Тема 16. Органы чувств. Органы зрения, обоняния.
Понятие об анализаторах. Классификация органов чувств по строению рецепторного аппарата. Орган зрения. Развитие, строение. Нейрональный состав сетчатки. Вспомогательные части глаза: веки, слезный аппарат, мышцы глазного яблока. Особенности у детей. Орган обоняния. Обонятельный эпителий. Обонятельные нейросенсорные клетки. Гистофизиология обоняния.
Тема 17. Органы слуха, равновесия и вкуса. Общая морфофункциональная характеристика. Внутреннее ухо: костный и перепончатый лабиринты. Вестибулярная часть перепончатого лабиринта. Рецепторные отделы сферических мешочков и полукружных каналов, их клеточный состав. Гистофизиология восприятия звуков. Орган вкуса. Общая морфо- функциональная характеристика. Гистофизиология органа вкуса. Особенности органов слуха, равновесия и вкуса у детей.
Тема 18. Сердечно-сосудистая система.
Онтогенез сердечно-сосудистой системы. Классификация кровеносных и лимфатических сосудов. Артерии и вены. Гистологические элементы стенки сосудов и их значение. Связь микроскопического строения с условиями гемодинамики в нем. Сосуды микроциркуляторного русла. Строение, гемодинамические особенности, значение в обмене веществ и депонировании крови. Сердце. Общая морфо- функциональная характеристика. Ультраструктурная и цитохимическая характеристика клеточных элементов проводящей системы. Значение ПСС в работе сердца. Особенности кровобращения у плода, новорожденных и детей.
Тема 19. Кроветворение.
Развитие крови, как ткани (эмбриональный гемопоэз). Постэмбриональный гемопоэз. Теории кроветворения. А.А. Максимов и его роль в создании унитарной теории кроветворения. Понятие и колониеобразующих единицах. Стволовые клетки крови и их свойства. Морфологически идентифицируемые стадии развития клеток крови. Структурная характеристика клеток в дифферонах эритроцитов, гранулоцитов, моноцитов. Регуляция гемопоэза. Строение и функции костного мозга.
Тема 20. Система иммунной защиты.
Основные понятия: иммунитет, антиген, антитело. Лимфопоэз. Антигеннезависимая и антигензависимая дифференцировка лимфоцитов. Типы Т и В лимфоцитов и их кооперация при развитии иммунной реакции. Клеточный и гуморальный тип иммунитета. Центральные и периферические органы иммунной системы. Особенности формирования иммунитета и органов иммунной системы у детей.
Тема 21. Эндокринная система.
Общая характеристика эндокринной системы, особенности гистофизиологии эндокринных желез. Классификация желез внутренней секреции. Гипоталамо-гипофизарная система. Эпифиз. Строение и предполагаемые функции эпифиза. Периферические железы. Физиологическая и репаративная регенерация тканей желез внутренней секреции. Морфофункциональные изменения желез в детском, пожилом и старческом возрасте.
Тема 22. Пищеварительная система. Ротовая полость.
Общий принцип организации строения стенки желудочно-кишечного тракта. Эмбриональное развитие пищеварительной системы. Строение слизистой оболочки ротовой полости. Строение губы, щеки, языка. Зубы. Эмаль, дентин, цемент: строение, химический состав. Пульпа зуба. Периодонт. Развитие зубов.
Тема 23. Миндалины, слюнные железы.
Слюнные железы, классификация. Большие слюнные железы. Эмбриональное развитие. Строение и гистофизиология. Экзо- и эндокринные функции. Особенности строения миндалин. Их значение в детском возрасте.
Тема 24. Пищевод, желудок, кишечник.
Строение и тканевой состав органов. Цитофизиология экзо- и эндокринных желез. Строение стенки и ее тканевой состав в различных отделах кишечника. Система крипта- ворсинка, как структурно- функциональная единица. Виды клеток эпителия ворсинок и крипт, их строение и цитофизиология. Гистофизиология пристеночного пищеварения и всасывания. Червеобразный отросток. Особенности его строение и значение. Эндокринный аппарат пищеварительного канала, его цитофункциональные характеристики, понятие о АПУД системе. Лимфоидный аппарат пищеварительного тракта. Морфо- функциональная характеристика. Понятие о местном иммунитете.
Тема 25. Печень, поджелудочная железа.
Общая морфо-функциональная характеристика. Особенности кровоснабжения. Строение дольки как структурно-функциональной единицы печени. Регенерация. Особенности строения печени новорожденных. Морфофункциональные характеристики печени детей раннего возраста и при старении организма. Общая морфо-функциональная характеристика поджелудочной железы. Строение экзокринного и эндокринного отделов. Особенности гистофизиологии в разные периоды детства.
Тема 26. Кожа и ее производные.
Морфо-функциональная характеристика и тканевой состав кожи. Эпидермис. Понятие о клеточно- дифферонном составе эпидермиса. Местная система иммунологического надзора эпидермиса. Дерма. Сосочковый и сетчатый слои, их тканевой состав. Железы кожи, волосы, ногти. Особенности кожи у детей.
Тема 27. Органы дыхания.
Морфо-функциональная характеристика дыхательной системы. Воздухоносные пути и респираторный отдел. Особенности строения стенки воздухоносных путей: носовой полости, гортани, трахеи и главных бронхов. Тканевой состав и гистофункциональная характеристика их оболочек. Клеточный состав эпителия слизистой оболочки. Ацинус как морфо- функциональная единица легкого. Структурные компоненты ацинуса. Аэрогематический барьер и его значение в газообмене. Строение легкого новорожденных (живо- и мертворожденных). Развитие легкого в постнатальном периоде. Возрастные изменения легкого в детском возрасте.
Тема 28. Мочевыделительная система.
Морфо- функциональная характеристика системы мочевых органов. Эмбриональное развитие. Нефрон - как морфофункциональная единица почки, его строение. Понятие и строение противоточной системы почки. Морфо- функциональные основы регуляции процесса мочеобразования. Эндокринный аппарат почки: юкстагломерулярный комплекс и интерстициальные клетки. Их строение и функция. Особенности почки у новорожденного. Последующие возрастные изменения почки. Мочевыводящие пути.
Тема 29. Мужская половая система.
Морфо-функциональная характеристика системы половых органов. Эмбриональное развитие. Мужские половые органы. Общая морфофункциональная характеристика семенников. Извитые семенные канальцы, строение стенки. Сперматогенез. Эндокринная функция яичка. Гематотестикулярный барьер. Регуляция генеративной и эндокринной функции яичка. Особенности яичка новорожденного, до периода полового созревания в период половой зрелости и при старении организма. Возможность повреждающего действия на яички физико - химических факторов - радиация, алкоголь, температура, и др. в связи с их морфофункциональными особенностями. Семявыносящие пути. Предстательная железа. Их строение и функции. Возрастные изменения.
Тема 30. Женская половая система.
Женские половые органы. Гистогенез. Общая морфофункциональная характеристика яичника. Овогенез. Отличия овогенеза от сперматогенеза. Эндокринная функция яичника: женские половые гормоны и вырабатывающие их клеточные элементы. Особенности яичника новорожденных до полового созревания, в период половой зрелости и при старении. Маточные трубы. Строение и функции. Матка. Общая морфо- функциональная характеристика. Менструальный цикл и его фазы. Особенности строения эндометрия в различные фазы цикла. Связь циклических изменений эндометрия и яичника. Перестройка матки при беременности и после родов. Особенности матки новорожденных, девочек до полового созревания, в период полового созревания, у взрослых женщин и при старении. Грудная (молочная) железа. Общая морфо- функциональная характеристика. Постнатальные изменения. Функциональная морфология лактирующей и нелактирующей (нефункционирующей и после лактации) молочной железы. Нейро- эндокринная регуляция функций молочных желез в ходе овариально- менструального цикла и при беременности.
|
|
|
5.2. Разделы дисциплин и виды занятий
№
п/п
|
Наименование раздела дисциплины
|
Л
|
ПЗ
|
СРС
|
Всего часов
|
1
|
Цитология
|
|
4
|
2
|
6
|
2
|
Эмбриология
|
2
|
4
|
2
|
8
|
3
|
Общая гистология
|
10
|
24
|
20
|
54
|
4
|
Частная гистология
|
28
|
48
|
36
|
112
|
6. Интерактивные формы проведения занятий
№
п/п
|
Наименование раздела дисциплины
|
Интерактивные формы проведения занятий
|
Длительность
(час.)
|
|
Цитология
|
Дискуссия
|
0,5
|
|
Эмбриология
|
Дискуссия по препаратам
|
0,5
|
|
Общая гистология
|
Деловая игра («Эпителиальные ткани»).
Метод малых групп («Особенности крови ребенка», «Мышечные ткани», «Скелетные соединительные ткани»).
Дискуссия по теме занятия.
Дискуссия по препаратам.
|
4
|
|
Частная гистология
|
Метод малых групп («Сердечно-сосудистая система», «Половая система», «Лимфопоэз, иммунная система»).
Дискуссия по теме занятия.
Дискуссия по препаратам.
|
5
|
Итого (час.)
|
10
|
Итого (% от аудиторных занятий)
|
12,5
|
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
| № | Разделы и темы для самостоятельного изучения | Виды самостоятельной работы | Формы контроля |
1. | I.Цитология Введение. Гистологическая техника. Микроскоп |
Заполнить таблицу «Определите суть основных понятий». Изучить таблицу основных гистологических красителей и реакций, схему окраски гистологического среза. Изучить схемы строения различных типов микроскопов, ход лучей, правила работы с микроскопом.
|
Дискуссия по теории и препаратам,
проверка альбомов,
тестовые задания
|
2.
|
Общая морфология клеток
| Изучить электронограммы и схемы строения клетки, органоидов, клеточной мембраны, видов транспорта. Заполнить таблицу «Межклеточные контакты, классификация органоидов, включений». Изучить и дополнить таблицу «Характеристика компонентов цитоскелета». Изучить рисунки и подписать элементы ядра, ядерной поры, уровней компактизации ДНП. | | 3. |
Клеточный цикл. Способы репродукции клеток
| Изучить и дополнить таблицу «Характеристика клеточного цикла», «Регуляция клеточного цикла», «виды клеточной гибели». |
4. | II.Эмбриология
Эмбриология высших животных и человека (1)
| Изучить рисунки и подписать: этапы эмбрионального развития человека, схема оплодотворения, строение зародыша в разные сроки эмбриогенеза. Изучить и подписать рисунок дифференцировки мезодермы. Заполнить сводную таблицу «Эмбриогенез человека». |
Дискуссия по теории и препаратам,
проверка альбомов
|
5. |
Эмбриология высших животных и человека (2)
| Изучить электронограммы и схемы формирования плаценты, образования зародышевых складок, дифференцировка внезародышевых органов. Нарисовать и подписать типы плацент. Заполнить таблицу «Внезародышевые органы человека». |
6. | III.Общая гистология
Общие понятия о ткани. Эпителии
| Изучить рисунки и подписать типы гистологических структур, основные определения. Заполнить таблицу «Виды регенерации», «Классификация тканей», «Морфо-функциональные признаки и свойства эпителиев» |
Дискуссия по теории и препаратам,
проверка альбомов,
рефератов, решение ситуационных задач, тестовые задания | | 7. | Многослойные эпителии, железы | Заполнить таблицу «Гистогенетическая классификация эпителиев», «Классификация желез». Изучить рисунки типов секреции. | | 8. | Мезенхима, соединительные ткани | Заполнить таблицу «Классификация соединительных тканей», изучить электронограммы и схемы строения компонентов соединительной ткани. Изучить и дополнить таблицу «Характеристика компонентов межклеточного вещества», «Характеристика основных клеточных типов соединительной ткани», «Образование коллагеновых волокон, «Медиаторы тучных клеток». Заполнить таблицу «Сравнительная характеристика соединительных тканей». |
Дискуссия по теории и препаратам,
проверка альбомов,
решение ситуационных задач | | 9. | Кровь | Заполнить таблицу «Морфофункциональные признаки и свойства тканей внутренней среды организма». Изучить схему дифференцировки мезенхимы и стволовой клетки крови. Изучить и дополнить таблицу «Состав плазмы крови». Изучить рисунки и заполнить таблицу «Лейкоциты». Изучить схему активации нейтрофилов. Познакомиться с таблицей «Расстройства фагоцитарной функции нейтрофилов». |
Дискуссия по теории и препаратам,
проверка альбомов,
решение ситуационных задач, тестовые задания | | 10 |
Хрящевые ткани
| Изучить и подписать рисунок «Структура межклеточного вещества гиалинового хряща». Заполнить таблицу «Классификация хрящевых тканей», «Рост и регенерация хрящей», «Эффекты витаминов и гормонов на гиалиновый хрящ». |
Дискуссия по теории и препаратам,
проверка альбомов,
рефератов, решение ситуационных задач, тестовые задания | | 11 | Костные ткани. Остеогенез | Заполнить таблицу «Классификация костных тканей», изучить рисунки и подписать элементы костной ткани, стадии остеогенеза. Изучить схемы регенерации костной ткани. | | 12 | Мышечные ткани | Заполнить таблицу «Классификация мышечных тканей». Изучить рисунки и подписать элементы «Структура поперечно-полосатого мышечного волокна», «Структура миофибрилл», «Фазы сокращения миофибрилл», «Строение мышцы как органа», «Фенотипы и элементы кардиомиоцитов». Изучить схемы и таблицы «Белковая структура миофибрилл», «Гистогенез и принципы реактивности ГМТ внутренних органов», «Фенотипы гладких миоцитов». |
Дискуссия по теории и препаратам,
проверка альбомов,
решение ситуационных задач, тестовые задания | | 13 | Нервная ткань, нейроны, нейроглия. | Изучить рисунки и подписать элементы нервной ткани |
Дискуссия по теории и препаратам,
проверка альбомов,
рефератов, решение ситуационных задач, тестовые задания | | 14 | Нервные волокна, нервные окончания | Изучить рисунки и подписать элементы нервного волокна, проведение нервного импульса, регенерация нервного волокна. Изучить таблицу «Классификация нервных волокон», «Классификация нервных окончаний», «Классификация нейромедиаторов». | | 15 |
Диагностическое занятие №1
| Просмотр гистологических препаратов по пройденным темам. |
Контроль по «немым»
препаратам
|
16 | IV. Частная гистология Органы НС (1) Спинной мозг, спинномозговой узел, периферический нерв | Изучить электронограммы органов НС, изучить схемы «Виды рефлекторных дуг» |
Дискуссия по теории и препаратам,
проверка альбомов,
рефератов, решение ситуационных задач, тестовые задания |
17
| Органы ЦНС (2) Кора головного мозга, мозжечок. | Изучить схему синаптических связей в коре мозжечка, изменений в нерве после его перерезки. Заполнить таблицу «Взаимосвязь и типы нейронов коры мозжечка». Изучить и подписать схемы строения смешанного и безмякотного нерва. |
18
|
Органы чувств (1) Органы зрения, обоняния
| Изучить схемы, трансмиссивные и сканирующие электронограммы по развитию и ультраструктурной организации органов чувств. Заполнить таблицу «Функциональные аппараты глаза», «Развитие органа зрения». |
Дискуссия по теории и препаратам,
проверка альбомов,
рефератов, решение ситуационных задач | | 19 | Органы чувств (2) Органы слуха, равновесия, вкуса | Изучить схемы, трансмиссивные и сканирующие электронограммы по развитию и ультраструктурной организации органов чувств 2 группы. Заполнить таблицу «Сравнительная характеристика органов чувств». | | 20 | Сердечно-сосудистая система | Заполнить таблицу «Тканевой состав органов сердечно-сосудистой системы». Изучить схемы, трансмиссивные и сканирующие электронограммы сердца и кровеносных сосудов. |
Дискуссия по теории и препаратам,
проверка альбомов,
решение ситуационных задач, тестовые задания | | 21 | Миелоидное кроветворение. Красный костный мозг | Составить схему процесса развития эритроцитов, гранулоцитов. Изучить трансмиссивные и сканирующие электронограммы клеток красного костного мозга. |
Дискуссия по теории и препаратам,
проверка альбомов,
рефератов, решение ситуационных задач, тестовые задания | | 22 | Лимфопоэз. Органы иммунной защиты | Изучить схемы, трансмиссивные и сканирующие электронограммы постэмбрионального гемопоэза, тимуса новорожденного, селезенки. Изучить виды иммунных реакций. Заполнить таблицу «Тканевой состав органов лимфопоэза». | | 23 | Эндокринная система | Изучить схемы, трансмиссивные и сканирующие электронограммы эндокринных клеток различных органов. Изучить классификацию органов эндокринной системы, механизмы регуляции. |
Дискуссия по теории и препаратам,
проверка альбомов,
решение ситуационных задач, тестовые задания | | 24 | Диагностическое занятие №2 | Просмотр гистологических препаратов по пройденным темам. |
Контроль по «немым»
Препаратам
| | 25 | Пищеварительная система. Органы ротовой полости. | Изучить схемы, трансмиссивные и сканирующие электронограммы органов ротовой полости |
Дискуссия по теории и препаратам,
проверка альбомов,
рефератов, решение ситуационных задач, тестовые задания | | 26 | Слюнные железы. Миндалины | Изучить схемы, трансмиссивные и сканирующие электронограммы слюнных желез | | 27 | Зубы, периодонт. Развитие, смена зубов | Изучить схемы, трансмиссивные и сканирующие электронограммы элементов зуба, изучить тканевой состав и возрастные особенности зубов. | | 29 | Пищевод, желудок, кишечник | Изучить схемы, трансмиссивные и сканирующие электронограммы органов пищеварительной системы, изучить клеточный состав желез желудка, кишечника. Заполнить сравнительную таблицу строения различных отделов кишечника |
Дискуссия по теории и препаратам,
проверка альбомов,
решение ситуационных задач, тестовые задания | | 30 | Печень, поджелудочная железа | Изучить схемы, трансмиссивные и сканирующие электронограммы ацинуса поджелудочной железы, панкреатического островка, гепатоцита, ихвзаимосвязь с синусоидными сосудами. Изучить морфологические особенности различных видов желтух | | 31 | Дыхательная система | Изучить схемы, трансмиссивные и сканирующие электронограммы клеточного состава эпителия воздухоносных путей, аэрогематического барьера. Заполнить таблицу отличительных особенностей бронхов разных калибров |
Дискуссия по теории и препаратам,
проверка альбомов,
решение ситуационных задач, тестовые задания | | 32 | Кожа и ее производные | Изучить схемы, трансмиссивные и сканирующие электронограммы эпидермиса, строения и иннервации волоса, развития кожи, волоса, потовых желез |
Дискуссия по теории и препаратам,
проверка альбомов,
решение ситуационных задач, тестовые задания | | 33 | Выделительная система | Изучить схемы, трансмиссивные и сканирующие электронограммы сосудистой системы почки, подоцитов почечного тельца, юкстагломерулярного комплекса. Заполнить схему развития первичной почки и половых желез, тканевого состава органов выделительной системы |
Дискуссия по теории и препаратам,
проверка альбомов,
решение ситуационных задач, тестовые задания | | 34 | Мужская половая система | Изучить схемы, трансмиссивные и сканирующие электронограммы сперматогенеза у человека, строения и функции семенника, строение и функциональное значение предстательной железы |
Дискуссия по теории и препаратам,
проверка альбомов,
решение ситуационных задач, тестовые задания | | 35 | Женская половая система | Изучить схемы, трансмиссивные и сканирующие электронограммы покровного эпителия яичника, оболочек овоцита. Изучить гормональную регуляцию овариально-менструального цикла | | 36 | Диагностическое занятие №3 | Просмотр гистологических препаратов по пройденным темам. |
Контроль по «немым»
Препаратам
|
|
