего образования; система оценки достижения планируемых результатов освоения обучающимися основной образовательной программы среднего (полного) общего образования);

- содержательный (общее содержание среднего (полного) общего образования: программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов, в том числе:

программу развития у обучающихся универсальных учебных действий на ступени среднего (полного) общего образования, включающую формирование компетенций обучающихся в области учебно-исследовательской и проектной деятельности;
программы отдельных учебных предметов, курсов¹;
программу духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся на ступени среднего (полного) общего образования, включающую такие направления, как духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, их социальная деятельность и профессиональная ориентация, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, экологической культуры);

- организационный (общие рамки организации образовательного процесса, а также механизм реализации компонентов основной образовательной программы:

учебный план среднего (полного) общего образования как один из основных механизмов реализации основной образовательной программы в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности;

Система условий реализации основной образовательной программы основного общего и среднего (полного) образования вынесены в самостоятельный раздел.

Структура ООП МБОУ СОШ № 5 обеспечивает возможность внесения изменений и дополнений в образовательные программы каждой ступени образования по мере введения стандартов второго поколения.

Таким образом, под ООП МБОУ СОШ № 5 следует понимать документ, который определяет содержание образования в школе и технологии реализации этого содержания. Поэтому мы сочли нецелесообразным включать в образовательную программу учреждения материалы и разделы, дублирующие его устав, программу развития и годовой план работы школы, а также излишние материалы теоретического, исследовательского и статистического характера. Структура ООП отвечает современным требованиям ст. 7 Закона «Об образовании» (в ред. Федерального закона от 01.12.2007 N 309-ФЗ).

Нормативную и методологическую базу программы составили:

Закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992 N 3266-1 статьи 9,15,32 (ред. Федерального закона от 01.12.2007 N 309-ФЗ, ред. от 27.12.2009);
Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства РФ от 19.03.2001г. №196;
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (Приказ Минобрнауки России №363 от 06.10.2009);
Приказ Минобрнауки России от 26.11.2010 №1241 «О внесении изменений в Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. №373»;
Приказ Минобрнауки РФ от 22. 09. 2011 № 2357 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
от 6 октября 2009 г. N 373»;
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, разработанный в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» (ст. 7) и Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации № 1756-р от 29 декабря 2001 г.; одобренный решением коллегии Минобразования России и Президиума Российской академии образования от 23 декабря 2003 г. № 21/12; утвержденный приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 1089;
Примерные основные образовательные программы начального и основного общего образования;
Фундаментальное ядро содержания общего образования;
Приказ Министерства образования РФ от 09.03.2004 г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2010 года № 889 «О внесении изменений в Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 года №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»;
СанПиН, 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», (постановление Главного государственного санитарного врача РФ №189 от 29.12.2010 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10»);
Приказ Министерства общего и профессионального образования от 26.05.2006 г. № 119 – и «О реализации содержательной линии регионального компонента государственного образовательного стандарта «Культура здоровья и охрана жизнедеятельности»;
«О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе» (Письмо МО РФ №220/11-13 от 20.02.99);
Приказ управления образования Администрации города Нижний Тагил №869 от 15.04.2010г «Об апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»;
Приказ Минобрнауки от 3. 06. 2011 г. № 1994 «О внесении изменений в Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004 г. № 1312»;
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;
Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»;
Программа развития школы.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 83

	Протокол от 31. 08. 2011г. №1 согласована протокол заседания управляющего... До революции село Вязовое являлось крупным волостным центром Грайворонского уезда Курской губернии. Здесь до 1917 года действовали...		Протокол заседания от «30» августа 2011г. №01 Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии протокол от 2012 г. №
	Методические указания по контрольной работе для студентов всех направлений... Одобрены на заседании кафедры «Экономики природопользова-ния и сервиса экосистем», протокол №8 от 14 октября 2011г		Протокол №1 «29»августа 2011г от «29» августа 2011г Повторить технику выполнения одновременного одношажного конькового хода, подъема в гору «Елочкой», спуск с горы в высокой стойке...
	Протокол №11) 25. 05. 2011г. (протокол №12) Общая цель системы профориентационной работы – подготовка учащихся к обоснованному зрелому выбору профессии, удовлетворяющему как...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Растим патриотов», которая была рассмотрена на педагогическом совете 31 августа 2011г протокол №1 и утверждена приказом директора...
	Протокол публичных слушаний место проведения: 09 ноября 2011г Публичные слушания назначены в соответствии с постановлением главы города Долгопрудный от 25. 10. 2011г. №94-пг «О назначении публичных...		Протокол публичных слушаний место проведения: 09 ноября 2011г Публичные слушания назначены в соответствии с постановлением главы города Долгопрудный от 25. 10. 2011г. №91-пг «О назначении публичных...
	Протокол публичных слушаний место проведения: 09 ноября 2011г Публичные слушания назначены в соответствии с постановлением главы города Долгопрудный от 25. 10. 2011г. №92-пг «О назначении публичных...		Обзор республиканской прессы с 92. 02. 2011г по 16. 02. 2011г. (№5) Александр Чепик может покинуть пост вице-премьера правительства Бурятии, Информ Полис, 09 февраля 2011г., №6
	Рабочая программа по обществознанию для 6 класса Учитель: Костина В. Н. Рассмотрено на заседании От 2011г «28» августа 2011г. Приказ № от «28» августа 2011г		Учебно-методический комплекс дисциплины организационное поведение... От 2011г «28» августа 2011г. Приказ № от «28» августа 2011г
	Протокол № от 2011г Закон РФ «Об образовании» №3266-1 фз от 10. 07. 1992 г с последующими изменениями		Протокол №1 От 25 августа 2011г Муниципальное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования
	Протокол №4 от «27» июня 2011г Положение о предметных комиссиях региональной и территориальной экзаменационных комиссий		Решение педагогического совета от 30. 08. 2011г. Протокол №1 «Утверждаю» Решение педагогического совета от 30. 08. 2011г

Протокол № от 2011г

Похожие: